研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告范文

1、 研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告范文討論性學(xué)習(xí)開題報(bào)告范文1 課題題目 環(huán)保購物袋的使用現(xiàn)狀及推廣建議 指導(dǎo)老師 李笑宇 課題組成員 盧婧一、閆蒲、石坤、崔暢等 主導(dǎo)課程 地理 相關(guān)課程 化學(xué) 課題提出背景說明 1. 塑料袋在給人們生活帶來便利的同時(shí)也對(duì)環(huán)境造成了長期的危害。由于塑料不易被分解,塑料垃圾如不加以回收，將在環(huán)境中變成污染物永久存在并不斷累積，會(huì)對(duì)環(huán)境造成極大危害。而塑料購物已成為“白色污染”的主要來源 2. 國務(wù)院辦公廳發(fā)出通知，自20 xx年6月1日起,在全部超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實(shí)行塑料購物袋有償使用制度,一律不得免費(fèi)供應(yīng)。 3.與此同時(shí)，國家也在鼓舞查找代替塑料袋的最好替代

2、品。目前商場上最好的替代品是棉布袋和帆布袋由于他們?nèi)≈谧匀粚?duì)環(huán)境沒有任何污染，其次為無紡布袋，由于它有利于重復(fù)使用，可回收再利用 討論課題的目的和意義 目的 ：通過了解“限塑令”的執(zhí)行狀況及環(huán)保購物袋的使用現(xiàn)狀，大致了解目前在推廣環(huán)保購物袋的過程中存在哪些問題，并針對(duì)這些問題提出建議，從而更好地推廣環(huán)保購物袋，宣揚(yáng)環(huán)保意識(shí)。 意義：1.在討論的過程中，組員們對(duì)于環(huán)保購物袋會(huì)有進(jìn)一步的了解，提高環(huán)保意識(shí) 2.通過調(diào)查討論和提出建議，每一位成員都會(huì)為環(huán)保提出自己的建議，發(fā)揮仆人翁的作用，為環(huán)保事業(yè)做出自己力所能及的貢獻(xiàn) 3.最終，我們盼望通過這次調(diào)查，向同學(xué)，家人，以及市民推廣環(huán)保購物袋。 任務(wù)

3、分工： 組長：閆蒲 組員及分工： 資料查找： 攝像，拍照：石坤 問卷設(shè)計(jì)： 調(diào)查問卷發(fā)放：崔暢 問卷統(tǒng)計(jì)，分析： 采訪： 材料匯總及整理： 論文撰寫： 文字及報(bào)告編排：盧婧一 活動(dòng)步驟： 1. 查找資料(環(huán)保購物袋的種類，組成，性能; 環(huán)保購物袋在世界的進(jìn)展?fàn)顩r; 環(huán)保購物袋在我國的進(jìn)展?fàn)顩r; 其他國家或地區(qū)在推行購物袋時(shí)的可借鑒措施;)(進(jìn)行中) 1周 2. 前往四周的市場觀看塑料袋和環(huán)保購物袋的使用狀況，進(jìn)行統(tǒng)計(jì) 與此同時(shí)，組員在各自所居住小區(qū)四周進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查，記錄調(diào)查結(jié)果 1周 3. 設(shè)計(jì)有關(guān)塑料袋和環(huán)保購物袋使用狀況的調(diào)查表(進(jìn)行中) 1周 4. 匯總調(diào)查表，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，分析 1周

4、5. 采訪有關(guān)部門(市場有關(guān)方面負(fù)責(zé)人，環(huán)保局負(fù)責(zé)人，環(huán)保購物袋公司) 6. 依據(jù)全部的資料進(jìn)行進(jìn)一步的分析，并提出有關(guān)推廣環(huán)保購物袋的建議，撰寫論文 7. 將建議轉(zhuǎn)達(dá)給有關(guān)方面 實(shí)行的調(diào)查方法：觀看法，問卷調(diào)查，典型調(diào)查，抽樣調(diào)查，采訪。 預(yù)期成果： 1.調(diào)查報(bào)告，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)記錄 2. 論文 3. 建議(倡議)書 討論性學(xué)習(xí)開題報(bào)告范文2 班級(jí):20 xx班級(jí):17 課題題目 酸雨與人體健康 指導(dǎo)老師 溫秀清 課題組成員 孫xx、王xx、姜x、張xx、王xx、李xx、姜xx、姜xx、韓x、欒xx、劉xx 相關(guān)課程 化學(xué) 討論方法 調(diào)查 課題提出背景說明: 某天在看天氣預(yù)報(bào)時(shí)候，播音員善意提示:

5、明天有酸雨，留意愛護(hù)皮膚。于是，我們打算討論一下酸雨對(duì)人體的危害詳細(xì)怎樣 討論課題的意義和價(jià)值: 了解酸雨形成的緣由，酸雨的化學(xué)成分，對(duì)人體的危害是什么，是怎樣危害人體的。盡自己的力氣阻擋酸雨的形成和防止酸雨對(duì)人體的危害。 任務(wù)分工: 孫Xx、王xx、姜x負(fù)責(zé)上網(wǎng)，去圖書室查閱資料。討論性學(xué)習(xí)開題報(bào)告。張可慧、王力濤負(fù)責(zé)采訪老師。李xx、姜xx、姜xx負(fù)責(zé)到工廠實(shí)地考察。韓xx、欒xx、劉xx負(fù)責(zé)試驗(yàn)室討論。孫xx負(fù)責(zé)分析資料，撰寫報(bào)告。 活動(dòng)步驟: 第一階段6月1日到8日，上網(wǎng)，去圖書館查找資料 其次階段6月10日到14日，訪問化學(xué)老師，了解酸雨對(duì)人體的危害 第三階段7月1日到10日，到四周

6、的化工廠進(jìn)行調(diào)查 第四階段7月15日，對(duì)酸雨的化學(xué)成分進(jìn)行分析、討論 第五階段，7月25日，整理資料，分析結(jié)果，撰寫報(bào)告 討論內(nèi)容:酸雨的來源及對(duì)人體的危害 可行性分析: 圖書資料、相關(guān)書籍、報(bào)刊，試驗(yàn)室設(shè)備，網(wǎng)絡(luò) 預(yù)期成果:調(diào)查報(bào)告 呈現(xiàn)形式:文字、圖片、動(dòng)畫 指導(dǎo)老師看法: 目的性很強(qiáng)，可操作性強(qiáng)。在試驗(yàn)室做試驗(yàn)要嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定 簽名:溫秀清 9月3日 可能存在的問題: 對(duì)化工廠的調(diào)查可能不是很順當(dāng)。 討論性學(xué)習(xí)開題報(bào)告范文3 課題題目中同學(xué)吸煙的危害。 指導(dǎo)老師王玉娜 課題組成員劉格言 ，嚴(yán)曉靜，劉洋，溫曉曉，韓喜輝，姜琪等 相關(guān)課程討論方法 課題提出背景說明: 在學(xué)?？梢娪袝r(shí)能夠看到

7、有個(gè)別同學(xué)又抽煙的現(xiàn)象，吸煙有害健康，于是調(diào)查一下同學(xué)抽煙的現(xiàn)象。 討論課題的意義和價(jià)值: 了解抽煙于海健康，讓同學(xué)們遠(yuǎn)離香煙。 任務(wù)分工: 劉格言負(fù)責(zé)活動(dòng)記錄、資料保管的整理、陳述報(bào)告;嚴(yán)曉靜，劉洋負(fù)責(zé)上網(wǎng)及圖書館查資料、寫報(bào)告;韓喜輝，姜琪等同學(xué)負(fù)責(zé)訪問同學(xué)。 活動(dòng)步驟: 一、上網(wǎng)、上圖書館查找相關(guān)資料。 二、訪問同學(xué)抽煙的現(xiàn)象 三、了解抽煙危害狀況。 四、整理資料、撰寫調(diào)查報(bào)告。 討論內(nèi)容:中同學(xué)吸煙的危害。 可行性分析: 圖書資料、各類科學(xué)書籍、相關(guān)報(bào)刊、試驗(yàn)室設(shè)備。交通工具、公交車、其他:電腦網(wǎng)絡(luò) 預(yù)期成果:調(diào)查報(bào)告 呈現(xiàn)形式:文字、圖片 指導(dǎo)老師看法: 調(diào)查效果好 簽名:王xx10

8、月9日 可能存在的問題:對(duì)抽煙同學(xué)調(diào)查可能遇到障礙。 討論性學(xué)習(xí)開題報(bào)告范文4 課題名稱 從穿著裝扮看我們生活的變化中國古今服飾文化小探 課題編號(hào) 20 xx01702 導(dǎo)師： 成員： 組長： 班級(jí)： 課題討論的背景及意義 俗話說得好：“人靠衣裝，佛靠金裝”，而一句“衣食住行”更是將“衣”擺在首位?？梢姡耙轮痹谌藗兊娜粘Ｉ?、社會(huì)交際中扮演著何等重要的角色。絢麗多彩的服飾不僅體現(xiàn)了人類對(duì)美的追求，更作為社會(huì)文化的一種載體，不同的服飾裝扮還可以從側(cè)面反映出不同的社會(huì)背景和文化。從遠(yuǎn)古時(shí)代的人類用樹葉獸皮遮羞保暖，到當(dāng)今社會(huì)講究時(shí)尚、潮流、共性的流行服飾，人類的服扮演變歷程怎樣?它又是怎樣影響

