初中生物教學(xué)總結(jié)

1、第 頁初中生物教學(xué)總結(jié)一、工作內(nèi)容： 1、課前打算：九年級(jí)生物沒有新教材，要求復(fù)習(xí)七、八年級(jí)上下冊(cè)。首先是備課，由于我們現(xiàn)在是以學(xué)生為主體的新課堂，所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容以學(xué)生記、說、練為主，對(duì)于復(fù)習(xí)的內(nèi)容課是更難備的。第一遍復(fù)習(xí)要把學(xué)問拓展，但也不能過于延長，所以須要多翻資料，抓住重難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯能運(yùn)用自如，這樣才能組織好課堂教學(xué)。 2、課堂上的狀況：關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，多角度激發(fā)學(xué)生愛好。課堂提問留意面對(duì)全體學(xué)生，避開他們有心理負(fù)擔(dān)。 3、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向他人學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。結(jié)合新課堂改革，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足

2、。 二、成果與反思 本學(xué)期，教學(xué)過程中取得了肯定的成果。教給了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗(yàn)技能，也使自己的教學(xué)水平和思想覺悟有了進(jìn)一步提高。通過新課堂進(jìn)一步實(shí)施，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主創(chuàng)新實(shí)力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好，但學(xué)生成果是參差不齊，整體成果有待提高。 三、存在的問題 1、老師方面 由于閱歷欠缺，不能剛好全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對(duì)學(xué)生的督促不夠到位，加之本學(xué)期都是復(fù)習(xí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況有些懈怠。 2、學(xué)生方面 受考試分?jǐn)?shù)的影響，有些學(xué)生對(duì)生物不夠重視，上課留意力不集中，課下根本不復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)學(xué)問記的快忘的也快所以成果不志向 總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。

3、我將本著“勤學(xué)，善思，實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好! 初中生物教學(xué)總結(jié)5 任中學(xué)生物一級(jí)老師七年了，七年來，始終堅(jiān)持忠忠實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)思想，在教學(xué)中不斷反思、不斷進(jìn)取，始終認(rèn)為，教學(xué)工作大于一切，學(xué)生的思想素養(yǎng)以及成果的提高是第一位的；始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想，嚴(yán)格要求自己，隨時(shí)注意老師形象，總認(rèn)為職業(yè)與形象必需相符合相統(tǒng)一，雖身逢物質(zhì)意識(shí)極強(qiáng)的時(shí)代，卻也有不為外物所動(dòng)的意志，總心態(tài)平和，甘于樂教。茲對(duì)幾年來初中生物教學(xué)工作總結(jié)如下： 思想品德方面： 多年來，始終堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終堅(jiān)持黨的教化方針，遵守國家法律、法規(guī)、遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅(jiān)持為人師表，

4、在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，也要嚴(yán)格要求自己，正如孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，帶頭做好學(xué)生的表率，我認(rèn)為，為師者，必先嚴(yán)己，不能正己，安能正人。多年來，自己是這樣說的，也是這樣做的，只要聽到生活中、只要看到網(wǎng)絡(luò)上流轉(zhuǎn)老師的各種違紀(jì)行為，都會(huì)不由自主地產(chǎn)生深惡痛絕之感?！盀槿藥煴怼?，“人類靈魂的工程師”這些美妙之詞，雖然高抬我們當(dāng)老師的，但我們也不能隨意玷污它，在做一個(gè)好公民的基礎(chǔ)上，還要做好一個(gè)稱職的老師，20多年的教學(xué)生涯實(shí)踐檢驗(yàn)了我，我敢義正詞嚴(yán)地說，我在思想品德方面是一個(gè)稱職的老師。 教化教學(xué)方面： 始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，依據(jù)生物學(xué)新課程目標(biāo)，面對(duì)全體學(xué)生教學(xué)，教學(xué)以提高學(xué)

5、生的生物科學(xué)素養(yǎng)為目的，教學(xué)中主動(dòng)提倡學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)踐中，我第一是探討新的教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)，特殊注意對(duì)三個(gè)維度目標(biāo)的培育，也就是注意學(xué)生的學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀的培育。其次是努力鉆研教材，弄清晰每個(gè)單元、每個(gè)章節(jié)的目標(biāo)任務(wù)、教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)，試驗(yàn)如何開展，擬寫好符合學(xué)校課程資源實(shí)際、符合班級(jí)學(xué)生實(shí)際的安排。第三是仔細(xì)備課，每節(jié)課依據(jù)所上的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)、用什么教學(xué)方法效果最好，生物課，基本上每節(jié)課的內(nèi)容都有試驗(yàn)，如何在有限的時(shí)間內(nèi)引導(dǎo)好學(xué)生做好試驗(yàn)，有些試驗(yàn)要支配學(xué)生課外做，怎樣才能讓學(xué)生合作完成或者獨(dú)立完成。以上這些都須要備課時(shí)做好細(xì)心的支

6、配設(shè)計(jì)。第四是做好課后評(píng)價(jià)，每一節(jié)后一小評(píng)，每個(gè)星期一大評(píng)，評(píng)價(jià)后，剛好發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，剛好給于訂正，評(píng)價(jià)的方法是老師評(píng)、學(xué)生互評(píng)。通過實(shí)踐，效果較好。第五是對(duì)待進(jìn)生進(jìn)行耐性的輔導(dǎo)，找出他們差的緣由，與他們進(jìn)行思想溝通，抽時(shí)間對(duì)它們進(jìn)行細(xì)心的輔導(dǎo)。我敢義正詞嚴(yán)地說，我在教化教學(xué)方面也是一個(gè)稱職的老師。 個(gè)人業(yè)務(wù)實(shí)力提升方面： 常常參加學(xué)校和生物教研組組織的各種活動(dòng);教材教法探討、集體備課、集體聽課、集體評(píng)課，在活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言，主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)以及新的思想，新的主見，虛心聽取其他老師的好的建議，不斷學(xué)習(xí)別人的閱歷或特長，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)實(shí)力；主動(dòng)參與外出學(xué)習(xí)，不斷充電，以

