六一兒童節(jié)以關(guān)愛(ài)留守兒童為主題的活動(dòng)方案

1、Word - 8 -六一兒童節(jié)以關(guān)愛(ài)留守兒童為主題的活動(dòng)方案 近年來(lái)發(fā)生的一系列不好的“留守兒童”的大事，讓人們對(duì)留守兒童問(wèn)題心理的剖析深化，使得一部分留守兒童的成長(zhǎng)壓力增大。下面給大家?guī)?lái)六一兒童節(jié)以體貼留守兒童為主題的活動(dòng)計(jì)劃，希翼大家喜愛(ài)! 六一兒童節(jié)以體貼留守兒童為主題的活動(dòng)計(jì)劃1 一.活動(dòng)主題： 同一片藍(lán)天下，心手相牽，筑起留守同學(xué)健康成長(zhǎng)的階梯 二.活動(dòng)目的： 破壞性地震嚴(yán)峻威逼著人類的生存和社會(huì)安定，對(duì)于閉塞的農(nóng)村，留守兒童對(duì)于放防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問(wèn)知之甚少，為強(qiáng)化防震減災(zāi)學(xué)問(wèn)科普教導(dǎo)活動(dòng)，增加留守兒童的防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問(wèn)，提升地震災(zāi)難防備和自救互救的本事，有效保障師生生命平安，_區(qū)志愿者協(xié)會(huì)

2、天使助學(xué)服務(wù)隊(duì)在五一節(jié)假日到_祠堂學(xué)校開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問(wèn)普及活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)揮醫(yī)學(xué)志愿者專長(zhǎng)，教孩子們?nèi)绾晤A(yù)防疾病、如何洗手、刷牙等。此外，陪留守兒童度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的五一假期，和孩子們一起做飯、舉行團(tuán)隊(duì)嬉戲，提升孩子的動(dòng)手本事，悉心觀看留守兒童的心理需求、感觸，對(duì)孩子舉行心理調(diào)適，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)孩子的心理壓力，讓孩子樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 三.活動(dòng)時(shí)光：_年4月29日 四.活動(dòng)地點(diǎn)：_區(qū)_鎮(zhèn)祠堂學(xué)校 五.活動(dòng)流程： 8: 208:30 _區(qū)志愿者協(xié)會(huì)辦公室集合 9:0012:30 與孩子們一起做午飯，包餃子 13:0014:30 志愿者為孩子們講解防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問(wèn)、醫(yī)學(xué)常識(shí)(如何洗手、刷牙、蚊蟲(chóng)叮

3、咬后的處理辦法) 14:4015:10 防災(zāi)減災(zāi)演練 15:2017:00 團(tuán)隊(duì)嬉戲 17:00 活動(dòng)結(jié)束，送離家遠(yuǎn)的孩子回家，志愿者返回 六.活動(dòng)人數(shù)： 社會(huì)人士不限，同學(xué)志愿者8人(同學(xué)志愿者要求參加協(xié)會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)3次以上，善于與小伴侶交流，會(huì)做飯，能自立帶領(lǐng)小伴侶做團(tuán)隊(duì)嬉戲) 七.報(bào)名方式：李_ 八.物資征集： 1. 募集愛(ài)心資金500元，用以購(gòu)買肉、餃皮、蔬菜、水果、礦泉水等食物及防暑藥和紗布、創(chuàng)可貼、酒精等.(食物絡(luò)，使我園留守兒童教導(dǎo)與管理工作更上新的臺(tái)階。 六一兒童節(jié)以體貼留守兒童為主題的活動(dòng)計(jì)劃3 為深化貫徹未成年人庇護(hù)法、義務(wù)教導(dǎo)法等文件精神，增進(jìn)廣闊留守兒童、孤殘兒童和救

4、助流浪乞討未成年人健康成長(zhǎng)，現(xiàn)結(jié)合社區(qū)實(shí)際，并就進(jìn)一步做好體貼留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作制定如下計(jì)劃。 一、深刻熟悉做好體貼留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作的重大意義 做好體貼留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作，增進(jìn)留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人健康成長(zhǎng)，是深化貫徹執(zhí)行科學(xué)進(jìn)展觀的必定要求，是關(guān)注民生的重要工作，是構(gòu)建和睦社會(huì)的重要內(nèi)容。要充分熟悉做好留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作的重大意義，切實(shí)增加責(zé)任感、使命感和緊迫感，把體貼農(nóng)村留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人作為一項(xiàng)義不容辭的重要目標(biāo)， 統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力氣，盡心盡力抓

