化學(xué)實(shí)驗(yàn)中考復(fù)習(xí)

1、專題復(fù)習(xí)（實(shí)驗(yàn)） 化學(xué)實(shí)驗(yàn)將繼續(xù)是考試的重點(diǎn)，a基本儀器和操作、b氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)及拓展，c物質(zhì)（氣體、固體、溶液）檢驗(yàn)、鑒別、除雜、分離、定量測(cè)定仍將是考查重點(diǎn)，重點(diǎn)考查學(xué)生的分析評(píng)價(jià)能力，同時(shí)按照目前的命題趨勢(shì)，實(shí)驗(yàn)題將更加與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，并進(jìn)一步增加探究的比重，考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出猜測(cè)及設(shè)計(jì)（對(duì)比）實(shí)驗(yàn)的能力將成為新的熱點(diǎn)。 對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾橹攸c(diǎn)考查實(shí)驗(yàn)的基本操作和實(shí)驗(yàn)方案的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，這類題可以把學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膹?qiáng)弱及平時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視程度暴露無遺，它是一種考查學(xué)生綜合應(yīng)用能力的好題目。 （1）扎實(shí)的基礎(chǔ)（2）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治觯?）開放的思維藥匙石棉網(wǎng)蒸發(fā)皿坩堝鉗錐形瓶長頸漏斗干燥管漏斗量

2、筒燒杯膠頭滴管鐵架臺(tái)試管酒精燈水槽集氣瓶一、常見儀器的使用1、常用作少量物質(zhì)的反應(yīng)容器，或給少量液體或固體加熱的儀器是 。2、攪拌、過濾、蘸取液體時(shí)常用 。3、向NaOH溶液中逐滴滴入鹽酸 。4、收集或貯存少量氣體 。5、取粉末狀藥品 。6、溶液蒸發(fā)、濃縮和結(jié)晶 。7、量取80mL的鹽酸 。練習(xí)：選擇合適的儀器填空：試管玻璃棒膠頭滴管集氣瓶藥匙或紙槽蒸發(fā)皿量筒 8、將鋅粒加入試管 。 9、取18克NaCl固體 。10、往酒精燈里添加酒精 。11、盛硫磺在集氣瓶中燃燒 。12、拿到熱的蒸發(fā)皿 。13、使燒杯、燒瓶均勻受熱 。14、用于裝配氣體發(fā)生器，便于往裝置中添加液體 。15、給較大量加熱，較

3、大量物質(zhì)反應(yīng)容器，過濾中用于承接濾液 。鑷子天平漏斗燃燒匙坩堝鉗石棉網(wǎng)長頸漏斗燒杯非凡試管一堂有關(guān)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)課問題1：那些實(shí)驗(yàn)可以在這樣放置的試管中進(jìn)行？情景：五種擺放方向不同的試管取用塊狀固體藥品時(shí)，試管平放；檢查裝置氣密性時(shí)，試管豎直放置；加熱固體藥品時(shí)，管口向下傾斜；給液體加熱藥品加熱時(shí)，管口向上傾斜；做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，裝滿水的兩只試管倒放于水中；貯存少量氣體時(shí)，試管正放或倒放； 復(fù)習(xí)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí)下列試管可以進(jìn)行那些實(shí)驗(yàn)？問題2：上述有關(guān)氣體的制取，若藥品的量需要較大時(shí)，可用那些儀器代替試管？（錐形瓶、燒瓶或廣口瓶）問題3：上述三種裝置都適合于制取那些氣體？復(fù)習(xí)O2、CO2等氣體的制

4、取、收集、檢驗(yàn)?如何檢驗(yàn)上述三種裝置的氣密性？收集氣體一般有哪些方法？一般有兩種：1、排空氣法（1）向上排空氣法（2）向下排空氣法2、排水法收集方法 排空氣法 密度比空氣的大 向上排氣法密度比空氣的小 向下排氣法 排水法 （不易溶于水、不與水發(fā)生反應(yīng)） 下列試管可以進(jìn)行那些實(shí)驗(yàn)？知識(shí)的升華：1. 某學(xué)生設(shè)計(jì)了下圖所示的四套裝置來制取CO2，其中在制取時(shí)不能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止的裝置為（ ）B練習(xí)：2.(08福建)結(jié)合下列圖示裝置，回答有關(guān)問題。寫出編號(hào)所指儀器的名稱：a ；b 。用A裝置制取某種氣體的一個(gè)化學(xué)方程式為 。實(shí)驗(yàn)室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用 (填標(biāo)號(hào))；用向上