7、防思想的老化，堅(jiān)決不讓職業(yè)倦怠的現(xiàn)象在我的身上發(fā)生；主動(dòng)參與生物科遠(yuǎn)程培訓(xùn)，培訓(xùn)中仔細(xì)完成作業(yè)，仔細(xì)聽專家的講座，主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)班級(jí)探討，主動(dòng)評(píng)價(jià)別人的觀點(diǎn)。任中學(xué)一級(jí)老師也來，共參與了生物科遠(yuǎn)程培訓(xùn)三次，第一次是“國培安排”80個(gè)學(xué)時(shí)；其次次是華中師大生物科遠(yuǎn)程培訓(xùn)，60個(gè)學(xué)時(shí)；第三次也是華中師范高校生物科教材內(nèi)容培訓(xùn)，60個(gè)學(xué)時(shí)。（惋惜的是第三次培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)校要我們自己打印證書，我們自己無法打印，到現(xiàn)在都沒有得證書）我也敢義正詞嚴(yán)地說，在個(gè)人業(yè)務(wù)實(shí)力提升方面，我也是一個(gè)稱職的老師。 其他方面: 工作看法端正，主動(dòng)支持學(xué)校的工作，學(xué)校支配的各項(xiàng)工作不折不扣的完成，這幾年學(xué)校缺語文老師，支配我在

8、上生物課的同時(shí)，又兼初中語文課，在上語文課的同時(shí)，我沒有輕視生物學(xué)的教化教學(xué)工作，以至在20 xx20 xx年度全縣統(tǒng)考中，我所上七（5）班生物學(xué)獲黔西縣鐘山鎮(zhèn)同級(jí)同科第一名(有證書為證)。和同事之間，我相處得很融洽，總是堅(jiān)持相互幫助、共同進(jìn)步的原則，在對(duì)待年輕老師上，我堅(jiān)持傳、幫、帶的思想，同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)他們的特長?？傉J(rèn)為“三人行，必有我?guī)熝伞辈灰驗(yàn)樽约耗昙o(jì)大，資格老而高高在上，胸懷寬廣，懇切待人是我的性格。 總之，多年來，自己在思想品德、教化教學(xué)、業(yè)務(wù)實(shí)力提升等方面都是一個(gè)稱職的老師，但是，金無足赤，人無完人，我也有不足的地方：比如，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛不夠；對(duì)差生的轉(zhuǎn)變?nèi)藬?shù)太少；教學(xué)中還有

9、一些學(xué)生沒有照看到。這些在以后的工作中，肯定要把它做好，奉行一句話：“為人師表，既要留意師德，又要留意實(shí)力；既要教好書，又要育好人”。 初中生物教學(xué)總結(jié)6 本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)的五個(gè)班的生物教學(xué)工作。中學(xué)生物教學(xué)是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、駕馭生物基礎(chǔ)學(xué)問，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的重要必需途徑。在這一年里，本人從以下幾個(gè)方面做好，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。 一、教學(xué)思想方面： 本人思想進(jìn)步，主動(dòng)向上，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。留意團(tuán)結(jié)同事，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教化思想端正、關(guān)切、愛惜每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；仔細(xì)執(zhí)行新課標(biāo)要求，

10、主動(dòng)完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學(xué)期，為提高自己的教化教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的須要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，主動(dòng)向各位老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。 二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面： 八年級(jí)生物現(xiàn)作為會(huì)考科目，我在教學(xué)工作中不敢懈怠，仔細(xì)對(duì)待每節(jié)課，上好每節(jié)課。切實(shí)把新課標(biāo)的原則和要求貫穿于每一節(jié)課，讓每一個(gè)學(xué)生都有肯定的收獲。 在教學(xué)上我盡量做到： 1、仔細(xì)備好課，努力鉆研實(shí)施新課標(biāo)的要求和教法。一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)， 重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，并能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面在教學(xué)中加強(qiáng)

11、熬煉學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓他們多動(dòng)手做試驗(yàn)，多探討，多視察，在課堂上多啟發(fā)學(xué)生，訓(xùn)練學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)方式。在課堂和課后了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、他們的須要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后，剛好實(shí)行相應(yīng)的敏捷多樣的教學(xué)措施。實(shí)施適合學(xué)生和新課標(biāo)要求的教學(xué)方法。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好。 2、重視學(xué)生，做好課后輔導(dǎo)反饋，來提升教學(xué)質(zhì)量 初中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針

12、對(duì)這種問題，我主動(dòng)做這些學(xué)生的思想工作，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。對(duì)淘氣的學(xué)生我做到從友善起先，從贊美著手，因?yàn)槿康娜硕伎释玫絼e人的理解和敬重。在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜愛和敬重，也起先喜愛學(xué)習(xí)生物。抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性，作業(yè)布置得有針對(duì)性，有層次性。為做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上收集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生。同時(shí)，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事務(wù)，仔細(xì)鉆研這些事務(wù)中與初中生物學(xué)學(xué)問有聯(lián)系的學(xué)問，并引導(dǎo)學(xué)生駕馭這些學(xué)問，以題目的形式來加強(qiáng)學(xué)生的印象。通過不多但是典型的題目的訓(xùn)練，提升教學(xué)效果。 3、學(xué)習(xí)他人，主動(dòng)創(chuàng)新 為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好

