校園消防安全教育教案設(shè)計(jì)

1、Word 校園消防安全教育教案設(shè)計(jì) 作為一名辛苦耕耘的教育工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是由我給大家?guī)淼男?nèi)消防平安教育教案設(shè)計(jì)7篇，讓我們一起來看看！ 校內(nèi)消防平安教育教案設(shè)計(jì)篇1 一、教學(xué)活動(dòng)目的： 1、宣揚(yáng)學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。 2、了解消防平安常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視平安，珍惜生命。 3、了解正確使用液化氣，煤氣，電器，把握滅火方法，自救與逃命的方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。 二、活動(dòng)預(yù)備： 師生搜集一些“消防平安事故”實(shí)例。 三、活動(dòng)過程： (一)導(dǎo)入。 (1)老師敘述兩

2、個(gè)“火災(zāi)案例”以引起同學(xué)留意。 案例一 20-年2月23日，河南省新野縣某學(xué)校四班級(jí)七名同學(xué)中午放學(xué)后，到學(xué)校四周的個(gè)體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于奇怪 ，用火柴點(diǎn)燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細(xì)鋼管口，引起爆炸。當(dāng)場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。 案例二 20-年4月5日上午，山西省某煤礦其次學(xué)校四班級(jí)共195名同學(xué)，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因同學(xué)野炊引發(fā)大火，當(dāng)場燒死同學(xué)29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。 (2)同學(xué)分組爭論(四人小組)“消防平安事故”實(shí)例，把所見所聞敘述給同組同學(xué)聽，以增加火災(zāi)預(yù)防意識(shí)，平安意識(shí)。 (二)分組爭論“消防平安”應(yīng)留意的事項(xiàng)，火

3、災(zāi)撲救的方法，及逃命方法。 (1)校內(nèi)防火應(yīng)留意什么? (2)如何使用液化氣、煤氣? (3)如何使用電器? (4)外出野炊應(yīng)留意什么? (5)發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警? (6)火災(zāi)撲救有哪些方法? (7)人身著火時(shí)如何自救? (8)樓房著火如何逃命? (9)山林著火如何逃命? 四、了解一些火災(zāi)緣由 (1)了解電吹風(fēng)引起火災(zāi)緣由 第一，電吹風(fēng)正在使用時(shí)，因有其它事情走開(如接電話、有人敲門去開門等)，順手將電吹風(fēng)往木臺(tái)上一擱，并完全遺忘了使用過電吹風(fēng)的事，結(jié)果長時(shí)間擱置，于是電吹風(fēng)外殼的高溫便引燃可燃物。 其次，在使用電吹風(fēng)時(shí)遇上停電，在未斷電源的狀況下去處理其它事情或外出，待恢復(fù)通電以后電吹風(fēng)的電

4、熱絲長時(shí)間加熱，溫度上升，引起火災(zāi)。 (2)煙頭引起火災(zāi)緣由 煙頭雖是個(gè)不大的火源，但它能引起很多物質(zhì)著火。煙頭表面溫度為200C一300C，中心溫度為700C800C，般可燃物的燃點(diǎn)大多低于煙頭表面溫度，如紙張為130C，布匹為200C，松木為250C。一支香煙延燒時(shí)間為415分鐘。在這段時(shí)間內(nèi)能將一般可燃物點(diǎn)燃，經(jīng)過一段時(shí)間陰燃后，便著火燃燒。據(jù)在自然通風(fēng)條件下試驗(yàn)，將煙頭扔進(jìn)深5厘米的鋸末中，經(jīng)過7590分鐘陰燃，便開頭消失火焰：將煙頭扔進(jìn)510厘米的刨花中，有75%的機(jī)會(huì)，經(jīng)過60100分鐘即開頭燃燒。而對(duì)化學(xué)危急物品來說，香煙明火會(huì)馬上引起它們發(fā)生燃燒爆炸。 校內(nèi)消防平安教育教案設(shè)計(jì)

5、篇2 教學(xué)目的： 1、了解簡潔的防火學(xué)問，增加自我愛護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。 2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護(hù)自身平安。 3、大膽說出自己的理解。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 教學(xué)預(yù)備： 字卡圖片、火災(zāi)場面范畫、自救圖解。 教學(xué)過程： 一、出示火字的字圖卡，請(qǐng)幼兒觀看： 1、提問：這是什么字？火 首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道火字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等） 2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。 （1）我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等） （2

6、）火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等） 二、組織幼兒爭論并出示圖片： （1）發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等） （2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？ 假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我愛護(hù)與逃命自救？ 發(fā)覺火災(zāi)快速呼叫火警號(hào)碼119。報(bào)警時(shí)要講清具體地點(diǎn)、姓名。 家中起火，不要慌張，快速用滅火器進(jìn)行撲救。 穿過濃煙逃命時(shí)，使身愛護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 假如身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。 如遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口逃命。 假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵

