最新學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》心得體會(huì)

1、通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，熟悉到了師德師風(fēng)建設(shè)的 重要性。在以后的工作中我將時(shí)刻為自己敲響師德的警鐘，時(shí)刻提示自己。俗語(yǔ) 說(shuō)：沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學(xué)也就無(wú)從談起。教師職業(yè)道德 是教師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范，是教師品德修養(yǎng)的集中體 現(xiàn)。對(duì)有償家教、索要或違反規(guī)定收受家長(zhǎng)、學(xué)生財(cái)物的行為，嚴(yán)重違反了中 小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為對(duì)此類的過(guò)失，理應(yīng)有相應(yīng)的制度來(lái)制約。教師是學(xué)生的啟蒙者、學(xué)生的良師益友。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面 對(duì)學(xué)生的過(guò)失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng) 有不同的教育方法教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是*可

2、親的我們要因材施教因 材施教是教學(xué)中一項(xiàng)重要的教學(xué)方法，在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)習(xí) 能力和本身素質(zhì)，教師選擇合適每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法來(lái)有針對(duì)性的教學(xué)，發(fā) 揮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)學(xué)生的不足，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心， 從而增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們要留意觀察分析學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)差 的學(xué)生，要做具體分析，區(qū)別對(duì)待，教師要根據(jù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的了解，在教學(xué) 中有針對(duì)性地提供風(fēng)格相配的教學(xué)方式，教師不單單自己要分析掌控學(xué)生的學(xué)習(xí) 風(fēng)格，而且要引導(dǎo)學(xué)生熟悉自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格特點(diǎn)，促使學(xué)生把學(xué)習(xí)風(fēng)格轉(zhuǎn)化為學(xué) 習(xí)策略。無(wú)德無(wú)以為師。真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他 對(duì)

3、祖國(guó)的愛，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求 的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真實(shí)的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小 學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要 求我們本身要有一定的人格魅力類人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神， 必須具有健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操?？傊?，一個(gè)合格的教師應(yīng)當(dāng)有良好的 職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所 推重的新思想、新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。在以后的工作中，我還要繼續(xù) 認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī) 范堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗

4、敬業(yè)、為人師表，不斷進(jìn)步自己的政治思想 素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并牢牢圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工 作作風(fēng)，全面推動(dòng)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。1做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿意的教師。2021 年這個(gè)特殊的暑假在校黨組織和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下全體教師共同學(xué)習(xí) 中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法此我深有感觸教師作為人類靈 魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表，在以后的工 作中我將時(shí)刻為自己敲響師德的警鐘，時(shí)刻提醒自己以下幾點(diǎn)：1.教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對(duì)學(xué)生 的過(guò)失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或

5、變相體罰學(xué)生。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同 的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。2.教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué) 習(xí)狀況及其效果影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平， 當(dāng)家長(zhǎng)把孩子交到我們手上時(shí)，我們就有義務(wù)教育好他們。為他們的終身發(fā)展奠 基引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀人生觀和價(jià)值觀而榜樣的力量無(wú)疑是巨大的。 教師的言傳身教勝似一切高談闊論。所以在教學(xué)和課下時(shí)刻注意自己的言行，做 學(xué)生的典范。3.關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的身體和心理健康，讓“關(guān)愛”成為開啟學(xué)生心靈大門和知 識(shí)大門的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛心，對(duì)學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng) 保持敏感性

6、當(dāng)學(xué)生處于困境時(shí)及時(shí)予以伸出援助之手一句熱情中肯的評(píng)語(yǔ)、 一次誠(chéng)心的交談、一個(gè)會(huì)心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。4.忠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，服從學(xué) 校工作安排。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實(shí)履行崗位職責(zé)，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。不斷提高教 學(xué)質(zhì)量，愛生如子，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，公平公正的對(duì)待每個(gè)孩子，不把學(xué)生分 為三六九等，一視同仁，寬容每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論學(xué)生是聰明的還是愚笨的、乖巧 地還是頑劣的，讓自己的師愛陽(yáng)光均勻地照耀在每一個(gè)學(xué)生身上。不能因?yàn)閷W(xué)生 家庭文化、經(jīng)濟(jì)、政治等背景以及學(xué)生自身智力、性格、情趣等方面的差異而對(duì) 他們有所不同或者是歧視。這些都是我從當(dāng)教師的第一天起就

7、踐行的準(zhǔn)則?，F(xiàn)在 新增加了“保護(hù)好學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生身心健康，自覺維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不得以任 何理由剝奪學(xué)生在校學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)的權(quán)力這一點(diǎn)我也在幾年前就行動(dòng) 起來(lái)了，把學(xué)生的安全放在首位，申明安全，身心安全，我都很重視。尊重學(xué)生 人格，平等公平對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，不諷刺，不挖2苦，不歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。這幾個(gè)不，我做教師的一定不能越 雷池半步。5.不收受學(xué)生和家長(zhǎng)的禮物禮品。6.和學(xué)生一起珍惜課堂，享受課堂，不在課堂上強(qiáng)賣教材，不搞有償補(bǔ)課， 讓愛充滿每個(gè)課時(shí)，洋溢在每個(gè)孩子的臉上?？傊W(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的頒布實(shí)施要求我們要從 思想上嚴(yán)格要求自己，

8、在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的 思想，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐 富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效， 學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道而“樂其道而培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、 自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才?！盀槿藥煴恚虝舜私處熯@一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下 一代的艱巨繁重的任務(wù)傳道授業(yè)解惑是我們的天職這段時(shí)間學(xué)習(xí)中 小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法中是規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的.責(zé) 任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國(guó)

9、守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱 愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師 實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自己 的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生 負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地 完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。二、愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自 己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。用自己積極的 人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生以物喜，不以己悲別是在現(xiàn)在 的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰

10、撞，教師的人生取向不僅 關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。一個(gè)不愛自 己的教師，是談不上愛教育和愛學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越3自己規(guī)范中要求教“終身學(xué)習(xí)樹立終身學(xué)習(xí)理念就要求我們?cè)谟说?同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好 每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn)， 孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精 益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過(guò)硬的本 領(lǐng)才會(huì)在工作中自信才會(huì)在生活中快樂才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念， 才會(huì)不迷失工作

11、和前進(jìn)的方向。三、愛學(xué)生。這是教師所有“愛”的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的“愛”必須是排除了私心和雜 念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視 同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、 細(xì)心無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生， 更是要“特別的愛給特別的你忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì) 學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)且多加鼓勵(lì)， 培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師 的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一 舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí) 處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自