13、課，我主動(dòng)參與備課組的聽課和教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。吸取其他老師的先進(jìn)閱歷。博采眾長，彌補(bǔ)自己的不足，以提高教學(xué)水平。網(wǎng)絡(luò)資源特別豐富，自己通過下載一些資料和課件，并且自己動(dòng)手制作課件，來給學(xué)生進(jìn)行多媒體教學(xué)。學(xué)生特別喜愛這樣的教學(xué)方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，開闊了他們的視野，提高了學(xué)習(xí)效率。 三取得的成果： 由于自己的努力，取得了比較好的教學(xué)成果。在全區(qū)的會(huì)考中，學(xué)生的成果位于前列。 總之，生物教學(xué)隨著新課標(biāo)的推動(dòng)，對(duì)老師的素養(yǎng)要求越來越高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，主動(dòng)創(chuàng)新，為教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣。 初中生物

14、教學(xué)總結(jié)7 時(shí)間匆忙而過，這一學(xué)期任教七八年級(jí)六個(gè)班生物課，可以說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，酷愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教化教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)老師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、思想品德方面 我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象?？釔劢袒聵I(yè)，酷愛本職工作，酷愛學(xué)生，真誠對(duì)待學(xué)生。平常主動(dòng)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤，一個(gè)優(yōu)秀的老師無一不是關(guān)切愛惜著學(xué)生。師愛，是學(xué)生接受教化的橋梁。所以，酷愛學(xué)

15、生也是教化教學(xué)獲得勝利的基礎(chǔ)。緊密團(tuán)結(jié)在黨中央四周，與時(shí)俱進(jìn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)各種文件，主動(dòng)參與會(huì)議領(lǐng)悟精神，團(tuán)結(jié)同志，特殊是少數(shù)民族與他們打成一片，努力為新疆的穩(wěn)定添磚加瓦，在工作中從不散布一些謠言，始終兢兢業(yè)業(yè)，履行自己的職業(yè)道德。 二、能 1、培育學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣 讓生物教學(xué)的課堂充溢朗朗的讀書聲，達(dá)到以讀促教的目的。古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，一些重要的內(nèi)容我也要求學(xué)生齊讀一遍，增加印象。上課的參加熱忱相當(dāng)高，集中他們的留意力。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。 2、注意課堂提問的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課主動(dòng)思索。 要學(xué)生回答問題的時(shí)候，我針

16、對(duì)學(xué)生的駕馭狀況，分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來就簡(jiǎn)單多了。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參加的主動(dòng)性，我經(jīng)常實(shí)行小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)覺問題，解決問題。學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說個(gè)個(gè)都主動(dòng)地思索，小組探討的氣氛也相當(dāng)熱情。學(xué)生上課參加的主動(dòng)性高了，上課的效果自然也就好了。和學(xué)生保持有意義的接觸是和學(xué)生溝通最有效的方法，這個(gè)時(shí)間里，你不是老師，也拋開你的工作，學(xué)生就是你的摯友，老板，上帝。在路上遇到了，和學(xué)生溝通幾句，不要以為非要學(xué)生先和你打招呼?？梢韵胂笠粋€(gè)老師先和學(xué)生打招呼，再加上幾句暖和的問候，對(duì)學(xué)生會(huì)意味著什么，學(xué)生肯定會(huì)感受到老師的關(guān)愛

17、。 3、探究探討新教法，新課型，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)問的同時(shí)，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動(dòng)的思想情操，把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。我主動(dòng)地?fù)?dān)當(dāng)學(xué)校的生物公開課任務(wù)，主動(dòng)參加溝通活動(dòng)、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)實(shí)力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了朝氣與活力。通過培訓(xùn)我相識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自

18、覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，變更課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱高漲;師生關(guān)系融洽。 三、勤 仔細(xì)實(shí)施學(xué)校推行的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，剛好反思和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展。 四、績(jī) 在工作的同時(shí)，我也不忘提高自己的理論水平，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位

19、人民老師的責(zé)任，也深感一位人民老師的光榮，成果屬于過去，將來才屬于自己，作為一個(gè)青年老師，我知道我的工作才剛剛起先，黨在新時(shí)期下的素養(yǎng)教化的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。 五、廉 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想相識(shí)，增加了自覺執(zhí)行黨風(fēng)廉政規(guī)定的各項(xiàng)要求。努力做好本職工作，全力協(xié)作好各部門的各項(xiàng)工作。切實(shí)履行好自己工作職責(zé)，能夠嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律的規(guī)定，沒有違反廉政規(guī)定和制度的行為 六、存在的不足及今后努力的方向 回顧辦半年的工作，有不少的困惑和不足亟待解決。對(duì)各位老師的困難和須要了解少，超前服務(wù)、剛好服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位。深化課堂、指導(dǎo)業(yè)務(wù)的力度不夠。本人由于性

20、格使然，處理問題有時(shí)考慮得還不夠周到，對(duì)教學(xué)過程的管理還不夠有力，今后工作中要對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。 初中生物教學(xué)總結(jié)8 在全面推行素養(yǎng)教化的今日，如何在目前初中生物教學(xué)不被重視的現(xiàn)實(shí)狀況下，面對(duì)全體中學(xué)生，使他們學(xué)好生物學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會(huì)生物學(xué)的科學(xué)方法及技能，真正使他們學(xué)得好玩、高效、獲得勝利和自信，探究好的教學(xué)方法和教學(xué)技能具有很重要的意義，生物教學(xué)要把素養(yǎng)教化落到實(shí)處，我們老師就得改進(jìn)教學(xué)方法，培育創(chuàng)新的實(shí)力。新課程標(biāo)準(zhǔn)既要求老師的觀念要更新，又要求老師的角色要轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的

