2022年學(xué)習(xí)《未成年思想品德教育》心得體會模板

1、第6頁共6頁2022年學(xué)習(xí)未成年思想品德教育心得體會模板尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好。這次，我能夠參加松原市教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)研討會，感到十分榮幸，由衷感謝學(xué)校為我搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。從課堂教學(xué)現(xiàn)場觀摩，到觀看前郭一中專題片，從教師素質(zhì)的精彩展示到優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹，盡管只有半天的時間，卻讓我受益匪淺。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在許多方面還存在著問題，但是通過這次學(xué)習(xí)使我的教育觀念進一步得到了更新，下面我主要從思想品德教學(xué)觀摩課這一環(huán)節(jié)略談自己的心得體會。孟老師所講授的是人教版七年級思想品德第六課的第一個框題豐富多樣的情緒。整節(jié)課的教學(xué)目標明確，活動設(shè)

2、計完整，知識點講解正確，可以說，是一堂比較成功的觀摩課。針對本節(jié)課的講授和我在教學(xué)中的不足，我總結(jié)了以下幾個方面：一、要進一步更新教學(xué)理念。長期以來，學(xué)生一直把老師看做權(quán)威，而自己更多地扮演著“遵從著”的角色，老師認為自己就是老師，學(xué)生就應(yīng)該按照自己的要求去做，學(xué)生認為自己就是學(xué)生，無論情愿與否，自己都不得不按照老師的要求去做。這種不對等的關(guān)系造成了師生間越來越大的隔閡，所以，我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“為師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建相互尊重、相互信任、相互理解的新型師生關(guān)系。我認為在授課過程中，應(yīng)該給學(xué)生足夠的獨立思考的時間，允許學(xué)生提出獨到的見解，而且，課堂上稱呼自己最好用我而不是一口一個“老師”

3、，這樣，可以拉近彼此之間的距離，為我們營造一種和諧、融洽的課堂氛圍。二、要進一步轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念。很多家長和老師聊天時談到現(xiàn)在90后的學(xué)生不好管教，因為他們追求個性，叛逆心理極強，因此，老師如果想用自己教師身份去強行壓制學(xué)生，效果只會適得其反。有句話說的好：親其師才能信其道。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，不光深入課堂，更要深入他們的日常生活當中。要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點，欣賞學(xué)生的每一點進步。比如說，有的學(xué)生也許學(xué)習(xí)成績不理想，但是在品德方面卻值得我們表揚，再例如有的同學(xué)雖然這次成績還是沒及格，但相對于上次已經(jīng)有了進步這也值得我們鼓勵和表揚。我認為作為教師，無論是對待優(yōu)等生、中等生還是后進生我們都要一

4、視同仁，不能有所偏頗。在聆聽孟老師的示范課時，我能真實的感受到什么是真正的尊重學(xué)生，他不是虛情假意的表揚，而是真情的自然流露，我們只有清醒地意識到自已的角色，當好一名“導(dǎo)演”，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。三、要進一步用豐富的理論知識去武裝自己。師者，傳道、授業(yè)、解惑?？墒牵鯓硬拍軅鞯?、授業(yè)、解惑。我覺得應(yīng)該不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦。倘若學(xué)生提出的問題我們總是不能很快準確地回答，那么，我們在學(xué)生心中的威信也就下降了。因此，平時要多“充電”，不光只讀本專業(yè)的書，應(yīng)使自己各方面的知識漸漸豐厚起來，這樣，面對學(xué)生時，我們就能旁征博引，觸類旁通，學(xué)生見你知識淵博，自然就會

5、佩服你，他一佩服你，自然就會花更多的精力投入到本學(xué)科的學(xué)習(xí)上。這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，開辟新教法，多反思自己的教學(xué)行為。教學(xué)反思是每一個教師終身的事，政治教師更不例外，我們要經(jīng)常反思，形成“反思教學(xué)再反思再教學(xué)”這樣一個教育鏈條，唯有如此，才能提升我們的教學(xué)品位。我認為不斷提高教學(xué)水平，是自己當前急需努力的方向。四、要以身作則、率先垂范。一名合格教師除了要具備扎實的專業(yè)知識和技能之外，更要為人師表，具備敬業(yè)精神和大愛精神，這樣才能夠勝任當下多樣化教師角色，才能不辜負學(xué)生、家長、學(xué)校、社會賦予我們教師的光榮使命。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。教師在學(xué)生心目中占有

