2022年農(nóng)加貴先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得

1、第16頁(yè)共16頁(yè)2022年農(nóng)加貴先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得班洪中心完小趙進(jìn)榮今天聽了農(nóng)加貴老師的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是奉獻(xiàn)和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。一、端正態(tài)度要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人

2、的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。二、擁有一顆真誠(chéng)的愛心“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適

3、時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。三、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師

4、這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。2022年農(nóng)加貴先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得（二）-單甲鄉(xiāng)中心完小校長(zhǎng)肖云貴_年_月_日近期全縣教育系統(tǒng)掀起學(xué)習(xí)云南省廣南縣落松地村小學(xué)教師-農(nóng)加貴老師，為了與世隔絕，人談“色變”的麻風(fēng)村的孩子的可貴精神。農(nóng)加貴曾經(jīng)是一名代課教師，他根本沒必要選擇到這個(gè)地方受罪，被別人輕視、被同事嫌棄、被家人不理解，種種因素是農(nóng)家貴思想斗爭(zhēng)過，可是有一種愛使農(nóng)家貴堅(jiān)定意志，拋出雜念，這種愛是奉獻(xiàn)、這種愛是偉大的，因?yàn)樗膱?jiān)守是他稱得上“啟明星”、因?yàn)樗膱?jiān)守是外界對(duì)這里有了新的認(rèn)識(shí)、因?yàn)樗膱?jiān)守是這里的孩子脫離歧視，找到了自信的力量。農(nóng)家貴老師在這里，被稱為麻

5、風(fēng)村的“啟明星”，被叫為“老師大爹”，是因?yàn)樗麑?duì)這里教育孩子的執(zhí)著，是因?yàn)樗娜谌牒陀H近，他視這里的孩子如親身子女，他樂于助人，他幫助他們出謀劃策，幫助他們決策事務(wù)，他似乎像山大王，是一個(gè)愛民如子的山大王、是一個(gè)德高望重、親力親為、為民著想的山大王。農(nóng)家貴老師他是燭光的形象者，是現(xiàn)代21世紀(jì)教師的代表，是教師師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)的示范、榜樣，是現(xiàn)代我們廣大農(nóng)村教師必須學(xué)習(xí)和贊揚(yáng)的先進(jìn)人物，他的師者力量啟迪著我們的人生，影響了一方水土，他不僅是知識(shí)的創(chuàng)造者，他也是社會(huì)文明傳承者，我們要點(diǎn)燃這個(gè)火炬，讓他永遠(yuǎn)燃燒在我們的心目當(dāng)中來。通過學(xué)習(xí)了農(nóng)家貴老師的先進(jìn)事跡，使我慷慨萬千，有愧于現(xiàn)今-1學(xué)習(xí)，

6、學(xué)習(xí)他高尚的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)他為孩子處處著想、學(xué)習(xí)他是群眾知心伙伴、學(xué)習(xí)他助人為樂為人著想的高貴風(fēng)貌。2022年農(nóng)加貴先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得（三）廣南一中李幫軍_年_月_日，廣南一中開展以“好老師”為主題的師德師風(fēng)專題活動(dòng)，全國(guó)先進(jìn)教師農(nóng)家貴做了專題報(bào)告。讓我對(duì)農(nóng)家貴老師的先進(jìn)事跡有了進(jìn)一步的了解，使我更加欽佩這位既普通卻又偉大的農(nóng)村小學(xué)老師。一、學(xué)習(xí)了農(nóng)家貴老師的先進(jìn)事跡，讓我感受到了一位好老師為教育樂于犧牲青春，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛＾r(nóng)加貴老師，為了與世隔絕，人談“色變”的麻風(fēng)村的孩子的可貴精神。農(nóng)加貴曾經(jīng)是一名代課教師，他根本沒必要選擇到這個(gè)地方受罪，被別人輕視、被同事嫌棄、被家人不理解，種種因素使農(nóng)

