牡丹江海林教師招聘教師資格證《初中生物知識(shí)與教學(xué)能力》預(yù)測(cè)試題答案

1、第 頁(yè) 牡丹江海林教師招聘教師資格證初中生物知識(shí)與教學(xué)能力預(yù)測(cè)試題答案一、單選題1酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的。下列關(guān)于酶的論述中，都正確的一組是（）。 酶是一類具有生物催化作用的蛋白質(zhì) 酶的活性與pH有關(guān) 酶的催化效率很高 酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少 只要條件適宜，酶在生物體外也可催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng) 溫度過(guò)高和偏低對(duì)酶活性影響的原理相同 ABCD 答案：A解析：絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA；酶是生物催化劑，不參與化學(xué)反應(yīng)，只是起催化作用，所以反應(yīng)前后不發(fā)生改變；酶具有高效性和專一性；酶的活性受溫度、pH等的影響高溫或過(guò)酸過(guò)堿都會(huì)使酶的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而失去活性。故正確，錯(cuò)誤。溫度過(guò)高和過(guò)低對(duì)酶

2、活性影響不同，高溫會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶變性失活，而低溫只能降低酶的活性，不能使酶徹底失活，錯(cuò)誤。 2人的語(yǔ)言功能在語(yǔ)言中樞有細(xì)致的分工，大腦對(duì)應(yīng)區(qū)域受損可能使人喪失某種語(yǔ)言能力。下列大腦區(qū)域受損與癥狀一一對(duì)應(yīng)的是（ ）。不能表達(dá)但聽(tīng)得懂聽(tīng)不懂但可以表達(dá)不會(huì)書(shū)寫(xiě)但可以表達(dá)，也聽(tīng)得懂看不懂文字卻可以書(shū)寫(xiě) A.S區(qū)受損、H區(qū)受損、W區(qū)受損、V區(qū)受損B.S區(qū)受損、V區(qū)受損、H區(qū)受損、W區(qū)受損C.H區(qū)受損、S區(qū)受損、W區(qū)受損、V區(qū)受損D.H區(qū)受損、W區(qū)受損、V區(qū)受損、S區(qū)受損 答案：A解析：大腦皮層語(yǔ)言區(qū)的損傷會(huì)導(dǎo)致特有的各種言語(yǔ)活動(dòng)功能障礙。S區(qū)受損時(shí)患運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥，患者不能講話，但能看懂文字，能

3、聽(tīng)懂別人的談話；H區(qū)受損時(shí)患聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥，患者聽(tīng)不懂別人講話，但自己會(huì)講話、寫(xiě)字；W區(qū)受損時(shí)患失寫(xiě)癥，患者不能寫(xiě)字，但能說(shuō)話、聽(tīng)得懂別人的講話；V區(qū)受損時(shí)患失讀癥，患者不能看懂文字，但能寫(xiě)字。故本題選A。 3成人的（ ）是消化道中最長(zhǎng)的部分，為食物的消化、吸收提供了充足的時(shí)間和空間。 A.盲腸B.小腸C.橫結(jié)腸D.升結(jié)腸 答案：B解析：小腸是成人消化道中最長(zhǎng)的部分，全長(zhǎng)46米，是食物消化、吸收的主要場(chǎng)所，原因是小腸黏膜形成許多環(huán)形皺褶，并有大量絨毛突入腸腔，每條絨毛的表面是一層柱狀上皮細(xì)胞，柱狀上皮細(xì)胞頂端的細(xì)胞膜又形成許多細(xì)小的突起，稱微絨毛。這些結(jié)構(gòu)有效增大了小腸的內(nèi)表面積。另外，小腸絨毛

