小學英語 四年級下冊 第三模塊第七單元第四單元 4BU7P4 教學設(shè)計

1、附件1：微課例教學設(shè)計模板單元教學設(shè)計框架課題：4B Unit7 My Day 設(shè)計人/單位：福田區(qū)小學英語教研團隊一、學情分析1. 經(jīng)過三年多的英語學習，四年級的學生具備較豐富的語言儲備，能夠并樂于與人分享自己的信息。2. 四年級的學生具有一定的閱讀分析能力，具備了colorful life 較豐富的校園生活及家庭生活的體驗。能做較深層的思考和分析。3. 四年級學生已有了小短篇寫作的基礎(chǔ)，但對完整語段的書寫還不夠準確熟練。二、教材分析1. 本單元是Module 3My colourful life第二單元。學生對colourful life這個主題比較熟悉，已有have different

2、lessons , sing ,go to .do different sports ,play different instruments等家庭生活及學校生活豐富體驗和語言儲備， 能夠用I oo 和 He/She does 來表述自己或他人做的事。2. 在前幾年的英語學習中，沒有出現(xiàn)關(guān)于My day 話題的系統(tǒng)學習。也是第一次系統(tǒng)學習具體時間點的表達，詞匯和句型。3.本主題下的下一個單元是Days of the week ,所以扎實掌握本單元的核心知識是順利學習下一個單元的基礎(chǔ)。4. 本單元文本以介紹自己和他人一天的重要時間安排為核心內(nèi)容，學生能夠掌握文本介紹的條理性。三單，綜合的時間點表達

3、及有條理地表達是難點。 三、單元設(shè)計思路和依據(jù) 在本單元整體設(shè)計中，我們以Puff 這個學生從一開始不規(guī)律的作息導致遲到，經(jīng)常busy and unhappy,到在話題Puffs day -Kittys day 對照中找到方法，從而在Puffs happy day中調(diào)整作息，感受規(guī)律作息的快樂-再到Puff 從故事 Min and Mogs night感受cats與人不同的作息：晝伏夜出，但是同樣wonderful,再次感受規(guī)律作息讓生物鐘良好運轉(zhuǎn)的重要性，也初步體驗到自己規(guī)律作息擁有更多自由時間的快樂。學生在這樣相互關(guān)聯(lián)層層遞進解決問題的分課時語境中，掌握核心語言知識，能通過角色扮演、口頭介

4、紹，書面小語篇輸出等課堂活動，在情境的推動中引導學生完成本單元核心詞匯、句型的學習，并學習以good timetable和set alarms for important things等方法來調(diào)整作息，感受生活的快樂。并能夠進行完整的介紹及表達自己的想法。四、單元教學安排課時話題素材內(nèi)容第一課時Puffs dayLook and learnAsk and answerLearn the soundsThink and write第二課時Kittys busy but happy day Listen and sayLook and learnAsk and answer第三課時Puffs ha

5、ppy day Key words and structures第四課時Min and MogKey words and structuresEnjoy a story單元教學目標知識目標：全體學生能夠正確地朗讀含字母組合ff的單詞；全體學生能夠正確、熟練地認讀核心詞匯get up, have breakfast, wash face brush teeth ,go to school, go to bed ,catch mice ,start to work 及他們的三單形式，并能在語境中正確地介紹自己的一天。全體學生能夠正確地認讀核心句型What time do you .? I ./He

6、/She .s/es . at .，并能運用核心句型在語境中結(jié)合相關(guān)知識開展交際對話，和描述自己的思考，讀音正確，語義正確。能力目標：全體學生能夠在語境中通過閱讀，獲取完整的信息，能夠準確表達和識別時間點。大部分學生能夠根據(jù)時間表，進行完整的介紹。大部分學生能夠根據(jù)設(shè)計符合自己實際情況的一天時間計劃表，并嘗試用正確辦法讓自己遵守。情感目標：全體學生能夠感受規(guī)律作息的好處，感受忙碌但快樂的精彩一天。第三課時課時話題：Min and Mogs night教學內(nèi)容：Enjoy a story教學目標：1.能靈活運用本課核心詞匯和句型。2.能讀懂篇章，推測Min and Mog have a tiri

7、ng but wonderful night。 3.能提取細節(jié)，知道他們的晚上做的事和時間點。 4.能朗讀故事，并轉(zhuǎn)述故事以及收獲。 5.再次理解和感受規(guī)律作息的好處。教學重點：1.能讀準故事，利用提問閱讀策略和提取重點信息策略分析故事。2.讀懂故事，能簡單記錄閱讀中的信息及思考，嘗試遷移運用到實踐。 3.能轉(zhuǎn)述故事和閱讀所得。教學難點：1.利用提問、導圖等閱讀策略和提取重點信息策略分析故事，表達想法。2.能轉(zhuǎn)述故事及閱讀所得，遷移運用到實踐。教學過程：步驟目的師生活動Pre-reading組織教學及復習復習舊知，鋪墊新知觀看圖片，導入主題?？碢uff星期天的時間計劃圖，問答。What tim

8、e does Puff .?She .s/es.at .看故事第一幅圖，導入主題。Min and MogWhile-reading 新知呈現(xiàn)與歸納讀看圖文，探究原因。觀看視頻，鋪墊閱讀。3.閱讀圖文，獲取信息，預測故事發(fā)展，激活舊知。4.聽讀文圖，獲取信息，提煉結(jié)構(gòu)，理解新詞。5.再讀文本，構(gòu)建信息差，提出疑問，預測創(chuàng)想。6.再讀文本，升華主題。7.聽看結(jié)合，整體輸入。讀故事圖文1,4，探究貓人作息相反的原因。A：看圖文結(jié)合常識，提出問題：Why ?B:觀看視頻，知曉原因。A Creature designed for night -Natural body oclock.-Catch mic

9、e at night .2.觀看視頻，學習新詞catch mice -a mouse 解決閱讀障礙。3.讀故事中圖1和圖4的時間，預測Min&Mog不同時間點活動，激活舊知。Maybe they _ at _.4.細讀圖文2.3，獲取信息，知曉故事發(fā)展，理解新詞，學習故事發(fā)展的時間順序結(jié)構(gòu)。start to work catch mice 5再次閱讀圖文3-4，提出疑問，構(gòu)建信息差，猜測Min &Mog 從開始工作到睡覺，是一直在抓老鼠嗎？還會做別的什么事呢？猜測創(chuàng)想，根據(jù)順序結(jié)構(gòu)，靈活運用單元核心詞句。（Who-What -What time - Where ,圖表順序結(jié)構(gòu)協(xié)助）6.再讀文本

10、關(guān)鍵信息，結(jié)合整體，評論Min &Mog 的一天。7.看完整視頻，建立綜合聯(lián)結(jié)，整體輸入，熟悉信息。Post-reading新知鞏固與活用視頻配音，整體輸出。結(jié)合導圖，小結(jié)故事。 3.觀看消音有背景樂的故事視頻，趣味配音，整體輸出。看導圖，聽Puff故事，小結(jié)故事，綜合復述輸出。(出示閱讀策略圖，邊講邊出示核心信息）。Post-reading 小結(jié)1.結(jié)合文本，復述信息。2.提出創(chuàng)想，拓展運用。1.看有缺失信息的再構(gòu)文本，結(jié)合故事，補充信息，綜合輸出，復述故事并評論Min&Mog 的這個晚上。2.提出疑問，結(jié)合導圖，創(chuàng)想猜測，拓展運用。What do they do the next day