上海市高一化學(xué)教案

1、 上海市高一化學(xué)教案 感悟研制新型電池的重要性以及化學(xué)電源可能會引起的環(huán)境問題，形成較為客觀、正確的能源觀，提高開發(fā)高能清潔燃料的意識。理解化學(xué)能與電能之間轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)。一起看看上海市高一化學(xué)教案!歡迎查閱! 上海市高一化學(xué)教案1 一、學(xué)問技能 1.理解化學(xué)能與電能之間轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)。 2.把握化學(xué)能是能量的一種形式，它同樣可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。 二、過程與方法 通過反應(yīng)物之間電子的轉(zhuǎn)移的探究，理解原電池的形成是氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)的拓展和運(yùn)用。 三、情感價值觀 感悟研制新型電池的重要性以及化學(xué)電源可能會引起的環(huán)境問題，形成較為客觀、正確的能源觀，提高開發(fā)高能清潔燃料的意識。 探究重點(diǎn) 初步熟悉原

2、電池概念、原理、組成及應(yīng)用。 探究難點(diǎn) 通過對原電池試驗(yàn)的討論，引導(dǎo)同學(xué)從電子轉(zhuǎn)移角度理解化學(xué)能向電能轉(zhuǎn)化的本質(zhì)，以及這種轉(zhuǎn)化的綜合利用價值。 探究過程 【試驗(yàn)探究引入課題】 試驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 1、鋅片插入稀硫酸 2、銅片插入稀硫酸 3、鋅片和銅片上端連接在一起插入稀硫酸 【問題探究】 1、鋅片和銅片分別插入稀硫酸中有什么現(xiàn)象發(fā)生? 2、鋅片和銅片用導(dǎo)線連接后插入稀硫酸中，現(xiàn)象又怎樣?為什么? 3、鋅片的質(zhì)量有無變化?溶液中c(H+)如何變化? 4、鋅片和銅片上變化的反應(yīng)式怎樣書寫? 5、電子流淌的方向如何? 【引入】 電能是現(xiàn)代社會中應(yīng)用最廣泛，使用最便利、污染最小的一種二次能源，又稱電力。例

3、如，日常生活中使用的手提電腦、手機(jī)、相機(jī)、攝像機(jī)這一切都依靠于電池的應(yīng)用。那么，電池是怎樣把化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿哪?這就讓我們用化學(xué)學(xué)問揭開電池這個謎。 【板書】其次節(jié)化學(xué)能與電能 【板書】一、化學(xué)能與電能的相互轉(zhuǎn)化 【板書】1、燃煤發(fā)電的過程 【板書】2、燃燒的本質(zhì)氧化還原反應(yīng) 【分析】氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是氧化劑與還原劑之間發(fā)生電子轉(zhuǎn)移的過程，電子轉(zhuǎn)移引起化學(xué)鍵的重新組合，伴隨著體系能量的變化。要使氧化還原反應(yīng)釋放的能量不通過熱能而直接轉(zhuǎn)化為電能，就要設(shè)計一種裝置，使氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)分別在兩個不同的區(qū)域進(jìn)行。假如要把可產(chǎn)生的電能以化學(xué)能的形式儲存起來，這就是我們這節(jié)課要討論的重要學(xué)問點(diǎn)原電池

4、，這種裝置可以將氧化還原反應(yīng)的能量儲存起來，類似于水庫的蓄能。 【板書】3、原電池原電池試驗(yàn)探究 上海市高一化學(xué)教案2 教學(xué)目標(biāo) (一)學(xué)問與技能 使同學(xué)了解電解質(zhì)、強(qiáng)電解質(zhì)、弱電解質(zhì)的含義。 (二)過程與方法 1、培育同學(xué)試驗(yàn)力量和觀看力量。 2、培育同學(xué)通過試驗(yàn)現(xiàn)象分析、探究化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的力量。 3、培育同學(xué)全面熟悉事物、分析事物的規(guī)律思維力量。 (三)情感、態(tài)度與價值觀 1、通過試驗(yàn)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和情感。 2、培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于探究的科學(xué)態(tài)度。 3、對同學(xué)進(jìn)行透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辨證唯物主義教育。 教學(xué)重點(diǎn)：強(qiáng)電解質(zhì)、弱電解質(zhì)的含義 教學(xué)難點(diǎn)：強(qiáng)電解質(zhì)、弱電解質(zhì)的含義 教學(xué)方法：

