2022年學(xué)習(xí)任小艾心得體會(huì)范本

1、第4頁(yè)共4頁(yè)2022年學(xué)習(xí)任小艾心得體會(huì)范本順德路小學(xué)李輝這個(gè)寒假，局里要求我們學(xué)習(xí)任小艾老師的教育理念和方法。聽了她的報(bào)告后，我感觸很大。任老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，更是我們班主任、班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo)者。首先，作為班主任要坦承對(duì)待班里學(xué)生之間的差異，對(duì)待后進(jìn)生要有一顆寬容的心。一個(gè)班里的學(xué)生有很多，他們來自不同的家庭，生活背景以及家長(zhǎng)的教育方式都不一樣，因此，存在差異是正常的。但是現(xiàn)在老師總是不承認(rèn)這種差異的存在，總覺得我該講的都講了，學(xué)不好是學(xué)生自己的問題。于是老師每天都是這樣講、這樣說，惡性循環(huán)，幾年下來，班里好的永遠(yuǎn)是好的，差的永遠(yuǎn)是差的。作為班主任不可能要求所有的學(xué)生都按照班規(guī)校紀(jì)來完成

2、一天的學(xué)習(xí)，他們或多或少都會(huì)有一些與校規(guī)校紀(jì)不相符的行為，這時(shí)候老師要有一顆寬容的心，學(xué)生的本性就是善良的，是要求積極進(jìn)取的。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，古語(yǔ)說得好人無完人，金無足赤是人總會(huì)犯錯(cuò)，總會(huì)有不足，就看你看待不足的心態(tài)。對(duì)于學(xué)生所表現(xiàn)出來的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對(duì)，但寬容應(yīng)有一定的限度，過度了就成了縱容了。其次，要在班里樹立榜樣，以正面教育為主。從她的報(bào)告中不難看出她在日常教育中沒有用制度去約束學(xué)生，而是用事例、實(shí)踐，從正面著手，培養(yǎng)學(xué)生的自信，留出空間讓學(xué)生展示自己的個(gè)性，這就是她班主任工作的藝術(shù)特征。對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育讓他們的自尊心不受傷害，與其進(jìn)行心與心的交

3、換，讓他們感受到你是在真心的幫助他們認(rèn)識(shí)和改正缺點(diǎn)，跟他們聊天、溝通，學(xué)生們還是比較容易接受這種教育方式。第三，要在平時(shí)的教育教學(xué)中做一個(gè)有心的人，細(xì)心觀察學(xué)生在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。細(xì)心就是用心細(xì)密，做事細(xì)心。工作中有細(xì)心就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，避免事態(tài)擴(kuò)大；工作中有細(xì)心就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}和正確處理問題；工作中有細(xì)心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯(cuò)。班主任工作有細(xì)心體現(xiàn)在日常工作中處處留心，做有心人，體現(xiàn)在對(duì)全班同學(xué)的他細(xì)觀察和詳細(xì)了解。細(xì)心的注意自己的的學(xué)生才能真正地了解他們，從而正確在引導(dǎo)他們。讓責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細(xì)心始終陪伴著你，因?yàn)樗麄兡茏屛覀兊陌嗉?jí)擁有凝聚力、擁有

4、活力。作為班主任的我們要做的改變就是要用情懷去教化人，善于傾聽學(xué)生的心聲，把學(xué)生當(dāng)成是朋友，再去當(dāng)好班主任。我只是教育戰(zhàn)線上的一名新兵，在今后的工作中，我希望自己能像任老師那樣，用寬容的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)過失；用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去_學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功。2022年學(xué)習(xí)任小艾心得體會(huì)范本（二）寒假期間，我從網(wǎng)上看了一遍任小艾的報(bào)告教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)，通過學(xué)習(xí)感觸很深。對(duì)我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。使我再一次深刻地認(rèn)識(shí)到，班主任工作走專業(yè)化的正確性，明白班主任工作更需要藝術(shù)性和實(shí)