5、好執(zhí)行。 二、組織領(lǐng)導(dǎo) 組長(zhǎng)： 成員： 領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：統(tǒng)一支配部署體貼、救助工作，催促檢查工作的落實(shí)狀況，協(xié)調(diào)解決工作中碰到的困難，加強(qiáng)職責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，使體貼救助工作落到實(shí)處。 三、工作任務(wù)和目標(biāo) 總體任務(wù)是：以心靈體貼、健康成長(zhǎng)為核心，以義務(wù)教導(dǎo)階段留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人為重點(diǎn)，建立屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、部門牽頭的工作責(zé)任制度，以強(qiáng)化農(nóng)村公共服務(wù)、建立全面保障機(jī)制、改善小學(xué)生活學(xué)習(xí)條件、營(yíng)造全社會(huì)體貼環(huán)境為基本 途徑，利用基本建成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的體貼體系，力爭(zhēng)使全部留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人學(xué)有所教、困有所幫、愛(ài)有所依、托有所居、居有所安，實(shí)現(xiàn)全籠罩、全體貼。 四、

6、工作要求 1、深化學(xué)習(xí)黨的精神，充分熟悉體貼救助留守兒童、流浪乞討兒童、孤殘貧窮兒童等這一民心工程的重大意義，要通力合作，齊抓共管。 2、建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定實(shí)施計(jì)劃，主任是第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓，層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確責(zé)任主體，采取責(zé)任追究制，把體貼救助留守兒童工作落到實(shí)處。 3、強(qiáng)化宣揚(yáng)引領(lǐng)。利用各種途徑大張齊鼓地在小學(xué)內(nèi)外做好控輟保學(xué)、控輟保學(xué)、和同學(xué)平安的宣揚(yáng)引領(lǐng)工作，在全社會(huì)形成人人關(guān)注控輟保學(xué)、體貼“留守兒童”、關(guān)懷同學(xué)平安的良好氛圍。對(duì)“留守兒童”舉行法制教導(dǎo)、平安教導(dǎo)與感恩教導(dǎo)。講解法律常識(shí)和平安常識(shí)，提升他們的自我庇護(hù)意識(shí)和本事。 4、進(jìn)一步執(zhí)行文件精神，仔細(xì)抓好五老

7、、志愿者與“留守兒童”結(jié)對(duì)體貼幫扶工作，形成一對(duì)一、幾對(duì)一、一對(duì)幾的體貼幫扶對(duì)子，為留守兒童提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)幫扶、生活協(xié)助、精神撫慰、思想行為引領(lǐng)等志愿服務(wù)，使他們生活有人管、學(xué)習(xí)有人教、成長(zhǎng)有人導(dǎo)，真正把“留守兒童”當(dāng)著自己的子女一樣對(duì)待，真正協(xié)助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。針對(duì)未成年人心理特征和成長(zhǎng)邏輯，強(qiáng)化對(duì)“留守兒童”的思想道德教導(dǎo)和引領(lǐng)。利用開(kāi)展陪留守兒童玩一場(chǎng)嬉戲、聊一次天、郊游一_活動(dòng)，了解其思想情況，關(guān)懷他們的情感生活，對(duì)早戀、自卑、孤僻乖張、自負(fù)等現(xiàn)象舉行教導(dǎo)，引領(lǐng)他們養(yǎng)成積極、自信、大方、開(kāi)朗的健全人格。對(duì)懶惰、自私、不文明禮貌舉行訂正，引領(lǐng)他們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)

8、和行為習(xí)慣。 5、全面準(zhǔn)時(shí)排查摸清“留守兒童”底數(shù)，建好、完美“留守兒童”檔案工作。建立健全單親、失親、殘疾等兒童檔案，并作出體貼措施。 6、加強(qiáng)同學(xué)平安保障機(jī)制，制定突發(fā)大事應(yīng)急預(yù)案，提升對(duì)突發(fā)大事的應(yīng)急處置本事。 7、社區(qū)關(guān)工委要樂(lè)觀協(xié)作做好體貼、救助工作，要力所能及地與政府及有關(guān)部門對(duì)接，把體貼、救助工作協(xié)調(diào)到位。 六一兒童節(jié)以體貼留守兒童為主題的活動(dòng)計(jì)劃4 按照?qǐng)F(tuán)市委關(guān)于在全市開(kāi)展“傳遞青春正能量?體貼留守同學(xué)”活動(dòng)的通知的通知要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下活動(dòng)計(jì)劃： 一、活動(dòng)時(shí)光 5月11月 二、活動(dòng)內(nèi)容 1、召開(kāi)主題班會(huì)，讓同學(xué)了解留守兒童 小學(xué)德育處下發(fā)通知，要求各班召開(kāi)“傳遞青