7、家貴內(nèi)心斗爭(zhēng)過，可是有一種愛使農(nóng)家貴堅(jiān)定意志，拋出雜念，這種愛是奉獻(xiàn)、這種愛是偉大的，因?yàn)樗膱?jiān)守是他稱得上“啟明星”、因?yàn)樗膱?jiān)守是外界對(duì)這里有了新的認(rèn)識(shí)、因?yàn)樗膱?jiān)守是這里的孩子脫離歧視，找到了自信的力量。二、學(xué)習(xí)了農(nóng)家貴老師的先進(jìn)事跡，讓我感受到了師愛是一種大愛，是一種無私的愛。農(nóng)家貴老師在這里，被稱為麻風(fēng)村的“啟明星”，被叫為“老師大爹”，是因?yàn)樗麑?duì)這里教育孩子的執(zhí)著，是因?yàn)樗娜谌牒陀H近，他視這里的孩子如親身子女，他樂于助人，他幫助他們出謀劃策，幫助他們決策事務(wù)，他似乎像孩子王，是一個(gè)愛生如子的孩子王。三、學(xué)習(xí)了農(nóng)家貴老師的先進(jìn)事跡，讓我感受到了一位好老師默-1貴老師只因?yàn)槟軋?jiān)守_年

8、的時(shí)間，甚至顧不上自己的事，放棄離開此地的念頭，不僅僅是他對(duì)這里的依戀和難忘，而是他知道，如果走了，就再?zèng)]有人來這里教書了，這里的孩子就永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)讀書、學(xué)習(xí)了，這個(gè)村莊永遠(yuǎn)是被遺忘、被隔絕的村莊，所以，他選擇終生為這里奉獻(xiàn)，選擇為這里廝守，這是一個(gè)普通人難于下定決心做出的選擇，這個(gè)選擇是一個(gè)不平凡的選擇、是一個(gè)偉大的選擇，這就是人民教師的光榮形象，辦人民教育為人民，那里有炊煙，那里就是學(xué)校、那里就有教師晃動(dòng)的影子，我們一定要向農(nóng)家貴老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他高尚的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)他為孩子處處著想、學(xué)習(xí)他是群眾知心伙伴、學(xué)習(xí)他助人為樂為人著想的高貴風(fēng)貌。六，通過學(xué)習(xí)農(nóng)家貴老師的先進(jìn)事跡，我覺得教師的光榮的

9、，教育事業(yè)是值得奉獻(xiàn)的職業(yè)。要成為一位好老師是多么的不容易，但又是國(guó)家、社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)老師的要求，是作為一名教師應(yīng)該追求的目標(biāo)，我將為成為一名好老師而終身努力奮斗。作為一位貧困地區(qū)、邊疆地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)的人民教師，我更感受到了使命的光榮，責(zé)任的重大，任務(wù)的艱巨。面對(duì)貧困地區(qū)渴求知識(shí)的孩子，我將義無反顧，把畢生精力奉獻(xiàn)給廣南的教育事業(yè)，為廣南的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多的人才，為廣南孩子的遠(yuǎn)大前途，我愿意繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，做一個(gè)無怨無悔，不辜負(fù)廣南人民的好老師。_年_月_日2022年農(nóng)加貴先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得（四）不記得哪個(gè)名人曾說過這樣一句話。一生只做一件事。就是這樣簡(jiǎn)短的一句話，在這如今喧鬧浮

10、華的現(xiàn)實(shí)生活中，往往被人笑笑就淡忘了，如同它不存在一般。而我，在不經(jīng)意間，卻會(huì)想起，并細(xì)細(xì)品味它。當(dāng)廣南縣掀起學(xué)習(xí)“農(nóng)加貴老師的先進(jìn)事跡”時(shí)，如同往常一樣，或多或少會(huì)有很多的事業(yè)單位如同完成任務(wù)一般，看看，然后記記，再遺忘?？缮碓谕瑯訊徫坏奈覅s被他那無私奉獻(xiàn)的精神和敢于踏進(jìn)麻風(fēng)村的勇氣深深地震撼。農(nóng)加貴老師，_年前，為了麻風(fēng)患者家庭那批_個(gè)大小不一的孩子讀書上學(xué)、文化啟蒙，冒險(xiǎn)進(jìn)入“麻風(fēng)村”。喝醫(yī)藥酒精“預(yù)防”；手把手教他們寫字；幫助麻風(fēng)病家庭與外界簡(jiǎn)單溝通，給麻風(fēng)病家庭維修簡(jiǎn)易電器、與麻風(fēng)病家長(zhǎng)同桌就餐；抗?fàn)幫饨鐚?duì)孩子的歧視，爭(zhēng)取他們的升學(xué)道路，取得家長(zhǎng)和全村百姓的信賴和敬佩，更成了全村人的

