小學(xué)數(shù)學(xué) 四年級(jí)上《編碼》教案_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué) 四年級(jí)上《編碼》教案_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué) 四年級(jí)上《編碼》教案_第3頁(yè)
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1、編碼教學(xué)簡(jiǎn)案(設(shè)計(jì):徐婕 審核:謝海云 李一鳴)【教學(xué)內(nèi)容】北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩第2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合具體情境,了解編碼的廣泛應(yīng)用,體會(huì)數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用;2.通過觀察、比較探索數(shù)字在編碼中的具體含義,探索編碼中的規(guī)則和方法;3.利用編碼解決實(shí)際問題?!窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):探索數(shù)字在編碼中的具體含義,體驗(yàn)編碼中的規(guī)則和方法。教學(xué)難點(diǎn):探索編碼的編排方法,體會(huì)編碼的唯一性?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】ppt課件?!窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,引出問題。1.創(chuàng)設(shè)情境。 利用電影情境引入書本上的主題圖:思考:誰(shuí)才是真正的犯罪分子呢?你認(rèn)為誰(shuí)可能是犯罪嫌疑人?學(xué)生思考并回答;引入課題:編碼 。二、解決問

2、題,探索新知。1.出示身份證號(hào)碼:猜一猜:身份證上除了有出生日期,還有哪些信息呢?播放視頻,介紹身份證相關(guān)信息。再次出示主題圖信息,觀察身份證和銀行卡號(hào),引導(dǎo)學(xué)生思考:你能找到破案的關(guān)鍵信息嗎? 4.小結(jié):用預(yù)先指定好的規(guī)則將數(shù)字經(jīng)過組合排序,編成數(shù)碼,就是我們今天學(xué)習(xí)的編碼。5.思考:編碼應(yīng)該具備什么樣的特點(diǎn)呢?6.總結(jié):我們?cè)诰幋a的時(shí)候一定要考慮到它的唯一性,一串?dāng)?shù)字只能代表一個(gè)人、一個(gè)地方,或者某個(gè)特定的區(qū)域,在保證了唯一性的前提下,還要盡可能的簡(jiǎn)潔。三、練習(xí)應(yīng)用,鞏固提升。1.試試看,你會(huì)編碼嗎?請(qǐng)你在全校范圍內(nèi)給自己編一個(gè)學(xué)號(hào),你認(rèn)為在這個(gè)學(xué)號(hào)中應(yīng)該體現(xiàn)哪些信息?2.嘗試編碼;3.展示學(xué)生作品,集體交流: 四、全課總結(jié),拓展延伸關(guān)于編碼的知識(shí),我們今天就學(xué)習(xí)到這里,相信很多同學(xué)都印象深刻了吧。那今天,

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