4、內(nèi)有毛細(xì)血管，小腸絨毛壁和毛細(xì)血管壁很薄，都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)很容易被吸收而進(jìn)入血液。 4下列不屬于細(xì)胞凋亡的是（ ）。 A.蝌蚪尾部消失B.高溫導(dǎo)致表皮脫落C.人體胚胎發(fā)育時(shí)期手指間的蹼消失D.被病毒感染的細(xì)胞的清除 答案：B解析：細(xì)胞凋亡是指為維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定，由基因控制的細(xì)胞自主的、有序的死亡，是一種主動(dòng)的過(guò)程。細(xì)胞壞死是因病理而產(chǎn)生的被動(dòng)死亡。蝌蚪尾部消失、人體胚胎發(fā)育時(shí)期手指間的蹼消失以及被病毒感染的細(xì)胞的清除都是細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，對(duì)機(jī)體是有利的，屬于細(xì)胞凋亡。高溫導(dǎo)致表皮脫落是由于外界不良環(huán)境引起的細(xì)胞死亡，屬于細(xì)胞壞死。故本題選B。 5關(guān)于下列植物的

5、敘述，正確的是（ ）。A.紫菜是藻類植物，它依靠根固著在巖石上B.銀杏是裸子植物，“白果”不是它完整的種子C.鐵線厥有根、莖、葉的分化，依靠種子來(lái)繁殖D.葫蘆蘚的莖、葉內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織，不能在陸地上生活 答案：B解析：知識(shí)點(diǎn):植物分類中藻類、蕨類、蘚類植物和裸子植物的知識(shí)?！鞍坠笔菦](méi)有種皮包被的種子，是不完整的種子，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：紫菜是藻類植物，沒(méi)有根。與題干不符，排除。C項(xiàng)：鐵線厥是蕨類植物，依靠孢子來(lái)繁殖后代。與題干不符，排除。D項(xiàng)：葫蘆蘚屬于苔蘚類植物，無(wú)根，莖、葉內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織，能在陸地上生活，生長(zhǎng)在陰濕的環(huán)境中。與題干不符，排除。 6下列對(duì)人體細(xì)胞生命歷程的描述，錯(cuò)誤的是（ ）。

6、A.細(xì)胞生長(zhǎng)：細(xì)胞體積增大，核糖體數(shù)量增加B.細(xì)胞分化：細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)改變，功能趨向?qū)ｉT(mén)化C.細(xì)胞衰老：細(xì)胞核體積變小，色素積累增多D.細(xì)胞凋亡：特定基因表達(dá)，細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命 答案：C解析：細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞體積增大，合成蛋白質(zhì)增加，故核糖體數(shù)目增加，A項(xiàng)正確。細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，表現(xiàn)為一類細(xì)胞分化為形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的細(xì)胞，功能趨向?qū)ｉT(mén)化，B項(xiàng)正確。細(xì)胞衰老后，細(xì)胞核體積增大，細(xì)胞膜通透性改變，色素積累增多，C項(xiàng)錯(cuò)誤。細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，D項(xiàng)正確。故本題選C。 7下列有關(guān)人體內(nèi)血液循環(huán)的敘述，正確的是（ ）。 A.當(dāng)右心室收縮時(shí)，半月瓣關(guān)閉，血液不倒流進(jìn)入右

7、心房B.左房室口有三尖瓣，防止左心室的血液倒流回左心房C.主動(dòng)脈中有主動(dòng)脈瓣，防止血液從主動(dòng)脈倒流入左心房D.肺動(dòng)脈中有肺動(dòng)脈瓣，防止血液從肺動(dòng)脈倒流入右心室 答案：D解析：人體的心臟分為四個(gè)腔，分別為左心房、左心室、右心房、右心室。心房在上，心室在下。心臟左右不相通，同側(cè)房室之間是相通的。房室之間有房室瓣，左側(cè)為二尖瓣，右側(cè)為三尖瓣。半月瓣一般指的是分隔心臟瓣膜中的主動(dòng)脈瓣及肺動(dòng)脈瓣，其瓣膜因呈半月形而得名。在心室收縮時(shí)，房室瓣關(guān)閉，防止血液倒流入心房。故A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤。左心室連接主動(dòng)脈，右心室連接肺動(dòng)脈，兩動(dòng)脈中均有動(dòng)脈瓣，能防止血液從動(dòng)脈倒流入心室。故C項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。故本題選D。 8

