新版教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案_第1頁(yè)
新版教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案_第2頁(yè)
新版教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案_第3頁(yè)
新版教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案_第4頁(yè)
新版教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

新版教科版六級(jí)上冊(cè)科學(xué)教械構(gòu)/能/ 3 4、 78 形 2 3、 、做 6、建高塔7 8、紙?jiān)?能量1 3 4、 6 7、 8、能量與 物的1 2 、校園生物 3 、 4 5 、 6、原來(lái)是相關(guān)聯(lián)的 7 使用工具 【教準(zhǔn)備 、 【 甲? 那 1 2 3 工 4、小組匯報(bào)：5 11 3）說說你 23 分組 四 1察 P3 的三幅圖 3 項(xiàng)工作。 2 3 4 請(qǐng)大家看 P3 有 3 種。 吊 1 23 阻力點(diǎn) 用力點(diǎn) 4示 的 5、在展臺(tái)底下進(jìn)行反饋交流。 P4 P5 的這些工 三、1 剛才我們用杠桿輕松地撬起了講臺(tái)，那是不是所有的杠桿都是省力的呢？ 讓 2 對(duì)杠桿尺的構(gòu)造進(jìn)行介紹和使用方法3 教師問題的提出：如果我在杠桿尺的左邊第四格掛上一個(gè)鉤碼，要使杠桿尺保持 ？（ 4 還有其他方法嗎 ？5 老師剛才是在左邊第四格掛了一個(gè)鉤碼，還可以怎么掛？那么右邊又應(yīng)該在什么 ）種，費(fèi) 6 對(duì)所有的數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察和分析。 1） 在 2 在什么情 3） 在7 教師進(jìn)行總結(jié)：省力、費(fèi)力、不省力不費(fèi)力各情況的比較和分析。 四、 五、全課小結(jié) 情 【教學(xué)準(zhǔn)備】 5 支；鑷

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論