5、排空氣法收集氧氣，應(yīng)如何驗(yàn)滿？ 。氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得。其化學(xué)方程式為 。收集氫氣的裝置可選用 或 。(填標(biāo)號(hào))3.(08福州)(13分)請(qǐng)結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題：(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱。a ；b 。(2)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式 ，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖10中 (填標(biāo)號(hào)，下同)與 組裝一套制取氧氣的裝置。(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 。你所組裝的上述制取氧氣的裝置 (填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，理由是 。 4. (08黑龍江哈爾濱) (7分)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀硫酸、稀鹽酸、

6、石灰石、棉花及以下儀器：(1)利用上述藥品實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所需要的儀器是 (填序號(hào))；制取該氣體的化學(xué)方程式為 (2)請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式： 將制取二氧化碳的發(fā)生裝置圖畫入方框內(nèi)，并與A裝置連接：實(shí)驗(yàn)過程中A裝置內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。由此得出的結(jié)論是_。練習(xí)：指出錯(cuò)誤二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作檢驗(yàn)氣密性練習(xí)1.下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作與方法正確的是2下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是練習(xí)3.某學(xué)生發(fā)現(xiàn)滴瓶中出現(xiàn)懸浮物，其可能的原因是 。擬用右圖所示操作進(jìn)行過濾，在此次操作中錯(cuò)誤的地方有 處。練習(xí)4. . (08恩施)下列初中常見實(shí)驗(yàn)操作中主要發(fā)生化學(xué)變化的是 練習(xí)5、如圖所示的置有多種用途，請(qǐng)回答下列

7、問題：（1）檢驗(yàn)：證明CO中含有CO2，裝置內(nèi)應(yīng)盛放_(tái).（2）洗氣：除去氧氣中混有的較多量的CO2，裝置內(nèi)應(yīng)盛放（3）貯氣：若用排空氣法收集H2時(shí)，H2應(yīng)從裝置的_端通入（填A(yù)或B，下同）若用排水法收集O2時(shí)，瓶內(nèi)應(yīng)先裝滿水，O2從_端通入（加上量筒排水測(cè)量氣體體積） 若要用水將裝置的O2排出進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，水應(yīng)從_端流入練習(xí)6.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中，有很多實(shí)驗(yàn)步驟是有順序而不能顛倒的。如：一氧化碳還原氧化銅時(shí)應(yīng)先通一氧化碳再點(diǎn)燃酒精燈加熱。顛倒會(huì)引起爆炸。你還能說出哪些實(shí)驗(yàn)有先后順序的。其中哪些實(shí)驗(yàn)順序顛倒會(huì)引起安全事故或危險(xiǎn)的。練習(xí)7.在一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)中，哪些情況會(huì)造成試管破裂？實(shí)驗(yàn)步驟的

8、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)事故分析澄清石灰水Ca(OH)2三、常見氣體的檢驗(yàn)O2 CO2 CO H2 CH4可燃性與助燃性具可燃性具助燃性不具可燃性不具助燃性CO H2 CH4 CO2O2燃燒產(chǎn)物帶火星的木條燃著的木條CO2H2OCO2H2O還原氧化銅濃硫酸和氫氧化鈉吸收增重分析NH3刺激性、堿性SO2練習(xí)：1、一次化學(xué)興趣小組活動(dòng)時(shí)，小紅在實(shí)驗(yàn)室制取了一種初中化學(xué)中常見的氣體，收集在三個(gè)集氣瓶中，讓小剛通過實(shí)驗(yàn)確定該氣體。小剛進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象，將你的推斷結(jié)果及結(jié)論填入下表空格中，并回答問題。實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 推斷結(jié)果及結(jié)論 取一瓶氣體，聞其氣味無氣味 可能是H2、O2、N2、CO、CO

9、2、CH4移開另一瓶的玻璃片，將一燃著的木條緩慢伸入瓶中。瓶口處未見火焰 一定不是_木條的火焰熄滅一定不是_ 向第三個(gè)瓶中注入少量澄清石灰水，振蕩 石灰水變渾濁 一定是_練習(xí)2根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問題：（1）裝置A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2）裝置B的作用是吸收裝置A中揮發(fā)出來的HCl；裝置C中濃硫酸的作用是 。（3）反應(yīng)一段時(shí)間后，裝置F的玻璃管中可觀察到的現(xiàn)象是_ _；裝置G中澄清石灰水變渾濁，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 _。（4）某學(xué)生在驗(yàn)證CuO與CO的反應(yīng)產(chǎn)物時(shí)，在裝置E中加入了一種試劑。你認(rèn)為這種試劑是_。專題復(fù)習(xí)科學(xué)探究題科學(xué)探究的幾個(gè)環(huán)節(jié)提出問題、 猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃

10、、 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、 解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、 表達(dá)與交流中考命題圍繞上述步驟，各有所側(cè)重的考查某一步或幾步?？疾榈臒狳c(diǎn)和趨勢(shì)就是以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，聯(lián)系生產(chǎn)、生活和環(huán)保實(shí)際去發(fā)現(xiàn)問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究、解決問題。典型科學(xué)探究試題在各單元的分布情況：第一單元：對(duì)蠟燭及其燃燒的探究吸入和呼出空氣成分的探究第二單元：空氣成分的探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的探究催化劑在化學(xué)反應(yīng)中作用的探究第五單元質(zhì)量守恒定律的探究第三單元水的組成的探究關(guān)于分子的性質(zhì)（運(yùn)動(dòng)、有間隔）的探究第六單元二氧化碳制取的探究“汽水” 、“雪壁” 或“可樂” 中冒出氣體成分的探究（二氧化碳

11、氣體性質(zhì)的探究）一氧化碳性質(zhì)的探究第七單元物質(zhì)燃燒條件的探究燃料充分燃燒條件的探究第八單元鋼鐵腐蝕條件的探究金屬活動(dòng)性順序的探究第九單元條件的變化對(duì)溶解速率影響的探究第十、十一單元自制指示劑判斷溶液酸堿性的探究酸、堿、鹽化學(xué)性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)題不可能都命制成探究型，也會(huì)保留一些傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)試題，考查實(shí)驗(yàn)儀器的選擇、實(shí)驗(yàn)的操作、分離方法等。探究題的常見題型1、實(shí)驗(yàn)裝置選擇的探究例1、（07福州）小雨對(duì)爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”（如圖16 ）產(chǎn)生濃厚的興趣，他仔細(xì)閱讀說明書，了解了它的工作原理（如圖17 ）和所用的藥品。藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑；乙劑是黑色固體，作催化劑?！?

12、提出問題】 甲劑的化學(xué)成分是什么？【 查閱資料】 過碳酸鈉是白色顆粒狀固體，溶于水時(shí)，生成碳酸鈉和過氧化氫，可用于制取氧氣?！?設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】 小雨把甲劑和乙劑帶到實(shí)驗(yàn)室與黃老師共同探究。在老師的指導(dǎo)下，驗(yàn)證出甲劑是一種鈉鹽后，小雨接著進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)一 用甲劑和乙劑制取并驗(yàn)證氧氣。( 1 ）根據(jù)圖17 得出： 組裝氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)選擇圖18 所示的儀器：_（填字母）, 理由是_。 氧氣具有的性質(zhì)是_，可用_法收集。( 2 ）裝置連接完畢，裝藥品前應(yīng)先檢查裝置的_。( 3 ）小雨認(rèn)為氧氣是由過氧化氫在乙劑催化下產(chǎn)生的，其化學(xué)方程式為：_( 4 ）如何驗(yàn)證收集到的氣體是氧氣？（簡述實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)

13、象）_實(shí)驗(yàn)二 檢驗(yàn)上述反應(yīng)后的溶液中含有碳酸根離子?！?實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 通過上述實(shí)驗(yàn)，小雨得出甲劑是過碳酸鈉?！?反思與評(píng)價(jià)】 小方認(rèn)為小雨的結(jié)論不夠嚴(yán)密，你認(rèn)為嚴(yán)密的結(jié)論應(yīng)該是_。 2、提出問題、猜想與假設(shè)類酸堿指示劑發(fā)明過程中的探究問題家庭物質(zhì)的酸堿性例1、某中學(xué)化學(xué)興趣小組，用自制的酸堿指示劑對(duì)KNO3、NaOH、HCl等溶液的酸堿性進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果記錄如下：經(jīng)探究發(fā)現(xiàn)_根本不宜作酸堿指示劑，三種物質(zhì)中理想的指示劑是_;植物的汁液在HCl溶液中在KNO3溶液中在NaOH溶液中牽?；ò昙t色紫色藍(lán)色胡蘿卜橙色橙色橙色月季花瓣淺紅色紅色黃色小明發(fā)現(xiàn)牽?；ò曛河鯪aOH溶液變藍(lán)色后，思考到一個(gè)問題：