8、下列關(guān)于果酒、果醋、腐乳、泡菜制作過(guò)程的敘述，正確的是（）。 A均需有氧條件B均需高溫高壓滅菌C均可以使用自然菌種D發(fā)酵菌群均為原核生物 答案：C解析：果醋制作過(guò)程需要有氧條件，腐乳制作過(guò)程中毛霉的生長(zhǎng)階段是有氧條件，釀酒前期需氧、后期不需氧A錯(cuò)誤。傳統(tǒng)的果酒、果醋、腐乳的制作過(guò)程都要利用微生物的分解作用，均不需要高溫、高壓滅菌，B錯(cuò)誤。傳統(tǒng)的果酒、果醋、腐乳、泡菜制作過(guò)程均是使用自然菌種，C正確。腐乳制作過(guò)程中用到的菌種主要是毛霉，屬于真核生物，D錯(cuò)誤。 9下列基因的傳遞，不能用孟德?tīng)栠z傳定律解釋的是（）。 A非同源染色體上的基因B同源染色體上的等位基因C同源染色體上的非等位基因D一對(duì)性染色

9、體上的等位基因 答案：C解析：位于非同源染色體上的基因在減數(shù)分裂時(shí)會(huì)進(jìn)行自由組合，符合孟德?tīng)栠z傳定律，A正確。同源染色體上的等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，但同源染色體上的非等位基因不符合孟德?tīng)栠z傳定律，B正確，C錯(cuò)誤。一對(duì)性染色體為同源染色體，而同源染色體上的等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，符合孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律，D正確。 10在學(xué)習(xí)“尿的形成與排出”這一內(nèi)容時(shí)，為確保教學(xué)進(jìn)度，教師只選擇平時(shí)表現(xiàn)較好的學(xué)生回答問(wèn)題。這種做法違背的教學(xué)原則是( )。?A.公平性原則B.科學(xué)性原則C.直觀性原則D.理論聯(lián)系實(shí)踐原則 答案：A解析：教學(xué)原則主要包括科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則，理論聯(lián)系實(shí)際

10、原則，直觀性原則，啟發(fā)性原則，循序漸進(jìn)原則，公平性原則等。教師為確保教學(xué)進(jìn)度，只選擇平時(shí)表現(xiàn)較好的學(xué)生回答問(wèn)題這對(duì)其他學(xué)生是不公平的違背了公平性原則。 11果蠅體內(nèi)含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是（）。 A受精卵B精細(xì)胞C體細(xì)胞D精原細(xì)胞 答案：B解析：染色體組是指攜帶生物遺傳所需的整套遺傳物質(zhì)。正常情況下，果蠅屬于二倍體，其體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組，由于減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞染色體數(shù)目減半，只有一個(gè)染色體組，而受精卵和精原細(xì)胞與體細(xì)胞中的染色體組數(shù)目相同，故答案選B。 12關(guān)于人胰腺細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞分泌的消化酶及所含染色體的敘述，正確的是（）。 A染色體相同，消化酶種類有差異B染色體不同，消化酶種類

11、有差異C染色體相同，消化酶種類無(wú)差異D染色體不同，消化酶種類無(wú)差異 答案：A解析：本題考查細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)與細(xì)胞種類的區(qū)別。胰腺細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞由于細(xì)胞分化而呈現(xiàn)不同的功能。但是均為體細(xì)胞，故含有相同的一整套染色體，而兩者分泌的酶有所不同。胰腺細(xì)胞分泌的特有消化酶包括胰蛋白酶，唾液腺細(xì)胞分泌的特有消化酶包括唾液淀粉酶。故本題選擇A選項(xiàng)。 13為避免硝酸鹽還原菌還原硝酸鹽給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)危害，農(nóng)田經(jīng)常（）。 A施肥B松土C澆水D遮陽(yáng) 答案：B解析：硝酸鹽還原菌是厭氧型生物，通過(guò)松土可以增加土壤的透氣性，減少還原作用的產(chǎn)生。故答案選B。 14針對(duì)心跳、呼吸驟停所采取的心肺復(fù)蘇順序是（ ）。開(kāi)放氣道胸外

