清遠(yuǎn)佛岡縣教師招聘教師資格證《高中生物知識(shí)與教學(xué)能力》考試模擬試卷及答案大全

1、第 頁 清遠(yuǎn)佛岡縣教師招聘教師資格證高中生物知識(shí)與教學(xué)能力考試模擬試卷及答案大全一、單選題1在學(xué)習(xí)有關(guān)酶的知識(shí)時(shí)，教師課前讓學(xué)生使用普通洗衣粉和加酶洗衣粉(蛋白酶、脂肪酶)分別洗衣服，然后對(duì)比洗衣效果，這體現(xiàn)的課程理念是（）。A提高生物科學(xué)素養(yǎng)B面向全體學(xué)生C倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)D注重與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系 答案：D解析：本題考查的是課程基本理念。 2果酒制作需要利用的微生物是（ ）。 A.乳酸菌 B.醋酸菌C.酵母菌D.枯草桿菌 答案：C解析：酵母菌在無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，是果酒制作的菌種。故選C。 3下列關(guān)于中學(xué)“腐乳的制作”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）。 A.加鹽主要是為了調(diào)節(jié)水分

2、，利于毛霉生長B.加料酒主要是為了滅菌，避免腐乳變質(zhì)C.發(fā)酵過程中起主要作用的是乳酸桿菌D.實(shí)驗(yàn)室制作的腐乳不宜直接食用 答案：D解析：腐乳是用豆腐發(fā)酵制成的，多種微生物參與了發(fā)酵，其中起主要作用的是毛霉。毛霉是一種絲狀真菌，具發(fā)達(dá)的白色菌絲。腐乳制作過程中需要加鹵湯。鹵湯直接關(guān)系到腐乳的色、香、味。鹵湯是由酒及各種香辛料配制而成的。鹵湯中的酒可以選用料酒、黃酒、米酒、高粱酒等，含量一般控制在12左右。加鹽主要是為了析出豆腐中的水分以及抑制微生物生長，防止豆腐腐敗變質(zhì)，A項(xiàng)錯(cuò)誤。加料酒主要為了使腐乳具有獨(dú)特的香味，也可以抑制微生物的生長，B項(xiàng)錯(cuò)誤。發(fā)酵過程中起主要作用的是毛霉，C項(xiàng)錯(cuò)誤。實(shí)驗(yàn)室

3、制作的腐乳可能滅菌不徹底，不宜直接食用，D項(xiàng)正確。 4正常情況下女性的卵細(xì)胞中常染色體的數(shù)量和性染色體為（ ）。A.22，XB.22，YC.23，XD.23，Y 答案：A解析：知識(shí)點(diǎn):性別決定的相關(guān)知識(shí)。正常人都有22對(duì)常染色體，男性還有一對(duì)由X.Y（性染色體）組成的染色體女性還有對(duì)由兩條X（也是性染色體）染色體組成的染色體女性卵細(xì)胞是配子，含有一個(gè)染色體組，組成為22+X。A項(xiàng)正確。 5下列敘述中，屬于特異性免疫反應(yīng)的是（ ）。A.皮膚對(duì)痢疾桿菌的屏障作用B.接種卡介苗后不感染結(jié)核病C.白細(xì)胞吞噬侵入組織的病菌D.淚液中的溶菌酶殺滅進(jìn)入眼睛的病菌 答案：B解析：知識(shí)點(diǎn):人體的免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)

4、。特異性免疫又稱獲得性免疫，獲得性免疫是經(jīng)后天感染（病愈或無癥狀的感染）或人工預(yù)防接種（菌苗、疫苗、類毒素、免疫球蛋白等）而使機(jī)體獲得抵抗感染能力。人體的非特性免疫是機(jī)體生來就有的，主要依賴兩道防線：第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的，他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用。A項(xiàng)和D項(xiàng)屬于人體第一道防線的免疫作用。第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞，C項(xiàng)屬于此類免疫作用。只有B項(xiàng)屬于特性免疫，B項(xiàng)正確。 6講“光合作用”這部分內(nèi)容時(shí)，按布盧姆的教育目標(biāo)分類，屬于理解水平的問題是（ ）。 A.葉綠體中含有哪兩類色素B.什么叫光反應(yīng)C.光合作用

