關(guān)于大學(xué)生就業(yè)市場的建立及完善

1、關(guān)于大學(xué)生就業(yè)市場的建立及完善論文摘要：當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)主要是通過就業(yè)市場來實(shí)現(xiàn)，然而大學(xué)生就業(yè)市場并不是一開場就有的，而是隨著市場經(jīng)濟(jì)改革的開展逐步建立起來的。大學(xué)生就業(yè)市場作為社會(huì)主義大市場的一部分，其運(yùn)行遵循市場經(jīng)濟(jì)一般規(guī)律，同時(shí)也具有與其他勞動(dòng)力市場不同的特點(diǎn)。論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)市場廣義上的(就業(yè)市場)己稱勞動(dòng)力市場，它通過市場主體的積極參與，市場組織者的有序管理，政府的宏觀調(diào)控，承載著對(duì)全社會(huì)勞動(dòng)力資源進(jìn)展有效配置的功能，同消費(fèi)品市嘗信息市嘗技術(shù)市場等各類市場有機(jī)結(jié)合而形成完好的社會(huì)主義市場體系。狹義上的就業(yè)市場僅指為承受過高等教育的勞動(dòng)者提供就業(yè)選擇的人才市場，從而區(qū)分針對(duì)沒有承

2、受過高等教育的勞動(dòng)者的一般勞動(dòng)力市常大學(xué)畢業(yè)生作為國家培養(yǎng)的高層次人才，主要在人才市場就業(yè)，同時(shí)由于大學(xué)畢業(yè)生沒有工作經(jīng)歷、初次就業(yè)的特點(diǎn)又從人才市場中劃分出了專門的大學(xué)生就業(yè)市常大學(xué)生就業(yè)市場是伴隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制改革的開展逐步建立和完善起來的。1大學(xué)生就業(yè)市場的建立1.1萌芽狀態(tài)建國初期，我國采用方案就業(yè)政策，沒有就業(yè)市場的概念。通過犧牲效率強(qiáng)迫單位吸納就業(yè)人口，從而實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。勞動(dòng)力是不允許自由流動(dòng)的。對(duì)大學(xué)畢業(yè)生實(shí)行有方案分配的就業(yè)政策。如：195l午發(fā)布的?關(guān)于改革學(xué)制的決定規(guī)定：“高等學(xué)校畢業(yè)生的工作由政府分配。這些規(guī)定逐步確立了我國大學(xué)畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)分的就業(yè)制度。一直到上世紀(jì)

3、80年代中期，我國高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策才發(fā)生了重大變化。1985年5月27日?中共中央公布的中共中央關(guān)于教育體制改革的決定?規(guī)定，對(duì)方案內(nèi)招收的畢業(yè)生，實(shí)行在國家方案指導(dǎo)下，由本人選報(bào)志愿、學(xué)校推薦、用人單位擇優(yōu)錄用的政策。由此國家給了高校部分自主權(quán)，學(xué)校開場參與制定畢業(yè)生分配方案。1986年原國家教委根據(jù)中央精神，制定了?高等學(xué)校畢業(yè)生分配制度改革方案?，1989年由國務(wù)院批準(zhǔn)執(zhí)行。改革的指導(dǎo)思想是，逐步把競爭機(jī)制正確地引入高等教育，通過招生、畢業(yè)生分配制度改革這一重要環(huán)節(jié)，增強(qiáng)高等學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)開展的才能，更好地為社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建立效勞。改革的目的是在國家就業(yè)方針、政

4、策指導(dǎo)下，逐步實(shí)行畢業(yè)生自主擇業(yè)，用人單位擇優(yōu)錄用的雙向選擇制度。1988年4月，北京數(shù)所高校首次在天壇公園舉辦大型供需見面和信息交流活動(dòng)，這次活動(dòng)雖然不具有直接招聘功能，由于有畢業(yè)生參加，已經(jīng)有了“雙向選擇的意味，顯現(xiàn)出了畢業(yè)生就業(yè)市場的最初形態(tài)。12根本形成1993年?中國教育改革和開展綱要?出臺(tái)，標(biāo)志著我國以市場為導(dǎo)向的畢業(yè)生就業(yè)政策改革的開場。原國家教委?關(guān)于l995年進(jìn)展普通高等學(xué)校招生和畢業(yè)生就業(yè)制度改革的意見?提出，“并軌后所招畢業(yè)生，原那么上在本系統(tǒng)、本行業(yè)范圍內(nèi)自主擇業(yè)，至2000年逐步過渡到大多數(shù)畢業(yè)生自主擇業(yè)。l999年國務(wù)院批轉(zhuǎn)的教育部?面向2l世紀(jì)教育振興行動(dòng)方案?規(guī)

