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新版教科版六級上冊科學(xué)教械構(gòu)/能/ 3 4、 78 形 2 3、 、做 6、建高塔7 8、紙造 能量1 3 4、 6 7、 8、能量與 物的1 2 、校園生物 3 、 4 5 、 6、原來是相關(guān)聯(lián)的 7 使用工具 【教準(zhǔn)備 、 【 甲? 那 1 2 3 工 4、小組匯報：5 11 3）說說你 23 分組 四 1察 P3 的三幅圖 3 項工作。 2 3 4 請大家看 P3 有 3 種。 吊 1 23 阻力點 用力點 4示 的 5、在展臺底下進(jìn)行反饋交流。 P4 P5 的這些工 三、1 剛才我們用杠桿輕松地撬起了講臺，那是不是所有的杠桿都是省力的呢？ 讓 2 對杠桿尺的構(gòu)造進(jìn)行介紹和使用方法3 教師問題的提出：如果我在杠桿尺的左邊第四格掛上一個鉤碼，要使杠桿尺保持 ？（ 4 還有其他方法嗎 ？5 老師剛才是在左邊第四格掛了一個鉤碼，還可以怎么掛？那么右邊又應(yīng)該在什么 ）種，費(fèi) 6 對所有的數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察和分析。 1） 在 2 在什么情 3） 在7 教師進(jìn)行總結(jié)：省力、費(fèi)力、不省力不費(fèi)力各情況的比較和分析。 四、 五、全課小結(jié) 情 【教學(xué)準(zhǔn)備】 5 支；鑷

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