5、的實(shí)質(zhì)D.作物栽培要合理密植 答案：C解析：理解是在識(shí)記基礎(chǔ)上，能夠解釋和說明所學(xué)知識(shí)的含義，能夠?qū)Σ煌R(shí)采用適當(dāng)?shù)男问剑ㄎ淖?、圖表）予以表達(dá)。A、B項(xiàng)屬于識(shí)記水平，D項(xiàng)屬于運(yùn)用水平。 7通過探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，嘗試構(gòu)建種群數(shù)量增長的數(shù)學(xué)模型”這是“種群數(shù)量的變化”一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)之一。該目標(biāo)屬于（ ）。A.知識(shí)目標(biāo)B.能力目標(biāo)C.方法目標(biāo)D.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 答案：B解析：知識(shí)點(diǎn):教學(xué)目標(biāo)相關(guān)知識(shí)。知識(shí)目標(biāo)主要是指學(xué)科基本知識(shí)、事實(shí)、概念、原理、規(guī)律等。方法目標(biāo)強(qiáng)調(diào)在過程中獲得和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀一般包括對(duì)己、對(duì)人、對(duì)自然及其相互關(guān)系的情感、態(tài)度、價(jià)

6、值判斷以及做事應(yīng)具有的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神。故本題選擇B選項(xiàng)。 8高中生物課分為選修和必修課，屬于選修的是（ ）。A.分子與細(xì)胞B.穩(wěn)態(tài)與環(huán)境C.遺傳與進(jìn)化D.生物科學(xué)與社會(huì) 答案：D解析：新的普通高中生物課程是根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要和普通高中課程改革方案的精神和要求設(shè)計(jì)的，分為必修和選修兩個(gè)部分。必修部分包括分子與細(xì)胞、遺傳與進(jìn)化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境3個(gè)模塊；選修部分有生物技術(shù)實(shí)踐、生物科學(xué)與社會(huì)和現(xiàn)代生物科技專題3個(gè)模塊。每個(gè)模塊2學(xué)分，每個(gè)學(xué)分18學(xué)時(shí)。因此答案選D。 9教師讓學(xué)生參與課堂練習(xí)，通過設(shè)置問題陷阱讓解答,先錯(cuò)后糾，教學(xué)技能( )。A.演示B.組織C.強(qiáng)化D.講解 答案：C10某教師

7、研究一種新的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的影響，設(shè)計(jì)相關(guān)表格記錄學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為。這種研究方法屬于（）。 A實(shí)驗(yàn)法B觀察法C訪談法D調(diào)查法 答案：B解析：本題考查研究的方法。研究者按照一定的目的和計(jì)劃，在自然條件下，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)的、連續(xù)的觀察，并作出準(zhǔn)確、具體和詳盡的記錄，以便全面而正確地掌握所要研究的情況。觀察法不限于肉眼觀察、耳聽手記，還可以利用視聽工具，如錄音機(jī)、錄像機(jī)、電影機(jī)等手段。本題通過設(shè)計(jì)相關(guān)表格記錄學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為，屬于觀察法，故答案選B。 11某省的生物高考滿分為120分，某同學(xué)得了55分，最終成績單上給出的成績是“B”。這樣的考試屬于（）。 紙筆測(cè)驗(yàn)終結(jié)性評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)參照