9、、轉(zhuǎn)變?nèi)藗兩钆c觀念的?當(dāng)代的中同學(xué)對(duì)穿著裝扮的追求和看法又是什么?我們將帶著這一系列的問題，追尋我國服飾文化史，領(lǐng)會(huì)中華服飾文化的精髓與博大。盼望通過我們的討論，制訂出一個(gè)可行方案，宣揚(yáng)服飾文化，讓服飾文化引起更多當(dāng)代中同學(xué)的關(guān)注，使他們對(duì)穿著裝扮的追求有更高更新的熟悉與品嘗，讓他們的穿著裝扮呈現(xiàn)出當(dāng)代中同學(xué)動(dòng)人的風(fēng)采。 預(yù)期成果 體驗(yàn)、調(diào)查分析報(bào)告、論文 討論方法 通過查閱書籍、報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、問卷調(diào)查、實(shí)地考察等形式，在老師的指導(dǎo)下，結(jié)合自己的基礎(chǔ)學(xué)問、力量，收集有關(guān)資料，撰寫相關(guān)論文。 活動(dòng)方案 任務(wù)分工：由于人數(shù)有限，所以全組全過程參加。 活動(dòng)方案： 第一階段(第3周)：參與課題討

10、論培訓(xùn)，開好開題會(huì)，制訂課題討論方案。 其次階段(第410周)：通過各種有效途徑搜集中國古今服飾文化的有關(guān)資料，并整理分析資料。 第三階段(第11周)：對(duì)我校高一班級(jí)的同學(xué)對(duì)穿著裝扮追求與熟悉的問卷調(diào)查，整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)。 第四階段(第1213周)：總結(jié)課題討論工作，撰寫和修改課題討論報(bào)告。預(yù)備相關(guān)驗(yàn)收材料，完成有關(guān)結(jié)題驗(yàn)收的預(yù)備工作，申請(qǐng)課題鑒定、驗(yàn)收。 可行性分析： 人員條件：我們對(duì)這個(gè)課題布滿著深厚的愛好，這將會(huì)使我們更加熱忱地投入到活動(dòng)中去，盡自己最大的力氣完成好這門課程. 我們的成員中有一名是團(tuán)支書，這將使我們的活動(dòng)開展得更加順當(dāng).本組成員團(tuán)結(jié)互助，擅長分工合作，這也將促使我們的活動(dòng)

11、更加快速的完成. 物質(zhì)條件：我們家中都有電腦，上網(wǎng)查找資料較為便利 時(shí)間條件：現(xiàn)在下午一般都是兩節(jié)課后就放學(xué)了，所以我們聚在一起的時(shí)間很充裕;同時(shí)，課間，中午的時(shí)間我們也都可以利用. 總結(jié)：對(duì)我們來說，討論性學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)全新的課題，同其他功課相比，它的學(xué)習(xí)范圍，內(nèi)容和自由度都大大增加了.雖然開頭大家都有點(diǎn)兒摸不著頭腦，但在我們的努力以及朱老師的細(xì)心輔導(dǎo)下，我們克服了困難，最終順當(dāng)?shù)赝瓿闪诉@次開題報(bào)告. 下面從三個(gè)方面談?wù)勎覀兊氖斋@和體會(huì)： 1.我們共進(jìn)行了兩次開題論證.第一次論證時(shí)我們做得很不好，無論是形式還是內(nèi)容，都很粗糙.看了另外兩組同學(xué)的展現(xiàn)，我們感到很沒面子，也有些不服氣.我們打算

12、重新修改，完善一下，同時(shí)盼望再有一次論證的機(jī)會(huì).經(jīng)過大家的共同努力，其次次論證我們做得特別好，不僅內(nèi)容充實(shí)，而且做成了幻燈片的形式，視覺效果也很好，得到了其他同學(xué)和老師的全都好評(píng).由此我們感到，不是我們沒有力量，而是我們沒有全心全意地付出.只要肯做有心人，信任天下肯定無難事信念，是我們討論過程中的第一個(gè)收獲. 2.討論活動(dòng)是一個(gè)團(tuán)體活動(dòng)，無論是制定討論框架還是詳細(xì)實(shí)施，都需要幾個(gè)人共同爭論打算，單靠個(gè)人的力氣是無法完成，至少是不行能完善的.因此它在客觀上為我們制造了相互溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，這是我們討論活動(dòng)的又一個(gè)收獲. 3.通過此次活動(dòng)我們也發(fā)覺了自身存在的很多問題，比如說

13、辦事拖拉，效率太低，對(duì)問題的理解不夠透徹等等，我們要在今后的活動(dòng)中樂觀解決這些問題，解決問題的過程就是提高的過程. 老師評(píng)價(jià)： 1.討論小組的同學(xué)均能按要求完成討論工作.討論熱忱高，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感;討論過程扎實(shí)，能記錄下每一步的討論歷程;組員分工比較合理，基本能作到在討論過程中分工協(xié)作.總體來說，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在小組的合作努力下勝利完成了第一階段的工作，這是值得確定和表揚(yáng)的. 2.討論過程中也暴露出一些問題，比如：對(duì)討論的課題缺少整體上的宏觀把握，題目過空，過大，這也造成了同學(xué)的討論思路幾經(jīng)周折才梳理清楚;在討論目的與意義上，語言較為空洞，內(nèi)容不夠充實(shí)，這樣就使得第一次的論證不夠生動(dòng)，吸引人;