廈門(mén)市金雞亭小學(xué)心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)產(chǎn)品概述9562638998

1、PAGE PAGE 10附件: 廈門(mén)市金雞亭小學(xué)心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)產(chǎn)品概述一、心知堂小學(xué)心理檔案系統(tǒng)（一）功能特點(diǎn)：1、內(nèi)容設(shè)置科學(xué)合理。本系統(tǒng)包括測(cè)量系統(tǒng)、交流系統(tǒng)、決策管理等幾大模塊。各個(gè)模塊的協(xié)調(diào)工作，可以系統(tǒng)地反映出現(xiàn)階段學(xué)生的心理健康狀況和心理素質(zhì)水平，并為學(xué)校心理健康教育與正常的教育教學(xué)工作提供直接現(xiàn)實(shí)的依據(jù)。2、系統(tǒng)功能齊全實(shí)用。先進(jìn)的檔案管理功能。建立學(xué)生心理檔案的目的是通過(guò)檔案及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生心理問(wèn)題，為學(xué)校教育、教學(xué)管理提供專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)和建議?；谶@個(gè)理念，本系統(tǒng)心理檔案內(nèi)容是根國(guó)內(nèi)近百所大、中小學(xué)校心理輔導(dǎo)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)而設(shè)置的系統(tǒng)、全面的測(cè)試與評(píng)價(jià)項(xiàng)目，可對(duì)學(xué)生心理成長(zhǎng)歷程進(jìn)行科

2、學(xué)的跟蹤與分析，從而進(jìn)一步提高學(xué)校科學(xué)化的管理水平。科學(xué)的信息預(yù)警功能。系統(tǒng)對(duì)學(xué)生存在的主要問(wèn)題及部分的背景資料等重要信息進(jìn)行提示，提醒心理輔導(dǎo)員及相關(guān)管理人員重視對(duì)學(xué)生某方面的輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的全面提高。而此功能成功地篩選出異常群體并給予了及時(shí)的心理疏導(dǎo)，制止一些學(xué)生的過(guò)激行為甚至挽救了他們年輕的生命。強(qiáng)大實(shí)用的統(tǒng)計(jì)、分析功能。系統(tǒng)根據(jù)測(cè)試結(jié)果自動(dòng)統(tǒng)計(jì)分析并生成文字報(bào)告。此外，系統(tǒng)提供方便的數(shù)據(jù)備份功能。方便科學(xué)的查詢(xún)與打印功能?？梢园礄n案編號(hào)、年級(jí)或?qū)W生情況進(jìn)行查詢(xún)，也可以根據(jù)檔案的內(nèi)容與測(cè)試類(lèi)型進(jìn)行查詢(xún)，并打印查詢(xún)結(jié)果。3、使用方便安全可靠。該系統(tǒng)采用瀏覽器/服務(wù)器模式運(yùn)行，吸取

3、了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，用戶(hù)界面友好、維護(hù)方便。對(duì)用戶(hù)密碼等保密信息采用加密方式存儲(chǔ)，確保數(shù)據(jù)的安全和保密。（二）主要功能描述及實(shí)現(xiàn)方式該系統(tǒng)是基于B/S結(jié)構(gòu)的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，目的是將心理測(cè)量量表在一套系統(tǒng)里面進(jìn)行管理并應(yīng)用到實(shí)際心理測(cè)量需要中，可以安裝在任何一臺(tái)服務(wù)器或者單個(gè)PC機(jī)上。當(dāng)安裝在服務(wù)器上時(shí)，只要能訪(fǎng)問(wèn)這臺(tái)服務(wù)器的電腦并具有相應(yīng)的權(quán)限，就可以按照系統(tǒng)要就進(jìn)行心理測(cè)試和管理，可以滿(mǎn)足上萬(wàn)人團(tuán)體測(cè)試的需求。在測(cè)試完畢的同時(shí)就能收集到相關(guān)數(shù)據(jù)并將結(jié)果有選擇性和針對(duì)性地反饋給被試。這種實(shí)現(xiàn)模式對(duì)于學(xué)校給學(xué)生建立心理檔案、及時(shí)篩查重點(diǎn)個(gè)案以及大型企業(yè)進(jìn)行員工心理測(cè)試和輔助具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。出于

