2021年度家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)(精選5篇)

1、2021 年度家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)精選 5 篇家學(xué)工總 1本學(xué)期我校家長(zhǎng)學(xué)校工作認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本校實(shí)際，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃開展工作。以下就是我們一學(xué) 期所做的主要工作、存在的不足和問題。一、管理工石巖公學(xué)包括了幼兒園、小學(xué)部、初中部和高中部等學(xué)部，在公學(xué)的統(tǒng)一指導(dǎo)和管理下根據(jù)各自學(xué)部的特點(diǎn)工作需要具體開展各項(xiàng)工作學(xué)校指導(dǎo)協(xié)調(diào)和管理家庭教育包括家長(zhǎng)學(xué)校的部門是“家庭與心理健康教育中心”。作為學(xué)校教科部的下屬部門“家庭與心理健康教育中心”開展工作，可以把家庭教育與心理健康教育結(jié)合起來充分發(fā)揮了我校心理健康教育師資的優(yōu)（學(xué)校設(shè)有心理咨詢室有五名專職和兼職心理健康教育教師又使家庭教育工作能

2、在具有一定心理學(xué)專業(yè)知識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下開展。另外“家庭與心理健康教育中心”屬教科部使得家庭教育的科研工作有了人力時(shí)間專業(yè)水平的保 障。我校家長(zhǎng)學(xué)校的管理架構(gòu)是：公學(xué)校長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)，公學(xué)教科部副主任任家長(zhǎng)學(xué)校副校長(zhǎng)庭與心理健康教育中心主任任家長(zhǎng)學(xué)校教導(dǎo)主任，使公學(xué)各學(xué)部家庭教育工作的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一管理工作得到保證學(xué)期我校家長(zhǎng)學(xué)校組建了 人的兼職教師隊(duì)伍，其中包括具有豐富管理和教育經(jīng)驗(yàn)的行政領(lǐng)導(dǎo)每天在第一線與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)接觸非常了解學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的各學(xué)部德育處干部有心理學(xué)專業(yè)知識(shí)并擔(dān)任心理健康 教育課教學(xué)工作的教師。二、教學(xué)工作本學(xué)期學(xué)校各學(xué)部分別通過聘請(qǐng)專家學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校兼職教

3、師和班主任的形式針對(duì)性地對(duì)各學(xué)段的廣大家長(zhǎng)進(jìn)行內(nèi)容豐富的家庭教育知識(shí)講座收到了良好的效果具體授課情況如下：幼兒園在第一學(xué)期多次邀請(qǐng)專家對(duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行講座。本學(xué)期主要由班主任來對(duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)“如何科學(xué)育兒知識(shí)講 座。小學(xué)部本學(xué)期定期開展了有針對(duì)性的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)工作“家長(zhǎng)開放日”這一天，小學(xué)部各年級(jí)、班級(jí)舉行了以“創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育氛圍”為主題的家庭教育講座。由各班主任主講。邀請(qǐng)著名家庭教育專家王麥英博士為五年級(jí)家長(zhǎng)作家庭教育氛圍營(yíng)造”專題講座。公學(xué)校長(zhǎng)朱文彥給六年級(jí)家長(zhǎng)作了“如何給孩子選擇適合的中學(xué)”的報(bào)告，使全體家長(zhǎng)深受啟發(fā)。初中部本學(xué)期在初一年級(jí)舉行了“如何指導(dǎo)孩子正確交友”，在初二年級(jí)舉行了

