化學(xué)備考應(yīng)注意的幾個(gè)問題市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、農(nóng)村中學(xué)高三化學(xué)備考應(yīng)注意幾種問題 廣東省高要市第二中學(xué) 丁向東第1頁第1頁學(xué)生基礎(chǔ)微弱,.跟課吃力，學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)被動(dòng)。學(xué)校教學(xué)設(shè)備、設(shè)施不完備,試驗(yàn)教學(xué)跟不上，學(xué)生高考試驗(yàn)題失分嚴(yán)重。學(xué)生學(xué)習(xí)辦法不正確，理解能力、自學(xué)能力等諸多能力欠缺。學(xué)生綜合組織語言、表示能力欠缺等等。 農(nóng)村中學(xué)當(dāng)前存在主要問題有:第2頁第2頁1、認(rèn)真研究考試闡明，對(duì)比分析近五年高考試卷。 研究考試闡明有助于明確高考中應(yīng)考知識(shí)點(diǎn)及能力要求，做到在復(fù)習(xí)時(shí)有放矢，避免盲目性。研究近五年高考試題，可把握各考點(diǎn)內(nèi)涵與外延，理解各考點(diǎn)曾經(jīng)出現(xiàn)題型及相關(guān)解題技巧，也可發(fā)覺學(xué)生答題時(shí)出現(xiàn)問題，同時(shí)可預(yù)測(cè)明年命題趨向。 一、扎實(shí)基

2、礎(chǔ)，注重辦法第3頁第3頁高考常見25個(gè)考點(diǎn)：概念理論類有:（1）阿伏加德羅常數(shù)；（2）氧化還原反應(yīng)；（3）離子反應(yīng)、離子方程式；（4）溶液、離子濃度及其轉(zhuǎn)變；（5）“位一構(gòu)性”，即元素在周期表中位置、原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，核外電子排布，電子式10電子和18電子微粒；（6）化學(xué)鍵、晶體類型及性質(zhì)、特點(diǎn)；（7）)化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡要求巧解；（8）鹽類水解離子濃度關(guān)系(包括大小比較)；（9）離子共存；（10）溶液pH及其計(jì)算；（11）電化學(xué)：原電池、電解池。第4頁第4頁高考常見25個(gè)考點(diǎn)元素化合物類有：（12）典型物質(zhì)主要性質(zhì)元素及其化合物。有機(jī)類有：（13）有機(jī)化學(xué)思想：官能團(tuán)化學(xué)、官能團(tuán)確實(shí)定、同

3、分異構(gòu)、同系物、及典型有機(jī)物；（14）有機(jī)物燃燒規(guī)律；（15）十大反應(yīng)類型有機(jī)合成；（16）有機(jī)聚合體和單體互相反饋及簡(jiǎn)樸計(jì)算。第5頁第5頁高考常見25個(gè)考點(diǎn):試驗(yàn)類有：（17）陰、陽離子鑒定、判別涉及試驗(yàn)評(píng)估，物質(zhì)除雜、凈化、分離、確認(rèn)；（18）試驗(yàn)儀器洗滌；（19）)試驗(yàn)裝置(儀器組裝)、基本操作；（20）藥物存儲(chǔ)。計(jì)算類有：（21）原子量(相對(duì)原子質(zhì)量)、分子量(相對(duì)分子質(zhì)量)、化合價(jià)計(jì)算；（22）化學(xué)計(jì)算注意單位和解題規(guī)范；（23）混合物計(jì)算。第6頁第6頁其它類有：（24）化學(xué)史、環(huán)境保護(hù)、煤、石油、化工；（25)信息、新情景題模仿思想。高考常見25個(gè)考點(diǎn):第7頁第7頁2、對(duì)知識(shí)分類梳

4、理，對(duì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)高密度解說，培養(yǎng)學(xué)生有選擇性自主復(fù)習(xí)能力。一、扎實(shí)基礎(chǔ)，注重辦法第8頁第8頁3、注重閱讀教材，全面把握知識(shí)脈絡(luò)，培養(yǎng)閱讀能力，審題能力，自主學(xué)習(xí)探究新知識(shí)能力。 一、扎實(shí)基礎(chǔ)，注重辦法第9頁第9頁第10頁第10頁答案第11頁第11頁 湖南省高考題28、在玻璃圓筒中盛有兩種無色互不相溶中性液體。上層液體中插入兩根石墨電極，圓筒內(nèi)還放有一根下端彎成環(huán)狀玻璃攪棒，能夠上下攪動(dòng)液體，裝置如右圖。接通電源，陽極周圍液體呈現(xiàn)棕色，且顏色由淺變深，陰極上有氣泡生成。停止通電，取出電極，用攪棒上下猛烈攪動(dòng)。靜置后液體又分成兩層，下層液體呈紫紅色，上層液體幾乎無色。依據(jù)上述試驗(yàn)回答：（1）