4、心理測(cè)量本身的保密要求和被試測(cè)量結(jié)果隱私保護(hù)目的，系統(tǒng)所有的操作都是在需要有權(quán)限的前提下才能進(jìn)行。這些權(quán)限無(wú)論是主試參與系統(tǒng)管理還是被試進(jìn)行心理測(cè)量，查看反饋信息以及申請(qǐng)測(cè)試后的進(jìn)一步服務(wù)，均需要超級(jí)管理員授權(quán)。單個(gè)心理測(cè)試心理測(cè)試是整個(gè)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，其余功能都是建立在測(cè)試的基礎(chǔ)上，包括教師的心理健康狀況測(cè)試和學(xué)生心理測(cè)試。其基本過(guò)程如下：指導(dǎo)語(yǔ)考慮到團(tuán)體測(cè)試時(shí)不相互干擾，同時(shí)也不會(huì)因?yàn)橛?jì)算機(jī)配置不一樣而無(wú)法播放，系統(tǒng)沒(méi)有將指導(dǎo)語(yǔ)設(shè)定為語(yǔ)音自動(dòng)提示，主要由主試口頭告知，同時(shí)也在測(cè)題上方以文字方式顯示出來(lái)。指導(dǎo)語(yǔ)除了以標(biāo)準(zhǔn)方式顯示外，主試還可以根據(jù)情景要求和自身需要自行修改。測(cè)量時(shí)指導(dǎo)語(yǔ)的顯示以實(shí)

5、際修改為準(zhǔn)。條目顯示測(cè)評(píng)條目均為一條一條地顯示，做好一題就自動(dòng)進(jìn)入下一測(cè)題，也可以返回重做。在測(cè)試過(guò)程中，有一個(gè)信息欄會(huì)自動(dòng)顯示完成的進(jìn)度和時(shí)間，以方便被試掌握測(cè)評(píng)進(jìn)度。結(jié)果解釋根據(jù)不同量表的不同記分方式得到測(cè)量結(jié)果分?jǐn)?shù)，然后用該分?jǐn)?shù)和常模進(jìn)行對(duì)照得到被試測(cè)量結(jié)果所處于常模的相對(duì)位置，再根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)解釋提供文字描述。無(wú)效數(shù)據(jù)處理為了保證測(cè)量結(jié)果的真實(shí)有效，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將一些無(wú)效數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。處理內(nèi)容包括：有測(cè)謊題的，測(cè)謊題目達(dá)到臨界標(biāo)準(zhǔn)的；總的測(cè)評(píng)時(shí)間太短，低于預(yù)期時(shí)長(zhǎng)的；連續(xù)多題測(cè)試時(shí)間低于需要理會(huì)該題的必要時(shí)長(zhǎng)的。注：在測(cè)試過(guò)程中，系統(tǒng)將自動(dòng)記錄被試測(cè)試所花費(fèi)的總的時(shí)間以及具體每個(gè)問(wèn)題所花費(fèi)的時(shí)

6、間以作為測(cè)試結(jié)果是否有效的判斷之一。測(cè)量結(jié)果統(tǒng)計(jì)篩選系統(tǒng)為各個(gè)內(nèi)置量表和自動(dòng)生成的量表提供了基本的統(tǒng)計(jì)和篩選功能，以滿(mǎn)足主試對(duì)測(cè)評(píng)團(tuán)體的總體直觀把握，以及按照需求收集相關(guān)數(shù)據(jù)。可以分量表統(tǒng)計(jì)、也可以分群體統(tǒng)計(jì)、還可以交叉統(tǒng)計(jì)篩查。測(cè)量數(shù)據(jù)交換學(xué)校心理咨詢(xún)室管理系統(tǒng)可以將所有的數(shù)據(jù)分類(lèi)導(dǎo)出為其它格式的文件，供Excel或SPSS等相關(guān)統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行進(jìn)一步的統(tǒng)計(jì)分析。系統(tǒng)內(nèi)置常見(jiàn)的人格特征、氣質(zhì)類(lèi)型、心理健康狀況和一些臨床量表，包含：卡特爾16PF個(gè)人量表、艾森克（EPQ）兒童及成人量表、大學(xué)生健康調(diào)查問(wèn)卷（UPI）、霍蘭德性格與職業(yè)類(lèi)型量表、SAS、SDS、癥狀自評(píng)量表（SCL-90）、父母教養(yǎng)方

