小學(xué)語文人教四年級下冊（教研版）囊螢夜讀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、囊螢夜讀教學(xué)設(shè)計(jì)唐元小學(xué) 陽靜學(xué)情分析：四年級學(xué)生學(xué)習(xí)文言文有一定的基礎(chǔ)，但方法仍需要教師的引導(dǎo)，所以本課把學(xué)習(xí)文言文的方法指導(dǎo)作為教學(xué)重點(diǎn)。課文所寫的事件和其中蘊(yùn)含的道理并不難理解，難就難在讓學(xué)生了解并掌握學(xué)習(xí)文言文的方法。只有掌握了必要的方法才能把句子讀通讀懂，本課學(xué)習(xí)就將以閱讀為主線，滲透學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，掌握學(xué)習(xí)文言文的方法。教學(xué)目標(biāo)：在朗讀中認(rèn)識4個(gè)會認(rèn)的字，在教學(xué)過程中練寫6個(gè)會寫的字，重點(diǎn)利用字理識字法指導(dǎo)書寫“囊”。學(xué)習(xí)借助注釋、擴(kuò)詞法、查看字典、反復(fù)朗讀等方法理解句子的意思，嘗試用自己的語言講講故事。在理解的基礎(chǔ)上能正確、流利地朗讀課文，誦讀課文，背誦課文。

2、感受車胤勤奮好學(xué)的人物品質(zhì)。拓展學(xué)習(xí)文言小古文鑿壁借光，嘗試用學(xué)過的方法理解文章的意思。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)借助注釋、擴(kuò)詞法、查看字典、反復(fù)朗讀等方法理解句子的意思。正確、流利地朗讀課文，誦讀課文，背誦課文。3、感受車胤勤奮好學(xué)的人物品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)借助注釋、擴(kuò)詞法、查看字典、反復(fù)朗讀等方法理解句子的意思，嘗試用自己的語言講講故事。拓展一篇小古文，嘗試用學(xué)過的方法理解文章的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、板貼條、課文原文單、拓展小古文學(xué)習(xí)單教學(xué)過程：課前交流。同學(xué)們認(rèn)識我嗎？那我先來做個(gè)自我介紹。PPT出示：“吾乃陽氏之女，愛好甚廣，尤以閱讀為樂也?！睅煟赫l聽明白了？誰能像老師一樣介紹一下自己？（評價(jià)：有

3、古文的韻味、甚聰慧、幸會、久仰）導(dǎo)入。古人說話言簡意賅，值得品味，雖時(shí)光已久，但依然百讀不厭，郎朗在口。今天我們也將學(xué)習(xí)一篇與古人讀書有關(guān)的經(jīng)典故事。PPT出示課題。指導(dǎo)書寫“囊”字，解讀課題，讀準(zhǔn)課題。借助拼音、注釋初讀課文。生自由讀課文，看誰讀得正確、流利、指名讀。師點(diǎn)評。出示學(xué)習(xí)方法“借助注釋”學(xué)習(xí)第一句。擴(kuò)詞法學(xué)習(xí)課文第一句。過渡：句子中不是每一個(gè)字都有注釋，比如“倦”，那這個(gè)字怎么解釋呢？指名理解“倦”，師總結(jié)學(xué)法，出示學(xué)習(xí)方法擴(kuò)詞法。運(yùn)用擴(kuò)詞法理解“勤”。指名理解句意。指導(dǎo)朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)停頓節(jié)奏。小結(jié)人物性格：讀完這句話你仿佛看到了一個(gè)怎樣的車胤？（恭勤不倦、博學(xué)多通）小結(jié)人

4、物性格做好批注。借助注釋法、擴(kuò)充詞語法、查看字典法結(jié)合學(xué)習(xí)第二句?；仡檶W(xué)法，同桌互學(xué)第二句。指名匯報(bào)第二句的學(xué)習(xí)成果。理解重點(diǎn)詞“數(shù)”出示學(xué)習(xí)方法字典解釋，。理解字義判斷“盛”的讀音，出示學(xué)習(xí)方法理解字義判讀音。品析人物品質(zhì)。1、情境導(dǎo)學(xué)：車胤啊車胤，你家窮得連燈油都買補(bǔ)起，你還讀什么書??？如果你是車胤。你怎么回答？車胤啊車胤，勤奮好學(xué)的你還很聰明，能想到囊螢來夜讀，但畢竟熒光很微弱啊。如果你是車胤。你怎么回答？車胤啊車胤，你看你夜以繼日的學(xué)習(xí)多累??！如果你是車胤。你怎么回答？師總結(jié)人物品質(zhì)：車胤雖家貧，但志不短，他在條件極其艱苦的情況下，克服困難也要立志識遍天下字，發(fā)奮讀盡人間書。據(jù)車胤傳記載，胤恭勤不倦，博學(xué)多通，官至吏部尚書，為國為民做了很多重要的貢獻(xiàn)?？磥碜x書真的是有用??！2、齊讀課文。3、配樂示范讀。4、抽生齊讀。六、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。師：瑯瑯的書聲，說明大家已經(jīng)把故事讀明白了，回顧一下方法，我們是怎樣將課文讀通。讀懂的呢？（引導(dǎo)學(xué)生齊讀板貼語）補(bǔ)充：還有一個(gè)非常重要的方法就是反復(fù)朗讀，出示學(xué)習(xí)方