7、塞門窗縫，并潑水降溫。 若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)。 三、防火自救嬉戲： 小伴侶站成一圈，選幾位小伴侶頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小伴侶一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小伴侶快速抱住圈上任意一位小伴侶，表示他們的衣服著火啦。著火的小伴侶快速想方法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復(fù)進(jìn)行。 防火兒歌 小伴侶，不玩火，莫讓大家吃苦果； 是電器，都有電，手濕不要?jiǎng)与娋€； 不玩火，不動(dòng)電，自我愛護(hù)是關(guān)鍵； 發(fā)生火災(zāi)不亂走，準(zhǔn)時(shí)呼叫119。 心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏

8、散。 濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)開頭，讓幼兒主動(dòng)探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。體現(xiàn)綱要理念，進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量。活動(dòng)中，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識(shí)，為幼兒一生可持續(xù)性進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最終，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)會(huì)自救學(xué)問、技能。 總之，在整個(gè)教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面對(duì)全體，敬重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給全部幼兒供應(yīng)開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導(dǎo)者、合，豐富了幼兒防火學(xué)問

9、，提高了自我愛護(hù)力量。當(dāng)然，活動(dòng)也存在一些不足，如對(duì)中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，把握不到位，活動(dòng)難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探究、互助合作方面的力量有待進(jìn)一步提高等等。 校內(nèi)消防平安教育教案設(shè)計(jì)篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡潔的消防學(xué)問。 2、教育幼兒不玩火，避開發(fā)生火災(zāi)。 3、復(fù)習(xí)火災(zāi)發(fā)生后如何逃命的方法。 4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、蠟燭，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。 2、有關(guān)滅火的圖像。 活動(dòng)過程： 1、嬉戲：滅蠟燭 老師出示蠟燭，點(diǎn)燃蠟燭。并提問幼兒：“請(qǐng)小伴侶動(dòng)腦筋想一想，

10、用什么方法可以把蠟燭熄滅呢？” (引導(dǎo)幼兒樂觀動(dòng)腦想方法解決問題)幼兒想出方法后，老師供應(yīng)備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下。 老師：現(xiàn)在打灰機(jī)點(diǎn)起來了，小伴侶們有什么方法可以滅了打火機(jī)的火？ 幼兒：可以把打火機(jī)關(guān)掉。 老師：假如打火機(jī)的開關(guān)壞了呢？ 幼兒：可以用水來滅。 老師小結(jié)：小伴侶們都很聰慧，都為老師想出了可行的方法，我們可以把打火機(jī)關(guān)了，也可以用水來滅。 2、爭論 老師：“消失了火情，該怎么辦？”“現(xiàn)在是秋季，天氣干燥，假如消失火情，我們小伴侶該怎么辦呢？” 引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的方法。 幼兒：假如消失火情，我們先報(bào)警。 幼兒：可以用沙子。 幼兒：可以用水。 幼兒：可以用濕布。 幼兒：可

11、以用滅火器。 小結(jié)；剛才小伴侶想出的方法都不錯(cuò)，假如消失了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火；用沙子滅火、用滅火器滅火但小伴侶要記住，假如消失火情的時(shí)候，我們肯定要先呼叫119號(hào)碼。 3、請(qǐng)幼兒觀看圖片。 “前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣？” 看完圖片，提問：“他們想到了哪些方法？”“哪些方法是我們沒想到的？”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。 小結(jié)：火小的狀況下，我們可以實(shí)行開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們呼叫119號(hào)碼，消防叔叔還沒到，我們小伴侶肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。 4、請(qǐng)幼兒

12、嘗試捂住口鼻逃命的方法。 5、怎樣避開火災(zāi)？ “一旦發(fā)生了火災(zāi)，對(duì)我們的危害特殊大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平常怎樣做才能避開火災(zāi)呢？”幼兒爭論回答。 校內(nèi)消防平安教育教案設(shè)計(jì)篇4 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過親身體驗(yàn)，懂得火不能玩，有基本的平安學(xué)問。 2、初步形成自我愛護(hù)力量。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 教學(xué)過程： 一、熟悉火警號(hào)碼119 飯后漫步 活動(dòng)時(shí)，波波透過院墻觀察焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”我沒有直接理睬，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了？”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊急表情，有的幼兒

13、緊急大叫(這說明幼兒已有初步的自護(hù)的意識(shí))。為愛護(hù)幼兒這意識(shí)，并在隨機(jī)中對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，我立即蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們?cè)撛趺崔k呢？”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防號(hào)碼究竟是多少呢？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。 這說明： (1)平常的平安的教育還是有效的。 (2)實(shí)際聯(lián)系不夠，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化，做到不但有意識(shí)，還能助幫幼兒形成自護(hù)力量，盡力量離開火源，找大人尋求幫忙。我立即在地上用石頭寫了大大的119，并告知幼兒：這是火警號(hào)碼119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，你們要趕快離開，告知大人請(qǐng)他們幫忙。 二、初步感知火

