吉林省松原市2020屆語文八上期末模擬檢測試題

1、吉林省松原市2020屆語文八上期末模擬檢測試題吉林省松原市2020屆語文八上期末模擬檢測試題吉林省松原市2020屆語文八上期末模擬檢測試題吉林省松原市2020屆語文八上期末模擬檢測試題(1)注意事項：答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼正確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必定使用2B鉛筆填涂；非選擇題必定使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、字跡清楚。3請依照題號序次在各題目的答題地域內(nèi)作答，超出答題地域書寫的答案無效；在稿本紙、試題卷上答題無效。4保持卡面干凈，不要折疊，不要弄破、弄皺，嚴(yán)禁使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題1以下加點詞語使用有誤的一項為哪一

2、項（）A德國的貝林(醫(yī)學(xué)獎)，他在血清療法的研究方面卓有見效。B法國的普呂多姆(文學(xué)獎)，他在詩歌創(chuàng)作方面很有建樹。C網(wǎng)絡(luò)熱詞在學(xué)生作文中出現(xiàn)的頻率越來越高，針對這一現(xiàn)象，大家各抒己見，爭論激烈，一時間眾說紛紜，莫衷一是。D他雙眉緊鎖，默然不語，生怕是有什么難言之隱。2以下句中,含通假字的一項為哪一項()A渾欲不勝簪B提攜玉龍為君死C折戟沉沙鐵未銷D學(xué)詩謾有驚人句3以下加點字的讀音完滿正確的一項為哪一項()A橋墩(dn)地道(su)遒勁(qi)胸中丘壑(h)B黏土(zhn)雕鏤(lu)擁簇(c)亭臺軒榭(xi)C馱運(tu)攝取(sh)軋扁(y)重巒疊嶂(zhng)D嶙峋(ln)平均(chn)

3、薔薇(qing)人流如潮(chng)4昆蟲記是（）國昆蟲學(xué)家()的杰作，記錄了他對昆蟲的觀察和回憶。（）A法國法布爾B法國儒勒.凡爾納C英國笛福D丹麥安徒生5以下詞語中沒有錯別字的一項為哪一項（）A眼花瞭亂響徹云霄頭發(fā)花白謹(jǐn)言慎行B銷聲匿跡張惶失措高屋建瓴月明風(fēng)清C嘔心瀝血一觸即潰靜靜不驚海不揚波D崢嶸歲月銳不能夠擋精疲力竭空手起家二、名句默寫6古詩文積累1）亭亭山上松，_。（劉楨贈從弟）2）_，坐看云起時。（王維終南別業(yè)）3）俱懷逸興壯思飛，_。（李白宣州謝胱樓餞別校書叔云）4）_，風(fēng)煙望五津。（王勃送杜少府之任蜀州）5）念天地之悠悠，_。（陳子昂登幽州臺歌）6）此情可待成追憶，_。（李商隱

4、錦瑟）7）吳均在與朱元思書中觸景生情顯露出對追求利祿的鄙視，委宛傳達出仰慕美好自然，避世退隱高潔志趣的句子是：_，_。（8）五柳先生傳中，表現(xiàn)作者性格沉寂，不貪榮華榮華的句子是：_，_。三、字詞書寫7給加點字注音。不輟（_）淹死（_）慰勉（_）勞碌（_）勉強（_）周濟（_）祖籍（_）全力（_）佃農(nóng)（_）妯娌（_）四、詩歌鑒賞8閱讀下面一首詩歌，回答以下問題。邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。注邯鄲：唐代縣名，即今河北省邯鄲市。驛里：驛站，客店，古代傳達公文或出差的官員途中歇息的地方。1）用自己的話描述“抱膝燈前影伴身”所寫的狀況。2）全詩主要采