7、式量表、家庭環(huán)境量表、考試焦慮量表、瑞文推理測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)型(SPM)、氣質(zhì)類(lèi)型測(cè)量等二十多套量表。團(tuán)體測(cè)試心理測(cè)試和異常心理預(yù)警學(xué)校心理咨詢(xún)室管理系統(tǒng)既可以給每一個(gè)人設(shè)定測(cè)量某一特定量表，也可以給一定的團(tuán)體設(shè)定某些特定量表。施測(cè)人數(shù)僅受服務(wù)器性能和帶寬的影響，沒(méi)有特定人數(shù)限制。當(dāng)然，考慮到心理測(cè)量需要在具體的施測(cè)環(huán)境下進(jìn)行，管理員可以通過(guò)系統(tǒng)進(jìn)行控制，要求必須是什么時(shí)候、什么地點(diǎn)才能進(jìn)行某項(xiàng)心理測(cè)評(píng)。只要是學(xué)生做完測(cè)試后符合異常心理指標(biāo)，在教師的管理后臺(tái)立即有信號(hào)和聲音提示。被試要進(jìn)行心理測(cè)試，須管理員（主試）在管理后臺(tái)生成一個(gè)用戶(hù)，并開(kāi)通需要測(cè)試的量表。開(kāi)通方式可以是單個(gè)開(kāi)通，也可以是批量錄入。

8、如果是學(xué)校，還可以結(jié)合學(xué)校教育處的學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)自動(dòng)生成。這樣，即使是上萬(wàn)人的數(shù)據(jù)也可以在短時(shí)間內(nèi)順利完成。被試?yán)瞄_(kāi)通的用戶(hù)名和密碼登錄到自己的測(cè)試界面，在主試的指導(dǎo)下，填寫(xiě)必要資料、進(jìn)行心理測(cè)試。如果主試只希望在當(dāng)前環(huán)境下的被試才能測(cè)試，可以通過(guò)系統(tǒng)的IP設(shè)置功能加以控制。及時(shí)反饋機(jī)制對(duì)于測(cè)量的目的來(lái)說(shuō)，無(wú)論是主試還是被試都希望能夠及時(shí)得到測(cè)量的結(jié)果，以便進(jìn)行下一步的診斷和分析。本系統(tǒng)在被試做完最后一個(gè)測(cè)試題后，確認(rèn)可以完成，就自動(dòng)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，在保留原始測(cè)題記錄基礎(chǔ)上，根據(jù)量表記分方式進(jìn)行運(yùn)算，得到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)分、因子分（如果存在的話(huà)）以及文字解釋。反饋內(nèi)容可以由主試根據(jù)實(shí)際情況自主設(shè)定，包括原

9、始回答、原始分?jǐn)?shù)、因子分、統(tǒng)計(jì)圖或直觀圖、結(jié)果解釋、意見(jiàn)建議等。測(cè)試結(jié)果無(wú)“好”、“壞”評(píng)價(jià)的人格特征、氣質(zhì)類(lèi)型、性格類(lèi)型等測(cè)試完畢即可在測(cè)量結(jié)果里面查看相關(guān)文字解釋?zhuān)粶y(cè)量結(jié)果如果涉及心理健康狀況、智力高低等不適宜直接告訴被試的，通常出現(xiàn)這樣的話(huà)語(yǔ)：“您已經(jīng)測(cè)試完畢，系統(tǒng)正在處理中，如果要了解詳細(xì)情況請(qǐng)和XX聯(lián)系”。當(dāng)然，這些主試都可以根據(jù)測(cè)試目的進(jìn)行自主設(shè)置，例如測(cè)試結(jié)果都顯示；或者都不顯示；或者正常顯示、異常不顯示；或者經(jīng)過(guò)處理后才顯示等。反饋話(huà)語(yǔ)也可以自主設(shè)定和修改，以滿(mǎn)足實(shí)際測(cè)試需要。對(duì)于整個(gè)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，及時(shí)反饋還包涵個(gè)體測(cè)試情況和團(tuán)體測(cè)試情況的及時(shí)掌握。也就是說(shuō)，主試可以隨時(shí)了解、篩選