12、按壓人工呼吸 A.B.C.D. 答案：B解析：針對(duì)心跳、呼吸驟停所采取的搶救措施稱為心臟復(fù)蘇。為提高搶救成功率，最新心臟復(fù)蘇指南中，將心肺復(fù)蘇的順序由“ABC”更改為“CAB”：胸外按壓一開(kāi)放通道一人工呼吸。 15在下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，主要應(yīng)用了呼吸作用原理的是（）。 A在準(zhǔn)備移栽的蔬菜幼苗根部帶一小塊土坨B在溫室大棚中適當(dāng)提高二氧化碳?xì)怏w的濃度C在我國(guó)北方早春播種后用透光的塑料薄膜覆蓋地面D春季植樹(shù)。移栽的樹(shù)苗常被剪去大量的枝葉 答案：C解析：北方早春溫度較低，播種后，用透光的塑料薄膜覆蓋地面可以提高溫度，利于種子的呼吸作用。A項(xiàng)為了保護(hù)根的吸水功能，B項(xiàng)提高光合作用效率，D項(xiàng)減弱蒸騰作用。

13、 16以下關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）。 A.血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有的HC、H2CO3等物質(zhì)有關(guān)B.細(xì)胞不僅依賴于內(nèi)環(huán)境，也參與內(nèi)環(huán)境的形成和維持C.維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性D.浮腫、手足抽搐、貧血癥都是由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥 答案：D解析：內(nèi)環(huán)境是指由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境，包括血漿、組織液和淋巴液。浮腫是組織液增多引起的，手足抽搐是血漿中血鈣含量過(guò)低引起的，而貧血癥主要是由紅細(xì)胞內(nèi)的血紅蛋白含量過(guò)低引起的。前兩者是由人體內(nèi)環(huán)境成分變化引起的，而貧血癥是由細(xì)胞內(nèi)成分變化引起的。D項(xiàng)錯(cuò)誤。A項(xiàng)，內(nèi)環(huán)

14、境的pH保持穩(wěn)定，與其含有的緩沖物質(zhì)（主要是HCH2CO3、HPH2P）有關(guān)。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)，內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，同時(shí)細(xì)胞分泌的激素、抗體等物質(zhì)又是內(nèi)環(huán)境的組成成分。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)，神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)K+濃度明顯高于膜外，而Na+濃度比膜外低。靜息狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的K+外流，形成外正內(nèi)負(fù)的靜息電位；興奮時(shí)，Na+內(nèi)流，形成外負(fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位。因此，內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性。C項(xiàng)正確。 17下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，錯(cuò)誤的是（）。 A癌細(xì)胞在條件適宜時(shí)可以無(wú)限增殖B癌變前后，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)有明顯差別C病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變D原癌基因

15、的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖 答案：D解析：本題主要考查細(xì)胞癌變的知識(shí)。原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程；而抑癌基因才是阻止細(xì)胞不正常的增殖。 18教師在“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性”教學(xué)時(shí)，提問(wèn)：在這遼闊的自然界里我們隨處可以看見(jiàn)許多植物和動(dòng)物，你可以通過(guò)什么方法來(lái)區(qū)別植物和動(dòng)物呢 自然引入正題。這種導(dǎo)入方式是（）。 A復(fù)習(xí)導(dǎo)入B設(shè)疑導(dǎo)入C直觀導(dǎo)人D故事導(dǎo)入 答案：B解析：本題考查導(dǎo)入的類型。設(shè)疑導(dǎo)入是在章節(jié)教學(xué)之始，編擬符合學(xué)生認(rèn)知水平，形式多樣和富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回憶、聯(lián)想或滲透本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和研究的主題。 19下列關(guān)于人體特異性免疫過(guò)程的敘述正確的是（）。 A

