2021年中考古詩詞鑒賞專題復(fù)習(xí)

1、 5/52021年中考古詩詞鑒賞專題復(fù)習(xí) 2019-2020年中考古詩詞鑒賞專題復(fù)習(xí) （一）復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、明確中考考點(diǎn) 2、熟悉?？碱}型 3、掌握答題技巧 （二）詩詞鑒賞考點(diǎn)要求 1、根據(jù)作品相關(guān)背景、正解詩歌內(nèi)容，體悟情感和詩歌意境。 2、從遣詞和修辭角度賞析語言，理解詩句含義。 3、體會(huì)詩歌韻律、節(jié)奏，理解常用寫法作用。 4、借助聯(lián)想和想象揣摩詩歌意境，能用自己的語言再現(xiàn)其意境或內(nèi)涵。 （三）探究解題技巧 一、煉字 【題目形式】 1、說說使用某字的好處。 2、某字能否被替換？為什么？ 3、說說某字在表情達(dá)意上的作用?！敬痤}要點(diǎn)】 1、修辭或表現(xiàn)手法。2、關(guān)聯(lián)的對(duì)象及特點(diǎn)。3、傳達(dá)的情感。

2、【答題格式】采用了的手法（或修辭方法），（形象生動(dòng)地）寫出了的特點(diǎn)，表達(dá)了詩人的情感。 練一練 湖上徐元杰 花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。 說說詩中使用“亂”字的好處。(2分) （“亂”字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛 舞，穿梭于林間枝頭的動(dòng)感。） 吳門道中二首（其一）宋孫覿 數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。渡口喚船人獨(dú)立，一蓑煙雨濕黃昏。 說說詩中使用“濕”字的好處。（2分） （詩人通過煙雨打濕黃昏的情景，生動(dòng)可感地寫出了雨中黃昏清幽潤澤的韻味。） 1、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 作品中的一個(gè)”鬧“字自古被人稱道，說

3、說它的妙用。 用擬人化的修辭手法，以動(dòng)寫靜，不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機(jī)勃勃的大好春光全都點(diǎn)染出來了。“鬧”字不僅有色，而且似乎有聲。表現(xiàn)了對(duì)美好春光的 喜愛。 2、人閑桂花落，夜靜春山空。 “人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里? 寫出了詩人閑適、安逸的情趣； 詩人的心境與環(huán)境和諧統(tǒng)一，營造了靜謐的氛圍。 3.特殊詞。在詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們： （1）疊詞。疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。如“楊柳青青江 水平，聞郎江上唱歌聲?！保ㄆ湟粍⒂礤a） （2）表顏色的詞。顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲

4、染氣氛。欣賞 時(shí)，可以抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會(huì)詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏。如“兩個(gè)黃鸝 鳴翠柳，一行白鷺上青天”中，黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體節(jié)奏感。 （3）虛詞。在古典詩詞中，虛詞的錘煉恰到好處時(shí)，可以獲得疏通文氣，開合呼應(yīng)， 悠揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果。 二、情感 【題目形式】這首詩寫出了詩人怎樣的情感（或心情）。 【答題技巧】 1、注意從詩詞標(biāo)題、注解小序、詩眼或關(guān)鍵詞、解釋以及題干提示中尋找答案。 2、關(guān)注和時(shí)代背景。 3、注意分析詩詞中的意象。 4、從詩詞內(nèi)容和類別上去辨析。 詩詞中的

