風(fēng)箏的魅力說課課件

1、 / 9艷麗”“現(xiàn)在我想請(qǐng)一位同學(xué)上來幫我說一說這個(gè)風(fēng)箏上面有哪幾種 顏色？紅、黑、綠、黃，對(duì)！說得非常好，剛才這位同學(xué)說的這四種 顏色就是我們傳統(tǒng)風(fēng)箏的四顏色，是傳統(tǒng)風(fēng)箏中常用的色彩。”目的：通過欣賞交流，教師邊播放課件邊講解，圖文并茂的了解 了風(fēng)箏的起源、發(fā)展及歷史。學(xué)生充分地感受到風(fēng)箏的文化及相關(guān)知 識(shí)，包括制作方法等，為下一步學(xué)生動(dòng)手制作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（四）欣賞分析教師出示四組風(fēng)箏作品，分別發(fā)給四個(gè)小組，小組同學(xué)欣賞交流 回答教師提出的問題：分析出風(fēng)箏的制作流程步驟。分析風(fēng)箏運(yùn)用了哪些制作方法，它是被怎么裝飾的那么美麗漂亮 的？我們還可以為這件風(fēng)箏作品加些什么？目的：通過小組分析的活

2、動(dòng)，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，提高 語言表達(dá)能力及解決問題的能力。并讓學(xué)生充分了解，小組合作的重 要性。（五）嘗試制作學(xué)生運(yùn)用自己所帶材料小組合作一件風(fēng)箏作品?！爸谱髦拔覀兿葋砹私怙L(fēng)箏制作的過程：第一步用鉛筆畫出草 稿，畫草稿的時(shí)候注意對(duì)稱性，可以用尺子在風(fēng)箏的中間畫一條輔助 線，圖案要飽含我們的祝福哦！老師選擇的是蜻蜓圖案，名字叫亭亭 玉立，希望我們的母親能夠永遠(yuǎn)青春美麗。第二步用勾線筆進(jìn)行勾線, 勾線的時(shí)候要注意線條的流暢、肯定，最后一步就是上色啦，用色時(shí) 選擇對(duì)比強(qiáng)烈的顏色最好，老師選擇的就是傳統(tǒng)風(fēng)箏四顏色:紅、綠、 黃、黑。涂色要涂滿、涂均勻。我們已經(jīng)了解了做風(fēng)箏的步驟了，現(xiàn) 在輪到

3、你們啦！讓我們一起分組為母親制作一個(gè)精美的風(fēng)箏吧！開始 吧！”學(xué)生伴隨傳統(tǒng)音樂進(jìn)行練習(xí)，教師指導(dǎo)。目的：通過小組合作方式制作風(fēng)箏作品，提高學(xué)生合作意識(shí)，制 作過程中邊嘗試分析，邊制作，提高學(xué)生分析能力及解決問題的能力。（六）自評(píng)互評(píng)“同學(xué)們的作品都己經(jīng)展示在黑板上了，我想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來說一 說你們做的風(fēng)箏都有什么美好的祝福在里面呢？ ”“同學(xué)們今天的表現(xiàn)都非常好，在課后同學(xué)們可以拿著你們做好 的風(fēng)箏送給你們的父母親人，傳達(dá)你們的祝福！隨著社會(huì)的日新月異, 風(fēng)箏也在逐漸的變化，接下來我們一起到風(fēng)箏節(jié)上去看一看那些新奇 特的風(fēng)箏！”“同學(xué)們，這些風(fēng)箏是不是非常新穎呢？ ！希望大家在以后的學(xué) 習(xí)生活中能夠把風(fēng)箏進(jìn)行創(chuàng)新，把我們傳統(tǒng)的文化傳承、發(fā)揚(yáng)下去！ ”目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)美術(shù)評(píng)價(jià)語言，能夠從美術(shù)的審美角度評(píng)價(jià) 作品。（七）欣賞提升多媒體欣賞世界各地的風(fēng)箏大賽，風(fēng)箏放飛活動(dòng)。學(xué)生們欣賞的 同時(shí)，開拓視野，激發(fā)學(xué)生熱