16、.有吞噬細(xì)胞參與的免疫屬于特異性免疫B.能與靶細(xì)胞結(jié)合的是效應(yīng)T細(xì)胞淋巴因子可使其作用增強(qiáng)C.記憶細(xì)胞的增殖和分化都形成效應(yīng)細(xì)胞并能分泌抗體D.漿細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞能識(shí)別抗原 答案：B解析：【知識(shí)點(diǎn)】本題考查人體特異性免疫的相關(guān)知識(shí)。 【答案】B?！窘馕觥客淌杉?xì)胞除參與特異性免疫外，還參與非特異性免疫，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；體液免疫過(guò)程的記憶細(xì)胞再次受到相同抗原刺激后，可迅速增殖和分化出大量的效應(yīng)B細(xì)胞，分泌抗體；而細(xì)胞免疫過(guò)程中生成的記憶細(xì)胞在相同抗原二次感染細(xì)胞時(shí)，可直接增殖、分化產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞，不能分泌抗體，故C項(xiàng)錯(cuò)誤：漿細(xì)胞沒(méi)有特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞表面受體，不能識(shí)別抗原，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。由此可知正

17、確答案為B。 20孟德?tīng)柕倪z傳定律適用于以下哪些生物（）HIV細(xì)菌霉菌藍(lán)藻老虎 A.B.C.D. 答案：B解析：【知識(shí)點(diǎn)】本題考查孟德?tīng)栠z傳定律。 【答案】B?！窘馕觥棵系?tīng)栠z傳定律只適用于真核生物，題目中霉菌和老虎屬于真核生物，HIV是病毒。細(xì)菌、藍(lán)藻屬于原核生物，故只有霉菌和老虎遵循孟德?tīng)栠z傳定律。 21綠色植物光合作用制造的有機(jī)物主要是（）。 A.脂類B.蛋白質(zhì)C.糖類D.維生素 答案：C解析：【知識(shí)點(diǎn)】本題考查光合作用。 【答案】C?！窘馕觥抗馐侵圃煊袡C(jī)物的必要條件，光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉，即糖類。故選C。 22能在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈中發(fā)生富集作用的是（）。 A.重金屬、自然分解速

18、度緩慢的殺蟲(chóng)劑B.不易消化的動(dòng)物毛發(fā)、趾甲C.熱量、碳水化合物D.蛋白質(zhì)、飼料添加劑 答案：A解析：【知識(shí)點(diǎn)】本題考查食物鏈富集的相關(guān)知識(shí)。 【答案】A?！窘馕觥磕芡ㄟ^(guò)食物鏈富集的是有害物質(zhì)，在食物鏈上的順序越靠后。有害物質(zhì)含量越高B、C、D都不屬于有害物質(zhì)所以本題答案選A。 23人們?cè)诜N植黃瓜、豆角等蔬菜時(shí)，往往要用樹(shù)枝、竹桿等搭架供其生長(zhǎng)，這樣做的主要意圖是（）。 A.防止植物果實(shí)受到地面小動(dòng)物的損害B.保證植物體及其果實(shí)外形美觀、潔凈C.利于實(shí)施澆水、施肥、采摘等管理活動(dòng)D.利于植物充分地接受光照進(jìn)行光合作用 答案：D解析：【知識(shí)點(diǎn)】本題考查合理密植的原理、目的。 【答案】D?！窘馕觥糠N

19、植黃瓜、豆角等蔬菜時(shí)，一般要搭架供其生長(zhǎng)，這樣可以使植物的葉充分伸展，充分地接受陽(yáng)光，擴(kuò)大光合作用的面積，提高光合作用的效率，增加產(chǎn)量。故選D項(xiàng)。 24細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位，其結(jié)構(gòu)與功能高度統(tǒng)一。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）。 A.餐桌上的“糖拌西紅柿”“涼拌黃瓜”的盤(pán)里流出的水主要來(lái)自細(xì)胞質(zhì)B.遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中，細(xì)胞核還能控制細(xì)胞的生命活動(dòng)C.細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)細(xì)胞的作用D.細(xì)胞膜不僅能保護(hù)細(xì)胞而且還能與外界進(jìn)行物質(zhì)交換 答案：A解析：【知識(shí)點(diǎn)】本題考查植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。 【答案】A?！窘馕觥恳号輧?nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)，如營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、有味道的物質(zhì)、色素等，涼拌西紅柿?xí)r，盤(pán)

