賣油翁的優(yōu)秀教案

1、Word 賣油翁的優(yōu)秀教案 賣油翁的優(yōu)秀教案 【教材分析】 這是一片短小精悍的小故事，包含著豐富深刻的道理，短小精悍的文章，蘊(yùn)含著熟能生巧的含義，學(xué)習(xí)本文要留意揣摩的用詞精確 ，要運(yùn)用發(fā)散思維，仔細(xì)品嘗文章的多次面的內(nèi)容。 【學(xué)情分析】 這是一篇較淺顯的文言文，而同學(xué)也不是第一次接觸文言文，經(jīng)過一年的訓(xùn)練，已經(jīng)能夠運(yùn)用自如地借助工具書對不熟識的文言文做到暢通文意，但對于文言文中的一詞多義，古今異義等現(xiàn)象把握還不夠，需要系統(tǒng)介紹。 【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)問與力量目標(biāo)： 把握生字，注音，積累文言詞匯，理解詞義。 過程與方法目標(biāo)： 把握實(shí)、虛詞，譯全文；學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)： 理解“

2、熟能生巧”的道理。 【教學(xué)難重點(diǎn)】 （1）理解“熟能生巧”的道理 （2）實(shí)、虛詞理解把握 （3）詳略得當(dāng)?shù)膶懛?【教法與學(xué)法】 教學(xué)這篇名作，要引導(dǎo)同學(xué)借助解釋和工具書懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟它豐富的內(nèi)涵和精致的語言，并積累一些常用的文言詞語。教學(xué)中采納誦讀、爭論和合作探究的方法，激情增趣，領(lǐng)悟情感，學(xué)懂課文。由于本文故事性強(qiáng)，語言淺顯易懂，同學(xué)學(xué)起來定會覺得興味甚濃，疏通文意決非難事。 本課采納的教法指導(dǎo)思想是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給同學(xué)，每個環(huán)節(jié)都盡可能的發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，讓他們采納自主的、合作的、探究的方式去學(xué)習(xí)，注意他們自身對學(xué)問的理解、領(lǐng)悟和積累。對內(nèi)容通過由表及里、由淺入深的

3、學(xué)習(xí)，逐步完成本課既定的教學(xué)目標(biāo)。而老師在學(xué)習(xí)過程中充當(dāng)?shù)慕巧牵阂皇墙M織者，把握其學(xué)習(xí)的整體走向；二是引導(dǎo)者，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，教會同學(xué)學(xué)習(xí)；三是一本百科學(xué)問全書，給同學(xué)供應(yīng)必需的學(xué)問。 這樣，本課的特點(diǎn)和教法指導(dǎo)思想打算了同學(xué)的學(xué)法。在本課中，同學(xué)將在老師的引導(dǎo)下，通過自主探究、溝通合作，勤動手、勤動口、勤動腦，有方案、有步驟地完成既定的教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)實(shí)行的詳細(xì)學(xué)法有： 1、公平溝通法。是指在學(xué)習(xí)過程中生生之間、師生之間的公平對話。在本課中，它包含本課教學(xué)目標(biāo)的確定，完成目標(biāo)時所需的學(xué)習(xí)方法和時間，對課文學(xué)問點(diǎn)的理解和質(zhì)疑等。 2、自主探究法。是指同學(xué)在朗讀課文、疏通文意、理解主題時通過解

4、釋、工具書或參考資料自主、探究性地去學(xué)習(xí)。 3、溝通合作法。是指同學(xué)在完成教學(xué)目標(biāo)的過程中相互合作，共同探討，以求得對學(xué)問點(diǎn)最精確 、最完整的把握，提高學(xué)習(xí)的整體效應(yīng)。 【教學(xué)用具】 多媒體 【教學(xué)類型】 自主、合作、探究。 【課時支配】 一課時 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入： 賣油翁選自歐陽文忠公文集歸田錄，這是歐陽修所著的別集，共153卷，附錄5卷。歸田錄是其中的一卷。宋英宗治平四年 （1067年）歐陽修再次遭飛語中傷，自請外任，這一卷是在出知亳州時作的。他在歸田錄序里說：“歸田錄者，錄以備閑居之覽也。”是一部筆記小說。歐陽修（1001072）北宋聞名文學(xué)家、史學(xué)家。字永叔，號醉翁

5、、六一居士，廬陵（今江西吉安）人，謚號文忠。是文壇詩文（wen）革新運(yùn)動領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。 二、初讀課文、掃清障礙： 1、查字典，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的音。 堯咨 自矜 家圃 睨之 頷之 酌油 杓 瀝 2、熟讀課文。 3、查字典、看解釋試翻譯課文。 【同學(xué)活動： 識記字詞，朗讀課文，翻譯課文。】 三、細(xì)讀課文，整體感知。 1、朗讀課文，留意讀準(zhǔn)字音和停頓。 2、請幾個同學(xué)翻譯課文，講清重點(diǎn)詞語的含義。 第一自然段：以此：因此。嘗：曾經(jīng)。而：表順接，可不譯。其：指代陳堯咨。十中八九：十箭射中八九箭。 翻譯：康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時沒有人能和他相比，他也憑這點(diǎn)本事自我炫耀。他曾經(jīng)在自家的場地上射箭