11、主心骨。他悉心教育孩子，關(guān)愛孩子，所教班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀。不僅是一個(gè)優(yōu)秀教師，還是全村文化的引路人，幫那個(gè)無名的村落取了一個(gè)富有地域特色和詩(shī)意的名稱“落松地”。_年來，農(nóng)加貴老師默默、平凡地耕耘在那個(gè)小小的世外村落，點(diǎn)燃了那個(gè)村落人的知識(shí)、文化的火炬，點(diǎn)燃了那個(gè)村落里所有人對(duì)世界的渴望、對(duì)未來的期待、對(duì)人類善良、溫馨的信仰。是怎樣的一種勇氣支持著他在那種艱難的環(huán)境中依然傲立在自己的崗位上，心說真的，就那么一下，疼得厲害。原來，在這樣的世界，還真的有人在無私奉獻(xiàn)著，即使他領(lǐng)著廉價(jià)的與工作量不對(duì)稱的工資，他依然堅(jiān)守。我無法用言語(yǔ)描繪這樣的感動(dòng)，只有敬佩。在他身上，凝聚了一個(gè)教師最可貴的精神和價(jià)值。用自己

12、的知識(shí)、善良和堅(jiān)持，給學(xué)生和他們的家庭支撐起來一個(gè)簡(jiǎn)單卻永恒的信仰對(duì)未來的希望。自古老師給人的印象就是戒尺，講臺(tái)，一個(gè)人。然后多數(shù)用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容，盡心盡力，知識(shí)傳授到一代又一代，成就了“麻風(fēng)村”的今天。在一系列的心靈洗滌后，讓同為教師的我對(duì)自己的崗位有了全身的認(rèn)識(shí)：我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在教師的這條崗位上我才剛剛開始，青春的力量就要從我這里出發(fā)，將我的畢生熱血撒在這個(gè)平凡而又偉大的崗位上。為“一生只做一件事”這個(gè)我時(shí)以謹(jǐn)記的名言，為了這短短的人生有意義，現(xiàn)在我就要收好思想的

13、行李，為我的精彩人生出發(fā)。一、忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。農(nóng)加貴老師，重在責(zé)任。他的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向他學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。二、樂于助人、至善大愛的精神。農(nóng)加貴老師，重在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向農(nóng)加貴老師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神

14、，本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。三、學(xué)習(xí)他甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的精神。人們常說?！敖處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)”。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌，而是教師鑄就職業(yè)的輝煌，正因有農(nóng)加貴老師這樣十幾年如一日的無悔執(zhí)教，堅(jiān)守那份清貧的職業(yè)，堅(jiān)守那份教書育人的責(zé)任，堅(jiān)守那份無悔的人生，才鑄就教師職業(yè)的輝煌，譜寫一曲曲感人的贊歌。向他學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)職業(yè)道德觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的精神，力爭(zhēng)做人民滿意的教師和教育工作者。四、擁有一顆不帶功利的平常心。很多職業(yè)時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)有職業(yè)倦怠，尤其是在過久了清貧日子的教

15、師這一行業(yè)。這就需要我們調(diào)整好自己的心態(tài)，平常心對(duì)待生活中的不容易，知道自己生命的意義在哪里。也許我們不能成為他那樣的人，但我們有理由讓自己的生活過得有意義。最后，我用一句話跟大家共勉。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。同應(yīng)完小玉梅第五篇：學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)堂上學(xué)校韋永香我校組織學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師先進(jìn)事跡后，我的心久久未能平靜。他是視學(xué)生如己出，用愛呵護(hù)學(xué)生的老師。他在自己平凡的工作崗位上，用不平凡的行動(dòng)踐行崇高的師德。在無數(shù)的教育教學(xué)實(shí)踐中，教育者們總結(jié)了身教勝于言傳的道理，而他就是用無聲的身教，驗(yàn)證那無法雄辯