20、里會(huì)出現(xiàn)許多水，這些汁水來(lái)自液泡的細(xì)胞液，A錯(cuò)誤；細(xì)胞核中存在遺傳物質(zhì)。還能控制細(xì)胞的生命活動(dòng)，B正確；細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)細(xì)胞的作用，C正確；細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來(lái)，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過(guò)性，也有保護(hù)作用。D正確。故本題選A。 25發(fā)展生物學(xué)科核心素養(yǎng)是生物學(xué)課程的目標(biāo)，圖5所示的課題重點(diǎn)考查的生物核心素養(yǎng)是（ ）。 A.生命觀念B.科學(xué)思維C.科學(xué)探究D.社會(huì)責(zé)任 答案：D解析：圖5中的題目是結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)話題，考查學(xué)生的掌握程度。體現(xiàn)了生物知識(shí)與社會(huì)之間的聯(lián)系，目的是考查學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)概念后，社會(huì)責(zé)任的形成。 26圖3是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，

21、下列敘述正確的是（ ）。 A.兔和鼠之間不存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系B.該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈C.該食物網(wǎng)中的所有生物構(gòu)成生物群落D.若青蛙全部死亡，對(duì)蛇的影響比對(duì)食草昆蟲(chóng)的影響顯著 答案：D解析：知識(shí)點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中食物鏈與食物網(wǎng)的知識(shí)。在食物網(wǎng)中，被捕食者減少對(duì)捕食者的影響大于捕食者減少對(duì)被捕食者的影響，因此若青蛙全部死亡，對(duì)蛇的影響比對(duì)食草昆蟲(chóng)的影響顯著，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：兔和鼠都吃草，它們之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。與題干不符，排除。B項(xiàng)：該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈。與題干不符，排除。C項(xiàng)：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和叫做生物群落，簡(jiǎn)稱種群，包括動(dòng)物、植物、微生物等各個(gè)物種

22、的種群。圖中只有動(dòng)物和植物。與題干不符，排除。 27大棚中種植的植物，其光合作用會(huì)受到多種因素的影響，在下面的曲線圖中，有M、N、O、P、Q五個(gè)點(diǎn)，對(duì)它們的含義的敘述正確的有（ ）。 M點(diǎn)時(shí)，植物葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所只有線粒體若適當(dāng)降低大棚溫度，則點(diǎn)將會(huì)向右移動(dòng)O點(diǎn)時(shí)，限制植物體的光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度P點(diǎn)時(shí)，若想提高作物產(chǎn)量可以適當(dāng)補(bǔ)充光照，綠光燈效果最好Q點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí)，適當(dāng)使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產(chǎn)量 A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng) 答案：B解析：M點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度為0，植物葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，錯(cuò)誤。由于試題中沒(méi)有說(shuō)明該條件下

23、是否為適宜溫度，因此降低溫度可能導(dǎo)致兩種結(jié)果：如果是促進(jìn)光合作用，則N點(diǎn)將會(huì)左移；如果使光合作用強(qiáng)度更低，則N點(diǎn)將會(huì)右移，錯(cuò)誤。O點(diǎn)時(shí)，不同二氧化碳濃度下的光合作用速率是一樣的，所以限制植物體的光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度，正確。植物光合作用主要吸收紅光和藍(lán)紫光，所以P點(diǎn)時(shí)，若想提高作物產(chǎn)量可以適當(dāng)補(bǔ)充光照，使用紅光燈效果最好，錯(cuò)誤。Q點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí)，明顯看出高二氧化碳濃度下光合速率也高，故可以通過(guò)適當(dāng)使用二氧化碳發(fā)生器提高作物產(chǎn)量，正確。本題只有兩項(xiàng)正確，故本題選B。 28圖2為人體體液物質(zhì)交換示意圖，下列敘述不正確的是（ ）。 A.神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于中B.、依次為淋巴液、血漿、組織液C.