21、更新?lián)Q代是燃眉之急。 教材的幾經(jīng)變更，要求老師的教和學(xué)生的學(xué)也跟隨著改進(jìn)?，F(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)，可謂是要求更高，標(biāo)準(zhǔn)甚嚴(yán)。歷經(jīng)生物教學(xué)二十五載，飽嘗生物教學(xué)的酸甜苦辣，也從中學(xué)到甚多， 為此把近三十年的生物教學(xué)過程中的一些體會(huì)出來，與大家共勉，還望各位同仁來幫助探討和提升。 一、老師的角色要轉(zhuǎn)型 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主完成探究性試驗(yàn)、獨(dú)立進(jìn)行科技制作、探討一些新科技問題并完成相關(guān)的科研學(xué)習(xí)報(bào)告、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查以及擴(kuò)展性學(xué)習(xí)等多項(xiàng)課題探討工作，這是舊課程無法比擬的。與此同時(shí)，新課程又能讓老師們的教學(xué)實(shí)力、應(yīng)變實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力、適應(yīng)實(shí)力進(jìn)一步提升。學(xué)生開展課題探討工作成敗的關(guān)鍵取決于老師對(duì)探

22、討課題的內(nèi)容、過程、方法以及相關(guān)綜合信息的熟識(shí)和駕馭程度。因此，要想有效地指導(dǎo)學(xué)生開展課題探討工作，我們老師必需轉(zhuǎn)變角色，由 教書匠 轉(zhuǎn)變?yōu)?探討型老師 。要培育高素養(yǎng)的學(xué)生，首先自己必需是一個(gè)高素養(yǎng)的老師，要擅長 反思 ，增加內(nèi)涵，提高老師的學(xué)識(shí)和實(shí)力，提高教學(xué)的效果。 二、突出情感調(diào)整，提高學(xué)生的認(rèn)知水平 情感往往干脆影響認(rèn)知水平。一個(gè)人在開心時(shí)，就簡(jiǎn)單通過感知覺接受外界信息，一個(gè)人在愁悶、苦悶時(shí)，往往不能接受外界信息，出現(xiàn) 視而不見 聽而不聞 的情形。老師就要依據(jù)心情對(duì)學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的影響，在教學(xué)過程中，充分利用正面心情來促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知過程，提高教與學(xué)的效益。 例如，在學(xué)習(xí) 遺傳與變異 時(shí)

23、，關(guān)于細(xì)胞核、染色體、dna、基因的學(xué)問，學(xué)生覺得枯燥、抽象、難以理解和駕馭。假如老師在講此學(xué)問之前，先講個(gè)故事或諺語，比如說， 龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞 、 克隆 技術(shù)、 一母生九子，母子十個(gè)樣 等，激發(fā)學(xué)生愛好，使學(xué)生處于開心、興奮的正面心情狀態(tài)下，再畫出若干個(gè)從屬關(guān)系的包涵圖表來說明細(xì)胞核、染色體、dna、基因的關(guān)系，學(xué)生就會(huì)簡(jiǎn)單理解及駕馭。因此，在課堂教學(xué)中注意應(yīng)用情感調(diào)整，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量是有很大幫助的。在應(yīng)試教化向素養(yǎng)教化轉(zhuǎn)變的過程中，科學(xué)素養(yǎng)的培育是生物教學(xué)的重要內(nèi)容，由于我們學(xué)校處在農(nóng)村，自然資源比較豐富，借助現(xiàn)有的一些設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，盡可能讓學(xué)生多做試驗(yàn)，上好試驗(yàn)課及實(shí)

24、踐課。例如，學(xué)習(xí)植物學(xué)類時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生到校內(nèi)采集各類植物進(jìn)行分類學(xué)習(xí)，既了解了植物形態(tài)特點(diǎn)及分布狀況，又讓學(xué)生明確它們的價(jià)值；又如我校成立了 愛護(hù)環(huán)境，從我做起 的愛好小組，培育大家都有愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生真正體會(huì)到生物的奧妙所在，從而培育他們科學(xué)的認(rèn)知看法和具有肯定科學(xué)素養(yǎng)的實(shí)力。 三、突出師生互動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量 隨著課改試驗(yàn)的不斷深化， 師生互動(dòng) 在課堂教學(xué)中日益受到關(guān)注和重視。 師生互動(dòng) 的根本目的是要引導(dǎo)和培育學(xué)生的主動(dòng)思維。因此， 師生互動(dòng) 是否勝利就要看學(xué)生是否在進(jìn)行主動(dòng)思維。實(shí)施 師生互動(dòng) ，作為老師，肯定要了解學(xué)生的發(fā)展水平，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，激發(fā)學(xué)生劇烈的愛好和求

25、知欲望，讓他們通過自己的實(shí)踐和心理、情感、體驗(yàn)，提高分析問題和解決問題的實(shí)力。這樣，才能使學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)思維的狀態(tài)之中去。 例如，在學(xué)習(xí) 伸肘和屈肘 時(shí)，可事先激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科技制作 肘關(guān)節(jié)模型 。課堂上，老師不急于講解，而是先展示掛圖和模型，同時(shí)演示自己的上肢，讓學(xué)生一邊試驗(yàn)一邊分析，爾后產(chǎn)生共鳴。因此，老師可以綜合運(yùn)用情景激發(fā)，師生互動(dòng)，直觀演示，將模型、掛圖及自己的上肢比照起來，逐一指出肘關(guān)節(jié)、肱二頭肌、肱三頭肌、尺骨、橈骨等各結(jié)構(gòu)的位置及名稱， 初中生物教學(xué)總結(jié)9 本學(xué)期我適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)工作。從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)習(xí)實(shí)際狀況。使教