14、的危害和好處 我便帶幼兒去觀看火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出許多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請(qǐng)消防叔叔，打119號(hào)碼。我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀看：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我信任他們已經(jīng)明白這種火的意義。 三、進(jìn)一步感知玩火所帶來的危害 正好前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉，我趁機(jī)帶他們來到此處觀看，“這一大塊黑黑的地方怎么了？四周的草漂不美麗？松軟不松軟？”引導(dǎo)幼兒明白隨便玩火的危害。 回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最終是在消防叔叔和大人的關(guān)心下這場火才被撲滅，孩子

15、們聽得津津有味，我信任在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了平安意識(shí)的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護(hù)。 校內(nèi)消防平安教育教案設(shè)計(jì)篇5 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道11月9日是消防日。 2、初步了解消防隊(duì)員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。 3、通過演習(xí)熬煉脫離危急的力量，培育一種自我愛護(hù)意識(shí)。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、邀請(qǐng)消防隊(duì)員8-10名。 2、話筒，音響，場地布置(每個(gè)班的座位放置) 三、活動(dòng)過程： 各位消防支隊(duì)的同志、小伴侶、幼兒園的老師們： 上午好，明天是什么日子呀？(119消防日)，所以，我們請(qǐng)來了園區(qū)消防隊(duì)的武警叔叔和我們一起活動(dòng)，好，下面我們以熱鬧的掌聲歡迎他們的到來，首先，我

16、們請(qǐng)消防支隊(duì)的劉指導(dǎo)員為我們的小伴侶講話。 _指導(dǎo)員或代表講話 老師和_指導(dǎo)員(代表)組織演習(xí)老師和小伴侶都回教室，聽口令脫離危急環(huán)境(我們教室北面起火了，請(qǐng)全園的老師組織帶好自己班的小伴侶，快速的跑到室外的大場地上來111211112111121快速排隊(duì)，請(qǐng)老師帶好花名冊(cè)清點(diǎn)一下人數(shù)報(bào)給_指導(dǎo)員(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班) 觀看表演 (幼兒坐下來)接下來，我們要觀看園區(qū)消防隊(duì)叔叔的表演了，我們以熱鬧的掌聲歡迎，(看看他們可真英勇呀，穿衣服的動(dòng)作那么的快，他們的動(dòng)作好快呀，你們看，他們跟時(shí)間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財(cái)產(chǎn)，_指導(dǎo)員(代表)可以介紹消防隊(duì)員的衣著

17、和鞋子，跑時(shí)需接好管子等等。) 小伴侶出題考考消防叔叔 我們對(duì)于消防叔叔確定特別的奇怪 ，確定有很多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的學(xué)的本事好不好，好誰想問？ 參觀(分散活動(dòng)) 我們和園區(qū)消防隊(duì)的叔叔們結(jié)為好伴侶了，以后，我們就可以常常去那里活動(dòng)了。 我們可以請(qǐng)消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊(duì)的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。 四、延長活動(dòng)： 1、多收集一些有關(guān)消防的實(shí)例(錄象、幻燈、圖片等)，引起幼兒隨時(shí)留意平安。 2、請(qǐng)幼兒回家向父母等詢問防火學(xué)問或火災(zāi)中自救的方法等。 校內(nèi)消防平安教育教案設(shè)計(jì)篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過演習(xí)，訓(xùn)練老師和幼兒在緊急狀況下有序地通過平安疏散通道。

18、 2、教育幼兒遇到危急時(shí)能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。 3、培育老師和幼兒相關(guān)的平安意識(shí)和愛護(hù)力量。 4、培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的力量。 5、初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、知道火災(zāi)中自救的基本常識(shí)。 2、熟識(shí)本班的逃命路線。 活動(dòng)過程： 1、警報(bào)響起，老師快速做好預(yù)備工作。 2、老師即刻停止一切活動(dòng)，組織幼兒快速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場平安地帶，再清點(diǎn)人數(shù)。 3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確保幼兒快速、平安、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無遺漏、無丟失、無損害。 活動(dòng)反思： 在這次消防演習(xí)活動(dòng)，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動(dòng)中增加了自救力量，也加強(qiáng)了對(duì)消防平安學(xué)問和應(yīng)急力量。通過這次活動(dòng)的開展，我覺得在演練時(shí)，幼兒沒有演習(xí)的閱歷，導(dǎo)致幼兒沒有仔細(xì)地投入扮演角色。而且內(nèi)容比較單一，聲音比較小，只有報(bào)警聲，沒有其它的內(nèi)容（如人造化的火災(zāi)實(shí)景），缺乏火災(zāi)的真實(shí)性，假如在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個(gè)大的鐵罐里放柴點(diǎn)燃，那效果就更好了。 校內(nèi)消防平安教育教案設(shè)計(jì)篇7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看逃命圖上的重要標(biāo)志：出口、門、可通過、不行通過。 2、通過自己