8、型考試常模參照型考試 ABCD 答案：C解析：本題考查考試及評(píng)價(jià)的類型。高考很明顯是傳統(tǒng)的紙筆測(cè)驗(yàn)。終結(jié)性評(píng)價(jià)旨在評(píng)定學(xué)習(xí)的進(jìn)展和成就，作為成績報(bào)告或教育決策的參考，如各級(jí)學(xué)校在學(xué)期末舉行的期末考試，因此高考屬于此類評(píng)價(jià)。標(biāo)準(zhǔn)參照型考試，是以某種既定的標(biāo)準(zhǔn)為參照系進(jìn)行解釋的考試。這種考試是將每個(gè)人的成績與所選定的標(biāo)準(zhǔn)做比較，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)即為合格，與考生總?cè)藬?shù)無關(guān)，如各種執(zhí)照考試，駕駛執(zhí)照考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)水平考試等。區(qū)別于常模參照考試，公務(wù)員錄用等選拔性考試。因此答案選C。12有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述正確的是( )。 A.硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物，但不能進(jìn)行光合作用B.河流中所有生物和底泥共同組成河流生態(tài)系

9、統(tǒng)C.食物鏈中營養(yǎng)級(jí)越高的生物，其體型必然越大D.我國南方熱帶雨林中分解者的代謝活動(dòng)比北方森林中的弱答案：A解析：硝化細(xì)菌為自養(yǎng)生物，不含葉綠素等光合色素，不能進(jìn)行光合作用但可以利用硝化作用合成有機(jī)物，A項(xiàng)正確。在一定區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)而河流生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境組成不僅僅是底泥，還有水、空氣等，B項(xiàng)錯(cuò)誤。食物鏈中營養(yǎng)級(jí)越高的生物，體型不一定越大如人的營養(yǎng)級(jí)比豬高，但體型比豬小，C項(xiàng)錯(cuò)誤。我國南方熱帶雨林溫度較高，分解者的代謝活動(dòng)比北方森林中的強(qiáng)D項(xiàng)錯(cuò)誤。 13純種甜玉米和純種非甜玉米間行種植，收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)甜玉米果穗上有非甜玉米子粒，而非甜玉米果穗上卻無甜玉米子粒，原因最能是（

10、 ）。 A.基因突變 B.染色體變異C.甜是顯性性狀D.非甜是顯性性狀 脂肪的化學(xué)組成不同于糖類的是（ ）。 A.分子中氧原子所占比例高 B.分子中氫原子所占比例高C.主要由C、H、O三種元素組成D.除含有C、H、O外，還含有N、P 答案：B解析：A項(xiàng)說法錯(cuò)誤，脂肪分子中氧原子所占比例低；C項(xiàng)是脂肪和糖類的相同點(diǎn)；D項(xiàng)脂肪無N、P元素。 14研究某礦物質(zhì)元素對(duì)植物生長的影響時(shí)，準(zhǔn)確而又便宜的方法是（ ）。A.土培法B.水培法C.砂培法D.蛭石培法 答案：B解析：知識(shí)點(diǎn):研究植物生長所需礦質(zhì)元素的方法。為確定各種礦質(zhì)元素的必需性，通常利用人工配制的可控制成分的營養(yǎng)液培養(yǎng)植物，可選水培法或砂培法，

11、水培法是指在含有全部或部分營養(yǎng)元素的溶液中培養(yǎng)植物；砂培法是指用洗凈的石英砂或玻璃球、蛭石等基質(zhì)固定植物根系，加入含有全部或部分營養(yǎng)元素的溶液培養(yǎng)植物。相對(duì)而言，水培法準(zhǔn)確且便宜的特點(diǎn)更突出。 15下列有關(guān)變異的說法正確的是（）。 A染色體中DNA堿基對(duì)的替換、缺失、增添屬于染色體結(jié)構(gòu)變異B染色體畸變、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察C非同源染色體之間的片段移接可產(chǎn)生基因重組D萌發(fā)的種子或幼苗經(jīng)低溫或秋水仙素處理易出現(xiàn)染色體數(shù)加倍的現(xiàn)象 答案：D解析：染色體中DNA堿基對(duì)的替換、缺失、增添屬于基因突變。染色體畸變可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察，基因突變不可以。非同源染色體之間的片段移接屬于染色體變