9、春正能量?體貼留守同學(xué)”主題班會(huì)，讓同學(xué)了解留守兒童的生活、家庭、學(xué)習(xí)狀況，煥發(fā)同學(xué)對(duì)留守兒童的體貼之情。發(fā)動(dòng)同學(xué)跟留守兒童結(jié)對(duì)子，寫信等活動(dòng)。 2、開(kāi)展“傳遞青春正能量承載留守同學(xué)之夢(mèng)”活動(dòng)。 廣泛開(kāi)展“心意直通車”活動(dòng)，協(xié)助農(nóng)村留守同學(xué)實(shí)現(xiàn)微心意，解決他們學(xué)習(xí)和生活中的困難，參加方式分兩種：一是和家長(zhǎng)一起在“心意直通車”網(wǎng)站選定心意，直接聯(lián)系留守同學(xué)，協(xié)助其實(shí)現(xiàn)愿望;二是利用參與團(tuán)組織集中開(kāi)展的“心意直通車”活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)將心意禮物送給留守同學(xué)。 3、開(kāi)展“傳遞青春正能量志愿者在行動(dòng)”。 號(hào)召小學(xué)黨員、團(tuán)員老師參與志愿者行動(dòng)，到農(nóng)村留守兒童多的小學(xué)開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng);在暑假期間為留守同學(xué)開(kāi)展學(xué)習(xí)

10、輔導(dǎo)、文體活動(dòng)等相關(guān)課程， 4、開(kāi)展“傳遞青春正能量捐建紅領(lǐng)巾讀書(shū)角”活動(dòng)。 (1)集體捐建。發(fā)動(dòng)各年級(jí)為留守兒童自主捐建一個(gè)或多個(gè)“讀書(shū)角”。 (2)個(gè)人捐建。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)或者愛(ài)心人士對(duì)口一個(gè)小學(xué)的少先隊(duì)中隊(duì)，自主捐建一個(gè)或多個(gè)“讀書(shū)角”;也能夠幾個(gè)人共同捐建一個(gè)或多個(gè)“讀書(shū)角”。 六一兒童節(jié)以體貼留守兒童為主題的活動(dòng)計(jì)劃5 一、活動(dòng)宗旨： 開(kāi)展“手拉手體貼留守兒童”行動(dòng)，目的是發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，透過(guò)少先隊(duì)組織的實(shí)際行動(dòng)，動(dòng)員盡可能多的社會(huì)力氣，為迫切需要體貼的特別少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提升服務(wù)和幫忙。 二、了解留守同學(xué)的特征： 1、學(xué)業(yè)失教：部分留守同學(xué)不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

11、 2、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧窮，衣食住行等方面缺乏照看，養(yǎng)分不良，身體健康受到危害。 3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問(wèn)題：埋怨、自卑、驕橫、焦慮，有些甚至迷戀網(wǎng)吧，行為失控、如擂肥、等惡劣行為。 4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤單，非常想獲得父母、教師、學(xué)生的體貼。 5、平安失保：因?yàn)槿鄙儆H人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)峻的平安隱患問(wèn)題(如生活平安問(wèn)題、煤氣、火、開(kāi)水、電)人身平安(上、下學(xué))。 6、因?yàn)樯贁?shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的自立生活潛力強(qiáng)，比起普通兒童，他們對(duì)父母少有依賴性，由于少數(shù)留守兒童擔(dān)當(dāng)生活勞動(dòng)量超出了范圍，對(duì)身心健康不利。 三、措施活動(dòng)資料： 1、提倡全校同學(xué)，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。 2、在少年兒童之間開(kāi)展“手拉手”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(伙伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。 3、在班主任、輔導(dǎo)員中開(kāi)展“每月一