16、的道理，從他身上我們看到未來教育的希望。學(xué)習(xí)中，震撼和感動(dòng)之余，自己也在尋思，應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)學(xué)習(xí)這些先進(jìn)典型呢。于是無數(shù)的糾結(jié)、思索中，我決定從以下三個(gè)方面學(xué)習(xí)先進(jìn)典型：第一、學(xué)習(xí)他敬業(yè)愛崗、高度責(zé)任感、使命感。敬業(yè)與愛崗都是一種責(zé)任、更是一種使命，教師只有愛這個(gè)職業(yè)，才能珍惜這個(gè)職業(yè)；只有日復(fù)一日，年復(fù)一年，幾十年如一日的堅(jiān)守才能不辱于使命。教育不是一人的事業(yè)，而是整個(gè)中華民族的事業(yè)，因此教師要具備高度責(zé)任感、使命感，把這個(gè)工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔(dān)當(dāng)、勇?lián)厝?、盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。第二、學(xué)習(xí)他舍己為人、具致真善美的品質(zhì)。蒙古族有一句諺語(yǔ)：“

17、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。這句話蘊(yùn)含著至善和博愛，這也是農(nóng)老師身上具致真善美的體現(xiàn)。農(nóng)老師視學(xué)生如己出，用愛呵護(hù)學(xué)生，從他身上我們看到人性具致真善美的一面。我們要秉承這種傳統(tǒng)美德，就要向他一樣本著勤道樂業(yè)、愛生如子、舍己為人、至善大愛的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作。第三、學(xué)習(xí)他們甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的精神。人們常說?！敖處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)”。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌，而是教師鑄就職業(yè)的輝煌，正因有農(nóng)老師這樣十幾年如一日的無悔執(zhí)教，堅(jiān)守那份清貧的職業(yè)，堅(jiān)守那份教書育人的責(zé)任，堅(jiān)守那份無悔的人生，才鑄就教師職業(yè)的輝煌，譜寫一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)職業(yè)道

18、德觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的精神，力爭(zhēng)做人民滿意的教師和教育工作者?？傊?，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。2022年農(nóng)加貴先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得（五）_省_市第四十五中學(xué)七年十八班李海超我們邊走邊看，一會(huì)兒就走到了這美麗漂亮的植物展區(qū)。我看到許多好看的，千奇百怪的植物，有紅尖椒、圓尖椒、豆角、絲瓜、葫蘆、大南瓜。而最讓我感興趣的是含羞草，只要用手輕輕觸摸它，它便馬上合上葉子，就像一個(gè)聽話的機(jī)器，好玩極了。真是名不虛傳的含羞草。接著我們又走到了海洋館。海洋館里有許多好看的，奇怪的，特殊的魚，有金魚、小丑魚、白鯊、藍(lán)鯊和我們經(jīng)常吃的白帶魚

19、，在這其中我最喜歡一種身上長(zhǎng)字的魚，實(shí)在是太有意思了。除了這些好看的魚，還有許多水生物標(biāo)本，有海豹、海龜、鯰魚、貝殼。這些標(biāo)本精美逼真，活靈活現(xiàn)。今天，我可真開心呀。那里有許多的知識(shí)，又有無限快樂，還有一種說不上來的美。篇二：王朝輝楊凌心得體會(huì)鼓舞斗志奮勇前行扎根基層不辱使命2022年農(nóng)加貴先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得（六）馬坊鎮(zhèn)西張村大學(xué)生村官：王朝輝全省第三期大學(xué)生村官基層工作能力培訓(xùn)班已經(jīng)結(jié)束了，作為_屆的大學(xué)生村官，能參加這次培訓(xùn)班，首先要感謝縣_給我這次深造、拓展的機(jī)會(huì)。我在村官這個(gè)崗位上已經(jīng)工作近一年，這段時(shí)間，我深刻了解到了農(nóng)村工作復(fù)雜性、艱巨性和重要性，此次培訓(xùn)像一場(chǎng)及時(shí)雨，為我提供了知識(shí)