4、“如何培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)”，在初三年級(jí)舉行了“如何讓孩子懂得珍愛生命的家教知識(shí)講座高中部在新學(xué)年開學(xué)召開了高一新生家長(zhǎng)會(huì)，高中部校長(zhǎng)為家長(zhǎng)作了“培養(yǎng)健全人格，建立和諧家庭關(guān)系”專題報(bào)告。本學(xué)期在高一年級(jí)、高二年級(jí)分別就文理分班業(yè)水平考試等家長(zhǎng)不很了解的學(xué)校教育教學(xué)及 管理問題向家長(zhǎng)匯報(bào)，受到家長(zhǎng)的歡迎。三、科研工我校在所參與的教育部“十五”規(guī)劃課題對(duì)不同類型的家庭分別實(shí)施規(guī)模化家庭教育個(gè)案跟蹤指導(dǎo)的實(shí)踐研究子課題單親家庭中問題學(xué)生家庭家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐與研究經(jīng)過一年多的研究工作現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入最后結(jié)題工作由于我校體制的特殊性師和學(xué)生流動(dòng)性比較大以在研究個(gè)案確定之后，又有多次變更致研究缺乏連續(xù)性是我們

5、克服了各種困難，現(xiàn)正對(duì)每個(gè)個(gè)案資料進(jìn)行分析，并已著手撰寫總的結(jié)題報(bào)告。 四、家庭教宣傳及學(xué)校家庭溝通工學(xué)校在校報(bào)石巖公學(xué)通訊上開設(shè)“家教之窗”登載家庭教育知識(shí)家長(zhǎng)育子心得等_對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)以及傳遞學(xué)校豐富多彩的教育教學(xué)信息石巖公學(xué)通訊每?jī)芍艹霭嬉黄?，現(xiàn)已出版 217 期，每期都發(fā)到所有學(xué)生家長(zhǎng)。成為學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的暢通的橋梁。學(xué)校還在校園上開設(shè)“溫馨家教”、“心理視窗”欄目，以及學(xué)校與家長(zhǎng)互動(dòng)的上溝通平臺(tái)。學(xué)校各年級(jí)每學(xué)期召開至少一次家長(zhǎng)會(huì)個(gè)學(xué)生都有一本學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)。班主任、學(xué)生家長(zhǎng)定期填寫手冊(cè)，互通學(xué)生情況學(xué)校設(shè)立心理咨詢和家庭教育熱線及時(shí)解答家長(zhǎng)育子上遇到的有關(guān)問題各學(xué)部針對(duì)

6、各自學(xué)生年齡的特點(diǎn)工作 實(shí)際開展了豐富多彩的活動(dòng)，具體情況如下：幼兒園1.開以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解幼兒園動(dòng)向配 合班級(jí)開展包括主題、大型活動(dòng)在內(nèi)的各項(xiàng)工作。2.行家庭教育問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)學(xué)年總結(jié)了解家庭教育實(shí) 際情況，根據(jù)家庭實(shí)際有的放矢的開展工作。4.周定期發(fā)放家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)資料共 期，宣傳安全、保 教知識(shí)、教育策略與方法。5.續(xù)完善使用絡(luò)家園信息溝通，加大家?；?dòng)平臺(tái)的使 用、完善班級(jí)博客，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)。6.辦面向家長(zhǎng)、面向社區(qū)的 0-3 歲趣味寶寶賽，進(jìn)行 0-3歲幼兒免費(fèi)智力測(cè)評(píng)幫助家長(zhǎng)提高教育認(rèn)識(shí)發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)社區(qū)的輻射作用，更新家長(zhǎng)教育理念，樹立正確的家教觀念，了 解早

7、期教育，提高家長(zhǎng)學(xué)校的教育效果。7.展豐富多彩的親子活動(dòng)。本學(xué)期，邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，如“東部華僑城快樂游”親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；第三屆體育文化周系列活動(dòng)，包括請(qǐng)擔(dān)任幼兒體制測(cè)評(píng)的家長(zhǎng)參加級(jí)組家長(zhǎng)跳大繩比賽拔河比賽運(yùn)動(dòng)會(huì)做義工等內(nèi)容家長(zhǎng)來園開展五“職業(yè)教育”活（這是公學(xué)幼兒園家園共育特色之一每年五月都邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與職業(yè)教育活動(dòng)豐富幼兒對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)與了解提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)）；參加慶六一系列活動(dòng)，包括“送孩子一雙鞋闊步成長(zhǎng)路”活動(dòng)；“慶六一”愛心親子義賣活動(dòng)；“慶六一”畫中畫、紙飛機(jī)活動(dòng)；社區(qū)免費(fèi)智力測(cè)評(píng)活動(dòng)；早教中心親子購(gòu)物活動(dòng)；早教中心課、家教知識(shí)問卷調(diào)查等活動(dòng)；幼小銜接系列活動(dòng)，