5、用了什么寫作手法？請結(jié)合詩句進行簡要解析。五、文言文閱讀9閱讀下文，完成以下小題。好官周忱明焦竑周文襄公閱一死獄，欲活之無路，形于憂嘆。使吏抱成案讀之，至數(shù)萬言，背手立聽。至一處，忽點首喜曰：“幸有此可生?！彼斐銎淙?。己巳之難，英宗既北狩，達虜將犯京城，聲言欲據(jù)通州倉。舉朝匆促無措。議者欲遣人舉火焚之，恐?jǐn)骋蚣Z于我也。時周文襄公適在京，因建議令各衛(wèi)軍預(yù)支半年糧，令其往取，于是肩負踵接于道。不多天，京師頓實，而通倉為之一空。公巡撫時，來往皆乘小轎，驛站遇農(nóng)村僻處，詢訪民瘼坐，說田里間事甚悉，俄而從者至，始知為巡撫，磕頭謝。五保有王槐云者，夏月林下乘涼。公至，與并罪。公笑而撫之，且畢其說而去。（節(jié)

6、選自玉堂叢語好官周忱）注周文襄公：指周忱，歷任庶吉士、刑部員外郎、工部右侍郎、江南巡撫、工部尚書。己巳之難：英宗正統(tǒng)十四年（11）年），蒙古瓦剌部鼎力入侵，宦官王振挾持英宗集兵五十萬親征，大敗，英宗被俘，史稱“己巳之難”。狩：婉指帝王逃亡或被俘虜。達虜：對蒙古貴族及其所擁有的軍隊的蔑稱。通州倉：設(shè)置在通州的糧倉，下文的“通倉”為其簡稱。因糧于我：指蒙古瓦剌部的軍隊要搶劫我通州的糧食來解決供給。衛(wèi)軍：為明朝初期和中期的軍制。民瘼（m）：老百姓的疾病痛苦。1）以下句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項為哪一項（）A欲活之/無路B舉朝/匆促無措C時/周文襄公適在京D說/田里間事甚悉2）講解文中加點的詞。（1）

7、案_（2）恐_（3）謝_3）翻譯文中畫線的句子。1）至一處，忽點首喜曰：“幸有此可生?！?）公笑而撫之，且畢其說而去。4）選文經(jīng)過哪三件事來刻畫周文襄公的形象？請概括。10閱讀文言文。（甲）元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？哪處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。宋蘇軾記承天寺夜游）（乙）王子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思招隱詩，忽憶戴安道。時戴在剡，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門不前而返。人問其故，王日：“吾本乘興而行，興盡而返，何

8、必見戴？”（選自世說新語）說明左思招隱詩，表現(xiàn)隱居的樂趣。戴安道：戴逵，字安道。剡（shn）：縣名，今浙江嵊縣。經(jīng)宿：一通宵。造門：這里是到門口的意思。1）講解以下句中加點的詞。1）懷民亦未寢（）（2）但少閑人（）3）人問其故（）（4）經(jīng)宿方至（）2）以下加點詞語的意義和用法同樣的一組是（）A欣然起行四望皎然B造門不前而返潭西南而望C王子猷居山陰不能夠久居D今方來，我欲辱之經(jīng)宿方至3）用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。1）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。2）得無楚之水土使民善盜耶？3）即便夜乘小船就之。4）（甲）段文字描述月色，（乙）段文字描述雪景，兩者在描述手法上有何不同樣？試舉例解析。六、

9、現(xiàn)代文閱讀11拓展閱讀我的一位國文老師梁實秋我在十八九歲的時候，碰到一位國文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我到此刻不能夠忘記他。先生姓徐，名錦澄，我們給他取的綽號是“徐老虎”，因為他兇。他的容貌很獨特，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很簡單成為漫畫的對象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形倒是方方的，扁扁的，有些像聊齋志異繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴憂如是過分的集中在臉上很小的一塊地域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯然的特點。我常給他畫漫畫，勾一個輪廓，中間點上兩塊橢圓形的黑塊，便繪聲繪色。他經(jīng)常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。徐老先生總是很