12、異。萌發(fā)的種子或幼苗經(jīng)低溫或秋水仙素處理易出現(xiàn)染色體數(shù)加倍的現(xiàn)象D正確。 16下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“”表示從樹突到細(xì)胞體再到軸突及末梢，甲、乙為兩個(gè)電流計(jì)。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）。A.用一定的電流刺激a點(diǎn)，甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)B.圖中共有4個(gè)完整的突觸C.在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)，并在f點(diǎn)可測(cè)到電位變化D.在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則a、b、d點(diǎn)都不會(huì)測(cè)到電位變化 答案：C解析：17現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是（）。 A種群基因頻率的改變B種群基因型頻率的改變C個(gè)體基因頻率的改變D個(gè)體基因型頻率的改變 答案：A解析：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論指出種群是生

13、物進(jìn)化的基本單位生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。 18在我國北方，游泳愛好者冬泳入水后，身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng)，以維持體溫穩(wěn)定。此時(shí)，機(jī)體不會(huì)發(fā)生的反應(yīng)是( )。A.中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，加強(qiáng)肌肉收縮B.通過反射活動(dòng)引起皮膚毛細(xì)血管收縮C.通過神經(jīng)調(diào)節(jié)減少汗腺分泌D.抑制垂體活動(dòng)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少 答案：D解析：在寒冷環(huán)境中，人體保持體溫平衡的調(diào)節(jié)機(jī)制是：寒冷環(huán)境皮膚冷覺感受器下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加)，減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)體溫維持相對(duì)恒定。故D項(xiàng)說法錯(cuò)誤，當(dāng)選。 19細(xì)胞衰老和凋亡對(duì)維持個(gè)體的正常生長發(fā)育及生命活動(dòng)具有重

14、要意義。下列敘述錯(cuò)誤的是（）。 A正常的細(xì)胞會(huì)隨著分裂次數(shù)的增加而衰老B效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡C受遺傳機(jī)制決定的細(xì)胞程序性死亡屬于細(xì)胞凋亡D細(xì)胞中的線粒體數(shù)量隨年齡增大而增多，細(xì)胞體積隨年齡增大而變小 答案：D解析：正常的細(xì)胞不能無限增殖，隨著分裂次數(shù)的增多，細(xì)胞會(huì)衰老，故A正確；效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞可以作用于靶細(xì)胞，使靶細(xì)胞裂解死亡，故B正確；細(xì)胞凋亡是受遺傳物質(zhì)控制的，故C正確；隨著年齡的增加，細(xì)胞代謝速率減慢。衰老細(xì)胞中的線粒體數(shù)量減少，細(xì)胞體積變小，故D錯(cuò)誤。 20用甲基綠一吡羅紅染色經(jīng)處理后的人口腔上皮細(xì)胞，其細(xì)胞核呈( )。A.紅色B.藍(lán)紫色C.綠色D.藍(lán)色 答案：C

15、解析：甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠對(duì)DNA親和力強(qiáng)，使DNA顯現(xiàn)出綠色而吡羅紅對(duì)RNA的親和力強(qiáng)使RNA呈現(xiàn)出紅色。DNA主要分布在細(xì)胞核，所以細(xì)胞核呈綠色。 21在人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞以及雞的紅細(xì)胞中均能進(jìn)行的生理活動(dòng)是( )。A.中心體發(fā)出星射線B.無絲分裂C.合成蛋白質(zhì)D.ATP合成 答案：D解析：人的成熟紅細(xì)胞已高度分化，不再進(jìn)行分裂，它的細(xì)胞核和細(xì)胞器退化，不能合成蛋白質(zhì)，不能進(jìn)行有氧呼吸，只能進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生的ATP來自糖酵解階段。而蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞都具有細(xì)胞核和多種細(xì)胞器，所以三種細(xì)胞均能夠進(jìn)行的是ATP的合成。 22以下各種酶與其