5、意象 1月思鄉(xiāng)，懷人。 2菊花清高人格的寫照。3梅花高潔人格的寫照。 4松孤直傲岸。5蓮愛的象征。 6梧桐凄涼悲傷 7杜鵑鳥凄怨哀傷，鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思 8秋蟬高潔，悲涼 9鴻雁思鄉(xiāng)懷親，羈旅之悲 10. 柳離情依依 11芳草離恨 12芭蕉孤獨(dú)與憂愁 13羌笛凄切之聲 14烏鴉衰敗荒涼之兆 15. 紅豆象征愛情或相思。 詩詞中的情感 田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達(dá)恬淡閑適的心情。 寫景詩：描繪春夏秋冬、山川美景，表達(dá)對(duì)自然美景的熱愛贊美之情。 送別詩：依依不舍的留戀；對(duì)友人的思念；勸勉安慰的豁達(dá)；坦陳心志的告白。 邊塞詩：渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心；壯志難酬、報(bào)國無門的悲憤；久居邊關(guān)思念親

6、人的憂傷、孤獨(dú)。 行旅詩：游子漂泊在外（久戍邊關(guān)、久宦在外）的孤獨(dú)寂寞和對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。 詠物詩：借某物的特點(diǎn)來表達(dá)自己的人格品性或追求。 懷古詩：悲嘆懷才不遇的感慨；抒發(fā)昔盛今衰的憤慨；憂國傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦。 閨怨詩：對(duì)丈夫的思念，離別的孤獨(dú)寂寞之感；對(duì)自由幸福生活的向往。 練一練 湖上徐元杰 花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。 全詩寫出了游人怎樣的心情?(2分) 寫景詩：表達(dá)對(duì)自然美景的熱愛，贊美之情和愉悅快樂的心情。 【答案】寫出了游人愉快的心情。 吳門道中二首（其一）孫覿 數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。渡口喚船人獨(dú)立，一

7、蓑煙雨濕黃昏。 全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（2分） 田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達(dá)恬淡閑適的心情 【答案】詩歌通過對(duì)自然清新的鄉(xiāng)村美景的點(diǎn)染以及對(duì)煙雨黃昏中悠然獨(dú)立的渡人形象的刻畫，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)間靜謐悠閑生活的向往。 1、清平樂村居辛棄疾 茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼。 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠,最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。 說說這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感。 （表現(xiàn)了詞人對(duì)美好的鄉(xiāng)村生活熱愛之情。） 2、渡荊門送別李白 渡遠(yuǎn)荊門外來從楚國游，山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 說說這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感。 (對(duì)故鄉(xiāng)的

8、眷戀和思念） 【題目形式】 1、這首詩用了什么修辭手法?有什么作用？ 2、這首詩運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用? 【答題要點(diǎn)】 1、準(zhǔn)確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法。 2、要結(jié)合詩句和具體的詞語作分析。 3、這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什么樣的感情或揭示了什么樣的道理。 詩詞常用修辭及表現(xiàn)手法 【常用修辭】比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、對(duì)比、通感、借代、反復(fù)、反語等。 【常用表現(xiàn)手法】 抒情方面：直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融等； 描寫方面：正側(cè)面描寫、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、多種感覺角度（視覺、聽覺、嗅覺、味 覺和觸覺）、工筆白描等； 其它方面：對(duì)比映襯、渲染烘托、以小見大

9、、托物言志、樂景寫哀、聯(lián)想想象、虛實(shí)結(jié) 合、欲揚(yáng)先抑、用典等。 練一練 農(nóng)家望晴雍裕之 嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問西風(fēng)早晚回？白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場高處望云開。 問題：第三句運(yùn)用了什么修辭方法，有什么表達(dá)效果？ 答案：“如鶴立”比喻白發(fā)老農(nóng)持久，執(zhí)著的站立姿態(tài)，形象的表現(xiàn)了他希望天晴的迫切心 情. 墨梅王冕 我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。 問題：分析詩中使用的表現(xiàn)手法及其作用 答案：此詩運(yùn)用了托物言志的手法，抒發(fā)了要像梅花那樣的高潔、淡雅，不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。 四、描繪畫面 【題目形式】 詩句展現(xiàn)了怎樣的情景？請(qǐng)用自己的話進(jìn)行描述。 【答題要點(diǎn)】 1、找出

