小學(xué)數(shù)學(xué) 四年級(jí)上《編碼》教案_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué) 四年級(jí)上《編碼》教案_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué) 四年級(jí)上《編碼》教案_第3頁(yè)
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1、編碼教學(xué)簡(jiǎn)案（設(shè)計(jì):徐婕 審核：謝海云 李一鳴）【教學(xué)內(nèi)容】北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩第2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合具體情境，了解編碼的廣泛應(yīng)用，體會(huì)數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用；2.通過觀察、比較探索數(shù)字在編碼中的具體含義，探索編碼中的規(guī)則和方法；3.利用編碼解決實(shí)際問題?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：探索數(shù)字在編碼中的具體含義，體驗(yàn)編碼中的規(guī)則和方法。教學(xué)難點(diǎn)：探索編碼的編排方法，體會(huì)編碼的唯一性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】ppt課件?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題。1.創(chuàng)設(shè)情境。 利用電影情境引入書本上的主題圖：思考：誰(shuí)才是真正的犯罪分子呢？你認(rèn)為誰(shuí)可能是犯罪嫌疑人？學(xué)生思考并回答；引入課題：編碼 。二、解決問

2、題，探索新知。1.出示身份證號(hào)碼：猜一猜：身份證上除了有出生日期，還有哪些信息呢？播放視頻，介紹身份證相關(guān)信息。再次出示主題圖信息，觀察身份證和銀行卡號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生思考：你能找到破案的關(guān)鍵信息嗎？ 4.小結(jié)：用預(yù)先指定好的規(guī)則將數(shù)字經(jīng)過組合排序，編成數(shù)碼，就是我們今天學(xué)習(xí)的編碼。5.思考：編碼應(yīng)該具備什么樣的特點(diǎn)呢？6.總結(jié)：我們?cè)诰幋a的時(shí)候一定要考慮到它的唯一性，一串?dāng)?shù)字只能代表一個(gè)人、一個(gè)地方，或者某個(gè)特定的區(qū)域，在保證了唯一性的前提下，還要盡可能的簡(jiǎn)潔。三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提升。1.試試看,你會(huì)編碼嗎？請(qǐng)你在全校范圍內(nèi)給自己編一個(gè)學(xué)號(hào)，你認(rèn)為在這個(gè)學(xué)號(hào)中應(yīng)該體現(xiàn)哪些信息？2.嘗試編碼；3.展示學(xué)生作品，集體交流： 四、全課總結(jié)，拓展延伸關(guān)于編碼的知識(shí)，我們今天就學(xué)習(xí)到這里，相信很多同學(xué)都印象深刻了吧。那今天，

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