8、包括召開家長(zhǎng)見面會(huì)、參觀小學(xué)、答家長(zhǎng)問等工作。親子同樂的同時(shí)給家長(zhǎng)參與教育了解教育提供條件增進(jìn)了家園聯(lián) 系和溝通。9.好階段性家長(zhǎng)聯(lián)系工作。如：開學(xué)初新生家訪、學(xué)期末普訪心連心筆記本反映幼兒每周情況使家園共育工作一直貫 穿于幼兒園各項(xiàng)工作始終。10.期末進(jìn)行了家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀家長(zhǎng)表彰。小學(xué)部1.長(zhǎng)培訓(xùn)除了舉辦講座的形式外還采用了發(fā)放資料家長(zhǎng)自學(xué)的方式本學(xué)期共發(fā)放家庭教育培訓(xùn)資料六期幫助了家 長(zhǎng)的教水平提高。2.“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)內(nèi)容豐富，包括舉辦家庭教育講座、教師與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通、家長(zhǎng)聽課、向家長(zhǎng)展示學(xué)校的教育教學(xué)成果等家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作以及自己孩子的在校表現(xiàn)情況有一個(gè)比較全面的了

9、解并豐富了家 庭教育的知識(shí)。3.請(qǐng)家長(zhǎng)參加“六一”節(jié)系列慶祝活動(dòng)，包括組織“慶六一和諧之旅親子登羊臺(tái)山活動(dòng)慶六“童心飛揚(yáng)主題晚會(huì)。4.請(qǐng)六年級(jí)全體家長(zhǎng)參加了 屆畢業(yè)典禮?；顒?dòng)隆重 而有意義，給家長(zhǎng)留下深刻印象。5.續(xù)開展各年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)工作強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家庭之間的溝通明了學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的信賴與尊重步成了學(xué)校、 家庭、社會(huì)三位一體的教育絡(luò)。6.真落實(shí)班主任及科任教師“家訪”制度，努力提高家訪質(zhì)量；健全教師與家長(zhǎng)談話制度，講究與家長(zhǎng)談話藝術(shù)，努力創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、相互尊重、相互學(xué)習(xí)與探討的溝通氛圍。 初中部1進(jìn)行了一次家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作意見和建議的問卷調(diào)查。了 解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的意見和建議，不斷改進(jìn)

10、工作。2組織教師對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行家訪。深入學(xué)生家庭，共商孩 子的教育，密切了老師與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的感情。3召開各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)到孩子的班級(jí)聽取班主任以及科任教師匯報(bào)班級(jí)的情況，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、思想、心理等各方面情況。家長(zhǎng)與老師面對(duì)面溝通，商討孩子的教育。 高中部1.育處編德育動(dòng)態(tài)向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)放手一份。2.開各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)到校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向家長(zhǎng)匯報(bào)文理分科、學(xué)業(yè)水平考試、高考備考工作等問題。班主任以及科任教師匯報(bào)班級(jí)的情況，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、思想、心理等各 方面情況。家長(zhǎng)與老師面對(duì)面溝通，研究孩子的教育。五、存在的不足和問題一個(gè)學(xué)期過去了反思我們的工作主要存在以下不足和問 題：1在

11、管理體制上仍然存在缺陷，家長(zhǎng)學(xué)校工作實(shí)際上是由學(xué)校教科部下屬的“家庭與心理健康教育中心”具體負(fù)責(zé)。而各學(xué)部（幼兒園、小學(xué)部、初中部、高中部）是與教科部同級(jí)別的部門并不是教科部的下屬部門因而在管理工作方面不是很暢 順。2面對(duì)公學(xué)多元、多層次辦學(xué)的實(shí)際（有寄宿生、走讀生，有幼兒園、小學(xué)、初中、高中），還沒有找到理想的開展家庭教 育的切入點(diǎn)和方式。3各學(xué)部家庭教育工作開展不平衡。有的學(xué)部工作開展的 不夠。家學(xué)工總 2本年度家長(zhǎng)學(xué)校以爭(zhēng)創(chuàng)太倉(cāng)市五星級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校為目標(biāo)家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校的重要工作日程實(shí)發(fā)揮在普及家庭教育知識(shí)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的積極 作用。一、健全家會(huì)管理，形家