10、兇，總是繃著臉，總是張口就罵人。有一天上作文課，徐老先生拿起粉筆在黑板上寫了兩個字，題目還沒有寫完，一位性急的同學(xué)發(fā)問了：“這題目怎樣講呀？”老先生轉(zhuǎn)過身來，冷笑兩聲，勃然大怒：“題目還沒有寫完，寫完了自然還要講，沒寫完你為什么就要問？”滔滔不斷地吼叫起來，大家都為之驚異。這時候我可按捺不住了。我向來是個上午搗亂下午安分的學(xué)生，我感覺此刻受了無理的侮辱，我便挺身辯白了幾句。這一下我可惹了禍，老先生把他的怒火都潑在我的頭上了。他在講臺上來回地踱著，足足罵了我一個鐘頭，其中警句甚多，我到此刻還記得這樣的一句：“！你是什么東西？我一眼把你望終究！”徐先生自己選輯教材，有古文，有白話，油印發(fā)散給大家。

11、這樣新舊兼收的教材，在當(dāng)時還是很難得的開通的模范。我也因此逐漸領(lǐng)教了他的才學(xué)。還有他的朗讀也特別有意思。他打著江北的官腔，恨入骨髓地大聲讀一遍，無論是古文或白話，一字不茍地吟詠一番，憂如是演員在背臺詞，他把文字里的儲蓄著的意義憂如都給宣泄出來了。他念得有腔有調(diào)，有板有眼，有感情，有氣派，有抑揚頓挫，我們聽了此后，憂如是已經(jīng)領(lǐng)悟到原文的意義的一半了。好文章擲地作金石聲，那也許是過分夸張，但必定能夠朗朗上口，那倒是真的。我對于國文的興趣因此而提高了很多。徐先生最獨到的地方是改作文。一般的批語“清通”“尚可”“氣盛言宜”，他是不用的。他最擅長的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整頁整頁地勾；洋洋千

12、余言的文章，經(jīng)他勾抹此后，所余無幾了。我初次經(jīng)此打擊，很灰心，很感覺氣短，我掏心挖肝的好簡單謅出來的句子，輕輕地被他幾杠子就給抹了。但是他鄭重地給我講解一會，他說：“你拿了去細細領(lǐng)會，你的原文是軟爬爬的，冗長，我給你勾掉了一大多數(shù)，你再讀讀看，原來的意思并沒有失，但是筆筆都立起來了，虎虎有生氣了?！蔽易屑氁煌茢啵?。若是我今后寫文章還能夠不多說空話，還能夠有一點點硬朗挺拔之氣，還知道一點“割愛”的道理，就不能夠不歸功于我這位老師的教誨。我走開先生已快要五十年了，未曾與先生一通音訊，不知他云游哪處。同學(xué)們有時還談起“徐老虎”，我在回憶他的音容之余，不由還懷入迷茫仰募之意。1）說說文章記述了徐老

13、師的哪些事，請簡要概括。（溫馨提示：概括要抓住重點。）2）品味以下句子。1）他經(jīng)常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。（溫馨提示：抓住動詞品析人物的特點。）2）他打著江北的官腔，恨入骨髓地大聲讀一遍。（溫馨提示：抓住重點詞語品析人物的特點。）3）本文采用了欲揚先抑的手法，請結(jié)合文章解析。（溫馨提示：先解析哪些是抑，哪些是揚，再解析這樣寫對塑造人物有何見效。）4）本文首尾段落有何特點？（溫馨提示：從結(jié)構(gòu)上解析兩者的關(guān)系、從內(nèi)容上解析含義。）12閱讀下面的文章，完成以下小題。列夫托爾斯泰最后的日子人只能單獨地湊近上帝。題記1910年10月28日，可能是清早6點，列夫托爾斯泰像一個小偷