5、陽極上電極反應(yīng)式為_。（2）陰極上電極反應(yīng)式為_。（3）原上層液體是_。（4）原下層液體是_。（5）攪拌后兩層液體顏色發(fā)生改變?cè)蚴莀。（6）要檢查上層液體中含有金屬離子，其辦法是_， 現(xiàn)象是_。第12頁第12頁答案第13頁第13頁4、歸納辦法，升華成經(jīng) 一個(gè)題型一個(gè)解法，化學(xué)解題辦法眾多，但概括起來有：離子方程式直寫法、十字交叉法、平均值法、化學(xué)反應(yīng)方程式法、差量法、守恒法、分類法中基團(tuán)分類法與等價(jià)原子分類法、數(shù)軸法解討論題、求解有機(jī)物分子式辦法如通式法、商余法，化學(xué)反應(yīng)方程式直平法等等。這些辦法引入給我們學(xué)生以快捷、便利、嚴(yán)瑾，能大大加快解題速度。 一、扎實(shí)基礎(chǔ)，注重辦法第14頁第14頁5

6、、做好查漏補(bǔ)缺歸納與總結(jié)一、扎實(shí)基礎(chǔ)，注重辦法第15頁第15頁學(xué)生易失分幾種地方第16頁第16頁學(xué)生易失分幾種地方第17頁第17頁對(duì)熱化學(xué)方程式常有下列漏寫之處漏寫反應(yīng)物或生成物聚集狀態(tài)，其根本點(diǎn)是沒有認(rèn)識(shí)到反應(yīng)熱與物質(zhì)聚集狀態(tài)相關(guān)。將H正、負(fù)混同，其關(guān)鍵是沒有體會(huì)到“+”、“-”分別表示吸取或放出熱量后使反應(yīng)本身能量升高或降低了。未注意到化學(xué)計(jì)量數(shù)不同，其反應(yīng)熱數(shù)值也不相同。 第18頁第18頁二、開動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)課外小試驗(yàn)利用也許利用條件盡量完畢試驗(yàn)，不能成為一句空話，受試驗(yàn)條件限制，僅憑網(wǎng)上下載試驗(yàn)課件，使用粉筆畫試驗(yàn)圖，老師口頭講試驗(yàn)是不也許達(dá)到試驗(yàn)效果完畢教學(xué)任務(wù)。第19頁第19頁開動(dòng)腦

7、筋，布置一些課外小試驗(yàn)，不但填補(bǔ)了學(xué)校試驗(yàn)條件不足，還能夠培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，收到較好教學(xué)效果。 二、開動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)課外小試驗(yàn)第20頁第20頁三,突破難點(diǎn),培養(yǎng)能力,已是當(dāng)務(wù)之急在第二輪復(fù)習(xí)中，抓住復(fù)習(xí)重難點(diǎn)，突破高考命題高頻點(diǎn)，并培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力和概括能力。如能結(jié)合一些典型題型，讓學(xué)生加深理解，既可鞏固知識(shí)，又可形成能力。 第21頁第21頁 數(shù)據(jù)分析與處理，是高三學(xué)生學(xué)習(xí)中一個(gè)難點(diǎn)問題，本專項(xiàng)旨在提升學(xué)生分析數(shù)據(jù)處理問題能力。 三,突破難點(diǎn),培養(yǎng)能力,已是當(dāng)務(wù)之急示例教案一： 專項(xiàng)一數(shù)據(jù)、圖表分析第22頁第22頁 啟示：1、圖表與數(shù)據(jù)分析能加強(qiáng)與生產(chǎn)生活密切聯(lián)系，培養(yǎng)理論聯(lián)系

8、實(shí)際能力。2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)分析、思考問題能力。三,突破難點(diǎn),培養(yǎng)能力,已是當(dāng)務(wù)之急第23頁第23頁第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注重難點(diǎn)突破尚有電化學(xué)、晶體結(jié)構(gòu)與類型、離子濃度大小比較、化學(xué)平衡、化學(xué)試驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算等，如何提升復(fù)習(xí)時(shí)效性與針對(duì)性，是我們應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)注意一個(gè)問題。三,突破難點(diǎn),培養(yǎng)能力,已是當(dāng)務(wù)之急 示例教案二 專項(xiàng)二從立體幾何看晶體結(jié)構(gòu)第24頁第24頁 啟示：1、培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力，也是我們教學(xué)主要任務(wù)之一。2、化難為易，注重辦法，是高三教師必修功課。三,突破難點(diǎn),培養(yǎng)能力,已是當(dāng)務(wù)之急第25頁第25頁四、注重試卷分析。嚴(yán)格來說只做題不分析等于無效勞動(dòng)，第二輪復(fù)習(xí)要讓學(xué)生快速提升尚有一件值得注重課題，即如何上好試卷分析課。示例三： 高三化學(xué)模擬測(cè)試試卷分析第26頁第26頁 啟示1、試卷分析課能把學(xué)生中新奇解題辦法，靈活思維，再現(xiàn)在課堂上，培養(yǎng)學(xué)生興趣，實(shí)現(xiàn)總結(jié)、歸納，全面提升。2、試卷分析課能較好實(shí)現(xiàn)查漏補(bǔ)缺。3、試卷分析，可讓教師及時(shí)把握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，發(fā)覺學(xué)生中疑點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整后階段教學(xué)工作。4、試卷分析，也可發(fā)覺學(xué)生答題過程中相關(guān)語言