12、校共建絡(luò)全面性。進(jìn)一步充實(shí)完善組織領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校改選并成立了 家長(zhǎng)委員會(huì)家委會(huì)聽取了學(xué)校工作報(bào)告實(shí)地查看學(xué)校各方建設(shè)，并提出了寶貴建議。根據(jù)家長(zhǎng)建議，學(xué)校不斷采取具體的措施進(jìn)一步規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校工作學(xué)校成立了校級(jí)家委會(huì)和班級(jí)家委會(huì)從中建立了一支具有一定專業(yè)知識(shí)水平和素養(yǎng)的家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍愿者中的校級(jí)家長(zhǎng)講師團(tuán)開展了多次學(xué)生聆聽窗外聲音、家長(zhǎng)專題講座、參與學(xué)生各類文體活動(dòng)等，拓展了教育資 源，激發(fā)了家長(zhǎng)為學(xué)校服務(wù)，參與學(xué)校管理的積極性。二、改進(jìn)教方法，把握實(shí)有效的教途徑本年度學(xué)校重視更新家長(zhǎng)的家教觀念過多種渠道獲取家教知識(shí)、掌握家教方法。通過精心擬選題、面授反饋，能針對(duì)家庭教育中存在熱門話題題組織家長(zhǎng)

13、通過面授與反饋表來落實(shí) 家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)。三、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)系列，探索新形勢(shì)的全方位家校共育經(jīng)過多年的積累經(jīng)貿(mào)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校已經(jīng)成為了一個(gè)系統(tǒng)的課程，不僅有家長(zhǎng)學(xué)校教材、校內(nèi)外的專家講師團(tuán)、家?；顒?dòng)，更是關(guān)注發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的平臺(tái)豐富家校教育活動(dòng)形式形成了 一個(gè)序列化的家教課程體系。半日家長(zhǎng)開放活動(dòng)親近課堂一年級(jí)三年級(jí)五年級(jí)在上半年度舉行家長(zhǎng)開放日聽課活動(dòng)，二年級(jí)、四年級(jí)、六年級(jí)則在下半年度舉行家長(zhǎng)開放日聽課活動(dòng)通過家長(zhǎng)和學(xué)生們一起上課的形式一方面讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)谛W(xué)習(xí)情況另一方面還可以調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情老師們認(rèn)真地展示了自己深厚的教學(xué)功底以先進(jìn)的教學(xué) 理念，科學(xué)的教學(xué)方法得到家長(zhǎng)的贊同。聆聽專

14、家講座學(xué)會(huì)教育普及家教知識(shí)多方受益。很多家長(zhǎng)苦于沒有正確的家教方法，學(xué)校充分考慮到家長(zhǎng)的需求，邀請(qǐng)了校內(nèi)外專家、家長(zhǎng)志愿者進(jìn)行專題講座分家長(zhǎng)代表還參與了太倉(cāng)市婦聯(lián)舉辦的上海家庭教育專家講座等些講座都能結(jié)合了家教理念教方法，很多家長(zhǎng)在會(huì)后都自主留下，與專家們進(jìn)一步探討交流。家教論文論壇勤于思考本年度家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)們舉辦了家教論文征集評(píng)比活動(dòng)有 36 篇優(yōu)秀作品入圍校級(jí)一二三等獎(jiǎng)。家長(zhǎng)們?cè)诎嗉?jí)家長(zhǎng)會(huì)上介紹交流了自己的家教經(jīng)驗(yàn)和思考現(xiàn)身說法的方式向其他家 長(zhǎng)傳遞了正確的教育理念和方式。成長(zhǎng)實(shí)踐活動(dòng)愛的溝通家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)中還有一項(xiàng)成長(zhǎng)實(shí)踐活動(dòng)，以此增進(jìn)親子交流，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何抓住教育契機(jī)，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，