26、學(xué)工作有安排，有組織，有步驟的開展立足，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步。 一、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法：內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型。仔細(xì)寫好教案，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種有利于吸引學(xué)生留意力的教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)。 二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：在教學(xué)中，要使內(nèi)容講解更清楚化、條理化、精確化、情感化、生動(dòng)化，層次要分明，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通。讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松。在課堂上盡量讓學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦。以及也要充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力。 三、虛心請(qǐng)教其他老師：在教學(xué)上有疑必問，多聽

27、其他老師的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。 四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精煉，要具有針對(duì)性，同時(shí)也要?jiǎng)偤门?，仔?xì)分析學(xué)生作業(yè)的狀況，他們?cè)谧鳂I(yè)上出現(xiàn)的問題要?jiǎng)偤弥v解。在課后，要求學(xué)生仔細(xì)復(fù)習(xí)課后練習(xí)，課前打算。 五、狠抓學(xué)風(fēng)：在我所教的班級(jí)中，我上課要求比較嚴(yán)格，要求大部分學(xué)生必需用心聽課，課后仔細(xì)完成作業(yè)，但有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題是不敢問，所以作業(yè)都是抄襲來完成任務(wù)。這樣只會(huì)嚴(yán)峻影響成果的提高。對(duì)此，我要求學(xué)生在學(xué)校上要有一種提高的精神，遇到的問題要?jiǎng)偤脝枺瑢?duì)抄襲作業(yè)的學(xué)生嚴(yán)厲的指責(zé)。這樣才能提高自己的成果。 六、成果與反思：在教學(xué)中，大部分學(xué)生上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)主動(dòng)，在

28、考試中取得了好的成果，少部分成果偏差?；蛟S是因?yàn)樯险n不仔細(xì)聽講，不做作業(yè)，不思索問題的緣由。只要仔細(xì)聽講的、主動(dòng)做作業(yè)的學(xué)生都考的比較志向。這也與本人有關(guān)，在教學(xué)上要仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生聽講，使學(xué)生學(xué)有所得。這樣才能不斷被提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)任務(wù)。 通過這一學(xué)期的努力，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主創(chuàng)新實(shí)力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好，學(xué)生駕馭了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生實(shí)力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。 初中生物教學(xué)總結(jié)10 一、指導(dǎo)思想 一學(xué)期來，本人思想健康上進(jìn)，酷愛社會(huì)主義祖國，堅(jiān)持黨的基本路途，遵紀(jì)遵守法律，自始自終酷愛人民教化事業(yè)，仔細(xì)貫徹國家的教化方針和政策，樹立素養(yǎng)教化思

29、想，主動(dòng)投身教化改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。教化思想端正、關(guān)切、愛惜全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠合作，聽從組織支配，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細(xì)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)安排，主動(dòng)完成本職工作，以校為家，以人為本。 二、在教學(xué)方面 1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：資源恒久免費(fèi)供應(yīng) 課前打算：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問

30、可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)

31、生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)淘氣的學(xué)生我做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜愛和敬重，也起先喜愛學(xué)習(xí)生物。 3、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課。 虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動(dòng)，對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念 21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，發(fā)展很快。考試大網(wǎng)站收集在備課過程中

32、，我在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺(tái)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠嫻熟，虛心向老老師請(qǐng)教，取別人之長、補(bǔ)自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。 四、成果與反思 我擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魇浅跻?9、10、11、12)班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)主動(dòng)，在考試中取得了較好的成果，也駕馭了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成果很差也沒有羞愧感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。但本人仔細(xì)備

33、課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)*，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。 通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主創(chuàng)新實(shí)力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好。學(xué)生駕馭了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生實(shí)力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。 時(shí)間飛逝，本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。生物的新課程的改革，體現(xiàn)

34、了以人為本的精神，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為特點(diǎn)。充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)問題的探討、質(zhì)疑意識(shí)，讓學(xué)生成為課堂主子，下面我就對(duì)本學(xué)期的新教材教學(xué)狀況作一個(gè)總結(jié)。 一、教材的基本狀況 新教材使學(xué)生在學(xué)問、實(shí)力、情感看法與價(jià)值觀等方面全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)，而不僅僅是被動(dòng)地學(xué)習(xí)學(xué)問，因此，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以學(xué)問為中心”的課程觀念的束縛，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 首先，與老教材不同的是，它突破了傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人和生物圈的學(xué)問體系。傳統(tǒng)的學(xué)科體系側(cè)重講解并描述植物、動(dòng)物和人體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理，對(duì)動(dòng)植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理，往往

35、還要從低等到高等分門別類的講解并描述，以求突出進(jìn)化的脈絡(luò)。然而在當(dāng)今社會(huì)，重學(xué)問傳承，輕實(shí)力培育的做法已經(jīng)明顯不能適應(yīng)時(shí)代的須要。而新教材的內(nèi)容是圍繞人與生物圈。從學(xué)生的生活實(shí)際動(dòng)身，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。其次，新教材支配了系列化，多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)。包括視察與思索，試驗(yàn)，調(diào)查，探討，資料分析，模擬制作，進(jìn)一步探究，演示試驗(yàn)，設(shè)計(jì)，技能訓(xùn)練，課外實(shí)踐等。再次，新教材特別留意科學(xué)方法教化。教材結(jié)合有關(guān)活動(dòng)介紹了視察、試驗(yàn)、調(diào)查和資料分析等科學(xué)探究的一般方法。第四，新教材重視實(shí)力培育的梯度設(shè)計(jì)。變更了以往將試驗(yàn)依附于學(xué)問內(nèi)容的做法，根據(jù)學(xué)生實(shí)力發(fā)展的水平和須要，先支配思維和操作技能要求較低的探