5、效性。任小艾老師之所以能夠成為全國(guó)優(yōu)秀班主任，概括起來就是一句話，她愛學(xué)生，并且會(huì)愛學(xué)生。全國(guó)模范班主任任小艾是一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于思考的老師，是一位愛生如子，以愛打動(dòng)人的老師。任小艾的成功之處不僅僅是她的勤于思考，善于學(xué)習(xí)，更重要的是她的一顆博大深沉的愛人之心。當(dāng)好一名老師就必須有職業(yè)道德與責(zé)任感，責(zé)任心與使命感是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中的推進(jìn)劑，當(dāng)你把自己的工作當(dāng)做一種對(duì)自己的責(zé)任，對(duì)事業(yè)的使命時(shí)你就會(huì)擁有不懈的動(dòng)力。任小艾老師闡述了班主任工作的重要性，用“一則、二感、三言、四通、五心、六法”概括了開展班主任工作的方法和技巧。一則：教育的原則，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，即“以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行?！保欢?/p>

6、：對(duì)本職工作的責(zé)任感、使命感；三言：1、沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師；2、沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師；3、怎樣進(jìn)行自我評(píng)價(jià)；四通：通曉班主任工作、通曉學(xué)科教學(xué)、通曉相關(guān)學(xué)科、通曉教育科研；五心：愛心、信心、專心、恒心、虛心；六法：1、優(yōu)良環(huán)境的感召法；2、抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法；3、虛功實(shí)做的導(dǎo)行法；4、捕捉興奮點(diǎn)的磁性法；5、三位一體的互助法；6、自我教育的內(nèi)驅(qū)法。任老師提出了教師要以一個(gè)服務(wù)者的心態(tài)來從事教育教學(xué)工作，由治理型向服務(wù)型改變.只有我們以服務(wù)者的心態(tài)來教育每一個(gè)學(xué)生，任何一個(gè)學(xué)生都能成才.不愛，沒有情緒，就沒有教育。任老師還說到了有名教師魏書生這么了不得的人，他活的

7、很灑脫呀，他一點(diǎn)都不累呀，他不是說像我們有的人從早到晚累的呀幾乎是揮汗如雨，每一滴汗水都沒有智慧呀，所以都白流了.魏書生班級(jí)里_個(gè)人就是_個(gè)班主任助手，_個(gè)副班主任.他們班有一個(gè)習(xí)慣是：人人有事干;事事有人干;時(shí)時(shí)有人干.任老師的講座讓我感想到了為人師的主要，真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)當(dāng)具備的心懷跟情操，更加感觸到自己離一個(gè)優(yōu)良班主任之間的差距.在今后的日子里我要努力做到：一、盡力讀書學(xué)習(xí).任老師的教育勝利，首先源于她的博覽群書，她那多少尺高的讀書筆記，她的一直反思、敢于實(shí)際，老師教給學(xué)生一杯水，先生要為本人發(fā)掘一眼泉.而大批的瀏覽與教育教養(yǎng)有關(guān)的書籍，拓展常識(shí)面，寬闊視線，積聚更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，則是使一位教師敏捷成長(zhǎng)、進(jìn)步教育技巧的終南捷徑.當(dāng)然，讀書要讀懂、讀深、讀透，就像任老師所說的由眼讀、心讀到神讀.二、了解學(xué)生，付出真愛.只有真正了解學(xué)生，了解他們的愛好，全方位地去了解他們的所思所想，懂得他們的感情立場(chǎng)，我們能力有的放矢地發(fā)展工作.在今后的工作中，我要擅長(zhǎng)關(guān)懷、愛惜他們，通過啟示勸導(dǎo)、情景創(chuàng)設(shè)等手腕，用情去感召，居心去教導(dǎo)，付出真愛，才能讓學(xué)生心頭充斥愛的陽(yáng)光，使他們真正地親其師，信其道.一種反思，一個(gè)提高，通過不斷總結(jié)和反思，使自己控制更多的工作技能.今后要善于總結(jié)自己在工作中的得失