14、同樣，只由他的醫(yī)生陪同，從他生活的牢獄中沖出來，呼叫向他發(fā)出了一個不能夠辯駁的堅定信號。當(dāng)妻子背后歇斯底里地亂翻他的文件時，他再一次就地抓住了她，這時決定突然如鋼鐵般堅決和堅決地在他心中響起：走開“走開了他的心靈”的她，逃走，到任何地方去，到上帝那處去，到自己中去，進入自己的，分給他的死亡。他將大衣套在工作襯衫上，戴上一頂粗笨的帽子，穿上膠鞋，他沒有帶走其他財產(chǎn)，除了為向人類表達自己精神所需要的東西：日記、鉛筆和羽毛筆。此后他們上了車，坐在一個三等車廂油膩膩的長椅上，裹在大衣中。列夫托爾斯泰不再這樣稱呼自己了，像對待他的錢、房子和榮譽同樣，他也把他的名字扔在了身后；他此刻稱自己為T尼古拉耶夫一

15、個想為自己構(gòu)想一種再生活和貞潔而正確死亡的人的虛假的名字。此刻他終于擺脫了所有羈絆，他能夠在陌生的街道上做朝圣者，做學(xué)說和正直的話語的仆人。但他的生活、他的學(xué)說的可怕的對手榮譽，他的殘害人的魔鬼和誘惑者，仍不放棄它的犧牲品。世俗不同樣意“它的”托爾斯泰屬于自己。這個被追捕的人幾乎還沒有在火車車廂里坐下，旅行者中有人已經(jīng)認(rèn)出了這位大師，于是火車上所有的人都知道了，男人和女人們已經(jīng)擠到車門口看他。他們隨身帶著的報紙帶來一欄長長的、對這逃離牢獄的可貴動物的報道。他已經(jīng)被出賣和包圍了，榮譽再一次，最后一次攔住了托爾斯泰通向圓滿的去路。所有車站都被警察見告，所有的公職人員都被動員起來，家里的人已經(jīng)訂好了

16、特快車。記者們從莫斯科，從彼得堡，從尼什尼葉諾高奧特，從周圍八方來追蹤他這頭逃跑了的野獸。列夫托爾斯泰不應(yīng)該也不能夠夠單獨同自己一起，人們不同意他屬于自己和實現(xiàn)他的神圣化。他已經(jīng)被包圍了，沒有他能投身進去的灌木叢。無論他想在哪里脫身，榮譽都將置身于他的對面，它無所不在。但這時突然一陣冰冷的害怕寒戰(zhàn)抖動著老人年老的身體。他精疲力竭地靠在堅硬的木長椅上，汗從這個顫抖的人全身的毛孔中溢出來并從額頭上滴下來，發(fā)熱從他的血液中出現(xiàn)。為了救他，疾病侵襲了他，死神已經(jīng)舉起了他的大衣黑暗的大衣，在追蹤者眼前遮住了他。在阿斯塔波瓦，一個小車站，他們不得不斷下來。沒有一家酒店、一座酒店、一個豪華的地方讓他安家。站

17、長愧疚地供給給他火車站大樓兩層的木屋中的辦公室，人們領(lǐng)這個打著寒戰(zhàn)的人進去，突然他夢想過的所有都是真的了：這里就是那小房間，低矮而愁悶，充滿了污濁的氣味和貧窮，鐵床，煤油燈黯淡的光輝一下子離他所要逃離的豪華和酣暢很遠很遠。在臨死的時候，在最后的時刻，所有都變清楚了，像他所希望的：死神作為一個莊嚴(yán)的象征，貞潔無瑕地完滿聽從他的藝術(shù)家之手。高爾基曾將列夫托爾斯泰稱為一個人類的人這是一句精髓的話。因為他是同我們所有人同樣的人，由同樣龜裂的黏土塑成，同樣帶有世俗的不足，但是他更深刻地認(rèn)識這些不足，更悲傷地忍受著它們。列夫托爾斯泰從不是一個別開生面的、比他同時代的其他人更高的人，他可是比大多數(shù)人更具人性

