2022年四群工作心得體會范本

1、第5頁共5頁2022年四群工作心得體會范本按照四群工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署和具體安排，通過學(xué)習(xí)調(diào)研階段的學(xué)習(xí)我取得了一定的收獲。現(xiàn)在我局四群工作已進入聽取意見、查找問題階段，這一階段既是學(xué)習(xí)調(diào)研階段的深入，也是下一步整改落實的基礎(chǔ)，具有承前啟后的重要作用，是確保學(xué)習(xí)活動取得成效的關(guān)鍵。這一階段工作的主要任務(wù)是征求意見、找準(zhǔn)問題、分析原因、理清思路、明確方向。下面就我個人在黨性黨風(fēng)黨紀和圍繞慢、難、滿、舊、漂、少六字等方面存在的問題進行剖析并對今后工作提出整改意見。一、存在的問題(一)日常學(xué)習(xí)不夠，理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。在日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識能力

2、的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心，學(xué)的還比較淺。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，只停留在學(xué)過、看過，學(xué)習(xí)不深不透，在學(xué)習(xí)上有實用主義思想，把握形勢、了解大局不全面，還不善于從深層次去研究思考問題，不善于用學(xué)得的理論去指導(dǎo)具體的工作實際。(二)在工作標(biāo)準(zhǔn)上有時不夠嚴格。一是工作上滿足于現(xiàn)狀;二是工作循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏創(chuàng)造性，滿足于應(yīng)付本職;三是相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好。(三)工作作風(fēng)與所肩負的任務(wù)要求不相適應(yīng)。一是缺乏批評與自我批評的勇氣。在工作中對自己的工作安排多，批評的少。二是一些工作缺乏主動性，有些工作本應(yīng)早安排、早動手，但卻要等到領(lǐng)導(dǎo)安排了再動手，疲于應(yīng)付，導(dǎo)致

3、一些工作與領(lǐng)導(dǎo)的要求產(chǎn)生距離。三是在工作標(biāo)準(zhǔn)上有時不夠嚴格，不能時時處處用爭作一流的標(biāo)準(zhǔn)去把握。二、存在問題的原因以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要還是主觀愿因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，危害落在實踐上。從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：(一)宗旨觀念有所淡化。有時產(chǎn)生松口氣、想歇歇的念頭，致使工作有時不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。這樣一來，就造成了思想上忽視群眾，忽視群眾的主體地位，忽視群眾的根本利益，缺乏真感情;在工作上淡漠群眾，為群眾想的很少，為群眾做的少，服務(wù)群眾，缺乏真功夫。(二)自

4、我要求有所放松。忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。工作有時憑經(jīng)驗，按部就班，忽視了自我的進一步完善和提高，不能緊緊跟上時代發(fā)展的需要，降低了自我要求，用一般的工作紀律、工作要求代替了黨的先進性要求。(三)思想松懈工作標(biāo)準(zhǔn)有所降低。由于思想進取意識淡化，工作標(biāo)準(zhǔn)也隨之降低，不是高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求，而是處理問題時瞻前顧后、患得患失，得過且過，怕得罪人，不愿碰硬，不能堅定立場、堅持原則，因而影響工作質(zhì)量。由于以上問題的存在，最終造成在個別工作上的被動，增加了個別工作上的難度，導(dǎo)致了在個別工作上不能達到十分的滿意。(四)放松了理論學(xué)習(xí)和思想改造。在理論學(xué)習(xí)上，一直有一個理論無用論的思想左右頭腦。在表面看來

5、，也在讀書、討論、寫文章、投入也不少，但就是不能掌握科學(xué)理論的精神實質(zhì)和科學(xué)體系。這種學(xué)習(xí)，雖然也在學(xué)，但都是形而上學(xué)的學(xué)，并沒有達到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，充其量也只能是低水平的學(xué)習(xí)。這樣一來，就造成了不良的后果。由于以上問題的存在，最終造成在個別工作上的被動，增加了個別工作上的難度，導(dǎo)致了在個別工作上不能達到十分的滿意。以上在思想、紀律、作風(fēng)等方面存在的問題，分析造成的原因，盡管是多方面的，但說到底還是私心雜念在作怪，說白了，還是自己的世界觀、價值觀、人生觀有問題，還是自己的黨性觀念和黨性修養(yǎng)有差距。三、整改措施和今后努力方向(一)要持之以恒、堅持不懈地抓好學(xué)習(xí)。學(xué)理論，要抓住實質(zhì)，在提高理論素養(yǎng)