36、究活動(dòng)。后支配技能要求較高的活動(dòng)。第五，注意對(duì)生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減須要單純記憶的學(xué)問。削減學(xué)問內(nèi)容的重量，為學(xué)生主動(dòng)探究供應(yīng)時(shí)間和空間。例如：關(guān)于被子植物，刪掉了原教材中根、莖、葉的形態(tài)，花的類型，葉序，花序等內(nèi)容。在植株的生長一節(jié)，介紹了根是如何生長的。第六，新教材留意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展。隨著生物科學(xué)的快速發(fā)展，細(xì)胞水平和分子水平的生物學(xué)學(xué)問越來越重要，正在成為一般公民應(yīng)當(dāng)具備的科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。新教材還對(duì)近年來的生物科學(xué)成果做了相當(dāng)介紹，如克隆哺乳動(dòng)物，轉(zhuǎn)基因生物、人類基因組安排等。有些列入教材正文，有些則供學(xué)生課外閱讀。 二、新教材的教學(xué)收獲 新課改下，硬性說教少了，

37、寓教于樂，寓教于情，以情動(dòng)人，以情感人的情景隨處可見。例如在講授愛護(hù)環(huán)境的內(nèi)容時(shí)，從學(xué)生們的身邊事實(shí)和現(xiàn)象動(dòng)身，讓學(xué)生“耳聞目睹”身邊因亂開采煤礦而污染的環(huán)、河流、小溪，每年因認(rèn)為因素造成的火燒山等。由于新教材多了許多問題探討，合作探討，技能訓(xùn)練，思索與實(shí)際生活的聯(lián)系等小學(xué)問。假如每一項(xiàng)都在課堂里實(shí)施，就須要大量的時(shí)間。因此，我在課前會(huì)把學(xué)生分組合理搭配學(xué)生，分工合作，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，在課前通過探討，查閱資料把問題打算好。課堂上就可以做到有的放矢，然后分組總結(jié)，這樣上課時(shí)的課堂氣氛就會(huì)比較活躍。同學(xué)們也可以很好溝通自己的心得體會(huì)。由于新教材中支配了教好的“探究”和“進(jìn)一步探究

38、”活動(dòng)，但是有些探究活動(dòng)無法在課堂中完成。那么我就把課堂探究和家庭試驗(yàn)相結(jié)合，依據(jù)生物特有的生長發(fā)育時(shí)間，提前1-2周，將一些周期性長的試驗(yàn)與生活實(shí)際聯(lián)系親密的課堂探究試驗(yàn)相結(jié)合。例如：將“種子萌發(fā)的外界條件”和“測(cè)量種子的發(fā)芽率”，“根伸長最快的部位”等設(shè)計(jì)成與家試驗(yàn)相結(jié)合的試驗(yàn)。這樣一來，既培育了學(xué)生的自主探究意識(shí)，又使試驗(yàn)結(jié)果和教學(xué)進(jìn)度保持一樣。充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性、獨(dú)立性。新課標(biāo)下，我在教學(xué)工作中不僅僅重視試驗(yàn)結(jié)果，更重視試驗(yàn)過程。在課前讓學(xué)生參加試驗(yàn)材料，用具的打算工作，學(xué)生在打算過程中已經(jīng)起先思索有關(guān)的問題。例如：在上“植物的開花和結(jié)果”一節(jié)課時(shí)，學(xué)生通過各種途徑帶來了各種各

39、樣的花，極大地豐富了課堂資源。再例如：讓學(xué)生參加收集種子，蚯蚓等，不僅解決了試驗(yàn)材料問題，還讓學(xué)生在采集材料的時(shí)候，親身體驗(yàn)生物的生活環(huán)境，為學(xué)生提出可以探究的問題奠定良好的基礎(chǔ)。 三、課改中出現(xiàn)的問題和反思 在學(xué)生的合作探討學(xué)習(xí)的過程中，缺少學(xué)生獨(dú)立思索的過程，學(xué)生的參加度不均衡，為探討而探討，有些探討時(shí)間，學(xué)生關(guān)注的仍舊只是自己，而不是整個(gè)小組合作和溝通。此外新課改提倡對(duì)學(xué)生要賞識(shí)，激勵(lì)和寬容，堅(jiān)持正面教化，以表揚(yáng)，激勵(lì)為主。即使學(xué)生回答了極簡(jiǎn)潔的問題，也賜予夸獎(jiǎng)。這樣太多的激勵(lì)，學(xué)生都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵(lì)作用。為了避開產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生創(chuàng)建性的

40、回答要賜予確定和嘉獎(jiǎng)，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的回答，既要指出不足之處，也要抓住可取之處，賜予表揚(yáng)。不行挫傷學(xué)生的自尊心和自信念。假如一個(gè)學(xué)生只能表揚(yáng)，不能指責(zé)，將來怎么能面對(duì)挫折和失敗呢?沒有指責(zé)和懲戒的教化是不完整的教化，也培育不出健全的人格。只有在客觀的基礎(chǔ)上堅(jiān)持激勵(lì)性原則，才是富有魅力和價(jià)值的評(píng)價(jià)。 四、今后的準(zhǔn)備 當(dāng)前的基礎(chǔ)教化課程改革對(duì)老師提出了更高的要求。不僅要教，更要不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和實(shí)力。必需不斷更新理念，駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，并用于自己的教化教學(xué)，以適應(yīng)不斷改變的時(shí)代對(duì)教化提出的要求。并要培育和發(fā)展自己的反思實(shí)力，培育和強(qiáng)化創(chuàng)新精神與創(chuàng)新實(shí)力，成為課程的開發(fā)者和教化教學(xué)的探討者

