服務(wù)器配置與管理課程標(biāo)準(zhǔn)

1、服務(wù)器配置與管理課程標(biāo)準(zhǔn) 適用專業(yè)：計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機信息管理課程代碼： 開設(shè)時間：第二學(xué)期 課時數(shù)：48一、課程性質(zhì)本課程是計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)必修的一門專業(yè)核心課程。主要目的是培養(yǎng)學(xué)生運用Java技術(shù)進行面向?qū)ο蟪绦蜷_發(fā)的能力，并在實踐中培養(yǎng)其良好的編程規(guī)范和團隊協(xié)作精神。二、課程培養(yǎng)目標(biāo)1、方法能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生謙虛、好學(xué)的品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、做事認(rèn)真的良好作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德；培養(yǎng)學(xué)生工作學(xué)習(xí)的主動性；培養(yǎng)學(xué)生的探索、求新的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣；培養(yǎng)按時、守時的軟件交付觀念。2、社會能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我表現(xiàn)、與人溝通能力；培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神；培養(yǎng)學(xué)生分析問

2、題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、安全意識；培養(yǎng)學(xué)生誠實、守信、堅忍不拔的性格；培養(yǎng)學(xué)生自主、開放的學(xué)習(xí)能力。3、專業(yè)能力目標(biāo)具備JAVA程序結(jié)構(gòu)設(shè)計能力具備JAVA面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計能力具備數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序開發(fā)能力具備信息系統(tǒng)分析設(shè)計開發(fā)能力三、與前后課程的聯(lián)系1、與前續(xù)課程的聯(lián)系前續(xù)課程計算機基礎(chǔ)及綜合應(yīng)用培養(yǎng)了解計算機軟硬件運行原理，為本課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了計算機基礎(chǔ)操作能力和邏輯思維能力。2、與后續(xù)課程的聯(lián)系本課程的后續(xù)課程的網(wǎng)絡(luò)基于JAVA信息系統(tǒng)開發(fā)。四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配根據(jù)網(wǎng)絡(luò)管理員要求動手能力強的特點，高級語言程序設(shè)計提高（C）課程教學(xué)采用“

3、理論實踐相結(jié)合”教學(xué)模式，理論教學(xué)內(nèi)容與實踐內(nèi)容結(jié)構(gòu)參見下表：課程模塊結(jié)構(gòu)與學(xué)時分配表模塊編號模塊名稱模塊內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)時M1基礎(chǔ)應(yīng)用JAVA語言基礎(chǔ)JAVA程序控制結(jié)構(gòu)和函數(shù)K1-1Java概述K1-2Java數(shù)據(jù)類型K1-3運算符與表達(dá)式K1-4流程控制O1-1掌握 Java 基本數(shù)據(jù)類型、運算符與表達(dá)式O1-2理解 Java 程序語法結(jié)構(gòu)，掌握順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)語法的程序設(shè)計方法。16M3面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計面向?qū)ο蠡A(chǔ)接口與包K3-1OOP基本思想K3-2JavaOOP語法基礎(chǔ)K3-3Java的修飾符K3-4接口K3-5包K3-6訪問控制K3-7內(nèi)部類O3-1理解 J

4、ava 語言是如何體現(xiàn)面向?qū)ο缶幊袒舅枷隣3-2了解類的封裝方法03-3掌握 OOP 方式進行程序設(shè)計的方法12M4建立圖形用戶界面GUI界面設(shè)計事件處理K4-1GUI組件K4-2布局管理器K4-3Swing組件K4-4事件處理權(quán)術(shù)K4-5事件處理示例K4-6事件適配器O4-1掌握在 Applet 容器中添加組件的方法，掌握使用布局管理器對組件進行管理的方法。O4-2理解 Java 的事件處理機制，掌握為不同組件編寫事件處理程序的方法。20M5系統(tǒng)分析設(shè)計開發(fā)能力輸入/輸出流和網(wǎng)絡(luò)編程C/S綜合系統(tǒng)開發(fā)K5-1網(wǎng)絡(luò)文件加密傳輸程序K5-2學(xué)籍管理系統(tǒng)開發(fā)O5-1掌握信息系統(tǒng)的開發(fā)流程O5-2