14、NaOH溶液中到底是哪種粒子使?fàn)颗；ò曛猴@藍(lán)色呢？于是他和同學(xué)們繼續(xù)探究：【提出問題】 NaOH溶液中何種粒子使?fàn)颗；ò曛喊l(fā)生顏色改變呢？【提出猜想】猜想1：使?fàn)颗；ò曛鹤兩牧Ｗ邮荋2O。猜想2：使?fàn)颗；ò曛鹤兩牧Ｗ邮莀。猜想3：使?fàn)颗；ò曛鹤兩牧Ｗ邮莀。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1、向盛有少量蒸餾水的試管中滴加牽?；ò曛?，振蕩溶液呈紫色使?fàn)颗；ò曛鹤兩牟皇莀2、向盛有少量氯化鈉溶液的試管中滴加牽?；ò曛海袷幦芤撼首仙?fàn)颗；ò曛鹤兩牟皇莀3、_溶液呈藍(lán)色使?fàn)颗；ò曛鹤兩闹荒苁莀例2、有一瓶固體物質(zhì)，取出少量，加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量無色氣體。請(qǐng)您對(duì)產(chǎn)生的氣

15、體做出一種假設(shè)或猜想，并計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證實(shí)你的設(shè)設(shè)想或猜想。假設(shè)或猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和對(duì)現(xiàn)象、結(jié)論的描述語言的準(zhǔn)確性。3、針對(duì)給出的小課題，自主設(shè)計(jì)探究方案類。例1某班同學(xué)組織外出春游,一同學(xué)建議將生雞蛋帶到野外煮熟,他用化學(xué)方法設(shè)計(jì)煮熟雞蛋的方案 注意 要安全操作,防止事故發(fā)生 ，可供選用的藥品有濃H2SO4溶液、NaOH固體、生石灰塊、水;工具有大小圓柱形鐵罐筒各1個(gè)、鐵釘。你選擇的藥品是什么？為什么？ 請(qǐng)你寫出該同學(xué)的操作原理及步驟,畫出簡單的實(shí)驗(yàn)裝置。使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的環(huán)節(jié)、步驟、要求等更加明確。 例、 小芳從超市購買了一瓶維生素C泡騰片4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證類華

16、軒牌果維爾康維生素C泡騰片 【使用方法】 取一片投入約200ml水中即泡騰溶解成味美可口的飲料?！九淞稀?檸檬酸、碳酸氫鈉、維生素C、阿斯巴甜、食用香料、天然色素。 請(qǐng)你猜想產(chǎn)生了什么氣體? 你的理由是什么? 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想. 我的猜想 我的實(shí)驗(yàn)氣體的成分是 ；理由是 。 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論討論與交流 我的猜想 我的實(shí)驗(yàn)氣體的成分是 CO2 ；理由是:碳酸氫鈉與酸在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論 將維生素C泡騰片放入試管中，再加入少量的水，蓋好膠塞，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中產(chǎn)生氣泡澄清石灰水變渾濁 產(chǎn)生的氣體是CO25、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論類例1、過氧化氫（H2O

17、2）俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，某化學(xué)興趣小組利用實(shí)驗(yàn)室提供的常用儀器進(jìn)行O2的實(shí)驗(yàn)室制法的探究。（1）他們發(fā)現(xiàn)在土豆塊的催化作用下，過氧化氫能迅速放出氧氣。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_，并指出該反應(yīng)屬于_反應(yīng)基本類型。（2）他們做了不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液在MnO2作用下制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，記錄情況如下：過氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%）反應(yīng)情況30反應(yīng)速度快，產(chǎn)生氣體量多，MnO2從導(dǎo)管中噴出15與30%的相同10反應(yīng)速度快，產(chǎn)生氣體量多，導(dǎo)管中均勻連續(xù)有氣泡產(chǎn)生5與10%的相同2反應(yīng)速度慢請(qǐng)你幫助他們分析，在實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液在MnO2作用下制取氧氣，過氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的適宜范圍是_(填序號(hào))。A、15%30% B、5%10%C、5%30% D、2%10%（3）該興趣小組要探究Fe2O3能否像MnO2一樣，在過氧化氫分解時(shí)起催化作用，由此他們?cè)O(shè)計(jì)下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)和后續(xù)操作：催化劑的探究實(shí)驗(yàn)