5、設(shè)疑、試驗(yàn)、爭論、講解相結(jié)合的方法 教學(xué)過程： 引言上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物質(zhì)的分類，化學(xué)反應(yīng)還有一種重要的分類方法，即將有離子參與的反應(yīng)統(tǒng)稱為離子反應(yīng)。下面我們就來學(xué)習(xí)這種反應(yīng)。 教學(xué)過程： 板書其次節(jié)離子反應(yīng) 提問下列物質(zhì)中哪些能導(dǎo)電?為什么能導(dǎo)電? 石墨、蔗糖溶液、酒精溶液、K2SO4溶液、Cu、NaOH溶液、鹽酸 小結(jié)石墨、銅能導(dǎo)電，由于其中有自由移動的電子存在。 鹽酸、NaOH溶液、K2SO4溶液能導(dǎo)電，由于它們的溶液中有自由移動的離子存在。 追問在鹽酸、NaOH溶液、K2SO4溶液里的自由移動的離子是怎樣產(chǎn)生的?可通過什么方法證明溶液中存在離子? 小結(jié)電離產(chǎn)生，其過程可用電離方程式來表示

6、。 可通過溶液導(dǎo)電性來檢驗(yàn)。 思索物質(zhì)在什么狀況下可以電離呢? 板書一、電解質(zhì)和非電解質(zhì) 電解質(zhì)：在水溶液里或熔化狀態(tài)下能夠?qū)щ姷幕衔?，如酸、堿、鹽等。 非電解質(zhì)：在水溶液里和熔化狀態(tài)下都不導(dǎo)電的化合物，如蔗糖、酒精等。 講解電解質(zhì)、非電解質(zhì)是依據(jù)物質(zhì)在肯定條件下能否導(dǎo)電對化合物的一種分類。爭論下列物質(zhì)中哪些是電解質(zhì)? Cu、NaCl固體、NaOH固體、K2SO4溶液、CO2、蔗糖、NaCl溶液、H2O、酒精。 小結(jié)應(yīng)留意以下幾點(diǎn)： 電解質(zhì)應(yīng)是化合物。而Cu則是單質(zhì)，K2SO4與NaCl溶液都是混合物。 電解質(zhì)應(yīng)是肯定條件下本身電離而導(dǎo)電的化合物。而CO2能導(dǎo)電是因CO2與H2O反應(yīng)生成了H

7、2CO3，H2CO3能夠電離而非CO2本身電離。所以CO2不是電解質(zhì)。 酸、堿、鹽、水是電解質(zhì)，蔗糖、酒精為非電解質(zhì)。 留意點(diǎn): 溶于水或熔化狀態(tài);留意：“或”字 溶于水和熔化狀態(tài)兩各條件只需滿意其中之一，溶于水不是指和水反應(yīng); 化合物，電解質(zhì)和非電解質(zhì)，對于不是化合物的物質(zhì)既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì)。設(shè)問相同條件下，不同種類的酸、堿、鹽溶液的導(dǎo)電力量是否相同? 演示試驗(yàn)觀看：五種電解質(zhì)HCl、NaOH、NaCl、CH3COOH、NH3.H2O溶液的導(dǎo)電性是否相同?并分析結(jié)果。 (結(jié)果：相同條件下，不同種類的酸、堿、鹽溶液的導(dǎo)電力量不相同) 敘述電解質(zhì)溶液導(dǎo)電力量的大小打算于溶液中自由移動的離

8、子的濃度和離子所帶電荷數(shù)。而當(dāng)溶液體積、濃度和離子所帶的電荷數(shù)都相同的狀況下，取決于溶液中自由移動離子數(shù)目，導(dǎo)電力量強(qiáng)的溶液里的自由移動的離子數(shù)目肯定比導(dǎo)電力量弱的溶液里的自由移動的離子數(shù)目多。 比較以上五種溶液，明顯，在CH3COOH、NH3H2O溶液中的自由移動離子數(shù)目較少。設(shè)問溶液中自由移動的離子多少跟什么因素有關(guān)?(電解質(zhì)的電離程度) 上海市高一化學(xué)教案3 【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)問與技能 (1)理解原電池的概念、工作原理和構(gòu)成條件，同時把握原電池正負(fù)極的推斷方法。 (2)通過同學(xué)設(shè)計完成原電池構(gòu)成條件的試驗(yàn)，學(xué)習(xí)試驗(yàn)討論的方法。 (3)能舉例說明化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化關(guān)系及其運(yùn)用。 2、過程與方法 (1)分析火力發(fā)電的原理及利弊，建立“將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能”的新思路，通過對氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)的分析，提出實(shí)現(xiàn)新思路的各種推想和猜想等，培育創(chuàng)新思維力量。 (2)通過試驗(yàn)和科學(xué)探究，對比、歸納，培育同學(xué)科學(xué)探究精神和分析、歸納的力量。 3、情感、態(tài)度與價值觀 (1)通過化學(xué)能與電能轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)，使同學(xué)熟悉化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能對現(xiàn)代化的重大意義，進(jìn)展同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，樂于探究物質(zhì)變化的神秘。 (2)通過原電池形成條件的探究，培育同學(xué)自主探究的科學(xué)態(tài)度和方法，體會試驗(yàn)在化學(xué)討論中的重要作用。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)初步熟悉原電池的概念、工作原理及形成條件 教學(xué)難點(diǎn)通過對原電