41、。 走進(jìn)新課標(biāo)，我發(fā)覺要學(xué)習(xí)的東西還許多，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，課堂教學(xué)的改革力度還要加強(qiáng)，但我信任，只要我們銳意進(jìn)取、改革，我們肯定會(huì)迎來一個(gè)絢麗的明天。 初中生物教學(xué)總結(jié)11 生物是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展好試驗(yàn)教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件。生物試驗(yàn)具備培育學(xué)生視察和動(dòng)手實(shí)力的功能，更有培育學(xué)生動(dòng)腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后試驗(yàn)教學(xué)順當(dāng)有效開展，七年級(jí)、八年級(jí)生物試驗(yàn)教學(xué)開展率按安排全部完成?，F(xiàn)將本學(xué)年初中生物試驗(yàn)教學(xué)做如下總結(jié)： 一、敬重客觀規(guī)律，堅(jiān)持實(shí)事求是 在平常的學(xué)生試驗(yàn)中，常常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)試驗(yàn)得不到正確結(jié)果時(shí)，學(xué)生經(jīng)常是馬虎應(yīng)付，試驗(yàn)課堂一片混亂，鈴聲一響學(xué)生不歡

42、而散。當(dāng)老師催要試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，他們就按課本上的理論學(xué)問填寫試驗(yàn)報(bào)告。還有的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成應(yīng)當(dāng)做的試驗(yàn)項(xiàng)目，就抄襲他人的試驗(yàn)結(jié)果，或憑揣測(cè)填寫試驗(yàn)結(jié)論等等。這樣就不能達(dá)到試驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。可見，對(duì)生物試驗(yàn)教學(xué)，必需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高試驗(yàn)教學(xué)技能，勢(shì)力嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、仔細(xì)科學(xué)的看法，要敬重客觀規(guī)律，實(shí)事求是，實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成試驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)，才能達(dá)到志向的目的。 二、仔細(xì)完成試驗(yàn)環(huán)節(jié)，注意操作引導(dǎo) 在試驗(yàn)教學(xué)工作中，無論是試驗(yàn)員打算試驗(yàn)，老師演示試驗(yàn)，或者指導(dǎo)學(xué)生試驗(yàn)，以及對(duì)待試驗(yàn)的嚴(yán)格看法等方面，到處，時(shí)時(shí)，事 事都要體現(xiàn)老師的言傳身教，只有老師教得扎實(shí)，學(xué)生才能學(xué)得堅(jiān)固。因此，嚴(yán)格搞好試驗(yàn)課

43、的“備、教、導(dǎo)”是上好試驗(yàn)課不行缺的基本環(huán)節(jié)。 1、備好試驗(yàn)課是上好試驗(yàn)課的首要條件 教材中要求做的試驗(yàn)，無論簡(jiǎn)潔也好困難也好，都必需要備好課，寫好切實(shí)可行的教案，并且在試驗(yàn)課之前要親自動(dòng)手做一遍，即預(yù)備試驗(yàn)。老師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)操作過程中每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到試驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)到真正的試驗(yàn)方法和科學(xué)學(xué)問，培育學(xué)生發(fā)覺問題，解決問題的實(shí)力。若不備課，不親自做試驗(yàn)，憑空想象，黑板上做試驗(yàn)，那就沒有明顯效果，更沒勸服力了。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生試驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。 2、注意試驗(yàn)引導(dǎo) 知道學(xué)生試驗(yàn)時(shí)，既要面面具到，事無俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)，又要留意切忌包辦代替。從試驗(yàn)材料的選擇，

44、儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要親密結(jié)合詳細(xì)實(shí)際，在敬重學(xué)生主體地位的同時(shí)，充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清楚，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分別”的試驗(yàn)時(shí)，在不同的季節(jié)可以采納不同的材料。 3、注意試驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié) 要求學(xué)生，在填寫試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，要照實(shí)填寫。試驗(yàn)失敗時(shí)，要照實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗緣由，可課后補(bǔ)做。假如學(xué)生試驗(yàn)失敗，我們就通過示范幫助學(xué)生駕馭操作技能，取得勝利，或幫助分析失敗緣由讓學(xué)生重做，直至勝利。不能聽之任之，否則，就達(dá)不到試驗(yàn)課的目的。 此外，對(duì)一些特別的材料、儀器以及試驗(yàn)的目的和原理都要加以必要的說明，如選材緣由、一起的功能等。 綜上所述，生物課試驗(yàn)

45、，無論教還是學(xué)，都必需堅(jiān)持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、扎實(shí)的作風(fēng)，老師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮試驗(yàn)教學(xué)的作用，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。 初中生物教學(xué)總結(jié)12 轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期過去了，回顧一期的教學(xué)工作，我執(zhí)教初一11，12，13，三班的數(shù)學(xué)，工作中有收獲和歡樂，也有不盡人意的地方，為了更好地總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，使以后的工作做到更好，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、酷愛老師工作，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，無私奉獻(xiàn)，能全面貫徹黨的教化方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，踏踏實(shí)實(shí)地工作，老醇厚實(shí)地做人。 二、專心參與各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努