18、，更有道德，更敏銳地思慮，更清醒和更熱情憂如是世界藝術(shù)家（指上帝，譯者注）的工作室中那個看不見的原始形式的第一個也是最清楚的模型。（選自茨威格自畫像，有改正）1）解析第段中“小偷”一詞在文中的詳盡含義。2）文章第段中的畫線句連用了三個“到”字，第段中的畫線句連用了四個“從”字，作者這樣寫有什么作用？3）本文寫列夫托爾斯泰，并沒有介紹他的文學(xué)創(chuàng)作，而是采用了他死亡前離家出走這一事件，你以為這種設(shè)計好不好？為什么？4）文章結(jié)尾處高爾基稱列夫托爾斯泰是“一個人類的人”的議論特別“精髓”。請簡要解析這句考語“精髓”在哪處。七、語言表達13填空。（1）酬報中書書的作者是陶弘景，字透明，號_。丹陽秣陵人，

19、著有_。（2）記承天寺夜游選自蘇軾文集，作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，是宋朝的文學(xué)家。他與父親_、弟弟_合稱為“三蘇”，都被列入“唐宋八大家”之中。八、作文14下面兩題中任選一題作文。題目一：守望一樹花開，守望親情，守望夢想，守望成功，守望聚會，守望幸福.守望是一種渴求，守望更是一種希望。一路走來，我們自己有太多的守望，也承載了太多親人與師長對我們的守望，正是有了這每一份守望，才使得成長優(yōu)秀紛呈。請以“守望”為話題寫一篇作文。題目二：也是一種愛要求：若選題目二，先將文題補充完滿，此后作文。結(jié)合生活實質(zhì)，自選角度，自定立意，自定文體，寫600字左右的文章。文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名?！?/p>

20、參照答案】*一、選擇題1A2D3C4A5C二、名句默寫6略三、字詞書寫7chuwilqingjnjjidinzhu四、詩歌鑒賞81）示例：白雪飄飄，寒風(fēng)吼叫，詩人獨居客店，身體瑟縮，雙手抱膝坐在燈前，孑然一身，一種復(fù)雜的情緒涌上心頭。2）全詩采用虛實結(jié)合的寫作手法。前兩句寫自己在客店的狀況是實寫，后兩句是想象家中的親人此時此刻還在議論著自己這個遠行在外的人是虛寫。五、文言文閱讀91）D2）（1）模卷。（2）害怕，生怕。（3）道歉。3）（1）（周忱）聽到一個地方，突然點頭快樂地說道：“幸好有這個原因能夠使（他）活下來。”（2）周忱笑著安慰他，并且聽他說完才走開。4）判案，救糧，私訪。101）（1

21、）睡（2）可是，但是（3）緣故、原因（4）才2）A3）（1）略（2）略（3）王子猷就在夜晚乘小船去拜見訪戴安道。4）【甲】段運用正面（直接）描述、側(cè)面（間接）描述相結(jié)合的手法表現(xiàn)月色的清明透明（空明）；或【甲】段文字運用比喻的修辭手法表現(xiàn)月色的空明?！疽摇慷挝淖植⑽催\用任何修辭，直接描述雪景的“皎然”。六、現(xiàn)代文閱讀111）（1）作文課因?qū)W生性急發(fā)問，“我”挺身辯白，他勃然大怒。（2）編寫教材新舊兼收。（3）朗讀恨入骨髓，一字不茍，朗朗上口。（4）批閱作文大勾大抹，鄭重講解。2）（1）使用動作、神態(tài)描述，“仰”“邁”“望”“撇”，四個動詞漫畫般地勾勒出徐老師的容貌古怪殘忍，刻畫出其嚴(yán)格、盛氣凌

