新部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試卷完美版

1、新部編教六年級(jí)文冊(cè)期末試卷完版班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：考試時(shí)間：90 分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語(yǔ) ）yj tio jun dy yng diy ltu j j二、比一比，再組詞（10 分梗（_）懼（）霉（_）撒（_）崖（_）哽（_）俱（）莓（_）撤（_）涯（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整并按要求填空。 分）無(wú)（_）無(wú)（_） 應(yīng)接（_）（_）心曠（_）（_） 不（_）其（_）點(diǎn)點(diǎn)（_） 面面（_）四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)語(yǔ)填空。（10 ）只要都因?yàn)樗噪m然但盡管還（1）_駱駝很怕狼，_戴上鈴鐺，狼聽見(jiàn)鈴鐺的聲音，就不敢侵1 / 犯了。（2）_歲月流逝，可我_清楚地記得那些有趣的往事。 （3）_

2、這是我三年前的發(fā)現(xiàn)，_不敢說(shuō)出，怕大家笑話。 （4）草原上行車十分灑脫，_方向不錯(cuò)，怎么走_(dá)可以。五、按要求寫句子。 分1閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（加上關(guān)聯(lián)詞組成一句話） _2一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。（改為擬人句） _3貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句） _4靜，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心。（仿寫） _5聽完魯迅的事跡后，大家熱鬧地鼓起掌來(lái)。（修改病句） _六、閱讀短文，回答題。（20 ）心中的橋故鄉(xiāng)的木橋，實(shí)在樸實(shí)無(wú)華。傾斜的橋身，標(biāo)志著它的古老；粗大的橋墩 鋪滿厚厚的青苔，流水沖得它們傷痕累累；圓木柱搭成的橋面，高高低低，留 著很多的空隙，

3、幾根銹黑的長(zhǎng)條釘子緊緊咬著它們。橋下的江水悠然東去，日 復(fù)一日，年復(fù)一年，唱著一曲單調(diào)古樸的歌謠，像搖響了老祖母破舊的紡車。第一次走到橋頭，看到急急而過(guò)的江水，聽到“嘩嘩”喧騰的水聲，我就 嚇得閉上了眼，賴著要母親背我過(guò)橋。母親沒(méi)有答應(yīng)。她拉我上了橋，教我一 步步踩著她的足跡走。我的腳特別不聽使喚，哪兒有洞，偏偏往哪兒踩。就這 樣閉著眼，不知過(guò)了多久，費(fèi)了多大周折，我才號(hào)啕大哭過(guò)了橋。母親也累得 汗水淋淋，但她終究也沒(méi)背我。2 / 到了學(xué)齡，母親要我足跡上學(xué)，每天都要路經(jīng)這座橋。我先是繞大彎從小 路走。一天，小路堵了，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走上了橋頭。看見(jiàn)母親正站在橋的另 一頭，朝我招手，我放心了，蹲

4、在地上，等母親來(lái)抱?？蛇^(guò)了好久，母親仍沒(méi) 有過(guò)橋，我知道她不會(huì)來(lái)接我了。我只好慢慢向前探出一只腳。橋面的空 隙像童話里的老虎的血盆大口，模板松動(dòng)的地方，在我的腳下“吱吱”直響。 我一邊哭喊著“媽媽”，一邊一點(diǎn)點(diǎn)地移動(dòng)。就這樣，我?guī)缀跏桥仓^(guò)了橋， 撲進(jìn)母親的懷抱，委屈地抽泣著。母親摟著我，擦干我的眼淚。她的臉漾開了 一絲淡淡的笑意，眼里閃爍著母親的柔光。我靜靜地沐浴在愛(ài)的柔波中。長(zhǎng)大了，憶及童年過(guò)橋的往事，媽媽說(shuō)：“哪有母親不疼兒女的，但生活 之路是靠你自己走的?！笔前?，當(dāng)告別生我養(yǎng)我的母親，揚(yáng)起生命之帆時(shí)，我 要只身一人去闖險(xiǎn)灘、過(guò)惡浪，去遍嘗失敗的苦澀，去領(lǐng)略成功的歡欣每 想到這些，我就會(huì)