46、力提高自己的教化教學(xué)水平 本期我結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排，本學(xué)期我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)習(xí)安排，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階，特性是我又仔細(xì)學(xué)習(xí)了幾本教化教學(xué)叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平常我閱讀了蔡林深與洋思教化等書，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教化教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。我還專心參與了網(wǎng)上接著教化培訓(xùn)，并順當(dāng)?shù)赝高^了結(jié)業(yè)考試，使自己的教化技術(shù)得到了很大的提高。 三、工作中存在的問題 1、教材挖掘不深。 2、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和活動(dòng)的開展還不盡人意，有待于進(jìn)一步探究。 3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作不

47、盡人意，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。 四。今后努力的方向 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。 2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，提高課堂教學(xué)效率。 3、加強(qiáng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生力度。 初中生物教學(xué)總結(jié)13 聽了兩位老師的課感覺受益匪淺?，F(xiàn)在把我的聽課心得簡(jiǎn)要總結(jié)一下。 首先聽了湖頭中學(xué)黃孝玲老師的生物與生物圈，她的學(xué)案跟同步學(xué)習(xí)探究的路子一樣，但是比同步學(xué)習(xí)探究更完備，亮點(diǎn)是把練習(xí)題按學(xué)問點(diǎn)分了類，把學(xué)問梳理部分分解開來學(xué)習(xí)，在完成學(xué)問梳理的部分學(xué)問點(diǎn)之后，立刻跟上相關(guān)學(xué)問的練習(xí)題。在上課過程中上的比較流暢，學(xué)生協(xié)作較好。我感覺是一堂比較完備的課。 然后聽了四中嚴(yán)世勇老師講的人體的呼吸這一課。他把課件與學(xué)案相

48、結(jié)合，上的也很好。他的課的亮點(diǎn)是課件很形象的把呼吸的過程呈現(xiàn)出來了。在學(xué)案中把發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換也用圖表的形式表達(dá)得很清晰，并講解的很清晰。學(xué)案中練習(xí)題的設(shè)計(jì)也很有針對(duì)性。他的課上的也很流暢，學(xué)生協(xié)作也很好。我感覺嚴(yán)老師的課也是很勝利的。 總之，聽了這兩堂課，我對(duì)復(fù)習(xí)課的上法有了大體的思路，覺得他們的課值得我學(xué)習(xí)的地方許多。在以后的實(shí)踐中我會(huì)努力向他們的課靠攏。 初中生物教學(xué)總結(jié)14 本學(xué)期我適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)一、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法：內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型。仔細(xì)寫好教案，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種有利于吸引學(xué)生留意力的教

49、具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)。 一、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：在教學(xué)中，要使內(nèi)容講解更清楚化、條理化、精確化、情感化、生動(dòng)化，層次要分明，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通。讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松。在課堂上盡量讓學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦。以及也要充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)三、虛心請(qǐng)教其他老師：在教學(xué)上有疑必問，多聽其他老師的教學(xué)方法，學(xué)四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精煉，要具有針對(duì)性，同時(shí)也要?jiǎng)偤门?，仔?xì)分析學(xué)生作業(yè)的狀況，他們?cè)谧鳂I(yè)上出現(xiàn)的問題要?jiǎng)偤弥v解。在課后，要求學(xué)生仔細(xì)復(fù)五、狠抓學(xué)風(fēng)：在我所教的班級(jí)中，我上課要求比較嚴(yán)格，要求大部分學(xué)生必需用心聽課，課后仔細(xì)完成

50、作業(yè)，但有少部分學(xué)生學(xué)精神，遇到的問題要?jiǎng)偤脝枺瑢?duì)抄襲作業(yè)的學(xué)生嚴(yán)厲的指責(zé)。這樣才能提高自己的成果。 二、成果與反思：在教學(xué)中，大部分學(xué)生上課仔細(xì)，學(xué)通過這一學(xué)期的努力，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)在xx年，我們生物組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成果，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)總結(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點(diǎn)： 一）、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn) 我們組共xx名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。（簡(jiǎn)潔介紹組里的各位老師以及狀況）。在公開示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。 二）、不斷學(xué)網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果

51、、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組安排、克隆人事務(wù)、神州14號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年老師，也不斷向老老師學(xué)如每周業(yè)務(wù)學(xué)總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團(tuán)結(jié)，在教化教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了肯定的成果。我們還把自己的教學(xué)、探討成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如青年老師多，教學(xué)閱歷不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料駕馭不夠等。今后，我們將接著努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成果。 初中生物教學(xué)總結(jié)15 時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期即將過去。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的各項(xiàng)

52、工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充溢，有很多值得和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去，著眼將來，全面提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以鞭策自己、促進(jìn)提高。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 學(xué)海無涯，教無止境 ，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。始終以來我都主動(dòng)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論。仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的方針、政策，遵紀(jì)遵守法律，忠誠人民的教化事業(yè)，主動(dòng)參加教學(xué)改革試驗(yàn)、探究教化教學(xué)規(guī)律，以滿腔的教化熱忱獻(xiàn)身于這一光輝的職業(yè)。遵守學(xué)校各項(xiàng)，團(tuán)結(jié)同志，真誠合作，關(guān)切同學(xué)，做合格的人民。以 盡我所能，甘為人梯 為，以 坦誠做人，仔細(xì)讀書 為班訓(xùn)嚴(yán)格要求學(xué)生。模范地遵守中小

53、學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格要求自己的言行，培育良好的師德，樹立自己教書育人、為人師表的形象。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。 我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟識(shí)了蘇教版中學(xué)生物新教材，以及相關(guān)的文章如教化的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換、老師怎樣與新課程同行等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教化教學(xué)方面不斷進(jìn)步。本學(xué)期被評(píng)為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充溢了自己、豐富了自己的學(xué)問和閱歷、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打算。 二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作。 教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足 用活新老教材，實(shí)踐新課程理念。 力求讓我的生物課堂教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教