16、作用部位相匹配的是( )。 A.淀粉酶肽鍵B.ATP水解酶高能磷酸鍵C.限制酶氫鍵D.解旋酶磷酸二酯鍵 答案：B解析：淀粉酶的底物是淀粉，將淀粉鏈水解為不同長度的多聚葡萄糖。淀粉是糖類，不含肽鍵，肽酶斷開的是肽鍵，A錯(cuò)誤。ATP水解酶通常作用于遠(yuǎn)離A的那個(gè)高能磷酸鍵，使ATP水解為ADP和Pi，B正確。限制性核酸內(nèi)切酶是可以識(shí)別DNA的特異序列，并在識(shí)別位點(diǎn)或其周圍切割雙鏈DNA的一類內(nèi)切酶，簡稱限制酶。限制酶斷開的是DNA鏈中的磷酸二酯鍵，C錯(cuò)誤。解旋酶作用于氫鍵，使堿基間的氫鍵斷裂，從而使雙鏈DNA分子解旋為單鏈.D錯(cuò)誤。 23某教學(xué)班有45名學(xué)生，教師在進(jìn)行“臨時(shí)裝片的制作過程”的實(shí)驗(yàn)教

17、學(xué)時(shí)，不符合演示法規(guī)范的做法是( )。A.課前錄制臨時(shí)裝片制作的視頻，在課上播放B.教師站在講臺(tái)上口頭講解臨時(shí)裝片的制作過程C.教師邊用實(shí)物展示臺(tái)演示臨時(shí)裝片的制作過程邊進(jìn)行講解D.教師在課前培訓(xùn)小組長，由他們?cè)谛〗M內(nèi)演示，并輔導(dǎo)其他成員 答案：B解析：演示法是教師進(jìn)行實(shí)際表演和示范操作，運(yùn)用實(shí)物、樣品、標(biāo)本、模型、圖畫、圖表、幻燈片、影片和錄像帶等為學(xué)生提供直觀材料，以及指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、分析和歸納的方式。B選項(xiàng)中教師只是站在講臺(tái)上口頭講解實(shí)驗(yàn)過程，屬于講授法(講解法)而不是演示法。 24圖4為溫度對(duì)植物光合速率的影響曲線，有關(guān)敘述正確的是( )。A.溫度主要制約植物光合作用的暗反應(yīng)B.溫度

18、可通過影響酶活性進(jìn)而影響光合速率C.溫室栽培時(shí)，在一定光照強(qiáng)度下，白天應(yīng)盡量提高溫度D.低于40促進(jìn)植物的光合作用，高于40抑制植物的光合作用答案：B解析：溫度對(duì)光合速率的影響主要是通過影響酶的活性實(shí)現(xiàn)的，植物的光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段均有酶的參與，故溫度可制約植物光合作用的整個(gè)過程，A項(xiàng)錯(cuò)誤、B項(xiàng)正確。通過圖示可知超過一定溫壓時(shí)，溫度對(duì)光合作用速率的促進(jìn)作用減弱，因此，溫度的提高應(yīng)適當(dāng)。另一方面，溫度不僅會(huì)影響光合作用還會(huì)影響呼吸作用，溫度過高，可能會(huì)抑制光合作用而促進(jìn)呼吸作用，不利于植物的生長，C項(xiàng)錯(cuò)誤。抑制和促進(jìn)有一個(gè)相對(duì)值，通過圖示可知，40為一個(gè)峰值，此時(shí)光合速率最大，低于40和高于4

19、0時(shí)有光合速率相同的點(diǎn)，故不能說低于40時(shí)全為促進(jìn)而高于40時(shí)全是抑制D項(xiàng)錯(cuò)誤。 25根據(jù)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂圖像(如圖5)判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是( )。A.甲存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中B.乙的成分主要含有DNA和蛋白質(zhì)C.丙能牽引均分后的染色體移向兩極D.最終細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板將細(xì)胞質(zhì)一分為二 答案：D解析：甲是中心粒，乙是染色體，丙是星射線，故A、B、C三項(xiàng)正確，圖中所示細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，沒有細(xì)胞壁，不會(huì)在中央形成細(xì)胞板，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 26進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良癥的致病基因位于X染色體上，患者通常20歲左右死亡，圖3是某家族系譜圖，代4、5號(hào)為夫婦，再生育一個(gè)健康孩子的概率是（ ）。 答案：D解析