6、，有個賣油的老頭放下?lián)诱驹谀莾盒敝劭此浼芫脹]有離開，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。 其次自然段：爾安敢：爾，你。乃：于是。以錢覆其口：以，用。其：指葫蘆。而錢 而，但是。因曰：因，于是。 翻譯：陳堯咨質(zhì)問道：你也懂得射箭嗎 我的射技不是很精彩嗎 賣油的老頭說：沒有什么，只不過手熟罷了。陳堯咨怒氣沖沖地說： 你怎么敢小看我的射技！老頭說：憑我酌油的閱歷知道這個道理。于是拿出一個葫蘆放在地上，用一個銅錢蓋在葫蘆口上，漸漸地用勺子 把油注入葫蘆，油從錢孔灌進(jìn)去，可是錢不沾濕。于是說：我也沒有什么，只不過是手熟罷了。陳堯咨只好笑著打發(fā)他走了。 3。第一自然段介紹了什么？

7、【同學(xué)活動： 朗讀課文，翻譯課文，爭論、溝通、展現(xiàn)?！?四、精讀課文，深化探究： 爭論并歸納： 1、故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物和背景。 地點(diǎn)：陳堯咨家的空場子上。 人物：陳堯咨和賣油翁。 背景：陳堯咨善射，“當(dāng)世無雙”因而“自矜”。 2、本文在敘事過程中是如何支配詳略，突出主題的？ 3、本文給人什么啟示？ 【同學(xué)活動： 復(fù)述故事、爭論溝通。】 五、拓展延長 以“虛心”為話題，說一段話，闡述自己的觀點(diǎn)。 六、課堂總結(jié)： 同學(xué)總結(jié)本節(jié)課的收獲；老師評價同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 七、布置作業(yè) A：完成課后練習(xí)（二） B：將口頭作文整理到筆記本上。 【板書設(shè)計】 賣 油 翁 歐陽修 熟能生巧 【課后反思】 古代高校

8、問家歐陽修的賣油翁，是一篇好玩而又蘊(yùn)含深刻道理的文言故事。本以為，在學(xué)習(xí)了核舟記那樣有肯定難度的文言文基礎(chǔ)上，再來帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)這片短小、淺顯的賣油翁確定是再輕松不過了，沒想到卻遇到了前所未有的“困難”。 在引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文、疏通文意的過程中，同學(xué)的表現(xiàn)特別的好。他們能夠結(jié)合課文中的解釋自主翻譯課文，又在爭論基礎(chǔ)上理解了課文內(nèi)容的也許，最終，我講解了重點(diǎn)實(shí)詞，整個學(xué)習(xí)過程都比較輕松。 眾所周知，賣油翁這個文言故事告知人們一個“熟能生巧”的道理，即使有什么特長也沒傲慢自滿的必要。但是，在接下來分析課文的過程中，同學(xué)們卻沒有根據(jù)我的教學(xué)思路走。有的同學(xué)對于課文當(dāng)中賣油翁“睨之，久而不去” 這一句頗有

9、微詞，由于它的解釋是：斜著眼睛看，久久不走過去，那賣油翁這樣斜著眼睛看是否有不禮貌的表現(xiàn)呢？假如是不禮貌，根據(jù)老師對課文主題的總結(jié)，怎么向他學(xué)習(xí)虛心的精神呢？還有的同學(xué)認(rèn)為陳堯咨射箭的命中率百分之八九十，這樣的命中率應(yīng)當(dāng)算很高，他的傲慢是應(yīng)當(dāng)?shù)摹?開頭，同學(xué)們的疑問使我一時不知道如何作答。在我與同學(xué)一番爭辯過后，我對同學(xué)進(jìn)行了這樣的引導(dǎo)：我的做法或許會和賣油翁一樣，由于前面寫到陳堯咨射箭的命中率也就八九成，就處處炫耀。所以這里賣油翁的做法，并不僅僅是針對陳堯咨的射箭技術(shù)，更重要的是針對陳堯咨的態(tài)度。這樣斜著眼睛看是“以其人之道還治其人之身”。至于陳堯咨，他應(yīng)當(dāng)有精益求精的精神，究竟他的技術(shù)還沒有達(dá)到最精湛的程度。 雖然同學(xué)們對于我的最終解釋比較贊同，但同學(xué)在本課上的表現(xiàn)照舊引起