5、獨立開發(fā)小型C/S系統(tǒng)的能力72合計120五、教材的選用1、教材選取的原則教材選取應(yīng)遵循“適用、實用、夠用”的原則。（1）適用。教材要以講解C#基礎(chǔ)為主，并符合程序員的能力要求和本課程的培養(yǎng)目標(biāo)；（2）實用。教材應(yīng)以真實項目為主線，按實際開發(fā)過程組織編寫內(nèi)容，強調(diào)理論與實踐的結(jié)合，便于實現(xiàn)“教、學(xué)、做”三位一體；2、推薦教材Java語言程序設(shè)計.大連理工大學(xué)出版社.趙景暉.20103、教學(xué)參考資料1希賽網(wǎng)：http：/2中國程序員：六、教師要求擔(dān)任本課程的主講教師需要熟練掌握C#語言，具備運用C#語言進行程序開發(fā)的能力，同時應(yīng)具備較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)組織能力方面，本課程的主講教師應(yīng)具備基本

6、的設(shè)計能力，即根據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)制訂詳細(xì)的課程授課計劃，對每一堂課的教學(xué)過程精心設(shè)計，做出詳細(xì)、具體的安排；還應(yīng)該具備較強的施教能力，即掌握扎實的教學(xué)基本功并能夠因材施教，在教學(xué)過程中還應(yīng)具備一定的課堂控制能力和應(yīng)該能力。七、學(xué)習(xí)場地、設(shè)施要求 本課程要求在理論實踐一體化教室（多媒體教室）完成，以實現(xiàn)“教、學(xué)、做”合一，還要求安裝多媒體教學(xué)軟件，方便下發(fā)教學(xué)任務(wù)和收集學(xué)生課堂實踐任務(wù)。同時，成立學(xué)習(xí)小組，實現(xiàn)課堂討論、實踐和課外拓展學(xué)習(xí)。八、考核方式與標(biāo)準(zhǔn) 1、課程考核方式本課程的考核改變單一的終結(jié)性評價方法，采用過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合、理論考試和實踐考試相結(jié)合的方法，其中實踐考核所占的比例為6

7、0%。理論部分考核學(xué)生對案例教學(xué)中各知識點綜合應(yīng)用的掌握情況，實踐部分考核學(xué)生安裝配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的掌握情況以及綜合項目實訓(xùn)的設(shè)計能力。靈活多樣的考核方式可全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課程考核方式參見下表：考核項目考核方法比例過程考核態(tài)度紀(jì)律根據(jù)作業(yè)完成情況、課堂回答問題、課堂實踐示范情況，由教師和學(xué)生干部綜合評定學(xué)習(xí)態(tài)度的得分；根據(jù)上課考勤情況由教師和學(xué)生干部評定紀(jì)律得分10%單元實踐根據(jù)學(xué)生實踐情況，由學(xué)生自評、他人評價和教師評價相結(jié)合的方式評定成績； 根據(jù)完成的實踐、程序功能的完善、是否有創(chuàng)新，由小組長評價和教師抽評相結(jié)合的方式評定成績30%結(jié)果考核期末考試（筆試）由教師評定筆試成績30%綜合實

8、訓(xùn)由企業(yè)專家評定系統(tǒng)功能、編程規(guī)范、答辯成績30%合計100%2、課程考核標(biāo)準(zhǔn)態(tài)度紀(jì)律考核標(biāo)準(zhǔn)參見下表：考核點考核比例評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（90100）良好（8090）中等（7080）及格（6070）不及格（60以下）1、課堂學(xué)習(xí)30%沒有缺勤情況；能夠愛護實訓(xùn)場地的設(shè)備和衛(wèi)生；能積極、主動地向老師提出問題，并正確回答問題；缺勤5%以下；能夠愛護實訓(xùn)場地的設(shè)備和衛(wèi)生；能向老師提問，并回答問題；缺勤10%以下；能夠愛護實訓(xùn)場地的設(shè)備和衛(wèi)生；能向老師提問，并回答問題；缺勤20%以下；能夠愛護實訓(xùn)場地的設(shè)備和衛(wèi)生；能向老師提問，并回答問題；缺勤20%以上；不愛護實訓(xùn)場地的設(shè)備和衛(wèi)生；不能向老師提問，并回答問