20、，指明了方向，也使我扎根基層的信念更加堅(jiān)定。此次培訓(xùn)，我收獲頗豐，主要有以下幾點(diǎn)。一、基層知識(shí)更加豐富的農(nóng)村基層_建設(shè)與村民自治、省委政策研究室農(nóng)村處處長(zhǎng)董順利的強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)_政策解讀、省發(fā)展一村一品指導(dǎo)中心主任賈軍戰(zhàn)的發(fā)展一村一品應(yīng)把握的幾個(gè)問題、西北農(nóng)林科技大學(xué)副教授王有強(qiáng)的農(nóng)村工作中的法律與政策等，老師們精彩的講解讓我更加系統(tǒng)的了解了國(guó)家在農(nóng)村的政策，掌握了更多促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的知識(shí)，也堅(jiān)定了服務(wù)農(nóng)村的信念。不知不覺已經(jīng)做村官好幾個(gè)月了，在這期間，我適應(yīng)了從大學(xué)生到基層干部的轉(zhuǎn)變，從學(xué)校到基層的轉(zhuǎn)變，從以學(xué)習(xí)為主到工作為主的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)變。在這六天的培訓(xùn)中，我又完成了由村官到學(xué)員的轉(zhuǎn)變，由整天忙于鎮(zhèn)村

21、事務(wù)到靜下心來學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。做農(nóng)村工作要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)，原則性問題要“剛”，溝通交流要“柔”。我漸漸認(rèn)識(shí)到了自己的不足，努力做到思想解放點(diǎn)、膽子大一點(diǎn)、步子再快一點(diǎn)，快步追趕優(yōu)秀村官們的腳步。二、基層視野更加開闊(一)新天地農(nóng)業(yè)科技示范園。科技示范園里，以溫室大棚種植技術(shù)為主的新型農(nóng)業(yè)技術(shù)使我耳目一新，棚內(nèi)使用基質(zhì)、水培等無土栽培技術(shù)培育蔬菜和花卉，采用滴灌技術(shù)，光、溫、濕均由電腦自動(dòng)控制。全新的發(fā)展模式、先進(jìn)的設(shè)施和技術(shù)，讓我們開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，也使我深深感到科技對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要作用和意義。(二)楊凌示范區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新園區(qū)?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)包括農(nóng)業(yè)創(chuàng)新園、國(guó)際合作園、企業(yè)孵化園、種苗產(chǎn)業(yè)園和標(biāo)

22、準(zhǔn)化生產(chǎn)示范園。在參觀中，介紹人員對(duì)正在建設(shè)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)的萬畝糧食良種基地、萬畝標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)施蔬菜生產(chǎn)基地、萬畝林果花卉苗木繁育基地、萬頭奶(肉)牛良種繁育基地、_萬頭良種豬繁育基地“五個(gè)萬”工程進(jìn)行了詳細(xì)介紹，使我對(duì)創(chuàng)新園的前景和未來充滿了憧憬。通過參觀學(xué)習(xí)，我開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，同時(shí)也明白，要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，就要了解先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)和科學(xué)的管理方法，利用本村和當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢(shì)，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求，用自身的專業(yè)知識(shí)來提升競(jìng)爭(zhēng)水平，切實(shí)以創(chuàng)業(yè)為紐帶，帶動(dòng)群眾致富。三、基層信念更加堅(jiān)定在村官這個(gè)崗位上，最為理想的就是既能“干得好”，又能“流得動(dòng)”，我曾對(duì)此產(chǎn)生過迷茫，感覺到?jīng)]有前途和希望，此次培訓(xùn)，不但激