20、：本題考查伴性遺傳的遺傳概率計(jì)算。由圖可知-4為雜合子，-5不攜帶致病基因，所以他們?cè)偕鲆粋€(gè)健康孩子的概率為。故本題選擇D選項(xiàng)。 27下圖表示通過突觸傳遞信息的示意圖，下列敘述正確的是（ ）。A.內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐方式釋放B.處發(fā)生化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)C.對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的識(shí)別不具專一性D.一定是某一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜 答案：A解析：知識(shí)點(diǎn):突觸的結(jié)構(gòu) 。突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的形式釋放，A選項(xiàng)正確。B項(xiàng)：突觸前膜，電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：是神經(jīng)遞質(zhì)的特異性受體，具有專一性。與題干不符，排除。D項(xiàng)：突觸可以由軸突和樹突或軸突和胞體連接，不一定是樹突膜。與題干不符，排除。 2

21、8家蠅對(duì)殺蟲劑產(chǎn)生抗性，是基因中堿基序列改變所致。下表是對(duì)某市不同地區(qū)家蠅種群敏感性和抗性基因型頻率調(diào)查的結(jié)果。下列敘述正確的是（ ）。A.抗性基因的產(chǎn)生具有低頻性B.甲地區(qū)抗性基因的頻率為22%C.乙地區(qū)抗性基因突變頻率最高D.丙地區(qū)家蠅是人工選擇的結(jié)果 答案：A解析：知識(shí)點(diǎn):對(duì)生物的進(jìn)化的理解。由題可知，家蠅對(duì)殺蟲劑產(chǎn)生抗性，是基因中堿基序列改變所致，屬于基因突變，而基因突變具有低頻性。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：甲地區(qū)抗性基因頻率為（2+20/2）=12%，B項(xiàng)錯(cuò)誤。與題干不符，排除。C項(xiàng)：乙地區(qū)抗性基因頻率為（4+32/2）=20%，丙地區(qū)的抗性基因頻率為（1+15/2）=8.5%，乙地區(qū)的抗性基

22、因頻率最高，但不代表突變率最高，C項(xiàng)錯(cuò)誤。與題干不符，排除。D項(xiàng)：丙地區(qū)抗性基因頻率最低，則敏感性基因頻率最高，這是自然選擇的結(jié)果。與題干不符，排除。 29“增強(qiáng)學(xué)生的好奇心和求知欲。培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新精神”是哪一方面的生物學(xué)課程目標(biāo) （） A知識(shí)方面的目標(biāo) B能力方面的目標(biāo)C情感態(tài)度價(jià)值觀方面的目標(biāo)D方法方面的目標(biāo) 答案：C解析：本題考查的是生物學(xué)課程目標(biāo)。題干中的內(nèi)容屬于情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，故本題選C。二、問答題30高等動(dòng)物某些生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)如圖7所示，X、Y、Z為激素，回答： (1)若用微電極刺激下丘腦，垂體的分泌活動(dòng) _ ，若用微電極直接刺激垂體，垂體的分泌活動(dòng) _ 。(6分)

23、(2)若將實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的下丘腦和垂體之間的血管結(jié)扎，上述三種激素中分泌量變化的是 _ ，此變化可能導(dǎo)致 _ 。(6分) (3)既能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，又能夠合成和分泌激素的細(xì)胞位于_。(3分) 解析：(1)加強(qiáng)；加強(qiáng)(2)X、Y、Z均減少；該動(dòng)物興奮性減弱，出現(xiàn)精神萎靡、食欲降低、代謝減慢等情況(3)下丘腦解析：(1)下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)和內(nèi)分泌活動(dòng)的較高級(jí)神經(jīng)中樞所在。下丘腦釋放的促激素可以控制垂體的分泌活動(dòng)，所以，若用微電極刺激下丘腦，垂體的分泌活動(dòng)會(huì)加強(qiáng)。若用微電極直接刺激垂體，垂體的分泌活動(dòng)也會(huì)加強(qiáng)。(2)X是促腎上腺激素，Y是促甲狀腺激素，2是甲狀腺激素，下丘腦分泌的促激素作用于垂體，垂體分