15、享受孩子愛 的回報(bào)。一年級(jí)入隊(duì)禮、二年級(jí)規(guī)范禮、三年級(jí)文明禮、四年級(jí)志愿禮、五年級(jí)感恩禮，六年級(jí)畢業(yè)禮，六個(gè)成長(zhǎng)禮貫穿于小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中每個(gè)家長(zhǎng)都能親臨現(xiàn)場(chǎng)參加孩子的成長(zhǎng)盛會(huì)共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)校還聘請(qǐng)北京校的專家給家長(zhǎng)和孩子作感恩禮的互動(dòng)使孩子們真正感受到親情的偉大為了配合好每次的成長(zhǎng)禮活動(dòng)學(xué)生都有一定的道德實(shí)踐活動(dòng)如五年級(jí)感恩禮中的一日護(hù)蛋體驗(yàn)一年級(jí)入隊(duì)禮中的為爸爸媽媽做點(diǎn)事六年級(jí)畢業(yè)禮中的獻(xiàn)給母校的禮物等等孩子和家長(zhǎng)在成長(zhǎng)禮中感受孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，體驗(yàn)每一點(diǎn)做父母的驕傲與幸福。 四、重視特殊家長(zhǎng)群體，指導(dǎo)專題教育家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師家庭教育質(zhì)量直接影響學(xué)生成長(zhǎng)貿(mào)

16、小學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校關(guān)注特殊的家 長(zhǎng)群體，給予特別的指導(dǎo)教育。一年級(jí)新生家長(zhǎng)禮包為能促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì)在教育問題上達(dá)成共識(shí)，分享科學(xué)教育方法幫助一年級(jí)新生愉快地適應(yīng)小學(xué)生活新學(xué)期伊始學(xué)校給每位家長(zhǎng)贈(zèng)送了一份特殊的新生家長(zhǎng)禮包面有經(jīng)貿(mào)小學(xué)宣傳冊(cè)、好家長(zhǎng)讀本，指導(dǎo)每個(gè)新生家長(zhǎng)了解學(xué)校，掌握一年級(jí)新生常見問題的教育技巧校為一年級(jí)新生家長(zhǎng)舉辦專題講座，沈秋瑾副校長(zhǎng)生動(dòng)地介紹與講解獲得新生家長(zhǎng)的贊賞和肯 定。祖輩家長(zhǎng)學(xué)堂面對(duì)學(xué)校三代同堂的家庭居多的現(xiàn)象校在下半年舉辦了祖輩家長(zhǎng)學(xué)堂活動(dòng)，聘請(qǐng)專家給爺爺奶奶們進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)， 發(fā)揮隔代教育的積極一面，成為家校合作的有力保障。小初銜接指導(dǎo)對(duì)于六年級(jí)畢業(yè)班的家長(zhǎng)長(zhǎng)

17、學(xué)校一方面指導(dǎo)六年級(jí)家長(zhǎng)如何做好小升初的相關(guān)教育工作家長(zhǎng)了解相關(guān)就學(xué)政策的同時(shí)關(guān)注六年級(jí)學(xué)生的身心健康，輕松做好小升初的家庭銜接。通過家長(zhǎng)反饋卷表明貿(mào)小學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)令家長(zhǎng)們感到滿意。豐富多樣的教育活動(dòng)不死板，不教條，能貼近孩子的成長(zhǎng)和家長(zhǎng)的實(shí)際需求不僅拉近學(xué)校和家長(zhǎng)距離更使家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了科學(xué)的家庭教育方式助了很多家庭掌握教育子女的優(yōu)秀方 法。家學(xué)工總 3為全面貫徹落實(shí)武教辦關(guān)于辦好家長(zhǎng)學(xué)校的文件精神強(qiáng)學(xué)校會(huì)庭三結(jié)合教育工作的力度提高家長(zhǎng)的整體素質(zhì)，辦人民滿意教育我校堅(jiān)持以抓好家教工作為突破口全面推動(dòng)學(xué)校整體工作學(xué)校發(fā)生了巨大變化現(xiàn)將本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作 做如下總結(jié)：1重視家長(zhǎng)學(xué)校工作。本學(xué)期在校