22、人的特點。（2）使用語言描述，“官腔”“恨入骨髓”，似貶實褒，突出其朗讀傳情達意，教法獨到。3）前文寫了徐老師容貌獨特殘忍，上課總是罵人，特別是作文課罵了“我”一個鐘頭，這些是“抑”，后文寫徐老師編新舊兼收的教材，朗朗上口的朗讀，大勾大抹批閱作文，這些是“揚”。前面寫他兇是為了刻畫他的責(zé)任感強，要求嚴(yán)格，為后文進一步寫他開通、獨到的授課方法做鋪墊。使用先抑后揚的手法，使徐老師的形象立體真實，十分鮮活。4）首尾響應(yīng)，“十八九歲”“五十年”，這兩個數(shù)據(jù)重申了徐老師對“我”的影響之深，“我”對他的仰募之深。121）生動說了然托爾斯泰的小心謹(jǐn)慎，因為一旦被發(fā)現(xiàn)，他將無法成行。2）運用了鋪陳排比的手法。

23、連用三個“到”字，表現(xiàn)出托爾斯泰逃離世俗的決絕和迫切；連用四個“從”字，突出了世俗和榮譽對托爾斯泰的包圍之快，影響和傷害之大。3）好。遠離榮譽與世俗，過真實、樸素、自然的一般人的生活是托爾斯泰一世的追求，出走這一事件以小見大，更能襯托出托爾斯泰不同樣凡俗的精神境地，表現(xiàn)了他的個性和理想，使托爾斯泰形象突出，性格鮮亮，擁有感染力。4）“一個人類的人”意思是托爾斯泰是人類的模范（典范）。這句話深刻透徹地點出了托爾斯泰是一個真實一般的人，但又比大多數(shù)人更擁有人性和道德，因此說這句考語特別“精髓”。七、語言表達13（1）華陽隱居陶隱居集（2）蘇洵蘇轍八、作文14例文：在暗夜中守望星光當(dāng)天空黑暗到必然程

24、度，星辰就會熠熠閃光。題記人類最原始的害怕，來自于漫漫永夜。寒冷和黑暗把所有勇氣與信心吞噬得尸骨無存，于是人類用火，用夢，用各樣各樣的東西欣慰在黑暗中瑟瑟顫抖的自己。但是總有一些無畏英勇的人不甘在黑暗中閉上眼睛麻痹自己，他們選擇在黑暗中守望星光，堅信他們的聳立能夠為人類呼喊不滅的火種穿過永夜迎接破曉。他們像稻草人守望麥田同樣守望著自己的信奉，他們像向日葵同樣守望并追隨著生命的陽光，他們終于因為執(zhí)著地守望而迎來了刺透黎黑的第一束星光。劫難與黑暗的降臨如同海嘯，忽如其來勢不能夠擋。只有那最堅硬最堅毅的礁石，能夠忍受迅速漫過頭頂?shù)暮Ｋ托牡却顺敝匾娞烊?。在中國藝術(shù)史上徐渭是一個不能夠忽略的人物，他為中國的書畫藝術(shù)引入了激烈的生命激流從而被后輩銘記。但是徐渭在民間上被津津樂道更主要的原因倒是他傳奇的人生經(jīng)歷：幼年遭到家庭變故，此后是政治涉及，抗倭戰(zhàn)爭；在癲狂中誤殺妻子而入獄；自撰墓志銘甚至九次自殺而未死。他的一世就是與劫難扭打搏斗的漫長歷程。但是即便他曾想過放棄在劫難中被踩踏得面目可憎的生命，他亦未曾讓畫筆從他手中滑落，相反，他顫抖癲狂的筆觸為中國藝術(shù)史撞擊出響亮的鐘聲，一扇大門因他轟然中開。和徐渭同樣固執(zhí)得不能夠理喻的還有梵高和倫博朗，他們同樣在污濁窒息中堅定守望自己對于真善美的理解和向往，即便在被劫難淹沒的那一刻仍舊篤定相信必然有星光，他們棱角分明的守望背影令陰沉森的天空鏗然有