9、題；2、課外學(xué)習(xí)30%能按時完成課外拓展練習(xí)；能積極參加網(wǎng)上討論活動；能積極、主動地進行自我學(xué)習(xí)；能按時完成90%課外拓展練習(xí)；能積極參加網(wǎng)上討論活動；能主動進行自我學(xué)習(xí)；能按時完成80%課外拓展練習(xí)；能參加網(wǎng)上討論活動；能進行自我學(xué)習(xí)；能按時完成70%課外拓展練習(xí)；能參加網(wǎng)上討論活動；能進行自我學(xué)習(xí)；不能按時完成課外拓展練習(xí)；不能參加網(wǎng)上討論活動；不能進行自我學(xué)習(xí)；3、小組學(xué)習(xí)40%能積極參加小組活動；能主動代表小組參與小組間的競賽；能提出合理化的建議，積極組織小組學(xué)習(xí)活動；能幫助或輔導(dǎo)小組成員進行有效的學(xué)習(xí)；能積極參加小組活動；能提出合理化的建議，積極組織小組學(xué)習(xí)活動；能幫助或輔導(dǎo)小組成員

10、進行有效的學(xué)習(xí)；能參加小組活動；能提出一些建議； 能幫助或輔導(dǎo)小組成員進行有效的學(xué)習(xí)；能參加小組活動；能提出一些建議； 能幫助或輔導(dǎo)小組成員進行學(xué)習(xí)；不能參加小組活動；不能提出一些建議； 不能幫助或輔導(dǎo)小組成員進行學(xué)習(xí)；合計100%3、單元實踐考核標(biāo)準(zhǔn)參見下表：考核點考核比例考 核 內(nèi) 容優(yōu)秀（90100）良好（8090）中等（7080）及格（6070）不及格（60以下）1、系統(tǒng)實現(xiàn)70%能綜合運用相關(guān)教學(xué)單元知識很好地完成單元實踐；編寫的程序規(guī)范，功能完善；能在規(guī)定的時間內(nèi)完成實踐；能綜合運用相關(guān)教學(xué)單元知識完成單元實踐；編寫的程序較為規(guī)范，能完成要求的90%的功能；能在規(guī)定的時間完成實踐；

11、能綜合運用相關(guān)教學(xué)單元知識完成單元實踐；編寫的程序較為規(guī)范，能完成要求的80%的功能；能在規(guī)定的時間完成實踐；能基本完成單元實踐；能完成要求的60的功能；能在規(guī)定的時間內(nèi)完成實踐；不能基本完成單元實踐；不能完成要求的60的功能；不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成實踐；2、創(chuàng)新能力15%能積極、主動地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；有創(chuàng)新；采用優(yōu)化方案；能發(fā)現(xiàn)問題，并通過各種途徑解決問題；有一定的創(chuàng)新；能發(fā)現(xiàn)問題，并通過一種途徑解決問題；有一定的創(chuàng)新；能發(fā)現(xiàn)問題并在他人的幫助下解決問題；局部方案有新意；不能發(fā)現(xiàn)問題并在他人的幫助下解決問題；方案沒有新意；3、表達(dá)溝通15%能對開發(fā)過程正確講解；能正確回答問題；能輔導(dǎo)他人完成單元實踐；能較正確地對開發(fā)過程進行講解；能回答部分問題；能較正確地對部分開發(fā)過程進行講解；能回答部分問題；能對開發(fā)過程進行化解；能回答小部分問題；不能較正確地對部分開發(fā)過程進行講解；不能回答問題；合計100%期末考試考核標(biāo)準(zhǔn)如下