10、和及時(shí)處理所有人的測(cè)量結(jié)果。心理檔案動(dòng)態(tài)更新功能心理測(cè)試的結(jié)果總是和心理檔案（個(gè)案）相關(guān)聯(lián)的。因此，給被試建立系統(tǒng)的、功能強(qiáng)大的心理檔案也是必不可少的。心理檔案的內(nèi)容包括完全可以自定義且能進(jìn)行后期統(tǒng)計(jì)分析的被試個(gè)人基本情況、心理測(cè)量結(jié)果、自我評(píng)價(jià)、相關(guān)人員評(píng)語(yǔ)、心理咨詢(xún)記錄以及個(gè)人在系統(tǒng)里面的問(wèn)題留言等。被試只要具有權(quán)限就可以隨時(shí)登錄系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)，所有的活動(dòng)都自動(dòng)記錄在系統(tǒng)里面以方便為主試或咨詢(xún)師提供第一手的參考資料。數(shù)據(jù)交換功能作為一套綜合的心理管理系統(tǒng)，心知堂軟件的數(shù)據(jù)交換功能包含以下幾層意思外部被試基本數(shù)據(jù)和系統(tǒng)相關(guān)數(shù)據(jù)的交換；其它心理測(cè)試數(shù)據(jù)和系統(tǒng)對(duì)應(yīng)被試測(cè)試數(shù)據(jù)的交換；系統(tǒng)測(cè)量數(shù)

11、據(jù)的分類(lèi)統(tǒng)計(jì)以及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的導(dǎo)出；系統(tǒng)數(shù)據(jù)和專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)軟件SPSS以及EXCEL電子表格的數(shù)據(jù)交換。外部數(shù)據(jù)如果是傳統(tǒng)的紙、筆測(cè)試資料，心知堂軟件提供手工錄入功能，可以多人同時(shí)進(jìn)行手工錄入；外部數(shù)據(jù)如果是電子文檔，心知堂軟件提供文檔上傳、自動(dòng)分析處理并記錄到系統(tǒng)對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù)里。系統(tǒng)內(nèi)所有的測(cè)量數(shù)據(jù)均保留在數(shù)據(jù)庫(kù)里面，并可以分別按照被試性別、來(lái)源、所屬團(tuán)體、量表等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。多人管理本系統(tǒng)可以無(wú)限增加不同性質(zhì)的人參與系統(tǒng)管理。例如：咨詢(xún)師可以查看來(lái)訪(fǎng)者的咨詢(xún)記錄；班主任可以查看學(xué)生的基本資料是否真實(shí)但不能查看其測(cè)試或咨詢(xún)記錄；學(xué)生或被試可以在管理員的監(jiān)控下發(fā)表一些心得體會(huì)和別人共享等。系統(tǒng)將所有功能都進(jìn)

12、行了權(quán)限劃分，管理員可以根據(jù)自己的需要和理解自由設(shè)定參與管理者的功能權(quán)限，以達(dá)到既可以多人參與以收集最豐富的信息，又保護(hù)了系統(tǒng)成員的各人隱私?；?dòng)交流、預(yù)約咨詢(xún)心理測(cè)量不是目的，目的還是根據(jù)測(cè)量的結(jié)果去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。因此，必要的輔助手段，特別是互動(dòng)交流的手段是非常重要的。心知堂軟件學(xué)校心理咨詢(xún)室檔案系統(tǒng)提供了互動(dòng)交流的功能，讓主試和被試可以通過(guò)本系統(tǒng)進(jìn)行在線(xiàn)交流、預(yù)約咨詢(xún)等。和普通的互動(dòng)交流不同的是，本系統(tǒng)所有的交流信息都將自動(dòng)保存到被試的個(gè)人心理檔案里面以供咨詢(xún)參考。實(shí)現(xiàn)方式：系統(tǒng)自動(dòng)和人工相結(jié)合的方式。A在線(xiàn)交流：系統(tǒng)提供了一對(duì)一的聊天室，可以根據(jù)主試的要求開(kāi)放給具體的某一個(gè)人。主試