24、與、相比含有較多的蛋白質(zhì)D.人體散失水分過(guò)多會(huì)導(dǎo)致大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué) 答案：B解析：29某同學(xué)在進(jìn)行野外調(diào)查時(shí)，觀察到幾種植物，他將白皮松、蒲公英和玉米分成一類，將腎蕨、葫蘆蘚和水綿分成一類。他分類的依據(jù)是（ ）。A.能否產(chǎn)生種子B.是否生活在水里C.能否進(jìn)行光合作用D.有無(wú)根、莖、葉的分化答案：A解析：白皮松、蒲公英和玉米都結(jié)種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物；腎蕨、葫蘆蘚和水綿都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，因此，它們分類根據(jù)是能否產(chǎn)生種子。 二、問(wèn)答題30圖7表示某株水稻不同位置葉片的光合速率相對(duì)值橫坐標(biāo)110分別表示從上到下的葉片編號(hào)。 問(wèn)題：(1)供給該水稻14C02一段時(shí)間

25、，可推知圖中第_片葉放射性強(qiáng)度最高。(2)第2片、第9片葉光合作用強(qiáng)度均較低，但原因不同，前者是因?yàn)開(kāi)；后者是因?yàn)開(kāi)。(3)若將水稻葉片置于氣室內(nèi)光照，用紅外氣體測(cè)定儀測(cè)出室內(nèi)C02在光合作用前后濃度變化，則此C02濃度變化反映的是_。(4)在第2片和第9片葉中，Ca元素含量相對(duì)較高的是_。 解析：(1)6 (2)幼嫩葉片，含葉綠體少；位置靠下，接收到的陽(yáng)光少(3)凈光合作用強(qiáng)度(4)第9片 31“小腸結(jié)構(gòu)”是初中生物的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為了更好地理解小腸皺襞和絨毛為什么能增大吸收面積，教師給學(xué)生準(zhǔn)備了紙板、布(或紙)、膠水、膠布、剪刀等材料，讓學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)和制作小腸結(jié)構(gòu)模型。 問(wèn)題： (1

26、)畫(huà)出小腸壁結(jié)構(gòu)模型圖，體現(xiàn)制作過(guò)程和材料的處理方法，并標(biāo)注結(jié)構(gòu)名稱。(10分) (2)設(shè)計(jì)模型制作的教學(xué)方案。(20分) 解析：(1)首先，制作四層小腸壁。取四塊相同的紙板，在其縱切面上用白紙和彩色筆分別畫(huà)出四層壁的縱切圖注意用不同的顏色，讓學(xué)生形成視覺(jué)差，并標(biāo)上名稱：黏膜層、黏膜下層、肌肉層、漿膜層。如圖1所示： 其次，制作皺襞和絨毛。將白紙折成扇子狀，作為小腸的內(nèi)層皺襞。另外取一張寬度相同但長(zhǎng)度較短的白紙，作為小腸的外表面。將折好白紙的一邊用雙面膠與另一張長(zhǎng)度較短白紙上的一邊固定。里面折好的白紙要長(zhǎng)些，外面平整的白紙要短些，這樣才能形成內(nèi)表面積和外表面積的大小對(duì)比。這樣的結(jié)構(gòu)要做兩個(gè)一個(gè)

27、用于繼續(xù)制作，另外一個(gè)用于面積大小的對(duì)比。 然后將布條剪成條狀，粘到褶皺上面，縫好之后將相連的布條剪斷。這樣使布條呈絨毛狀。同時(shí)留一部分布條作為面積的對(duì)比。將里面褶皺白紙的底部用雙面膠固定在外面的白紙上，然后將制作好的小腸壁按生物學(xué)順序組裝，橫切面疊放，縱切面外露，排列順序從上至下依次是：黏膜層、黏膜下層、肌肉層、漿膜層。再將制作的小腸皺襞固定到黏膜層上方。至此，模型制作即告完成。如圖2所示： (2)教學(xué)過(guò)程： 在觀察小腸壁結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，此模型結(jié)合實(shí)物解剖，采取如下的教學(xué)過(guò)程： 首先組織學(xué)生認(rèn)識(shí)四層壁，根據(jù)小腸四層壁縱切面示意圖對(duì)照顯微鏡觀察，并搞清楚它們的順序。 認(rèn)識(shí)皺襞和絨毛。組織學(xué)生認(rèn)真觀察結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)其不同的形態(tài)，然后讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)并