23、發(fā)了我的斗志，也更加堅(jiān)定了我的信念。培訓(xùn)班上，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的深刻講話，極大地鼓舞了我們的干勁。特別是省_一處處長(zhǎng)寇勝茂處長(zhǎng)在大學(xué)生村官政策解讀的課程中，從國(guó)家針對(duì)大學(xué)生村官出臺(tái)的政策和_對(duì)大學(xué)生村官的重視，兩方面分析了大學(xué)生村官未來的大好前途，并詳細(xì)闡述了我省的大學(xué)生村官業(yè)績(jī)，其中還說到今年給村官漲工資的事情，受到了培訓(xùn)班學(xué)員的熱烈歡迎?？芴庨L(zhǎng)教導(dǎo)我們，要在農(nóng)村干一番事業(yè)，就要給自己定好位，兼顧個(gè)人發(fā)展和事業(yè)發(fā)展，熱愛本職、熱愛事業(yè)、熱愛人民，崇尚信念、崇尚責(zé)任、崇尚學(xué)習(xí)、崇尚奉獻(xiàn)，處理好工學(xué)關(guān)系、主次關(guān)系、人際關(guān)系、個(gè)人與_的關(guān)系、理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。在短暫的_天時(shí)間里，我主動(dòng)與來自省內(nèi)不同地區(qū)的

24、_名優(yōu)秀村官們談心交流，虛心請(qǐng)教，聽他們講為任職村付出的努力，聽他們講為村子產(chǎn)業(yè)開發(fā)出謀劃策、宣傳奔走的辛勞，聽他們講如何度過一個(gè)個(gè)想家的日子同時(shí)，我也向他們介紹了我們永壽縣對(duì)于大學(xué)生村官的管理、安臵政策、生活補(bǔ)助政策、醫(yī)療保險(xiǎn)政策等，我們建立了深厚的友誼，并相約回去以后還要經(jīng)常聯(lián)系，繼續(xù)交流。一段簡(jiǎn)單的健身操過后，開始了首個(gè)拓展項(xiàng)目智力七巧板這個(gè)項(xiàng)目反映的是企業(yè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，相互溝通的重要性。有效的資源共享合理分配機(jī)制，對(duì)企業(yè)完成目標(biāo)任務(wù)起到重要作用。我們十六個(gè)人分成七個(gè)小組，除了圖紙不能相互傳閱之外，大家相互借用材料，相互溝通交流拼圖方法，領(lǐng)導(dǎo)組也把高級(jí)圖紙(既公司的核心資源)提供給大家，讓大

25、家得到更多的分值。我們團(tuán)結(jié)一致相互輕松交流中完成了這個(gè)項(xiàng)目，取得了勝利然后進(jìn)行的是信任背摔項(xiàng)目，站在_米高臺(tái)上，平身向后倒下，任誰(shuí)見了都難免產(chǎn)生恐懼思想，然而當(dāng)我看倒同事們用身體搭成的肉床，和殷切的鼓勵(lì)，我心里踏實(shí)多了，同事們一個(gè)個(gè)通過，輪到我了，我昂首走上去，平身向后倒下。我毫發(fā)無損的著地，圓滿地完成了這個(gè)項(xiàng)目。這一切來自同事之間的相互信任，同事之間相互信任固然重要，能體會(huì)同事的鼓勵(lì)更重要。了解同事的能力，把重要的責(zé)任交給值得信任的人，這就是信任，只有建立在相互信任相互理解的基礎(chǔ)上，才能把工作做得_。我們下午進(jìn)行的是高空斷橋和勝利墻，教練指著_米的高空斷橋告訴我們，這個(gè)項(xiàng)目模擬的是一艘既將沉

26、沒的船，大家必須在_分鐘全部跳過去，方能算完成任務(wù)，你們的隊(duì)長(zhǎng)既是船長(zhǎng)，所有人都跳過去，船長(zhǎng)才能跳過去經(jīng)過幾次拓展，我的膽子有點(diǎn)大了，心想要第一個(gè)跳過去，為大家?guī)€(gè)好頭。當(dāng)站在橋頭，眼望了望下邊，仿佛是萬丈深淵。心生恐懼，不敢跳過去，尋思：若跳躍不成功，跌下去勢(shì)必粉身碎骨，雖有安全繩保護(hù)，但也恐中途繩斷，摔個(gè)傷胳膊壞腿。此時(shí)此刻站在橋頭一動(dòng)也不敢動(dòng)，饒是我一向端莊從容，仍僅不住微微發(fā)顫。正想讓教練把我放下，卻聽教練告訴我：船即將要沉沒，在三分鐘內(nèi)你不能成功跳過去，就意味著整個(gè)項(xiàng)目的失敗，現(xiàn)實(shí)中有可能累及他人生命。我已經(jīng)沒有退路了，我的一舉一動(dòng)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)，我不能因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)連累大家。眼望對(duì)面_