18、領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議認(rèn)真分析研究我校工作現(xiàn)狀提出了新學(xué)年工作總體目標(biāo)并制定了辦好家長(zhǎng)學(xué)校的具體方案，要求家長(zhǎng)學(xué)校工作要做得有聲有色。 2召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議本學(xué)期組織部分家長(zhǎng)委員會(huì)召開會(huì)議會(huì)上向委員會(huì)成員介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念以及學(xué)校各方面工作開展的情況上要求大家就學(xué)校的管理、教學(xué)的方面工作提出合理化的意見或建議，并在工作中實(shí)施。為我校開展各方面工作起到了推動(dòng)作用。3開展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)為了提高家長(zhǎng)的整體素質(zhì)家長(zhǎng)更好的了解孩子的心理與生活需要，學(xué)習(xí)和掌握教育孩子的方法與技能，提高家教水平。本學(xué)期組織了一年級(jí)家長(zhǎng)開展了家校活動(dòng)年家?；顒?dòng)，由心理咨詢師、碩士研究生張勤仙老師作了成長(zhǎng)從心開始的教育

19、講座三年級(jí)家校活動(dòng)由中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)課題組研究員于國(guó)光教授作了關(guān)“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力的專題講座。教師上課內(nèi)容按計(jì)劃確定，提前認(rèn)真?zhèn)湔n，力求上課精彩、靈活、實(shí)用。讓家長(zhǎng)運(yùn)用家教知識(shí)，解決家庭教育中遇到的問題，促進(jìn)子女身心健康發(fā)展的技能、技巧，全面了解子女的能力，恰當(dāng)分析子女情況的能力，有效解決子女各類問題的能力。 4加強(qiáng)家校溝通。各班主任利用家?；顒?dòng)時(shí)間家長(zhǎng)進(jìn)行了有關(guān)家教方面的知識(shí)培訓(xùn)使家長(zhǎng)明白了如何在家庭對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。并通過電話、郵箱、校訊通等方式，搭建學(xué)校與家庭即時(shí)溝通的平臺(tái)定期互通班級(jí)工作及學(xué)生情況推進(jìn)家校溝通的常態(tài)化管理。開展家訪活動(dòng)，每班每學(xué)期家訪面

20、達(dá)到100%特別是特殊學(xué)生要不定期家訪，做好和家長(zhǎng)溝通，協(xié)調(diào)教 育工作。5豐富家校活動(dòng)。通過告家長(zhǎng)書家長(zhǎng)知識(shí)宣傳單等形式向家長(zhǎng)傳授社會(huì)生活知識(shí)，提高家長(zhǎng)的素養(yǎng)。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校活動(dòng)，參與學(xué)校管理，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育絡(luò)，形成學(xué)校、 家庭、社會(huì)教育合力。本學(xué)期，我校在家張學(xué)校工作上不斷摸索，做了一些努力，取得了一些成績(jī)但存在很多不足我們?cè)诩医虅?chuàng)優(yōu)和研究方面還需努力，把家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好，使家長(zhǎng)學(xué)校管理更加規(guī)范。 家學(xué)工總 4一、組織健，制度明確本學(xué)期，學(xué)校本著“做家長(zhǎng)朋友的知心人、家庭教育的引路人、家校溝通的家長(zhǎng)學(xué)校一直由德育主任負(fù)責(zé)，由班主任分管，并成立了由班主任及家長(zhǎng)代表組成