5、定，到2000年左右，建立起比擬完善的由學(xué)校和有關(guān)部門推薦、學(xué)生和用人單位在國家政策指導(dǎo)下通過人才勞務(wù)市場雙向選擇、自主擇業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)制度。同時(shí)，自2000年起，教育部將建國以來一直使用的畢業(yè)生就業(yè)“派遣證改為“報(bào)到證，這標(biāo)志著我國高校畢業(yè)生“方案、分配、派遣就業(yè)制度的完畢，開場進(jìn)入市場化的軌道。根據(jù)中央及國務(wù)院有關(guān)文件精神，從90年代開場，各種類型、不同層次的針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)市場如雨后春筍般迅速開展起來。就業(yè)市場以現(xiàn)場招聘會(huì)的形式出現(xiàn)，舉辦方主要是高校和政府大中專畢業(yè)生就業(yè)管理部門及各級(jí)人才市常這個(gè)時(shí)期大學(xué)生就業(yè)市場的形式比擬單調(diào)，主要就是用人單位和畢業(yè)生雙選招聘會(huì)。主辦方一味求大求全

6、，有時(shí)太注重規(guī)模效應(yīng)而無視了實(shí)際效果。各地就業(yè)市場根本上是各自為戰(zhàn)，彼此沒有太多的聯(lián)絡(luò)，形不成市場體系。部分高校還沉浸在傳統(tǒng)畢業(yè)生分配思想當(dāng)中，沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，積極參與到大學(xué)生就業(yè)市場中來。13快速開展2002年，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部、公安部、人事部、勞動(dòng)保障部?關(guān)于進(jìn)一步深化普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關(guān)問題的意見?，文件指出，高校應(yīng)采取積極有效的措施，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變高校畢業(yè)生就業(yè)觀念，建立市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇的就業(yè)機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生的充分就業(yè)，同時(shí)在畢業(yè)生流動(dòng)、就業(yè)渠道、就業(yè)市場秩序等方面做出詳細(xì)規(guī)定。這意味著，今后畢業(yè)生就業(yè)將以主要以市場方式來實(shí)

7、現(xiàn)。培育和建立完善的畢業(yè)生就業(yè)市場體系成了當(dāng)務(wù)之急。同時(shí)，高校擴(kuò)招致使大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量劇增，大學(xué)生就業(yè)市場的競爭更加劇烈，畢業(yè)生和用人單位參與就業(yè)市場的積極性也大為進(jìn)步。經(jīng)過前一時(shí)期的探索，大學(xué)生就業(yè)市場開場向?qū)I(yè)化、小型化、經(jīng)?；较蜷_展。出現(xiàn)了以行業(yè)特點(diǎn)來區(qū)分的招聘會(huì)，如財(cái)經(jīng)類、電子信息類、外語類、師范教育類招聘會(huì)。北京地區(qū)出現(xiàn)了固定場地的畢業(yè)生就業(yè)市場，從而使以往的季節(jié)性、集中兩三個(gè)月時(shí)間的畢業(yè)生雙選會(huì)，變成了經(jīng)常性活動(dòng)。北京市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心常年舉辦小規(guī)模的專題招聘會(huì)，使畢業(yè)生不再盲目參加招聘會(huì)，進(jìn)步了就業(yè)效率。各高校之問、高校與人才之間開場橫向結(jié)合。如東北師范大學(xué)結(jié)合東北地區(qū)20