27、米寬的橋頭，心情難以平靜下來。這時(shí)隊(duì)員們的鼓勵(lì)聲不斷從下邊傳來，教練也在下邊大聲呼喊：你現(xiàn)在最大的困難是戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝自己就是勝利。我沒有時(shí)間猶豫了，內(nèi)心深處也不想失敗，任何一種失敗對(duì)我來說都是_。同事們的鼓勵(lì)，也是我最大的動(dòng)力，我要為同事們做個(gè)榜樣，帶個(gè)好頭。我鼓起勇氣。成功的跳了過去。最后同事們也一個(gè)個(gè)的跳過去了，我們又一次取得了勝利.同時(shí)也悟出了深刻道理。當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，要體會(huì)大家的鼓勵(lì)，要相信自己，最大的困難是戰(zhàn)勝自己。以積極地行動(dòng)帶動(dòng)大家，感染身邊的得每一個(gè)人。給我印象最深的是勝利墻，我們又一次_融合，三個(gè)小分隊(duì)合成一大隊(duì)，重新起隊(duì)名唱隊(duì)歌，并推選出一名隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)項(xiàng)目總指揮，我也積極

28、的參與其中出謀劃策，為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的力量當(dāng)教練宣布我們以優(yōu)異的成績(jī)成功地翻越了勝利墻時(shí)，我們歡呼雀躍，這是我們團(tuán)隊(duì)_的目標(biāo)和榮耀.任何一個(gè)人都無法做到的，在我們共同努力參與下圓滿地完成了.再次詮釋了團(tuán)隊(duì)精神的可貴，最后教練讓我們找到在_過程中，曾經(jīng)伸手拉過我們的人，和被我們踩在腳下的人.我心中迷茫了，遇到困難需要幫助的時(shí)候，他們伸出了援助之手，無怨無悔地被踩在腳下，在不知不覺的情況下幫助我，我卻不經(jīng)意的把他們忘記.通過這件事讓我學(xué)會(huì)了感恩，懂得了同事之間的友情是多么可貴，同事他不僅僅是一同吃飯一同共事，他是我工作中的導(dǎo)師，也是我遇到困難時(shí)的希望，這次活動(dòng)增強(qiáng)了同事之間的相互了解，在共同克服了一

29、個(gè)又一個(gè)困難之后，又增加彼此之間的的信任，學(xué)會(huì)了有效的信息交流與溝通.對(duì)今后的工作起到非常重要的做用，巧妙的利用這次領(lǐng)悟到東西，運(yùn)用到工作中去，是我今后的重點(diǎn)思想：密切配合領(lǐng)導(dǎo)，增加同事互信，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)感恩我出身泥腿，荒村中坐井觀天，不知團(tuán)隊(duì)精神為何“物”。這次拓展是對(duì)我身心的洗禮和情我為第四小組成員，在徐西林和周陽(yáng)的帶領(lǐng)下我們小組從東次入口出發(fā)先后經(jīng)過先鋒林景區(qū)-_南園林-現(xiàn)代園林展區(qū)-星光林景區(qū)-_南園林展區(qū)個(gè)性鮮明、小巧別致、色彩樸素、淡雅，山水、花木、建筑等小巧而別致，全園布局上，多以水面居中，將各種景物環(huán)水而布，以彎曲的小路將景物彼此銜接，以曲折的小橋溝通水面本不大的水池兩岸；以