13、和被試可以在聊天室里面進(jìn)行交流，以達(dá)到初步的溝通和某些誤解的消除。這特別適合學(xué)校心理輔導(dǎo)教師和沉溺于網(wǎng)吧的“問(wèn)題”少年之間的溝通。B信息交流：系統(tǒng)提供了公共聊天室、短消息傳遞和個(gè)人客觀評(píng)價(jià)功能，系統(tǒng)成員無(wú)論是主試和被試，還是被試之間都可以進(jìn)行信息交流。這些交流信息都在系統(tǒng)管理員的可見(jiàn)狀態(tài)下進(jìn)行，如果有不妥的地方管理員還可以進(jìn)行干預(yù)。C文章共享：系統(tǒng)的文章系統(tǒng)可以是管理員摘抄的好的文章，也可以是成員之間的心得體會(huì)。把大家的智慧、經(jīng)歷集中在一起，可以更大程度地發(fā)揮團(tuán)體的力量幫助每一位成員。當(dāng)然，文章共享功能可以設(shè)定成員在發(fā)布文章時(shí)需要審核才公布或無(wú)須審核就公布。D預(yù)約咨詢(xún)：非面對(duì)面的心理咨詢(xún)畢竟無(wú)

14、法從根本上解決問(wèn)題，而作為系統(tǒng)工具，應(yīng)該解決問(wèn)題和提高效率作為開(kāi)發(fā)目的。本系統(tǒng)為系統(tǒng)成員提供了預(yù)約咨詢(xún)功能。在預(yù)約時(shí)可以根據(jù)預(yù)約時(shí)間安排，填寫(xiě)預(yù)約信息。咨詢(xún)師可以根據(jù)預(yù)約的信息提前進(jìn)行準(zhǔn)備。此外，系統(tǒng)提供了面詢(xún)記錄功能，和在線(xiàn)交流等信息一起存入個(gè)人心理檔案。（三）系統(tǒng)安全和數(shù)據(jù)保存作為一套基于互聯(lián)網(wǎng)的心理測(cè)量管理系統(tǒng)，在保證系統(tǒng)測(cè)量信、效度前提下，系統(tǒng)安全是一項(xiàng)必須的。安全的操作環(huán)境不僅是保護(hù)量表信息不外泄的需要，也是保護(hù)個(gè)人隱私和課題數(shù)據(jù)的需要。在系統(tǒng)安全方面，我們參照銀行網(wǎng)上支付的加密思路，采用目前比較流行的MD5加密技術(shù)和數(shù)據(jù)單獨(dú)備份保存相結(jié)合，使得系統(tǒng)安全得到最大程度地保護(hù)。MD5加密

15、技術(shù)MD5就是采用單向加密的加密算法，把數(shù)據(jù)庫(kù)中的用戶(hù)信息加密，當(dāng)用戶(hù)創(chuàng)建一個(gè)新的賬號(hào)或者密碼，他的信息不是直接保存到數(shù)據(jù)庫(kù)，而是經(jīng)過(guò)一次加密以后再保存，這樣，即使這些信息被泄露，也不能立即理解這些信息的真正含義，從而達(dá)到保密的目的。心知堂軟件學(xué)校心理咨詢(xún)室管理系統(tǒng)就是采用這樣一種加密技術(shù)，將系統(tǒng)重要信息進(jìn)行單向加密，只有系統(tǒng)管理員在具有相應(yīng)權(quán)限前提下才能查看相關(guān)信息。超級(jí)管理員管理系統(tǒng)內(nèi)置一個(gè)默認(rèn)超級(jí)管理員，其具有所有權(quán)限，其余參與管理的咨詢(xún)師或者其它管理人員都是在超級(jí)管理員的授權(quán)下才能進(jìn)行有關(guān)操作。超級(jí)管理員不能刪除，但可以隨時(shí)修改密碼，可以利用系統(tǒng)輔助工具重新設(shè)定密碼。這樣做的好處是不會(huì)