8、余家高校成立了“東北高師院校就業(yè)聯(lián)盟，形成群體優(yōu)勢(shì)，共同舉辦招聘會(huì)，推薦畢業(yè)生。首都師范大學(xué)與北京市教育人才市場充分發(fā)揮各自資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合舉辦基層教育系統(tǒng)就業(yè)雙選會(huì)。網(wǎng)絡(luò)招聘有了宏大開展?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及改變了人與人之間的溝通方式，也使大學(xué)生就業(yè)市場有了更大的開展空間。絕大部分高校都建立了自己的就業(yè)網(wǎng)站，及時(shí)上傳畢業(yè)生信息供用人單位檢索，提供最新的招聘信息給畢業(yè)生各地高校畢業(yè)生就業(yè)中心和人才市場利用網(wǎng)絡(luò)開展招聘會(huì)。網(wǎng)上招聘會(huì)不再受場地、間隔 和規(guī)模等因素的限制，大大降低了本錢，節(jié)約了社會(huì)資源。用人單位、人才中心、高校、畢業(yè)生彼此及互相之間的合作與交流通過互聯(lián)網(wǎng)變得非常容易。多媒體簡歷、遠(yuǎn)程面試系統(tǒng)

9、得開發(fā)，更是極大地方便了用人單位挑選畢業(yè)生。企業(yè)、人才中介等社會(huì)各方面力量，通過建立校企實(shí)習(xí)基地、就業(yè)培訓(xùn)、畢業(yè)生招聘會(huì)等方式，以更加豐富多樣的形式積極參與到大學(xué)生就業(yè)市場中來，成為市場中的新生力量。大學(xué)生就業(yè)市場已經(jīng)進(jìn)入了高速開展的新時(shí)期。2大學(xué)生就業(yè)市場的運(yùn)行機(jī)制大學(xué)生就業(yè)市場作為勞動(dòng)力市場的一部分，遵守市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的根本規(guī)律，其構(gòu)成要素包括交易主體、交易客體、交易規(guī)那么、交易條件等根本因素。交易主體指參與勞動(dòng)力交換的買賣雙方，一方是大學(xué)畢業(yè)生，另一方是用人單位，包括政府、事業(yè)單位、企業(yè)、社會(huì)組織等機(jī)構(gòu)；交易客體是大學(xué)畢業(yè)生的勞動(dòng)才能，是體力和智力的總合；交易規(guī)那么指買賣雙方在交易過程中的

10、權(quán)利和義務(wù)，主要是指法律法規(guī)和部門規(guī)章在這方面的規(guī)定以及道德和社會(huì)習(xí)慣；交易條件是雙方最終達(dá)成的就業(yè)的協(xié)議，包括工資待遇，工作崗位、工作條件、工作期限等。大學(xué)生就業(yè)市場的運(yùn)行機(jī)制主要由價(jià)格機(jī)制、競爭機(jī)制、供求機(jī)制三個(gè)要素構(gòu)成。2.1價(jià)格機(jī)制在就業(yè)市場中，價(jià)格是勞動(dòng)力價(jià)值的貨幣表現(xiàn)形式，主要指工資收入。價(jià)格機(jī)制是工資收入變動(dòng)對(duì)就業(yè)競爭和供求關(guān)系變動(dòng)的影響，它是市場機(jī)制的核心市場的導(dǎo)向作用主要通過價(jià)格機(jī)制來實(shí)現(xiàn)的。價(jià)格機(jī)制的運(yùn)行是價(jià)格、競爭、供求、價(jià)格之間的循環(huán)往復(fù)運(yùn)動(dòng)。大學(xué)生畢業(yè)生的勞動(dòng)力市場價(jià)格可以分為供應(yīng)價(jià)格和需求價(jià)格。供應(yīng)價(jià)格是用人單位的群體工資程度，需求價(jià)格是畢業(yè)的收入要求決定供應(yīng)價(jià)格與決定需求價(jià)格的因素是完全不一樣的。供應(yīng)價(jià)格的形成取決于用人單位的人力資源本錢，需求價(jià)格由畢業(yè)生滿足自身生活和開展的根本需要決定。就業(yè)市場價(jià)格機(jī)制的內(nèi)容是，工資進(jìn)步，單位的用人需求減少，競聘的畢業(yè)生增多；工資減少，單位用人需求增加，竟聘的畢業(yè)生減少。但工資程度的變動(dòng)對(duì)大學(xué)生求職的影響是比擬復(fù)雜的，從某個(gè)行業(yè)或個(gè)別單位來看，工資的上下直接決定愿意在該單位就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)，但就業(yè)市場供應(yīng)總數(shù)不變，并不會(huì)因