21、的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組到分管明確，職責(zé)到位，保證了家長(zhǎng)學(xué)校工作的順利進(jìn)行。另外在工作結(jié)構(gòu)上，做到了有目標(biāo)、有章程、有職責(zé)，使家長(zhǎng)學(xué)校起到了 溝通學(xué)校與家庭的橋梁作用。我校家長(zhǎng)學(xué)校每月都有工作重點(diǎn)，培訓(xùn)地點(diǎn)：三樓多媒體。學(xué)期初制訂好家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃平時(shí)嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行期末進(jìn)行工作總結(jié)評(píng)比。家長(zhǎng)學(xué)校的授課老師要切合實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，采取靈活多樣的教學(xué)方法來傳授家庭教育知識(shí)力求講解通俗易 懂，使家長(zhǎng)學(xué)有所得，以利于其教育子女。二、內(nèi)容豐，效果明顯家長(zhǎng)學(xué)校注意調(diào)查問卷與集中交流相結(jié)合動(dòng)注意廣泛性和系統(tǒng)性，針對(duì)性和實(shí)用性?？茖W(xué)的、健康的家教知識(shí)，可以幫助家長(zhǎng)更好地教育子女針對(duì)當(dāng)前家教的一些熱點(diǎn)問題對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行闡述，

22、幫助家長(zhǎng)化解心中的困惑，提高家長(zhǎng)的家教能力。另外學(xué)校還在 6 月 x 日上午展了全校性家長(zhǎng)開放日動(dòng)。一大早各班的學(xué)生家長(zhǎng)代表陸續(xù)來到學(xué)校學(xué)校安排學(xué)生同家長(zhǎng)一起共慶“六一”兒童節(jié)，會(huì)上家長(zhǎng)與孩子一起做了兩個(gè)親子游戲后在自己孩子所在的班級(jí)聽了班主任老師語(yǔ)文學(xué)課，與孩子的課堂進(jìn)行零距離的接觸緊接著家長(zhǎng)們參觀了學(xué)生的校本課成果展與班主任任課教師面對(duì)面的交流了孩子的學(xué)習(xí)情況等在活動(dòng)結(jié)束后學(xué)校還請(qǐng)家長(zhǎng)們填寫了活動(dòng)反饋表許多家長(zhǎng)認(rèn)為這樣的活動(dòng)很有意義，希望學(xué)校多多舉辦這樣的活動(dòng)。存在不足家長(zhǎng)學(xué)校沒有系統(tǒng)的教材無法對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)的家教知識(shí)傳授上課老師家教專業(yè)性不夠部分老師缺乏與家長(zhǎng)溝通疏忽家庭教育的重要性家長(zhǎng)

23、對(duì)家庭教育的重要性認(rèn)識(shí)不深，也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作（包括家長(zhǎng)學(xué)校）支持不夠。 家學(xué)工總 5十九世紀(jì)德國(guó)學(xué)前教育家福祿貝爾有句名言國(guó)家的命運(yùn)與其說操縱在掌權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中?！惫鹬袊?guó)教育研究中心的專家同樣認(rèn)為庭是素質(zhì)教育場(chǎng)所的第一選擇。傳統(tǒng)教育的革新步伐，不僅需要走進(jìn)每一個(gè)學(xué)校，也要走進(jìn)每一個(gè)家庭篇_自資料管理下載于這樣的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)學(xué)校工作以立足實(shí)際著眼實(shí)效為工作思路從家長(zhǎng)教育水平的實(shí)際出發(fā)泛了解家長(zhǎng)的需要對(duì)一些錯(cuò)誤的家教心態(tài)，進(jìn)行全方位的溝通和輔導(dǎo)，力求家長(zhǎng)學(xué)校工作取得實(shí)質(zhì)性成效。 一、建立運(yùn)機(jī)制，完善育絡(luò)1成立家長(zhǎng)委員會(huì)。根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校工作的需要成立校級(jí)家庭教育委員會(huì)委員