16、因?yàn)槊艽a忘記或者超級(jí)管理員誤刪除而無(wú)法登錄系統(tǒng)。經(jīng)過(guò)授權(quán)的其它管理員在管理系統(tǒng)的時(shí)候，超級(jí)管理員可以隨時(shí)調(diào)整他們的權(quán)限甚至直接刪除，以保證操作人員的可靠性。數(shù)據(jù)庫(kù)獨(dú)立保存心知堂軟件學(xué)校心理咨詢(xún)室管理系統(tǒng)經(jīng)過(guò)加密的數(shù)據(jù)庫(kù)是可以獨(dú)立保存的。也就是說(shuō)，管理員可以隨時(shí)將數(shù)據(jù)庫(kù)備份并保存到光盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)或者其它介質(zhì)上。必要的時(shí)候可以利用系統(tǒng)提供的瀏覽、打印功能形成硬拷貝以便永久保存。附量表清單：小學(xué)檔案系統(tǒng)量表列表（55套）（一）系統(tǒng)量表卡特爾14pf人格量表(14PF)心理健康診斷測(cè)驗(yàn)(MHT)兒童孤獨(dú)量表(CLS)瑞文推理測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)型(SPM)艾森克人格問(wèn)卷少年式(EPQ)智力測(cè)驗(yàn)(CW70)思維能力

17、測(cè)試工作滿(mǎn)意度自我測(cè)試工作負(fù)荷自我測(cè)量測(cè)測(cè)您的厭職情緒考試焦慮問(wèn)卷自信心測(cè)試意志力測(cè)試焦慮自評(píng)量表（SAS）抑郁自評(píng)量表（SDS）自我控制能力測(cè)試威廉斯創(chuàng)造力測(cè)試兒童學(xué)習(xí)適應(yīng)性問(wèn)卷父母養(yǎng)育方式問(wèn)卷（EMBU）家庭環(huán)境量表（FES）conners兒童行為問(wèn)卷（教師問(wèn)卷）Piers-Harris兒童自我意識(shí)量表卡特兒16種人格因素問(wèn)卷（16PF）艾森克人格問(wèn)卷成人式（EPQA）癥狀自評(píng)量表（SCL-90）（二）自由測(cè)試量表PAGE PAGE 131、性格類(lèi)型測(cè)試：人生重點(diǎn)排列2、從色彩窺視心靈的顏色3、你是否感情用事4、你有人緣嗎？5、你留給人的第一印象如何6、你的成功指數(shù)有多少？7、內(nèi)外向性格調(diào)

18、查表8、性格診斷9、成功自測(cè)：你是個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)能力的人嗎？10、測(cè)試你的傾聽(tīng)能力11、測(cè)試你的快樂(lè)感12、測(cè)試你的焦慮程度13、測(cè)試你的自尊量14、測(cè)驗(yàn)?zāi)愕募彝ナ欠衩罎M(mǎn)？15、性格類(lèi)型測(cè)試：飛來(lái)的超能力16、熱情度診斷17、測(cè)測(cè)你的主動(dòng)性18、測(cè)試你的社會(huì)適應(yīng)能力19、測(cè)測(cè)你的抽象思維能力20、測(cè)試你的自卑感21、測(cè)試你的觀察力22、自評(píng)EQ23、個(gè)人能力自測(cè)24、你的適應(yīng)能力強(qiáng)嗎？25、情緒穩(wěn)定性測(cè)試26、個(gè)人創(chuàng)造能力自測(cè)27、你是否有良好的記憶力？28、記憶能力測(cè)試 29、心理健康指數(shù)測(cè)評(píng)30、個(gè)性自測(cè)：意志力自測(cè)二、心知堂沙盤(pán)設(shè)備（一）規(guī)格技術(shù)規(guī)格：內(nèi)徑75cm*57cm*7cm材質(zhì)特性：純實(shí)木制作，優(yōu)質(zhì)木材，經(jīng)久耐用，使用涂環(huán)保立邦漆。（二）多層放置架技術(shù)規(guī)格：長(zhǎng)度：95cm，寬度：24cm，高度：150cm，層數(shù)：5層材質(zhì)特性：白色高密度板；在環(huán)境溫、濕度變化時(shí)尺寸穩(wěn)定性好，有光滑美觀，耐磨防潮之美稱(chēng)。（三）沙具600個(gè)技術(shù)規(guī)格：受北師大張日昇教授的指導(dǎo)，沙具分九