30、景致各異的層層院落相串，在方寸之地創(chuàng)造景隨步異、觀之不盡的景致。靖-_園師法自然，天人合一，合理利用造園諸要素，展示了靖-_盆景的巧奪天工，使之既有文化內(nèi)涵，又不失自然野趣。_皖韻，此園按照徽派園林布局和徽州的風(fēng)水理念將徽派建筑、包公文化、徽州三雕徽派盆景等融為一體，打造體現(xiàn)_地方特點(diǎn)的新徽派園林景觀。嘉興園又名興園。以禾城水鄉(xiāng)為主題，以菱香水榭，蠶桑園，棲鳳亭，入口照壁等景觀構(gòu)建-_南古典庭院，彰顯濃濃的-_南水鄉(xiāng)風(fēng)情。楊州園又名竹溪人家。主意定位在人家二字，融入楊州悠久歷史文化和南秀北雄的園林風(fēng)格，營(yíng)造如詩(shī)如畫的城市居住環(huán)境展現(xiàn)楊州。_園以_八景中的媽閣紫煙和龍環(huán)葡韻為主景配之以不同植物和

31、水景別具一番情趣，展現(xiàn)_中西文化交融的特色。_園以一樓擁三府，一徑通帆臺(tái)的空間布愕和景觀語(yǔ)言，體現(xiàn)_作為曲藝之鄉(xiāng)以及傳統(tǒng)戲劇碼頭所具有的地域文體特色。英國(guó)設(shè)計(jì)師個(gè)人園(邁克園)由英國(guó)皇家園林協(xié)會(huì)副主席michael先生親自設(shè)計(jì)結(jié)合英式傳統(tǒng)現(xiàn)代可持續(xù)工藝，國(guó)內(nèi)木結(jié)構(gòu)建筑木廊不銹鋼水池等，展示了異國(guó)他鄉(xiāng)之情，尤其是國(guó)內(nèi)的展園充分展示了以現(xiàn)代手段詮釋傳統(tǒng)精神的設(shè)計(jì)構(gòu)思，其實(shí)質(zhì)中國(guó)傳統(tǒng)的文化園林以物寄情，營(yíng)造意境的手法，文學(xué)、繪畫、書法應(yīng)用其中與造園藝術(shù)相結(jié)合，烘托氣氛。_年_月_日2022年農(nóng)加貴先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得（七）首先是培訓(xùn)班的開辦儀式，學(xué)院黨委副書記，_書記王潤(rùn)賢舉行了開班儀式，隨后，學(xué)院院長(zhǎng)

32、巫建華對(duì)教師的職業(yè)發(fā)展做了講座，會(huì)上提出了如何看待職業(yè)教育，如何看待農(nóng)業(yè)未來的發(fā)展方向，以及如何看待在句容發(fā)展，并且對(duì)教師的職業(yè)發(fā)展提出了一些要求，包括為師要正，作為一名教師，首先要有師德，要給學(xué)生樹立正確的行為規(guī)范，包括言行舉止，穿著打扮上。并且還要真誠(chéng)，熱忱和坦誠(chéng)。二是為師要精，做為一名教師，想要教授學(xué)生知識(shí)的話，首先自己在知識(shí)的儲(chǔ)備上也要很充足。三是為師要實(shí)，作為一名教師，在平時(shí)的工作中要踏實(shí)，務(wù)實(shí)和求實(shí)。四是為師要勤，要勤于教師的日常工作，要勤于學(xué)習(xí)，還要勤于創(chuàng)新，人生旅途如同逆水行舟，不進(jìn)則退，只有保持不斷的學(xué)習(xí)，才能緊跟上時(shí)代的步伐。在加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的問題上，也提出了現(xiàn)在的發(fā)展方向以及目前發(fā)展中所存在的問題，在現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展中高等職業(yè)院校要按照教育規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)則，本著建設(shè)主體多元化的原則，多渠道、多形式籌措資金；要緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，廠校合作，不斷改善實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地條件。要積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，由學(xué)校提供場(chǎng)地和管理，企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資支持，以企業(yè)為主_實(shí)訓(xùn)；加強(qiáng)和推進(jìn)校外頂崗實(shí)習(xí)力度，使校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、校外