24、由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)代表外導(dǎo)員和政教處教師代表組成。其職能是研究家長(zhǎng)學(xué)校整體工作規(guī)劃和家教實(shí)踐中的問題，協(xié)調(diào)、組織與指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校分校的工作。其次，各班級(jí)建立家長(zhǎng)委員會(huì)，其職責(zé)是貫徹落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃，收集家長(zhǎng)意見和建議， 針對(duì)各班家長(zhǎng)與學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性地開展活動(dòng)。2完善管理制度。為了使家長(zhǎng)學(xué)校工作規(guī)范化將此項(xiàng)工作落到實(shí)處依據(jù)我校的具體情況制定了系列管理制度例如家長(zhǎng)交流會(huì)制度家長(zhǎng) 培訓(xùn)制度、開展專題研究制度等。二、師資培先行，奠定育基礎(chǔ)良好的師資是取得教育成功的保證導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家教理念握科學(xué)的教育方法必重塑家長(zhǎng)學(xué)校的優(yōu)良師資。我校數(shù)次開展對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的教師的教育理念培訓(xùn)教師及時(shí)充電，理念更先進(jìn)，與

25、家長(zhǎng)的溝通更藝術(shù)化。通過培訓(xùn)，教師意識(shí)到了家長(zhǎng)配合的重要性和緊迫性以往的畏難情緒為現(xiàn)今的積 極爭(zhēng)取。除了專門的教育理念培訓(xùn)之外們更注重對(duì)教師具體工作方法的指導(dǎo)學(xué)期校一級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)們要出臺(tái)家長(zhǎng)會(huì)方案，規(guī)定基本動(dòng)作組織教師集體學(xué)習(xí)然后在此基礎(chǔ)上制定本班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)方案，使家長(zhǎng)會(huì)既有集成思想，又有個(gè)性的創(chuàng)新。 三、確立科課題，研究教規(guī)律為了探索家教規(guī)律發(fā)揮教師和家長(zhǎng)互動(dòng)作用全面提高學(xué)生的成才率，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，立足學(xué)校的優(yōu)勢(shì)資源，確立了以 inter 未來教育為導(dǎo)向?qū)嵤┘议L(zhǎng)學(xué)校教育的研究課題該課題主要是運(yùn)用 inter 未來教育的理念以信息技術(shù)為切入點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作的開展進(jìn)行探索研究題組成員能夠認(rèn)真學(xué)

26、習(xí)家教有關(guān)理論，采取行動(dòng)研究法，按計(jì)劃實(shí)施課題研究，一方面以科研課題為指南指導(dǎo)自己的教育教學(xué)日常工作一方面又在具體的實(shí)踐中不斷總結(jié)課題實(shí)施的成功秘訣使科研真正融于實(shí) 際工作中。四、利用多形式，普及教知識(shí)通過各種形式及渠道合格家長(zhǎng)合格人才讓我們的家長(zhǎng)個(gè)個(gè)成為家庭教育的“專家”，運(yùn)用家教知識(shí)教育自己的孩子，和學(xué)校共同配合，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的合格人才。 1致家長(zhǎng)的一封信。家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注更多的體現(xiàn)在學(xué)校下發(fā)的材料上們十分關(guān)注學(xué)校提了什么要求孩子記事本記了什么給家長(zhǎng)致信能夠很好的傳達(dá)家教的新理念，方式便捷，易于家長(zhǎng)接受。并且，為了家長(zhǎng)樂于閱讀我們總要寫上幾句序言引發(fā)家長(zhǎng)的閱讀需要。在內(nèi)容的選擇上，也關(guān)注了有爭(zhēng)議、有誤區(qū)的認(rèn)識(shí)區(qū)域。在容量上我們以短小為原則，力求言簡(jiǎn)意賅，直達(dá)核心。因此，家長(zhǎng)對(duì)這種培訓(xùn)形式反響非常好在我們回收到的意見回執(zhí)單中 可以得到充分的體現(xiàn)。2家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)致信是將一些成熟的經(jīng)驗(yàn)和理論傳遞給家長(zhǎng)難以滿足個(gè)性化的需求召開家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)則能很好的彌補(bǔ)這一不足每年我們至少召開兩次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主要采取兩個(gè)步驟來實(shí)行一是