6、上下功夫，加深對_核心價值觀的理解;學(xué)業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、政策法規(guī)等方面下功夫，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)水平。(二)轉(zhuǎn)變觀念，改善工作作風(fēng)。要樹立強烈的大局意識，更新觀念，敢于堅持原則，加強與主要領(lǐng)導(dǎo)和班子其它成員的溝通和了解，深入基層，及時了解問題和解決困難。要發(fā)揮個人的特點和優(yōu)勢，努力做好與的主要領(lǐng)導(dǎo)、班子成員之間的協(xié)調(diào)溝通，努力開創(chuàng)工作新局面。(三)抓住這次四群工作學(xué)習(xí)教育活動的契機，進一步提高認識。從自己做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，切實通過學(xué)習(xí)活動使自己思想能有大的提高，作風(fēng)能有大的轉(zhuǎn)變;自覺遵守各項規(guī)章制度，規(guī)范自己的行為，向先進典型和模范人物看齊，時時刻刻記住自己是

7、一個_員，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項工作，在日常工作學(xué)習(xí)生活中注重發(fā)揮模范帶頭作用?？傊窈笤陬I(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，將進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，擺正位置，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風(fēng)得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范。2022年四群工作心得體會范本（二）廣南縣五珠鄉(xiāng)初級中學(xué)校_梅自學(xué)校開展“四群”教育學(xué)習(xí)以來，我積極參加了學(xué)習(xí)活動，不僅豐富了我的政治理論知識，也是我的思想政治素養(yǎng)得到了提升。在工作實際中，我充分的做到理論聯(lián)系實際，把“四群”理論知識與工作實際緊密結(jié)合起

8、來，用以指導(dǎo)教育教育工作實際，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)“四群”理論知識，是我深深的懂得：1、要深入教師實際，想教師所想。工作中，我扮演者不同的角色，承擔(dān)著不同的工作任務(wù)，我既是學(xué)校的英語教研組長，又是老師們的同事，還是一名英語課教師，工作是方方面面的，要考慮的也很多，有教研管理的，也有教學(xué)方面的。要承擔(dān)好自己的本職工作，促進學(xué)校發(fā)展，是學(xué)校的教學(xué)工作正常開展，只有深入年級實際、教師實際、課堂教學(xué)的實際，了解最基本得情況，才能掌握第一手的信息和材料，也才能弄清教學(xué)管理中存在的問題，制定出切實可行的，有利于促進學(xué)校發(fā)展和調(diào)動教師積極性的措施和方案，也才能凝聚教師的力量，增加學(xué)校教師隊伍的積極性與主動性。

9、如在檢查教師的教案的過程中，發(fā)現(xiàn)有的老師的教案不齊全，如果不分青紅皂白的加以批評和責(zé)罰，勢必與老師之間產(chǎn)生矛盾。只有在認真傾聽老師的心聲的基礎(chǔ)上，作出合情合理的處理決定，才能在教師中樹立威信，增強凝聚力，促進學(xué)校發(fā)展。只有深入教師的教學(xué)實際，想教師所想，才能切實解決存在的問題，也才能更好的為教1師們做好服務(wù)工作，同時，切實提高教師的專業(yè)素質(zhì)，最終提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、深入學(xué)生實際，想學(xué)生所想。以人為本，執(zhí)政為民是馬克思主義政黨的生命根基和本質(zhì)要求，人民群眾是歷史的主人，只有充分尊重人民的主體地位，才能達到群眾的支持。亦如在可讓教學(xué)中，我們只有充分的尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主

10、人，只有尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重，從而真正的激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，提高課堂教學(xué)的效率。我們也應(yīng)該深入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿、學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)生的認知情況和心理發(fā)展水平，才能更好的教育學(xué)生。那種教師一廂情愿的教學(xué)“獨角戲”，哪怕學(xué)生順從，但也是暫時的，如果沒有學(xué)生內(nèi)在的持續(xù)的學(xué)習(xí)動力，教育就不會真正成功。只有深入課堂、深入學(xué)生、了解學(xué)生，關(guān)心愛護、尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生尊重，贏得學(xué)生的愛戴，教學(xué)才會有效，教學(xué)質(zhì)量才會提高，教育的影響力才會持久。3、深入家長實際，想家長所想。沒有家庭教育的支持與配合，學(xué)校教育的力量是薄弱的。向我們這樣的農(nóng)村中學(xué)，由于農(nóng)村的特殊情況，家長的文化素養(yǎng)不高，家庭教育水平參差不齊，甚至有的家長心有余而力不足，對學(xué)生的教育重擔(dān)全部壓在了學(xué)校的身上。隨著社會的發(fā)展，社會對青少年的影響越來越大，而農(nóng)村學(xué)校家庭教育的缺失，甚至使得學(xué)校教育出現(xiàn)了“5+2_0”的情況。如在讓子女讀書的問題上，農(nóng)村學(xué)生的家長也很2實際，他們更多的要看到的是幾年以后子女為家庭創(chuàng)造的經(jīng)濟效益，因而認為讀再多的書也無用，在這種時候，學(xué)校與家長之間，