10、詩句的主要景物。 2、用自己的聯(lián)想和想像把景物組成畫面。 3、運(yùn)用修辭或修飾性的句子描繪畫面，力求語言優(yōu)美。 練一練 過山農(nóng)家【唐】顧況 板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。 問題：詩的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？請(qǐng)加以描述 答案：伴著淙淙的泉水，走過板橋；雞鳴聲聲，太陽高高地照在山農(nóng)家的茅檐上。 西歸絕句 唐元稹 五年江上損容顏，今日春風(fēng)到武關(guān)。兩紙京書臨水讀，小桃花樹滿商山。 問題：景語皆情語，第四句以景語收住全篇。請(qǐng)用自己的話，對(duì)此句加以描述。 答案：（詩人臨水讀罷友人書信）猛一抬頭，忽見岸上嫣紅一片。放眼遠(yuǎn)眺，只見商山開滿 桃花，春色妍麗，喜悅之情更為濃郁。 1、展

11、開聯(lián)想和想象，用簡明形象的語言描繪出“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！彼?景物：黃鸝柳白鷺青天 聯(lián)想想象： 一個(gè)春天的早晨，有兩只黃鸝在翠綠的柳樹上嘰嘰喳喳的鳴叫著，空中的白鷺排成一排，直直地向天上飛去。 （四）課堂鞏固練習(xí) 咸陽值雨溫庭筠 咸陽橋上雨如懸，萬點(diǎn)空蒙隔釣船還似洞庭春水色，曉云將入岳陽天 1. 詩中“懸”、“隔”兩字都用得極妙，請(qǐng)任選其一略作分析。 2. 這首詩運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？ 1.示例一：“懸”字生動(dòng)形象地表現(xiàn)了咸陽雨景的雨腳如麻，連綿不絕的特點(diǎn)。 示例二：“隔”是隔開，寫出了“釣船”若隱若現(xiàn)，似有似無的景致，營造了一種煙雨空濛 的意境。 2.示例一：詩人運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合

12、的表現(xiàn)手法詩中一、二句實(shí)寫眼前的咸陽雨景，三、四句虛 寫心中境全詩用“還似”一詞將一北一南、一實(shí)一虛兩幅圖景巧妙地結(jié)合在一起，描繪出了空濛飄渺的雨景。 示例二：詩人運(yùn)用了聯(lián)想的表現(xiàn)手法詩人由眼前的咸陽雨景聯(lián)想到洞庭春水色，描繪出了空濛飄渺的雨景。 移家別湖上亭戎昱 好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。 1.詩人“別湖上亭”時(shí)觸動(dòng)他情思的景物有哪些？ 春風(fēng)、柳條、藤蔓、黃鶯 2.請(qǐng)賞析詩歌的三四句“黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲” 這兩句運(yùn)用了擬人的手法，移情于物，表達(dá)了詩人依依惜別之情 湖上寓居雜詠十四首(其二) 姜夔 湖上風(fēng)恬月淡時(shí)，臥看云影入玻璃。輕舟忽向窗邊過，搖動(dòng)青蘆一兩枝。 【解釋】姜夔(ku)：宋朝著名詩人玻璃：形容西湖湖面如鏡子一般 1.第二句詩中“臥看”二字體現(xiàn)了詩人當(dāng)時(shí)怎樣的心境？ 向往自然，追求寧靜(或“閑適”“愉悅”“沉靜”等) 2.三、四句詩展現(xiàn)了怎樣的情景？請(qǐng)用自己的話進(jìn)行描述 展現(xiàn)了靜謐怡人的湖上夜景：一葉扁舟窗外過，輕快迅捷，微波輕漾，蘆葦隨之搖曳 晚春韓愈 蘋樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。 【解釋】楊花，詩中指柳絮 1.請(qǐng)說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處 擬人，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象 2.請(qǐng)發(fā)揮想像，用自己的話