5、想到母親讓我過(guò)橋的往事，我為兒時(shí)對(duì)母親小小的怨恨而羞 愧，我為母親深沉的愛(ài)而感動(dòng)。家鄉(xiāng)的木橋，它是引我走上最初的人生之橋， 我的面前一定還有更為艱險(xiǎn)的橋，但家鄉(xiāng)的木橋那指引我蹣跚學(xué)步的橋， 將給我溫存的撫慰、無(wú)窮的力量。啊，架在我心中的“母親橋”，將伴我一 生，將引我走向成熟。1讀句子，理解加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）一天，小路堵了，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走上了橋頭?！皯?zhàn)戰(zhàn)兢兢”說(shuō)明_（2）哪有母親不疼兒女的，但生活之路是靠你自己走的。“哪有”的意思是_，說(shuō)明了 _。2短文第一自然段中“幾根銹黑的長(zhǎng)條釘子緊緊咬著它們”一句中“它們”指 （ ）。A故鄉(xiāng)的木橋 B傾斜的橋身 C圓木柱搭成的橋面 3細(xì)讀第四自然段，理

6、解畫“_”詞語(yǔ)的意思。（1）“險(xiǎn)灘”“惡浪”指_ （2）“更為艱險(xiǎn)的橋”指_（3）“母親橋”指_3 / 4作者在文中敘述兩次過(guò)橋時(shí)都寫到了自己的哭，如“號(hào)啕大哭”“哭喊” “抽泣”，請(qǐng)?jiān)賹懗鰩讉€(gè)與哭有關(guān)的詞語(yǔ)。（至少寫三個(gè)） _5本文的主要內(nèi)容是（ ）。A寫木橋的外形特點(diǎn)及作用B主要寫了“我”小時(shí)候兩次過(guò)橋的經(jīng)歷，以此說(shuō)明人生之路需要自己親自去 走，去探索，只有經(jīng)過(guò)險(xiǎn)灘、惡浪的洗禮，才能領(lǐng)略到成功的喜悅C主要寫了小時(shí)候“我”過(guò)橋時(shí)，母親不管“我”，因此，“我”長(zhǎng)大后，回 憶往事，對(duì)母親的行為感到一絲怨恨6本文抒發(fā)了作者（ ）之情。A對(duì)家鄉(xiāng)木橋的喜愛(ài)B對(duì)家鄉(xiāng)木橋的懷念和對(duì)母親的感激C對(duì)家鄉(xiāng)木橋的喜愛(ài)和對(duì)母親的贊美七、習(xí)作。（20 分）題目：我的_友情提示：可以填“爸爸、媽媽或老師、同學(xué)”等，然后選一兩件事來(lái)突出這 個(gè)人的特點(diǎn)。別忘了抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等進(jìn)行描寫哦！_4 / _5 / 參答一衣襟憂慮眺望頹然疲倦沮喪抵御懸崖?lián)泶鲄R集二梗概恐懼倒霉撒謊懸崖哽咽俱全草莓撤退天涯三邊際神怡歸鴉不暇計(jì)數(shù)俱到四因?yàn)樗员M管還雖然但只要都五雖然聞土回家去了，但是我還深深地思念著閩土。 示例：一陣風(fēng)悄悄地把 蠟燭吹滅了。 貝多芬說(shuō)，他是來(lái)彈一首曲子給那位姑娘聽的。 低調(diào)， 越發(fā)能顯示能力的高強(qiáng)，內(nèi)斂，越發(fā)能顯示內(nèi)涵的豐富。 聽完魯迅的事跡 后，大家熱烈地鼓起掌來(lái)。六1（1）“