6、很大的位置，我們的一舉一動，都在潛移默化的影響著學(xué)生，因為孩子都有向師性，都喜歡模仿，我們的一言一行也許會給學(xué)生帶來一生的影響。因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣。比如說，凡是我們要求學(xué)生要做到的，首先自己要做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。只有嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。五、要進一步加強對課堂教學(xué)的認識。有人認為，政治課很好講，白話白話就是一節(jié)課，甚至俗稱我們?yōu)椤罢悟_子”，對于這種觀點，我并不認可。學(xué)科與學(xué)科之間有其共性，自然也有其特性。我認為教師用自己的獨特方式把本學(xué)科的知識深入淺出的傳授給學(xué)生，使他們_，這才是成功的“騙子?！蔽覀€人認為，根據(jù)不

7、同學(xué)科的需要，無論是課件還是活動設(shè)計都應(yīng)該盡量貼近學(xué)生生活實際，尤其是課件中材料的選用，最好是當前比較熱門或者是學(xué)生最感興趣的。孟老師講課時選用的是神州八號與_一號的成功對接以及網(wǎng)絡(luò)紅人“激動哥”這樣就把生活中的事例與書本知識緊密結(jié)合在一起，無形中就培養(yǎng)了學(xué)生_時事，熱愛學(xué)習(xí)的情感?？傊ㄟ^這次活動，讓我體會到了學(xué)校_外出學(xué)習(xí)的主要目的和用意，腳踏實地，明確目標，取長補短，認真分析，不斷總結(jié)。2022年學(xué)習(xí)未成年思想品德教育心得體會模板（二）思想品德課程標準(_修訂版)_年_月_日由國家教育部印發(fā)，這是繼_年印發(fā)初中思想品德課程標準(實驗稿)后，我國首次修訂初中思想品德課程標準。_年_月_日

8、開始實施新修訂的課程標準。對于新課程標準，教育局_了專門的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。專門通過一年的校本培訓(xùn)，在網(wǎng)絡(luò)平臺上為我們找到了一線專家專門解讀，讓我們受益匪淺。通過培訓(xùn)我總結(jié)出了以下幾點心得體會：一、教師要成為終身學(xué)習(xí)者。教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學(xué)習(xí)者”。1、要學(xué)新的課程標準，理解新課程的目標，準確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實施、課程評價，把握新課程的精髓。例如：新的課程標準與以往使用的思想政治課課程標準比較，其體例、結(jié)構(gòu)、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進。新的思想品德課程設(shè)計以心理、道德、

9、法律和國情教育等內(nèi)容為橫坐標，以成長中的我、自我與他人、自我與社會為縱坐標，作為內(nèi)容整合的邏輯。2、教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標。在新課程目標下，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu);有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。因此，為了適應(yīng)教學(xué)，教師應(yīng)通過自學(xué)或培訓(xùn)等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。其次，通過報刊，雜志等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料，充實知識?？偠灾?，教師一定要通過學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標。3、教師要在掌握扎實的專業(yè)知識上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識，還

10、要學(xué)習(xí)與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的知識，構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格。現(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。二、教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。1、在思想品德課堂上，當學(xué)生在觀察、討論時，教師并不是清閑的，而是積極地看，積極地聽，真實地感受學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時教師還應(yīng)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當?shù)姆绞?，給學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，

11、熱情更加高漲。2、在教學(xué)過程中，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴和價值，尤其是智力發(fā)育低下的學(xué)生、學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生、被孤立和拒絕的學(xué)生、有過錯的學(xué)生、有嚴重缺點和生理缺陷的學(xué)生，教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會激勵每一位學(xué)生，面對學(xué)生的活動成果，教師應(yīng)喜出望外、贊嘆不已：“科學(xué)的發(fā)現(xiàn)總是屬于孜孜不倦、頑強探索的人”;面對學(xué)生的創(chuàng)新想法，教師應(yīng)不恥下問：“這么新奇的想法你是怎么想出來的?！泵鎸W(xué)生的暫時失敗，教師應(yīng)熱情引導(dǎo)：“換個角度想想，說不定會柳暗花明呢?！蓖瑫r還特別應(yīng)處理好和自己意見不一致的學(xué)生，贊賞每一位學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容中的知識的質(zhì)疑和對老師的超越。這樣，學(xué)生始終處于被激勵的氣氛中，能夠激發(fā)他們的求知欲，讓學(xué)生煥發(fā)出生命的活力。3、新的課程標準完全改變了以往課標“知識能力情感”的梯級認知目標體系，而是以情感、態(tài)度、價值觀目標為首，兼顧能力目標、知識目標。更加_學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，尤其是伴隨這一過程而產(chǎn)生的