小學語文人教三年級上冊第二組我不能失信教案

1、 我不能失信 備課人：梁風雪一、教學內(nèi)容: 我不能失信二、教材分析：這是一篇略讀課文，講的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。一個星期天，宋慶鈴全家準備到父親一位朋友家去，可宋慶齡突然想起當天上午要教朋友小珍疊花籃，爸爸媽媽都勸說她改天再教，但她不想失信還是留了下來赴約，遵守了承諾。三、學情分析：孩子們喜歡聽故事，特別是跟自己年齡相仿的兒童故事，因此，可通過故事導入，同時在學生閱讀故事時會有自己的見解和想法，教師可以抓住這個契機并將學生的生活結(jié)合起來，對學生進行教育，這樣對孩子們的啟發(fā)教育作用是最大的。這篇課文淺顯易懂，對話較多，教師一定要讓學生充分地讀，并分角色朗讀課文，從而更好的讓學生理解課文內(nèi)

2、容。本課生字不多，可以隨課文識字。四、教學目標：1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 能概括課文主要講了一件什么事。 3. 能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實際，和同學交流讀后的感受。五、教學重難點:1. 重點: 慶齡拒絕父母勸說，堅持留在家赴約。2. 難點: 通過人物的對話和動作領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界、性格特點。六、教學準備: 故事視頻，有關(guān)宋慶齡的資料、圖片，課件七、教學方法: 啟發(fā)法，講解法，以讀促悟法八、課時安排: 一課時九、教學過程:（一）故事導入，激發(fā)興趣1.我知道大家都喜歡聽故事，今天，我就給大家準備了一個小故事，請孩子們認真聽，仔細看。（播放視頻）2.看了這個視頻，曾子教育我們做人要怎樣？

3、生回答后，師總結(jié):是的，要誠實守信，守信的反義詞是什么？失信，對的。如果要做個誠實守信的人，我們就不能失信。今天我們就一起來學習第八課:我不能失信。（板書課題，并齊讀）3.看了這個課題，你有什么疑問嗎？有的話，請大膽的提出來?。ǘ┏踝x課文，解疑答惑1.請同學們帶著這些疑問讀課文。要求：讀準字音，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍，把課文讀通順。 用序號標出自然段。2. 我們先解決第一個問題:課題中的“我”指的是誰？生回答，師:對的，宋慶齡，你對宋慶齡了解嗎？請同學們結(jié)合資料袋里的信息和屏幕上的信息，我們一起來認識認識這位偉大的女性。3. “失信”是什么意思？請生回答，失信就是答應別人的事沒做，失

4、去信用。那么我們就可以通過課題了解到宋慶齡沒有失信，她是個誠實守信的人。（三）再讀課文，解決字詞1. 指名逐段讀課文，檢查自讀和字詞掌握情況。2. 其他同學認真聽，邊聽邊畫出文中可以看出宋慶齡誠實守信的句子。3. 請小老師教讀詞。大家字詞掌握得怎么樣了呢？哪位同學想當小老師，教我們讀這些詞。（有人舉手先鼓勵，勇敢，并教讀后評價。）（四）、以讀代講，以讀促悟解決了字詞障礙，下面我們?nèi)タ纯凑n文講了有關(guān)宋慶齡的什么故事。1. 故事發(fā)生在什么時候？ 故事中講了哪幾個人？2. 宋慶齡想不想去伯伯家？你們能用這個句式來表達一下慶齡當時的心情嗎？宋慶齡多么想（ ），多么想（ ）。 宋慶齡多么想（ 去那位伯伯

5、的家 ），多么想（ 去看那些可愛的鴿子 ）。3. 慶齡為什么停住了腳步？請同學們帶著這個疑問讀24自然段。因為慶齡想起今天上午要教小珍疊花籃。4. 別人是怎么勸說的？（課件出示）爸爸勸說: 你不是一直想去伯伯家嗎?改天再教小珍吧。 媽媽勸說: 那回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃，好嗎？（指名扮演慶齡爸爸媽媽，把他們勸說的話讀出來。）5. 她是怎么回答的？相機出示課件，品讀重點句子，注意指導讀好描寫宋慶齡語言和動作的句子，重點體會她當時的內(nèi)心活動?！安恍?！不行！小珍來了會撲空的，那多不好啊！”（堅持自己的主意，不能失信。語氣堅定。）可以看出慶齡為他人著想?！安?，媽媽。如果我忘記

6、了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信啊！”（注意句末的嘆號）我們可以感受到慶齡是個守信的孩子。 （分男女生賽讀慶齡回答的話。）6. 你從中受到了哪些啟示？我們答應別人的事情就一定要做到，要做一個像宋慶齡一樣誠實守信的好孩子。7. 請同學們默讀課文，說說本課主要講了一件什么事？課文講了（一個星期天）（時間） ，宋耀如一家準備到（一位朋友家去）（地點），二女兒（宋慶齡）（誰）也很想去。她突然想起今天上午（要教小珍疊花籃）（什么事），爸爸媽媽都勸她（改天再教）（怎么做），但她（不失信）（什么）還是留了下來。完成填空后，生齊讀，再讓學生把課文講的這個故事講給同桌聽。我們還可以

7、用簡短的一句話概括。（這個問題有難度鼓勵學生嘗試著說一說，師再引導學生概括） （課件出示）宋慶齡和父母準備外出，想起有約，停止腳步，因不能失信，留下赴約。（五）、聯(lián)系實際，深化感悟 1.讀了這個故事，你覺得宋慶齡做得對不對？ 2.你在日常生活中有沒有遇到過類似的事？你又是怎么處理的？ （六）、成語名言，拓展延伸1. 如果讓你用一個成語來形容一下宋慶齡，你想用什么詞？（課件出示:一言既出，駟馬難追、言必信，行必果、一諾千金、取信于人、言而有信、言行一致）2. 誠信行為大考查（課件展示）（1）. 你與同學有約，你會（ ）A視情況而定，有時去早一點，有時去晚一點。B去早一點，讓人等總覺得不太好。C如

8、果是好朋友，晚去一點也沒關(guān)系。（2）.朋友的東西忘了還，過了很久才想起來，你（ ）A選擇合適的機會還給他。B干脆不還了，想必他也忘了。C趕快把東西還給他，同時表示歉意。十、布置作業(yè):1. 課后小組內(nèi)可以分角色朗讀，也可以把這個故事表演出來。2. 同學間互相先說一說你身邊有關(guān)誠實守信的人和事，并談談自己的感受，然后把它寫下來！十一、板書設(shè)計:赴約沒去成赴約沒去成 爸爸 伯伯 勸說 慶齡 媽媽 小珍十二、教學反思：這是一篇略讀課文，講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。我通過小動畫視頻激趣導入，活躍課堂氛圍。我想本課學生理解起來應該不成問題，于是我根據(jù)導語要求設(shè)計了幾個問題，通過以讀促悟，提出問題解決問題學習