24、泌X和YY再作用于甲狀腺，甲狀腺分泌甲狀腺激素。將實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的下丘腦和垂體之間的血管結(jié)扎，整個(gè)控制過程就被中斷，X、Y、Z的分泌均會(huì)減少。腎上腺素的主要作用是參與機(jī)體的應(yīng)激反應(yīng)和體溫調(diào)節(jié)等多項(xiàng)生命活動(dòng)；甲狀腺激素的主要作用是促進(jìn)代謝活動(dòng)，促進(jìn)生物的生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。所以，若X、Y、Z的分泌減少會(huì)直接導(dǎo)致腎上腺素和甲狀腺激素的分泌減少，從而引起該動(dòng)物興奮性減弱，出現(xiàn)精神萎靡、食欲降低、代謝減慢等情況。(3)下丘腦是既能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，又能合成和分泌激素的器官。 31為了快速培養(yǎng)某種抗除草劑水稻，育種工作者綜合應(yīng)用了多種育種方法。從對(duì)該種除草劑敏感的二倍體水稻植株上取花藥離體培養(yǎng)，得到

25、了單倍體幼苗。請(qǐng)分析回答問題：(1)用射線照射上述幼苗，目的是_；然后用該除草劑噴灑其幼葉，結(jié)果大部分葉片變黃，僅有個(gè)別幼葉的小片組織保持綠色，表明這部分組織具有_特性。(6分)(2)對(duì)抗性的遺傳基礎(chǔ)做進(jìn)一步研究時(shí)，可以選用抗性植株與_雜交。如果F1僅表現(xiàn)為_性狀，則抗性是隱性性狀。F1自交，若F2的性狀分離比為15(敏感)：l(抗性)，初步推測(cè)該抗性性狀受_對(duì)等位基因控制。(9分) 解析：(1)誘導(dǎo)基因突變；抗除草劑(3)敏感植株；敏感；兩解析：(1)射線照射能誘導(dǎo)基因突變；個(gè)別幼葉組織在噴灑除草劑后仍保持綠色，表示這部分組織中可能有抗性基因，具有抗除草劑特性。(2)抗性植株經(jīng)處理為純種，原

26、敏感植株不含抗性基因，雜交后遵從孟德爾自由組合定律，F(xiàn)1表現(xiàn)型為顯性；F1自交后形成的子代分離比符合兩對(duì)等位基因的性狀分離比，故推測(cè)該性狀由兩對(duì)等位基因控制。 三、簡答題32圖6表示某家系中白化?。ㄓ肁、a基因表示）發(fā)病情況的系譜圖。問題：（1）控制該病的基因位于_染色體上，致病基因是_性基因。（6分）（2）-1、-5的基因型分別是_和_。（6分）（3）若-3和-4再生一個(gè)孩子，預(yù)計(jì)這孩子患白化病的概率是_。（3分） 答案：解析：（1）常；隱（2）Aa；Aa（3）（1）由圖可知-1和-2都沒有病，而其女兒有病，說明該病是常染色體隱性遺傳病。（2）-1沒有病，但其女兒有病，所以他是攜帶者，即Aa。-5沒有病，但其兒子有病，說明其也是攜帶者，故也是Aa。（3）-3沒有病，但其女兒有病，說明一3的基因型為Aa；-4是患者，基因型是aa。若二人再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子患白化病的概率是。 四、教學(xué)設(shè)計(jì)題33問題：（1）根據(jù)內(nèi)容，分析教師應(yīng)該將該實(shí)驗(yàn)的教學(xué)安排在學(xué)習(xí)