主題系列活動-我畢業(yè)了

1、Word - 10 -主題系列活動:我畢業(yè)了更多幼兒園教案推舉幼兒園大班語言活動：我要畢業(yè)了 一、活動目標(biāo) 1、協(xié)助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)受，體味自己已經(jīng)長大。 2、樂意表述自己對教師、幼兒園的一份情感，體悟共同生活中的師生情、伙伴情。 二、活動預(yù)備 小班時(shí)候幼兒的照片，雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。 三、活動過程 1、一起看照片，協(xié)助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。 2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我長進(jìn)了，長大了? 3、對幼兒的回答，教師以即興創(chuàng)編詩歌協(xié)助幼兒舉行總結(jié)。 4、引領(lǐng)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么? 5、在次基礎(chǔ)上，引領(lǐng)幼兒試著想教師說說心里話。 6、教師也

2、要送一件禮物給你們-愛的密碼 (1)制作一個(gè)大雞心呈現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫有我愛你，祝你長進(jìn)等字樣) (2)旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn)，表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義 7、幼兒每人一本簽名本，邀請伙伴，教師簽名。 四、延長活動 引領(lǐng)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。 幼兒園大班主題教案我要畢業(yè)了含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案幼兒園大班主題教案我要畢業(yè)了含反思 大班主題教案我要畢業(yè)了含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂意表述自己對教師、幼兒園的一份情感，體悟共同生活中的師生情、伙伴情，協(xié)助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)受，體味

3、自己已經(jīng)長大，能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提升語言表述能力，快來看看幼兒園大班主題我要畢業(yè)了含反思教案吧。 1、協(xié)助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)受，體味自己已經(jīng)長大。 2、樂意表述自己對教師、幼兒園的一份情感，體悟共同生活中的師生情、伙伴情。 3、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提升語言表述能力。 4、能仔細(xì)聆聽伙伴發(fā)言，且能自立地舉行操作活動。 小班時(shí)候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。 1、一起看照片，協(xié)助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。 2、說說我的前后表現(xiàn)？哪些地方我長進(jìn)了，長大了？ 3、對幼兒的回答，教師以即興創(chuàng)編詩歌協(xié)助幼兒舉行總結(jié)。 4、引領(lǐng)幼兒說說你

4、最不舍得幼兒園的什么？ 5、在次基礎(chǔ)上，引領(lǐng)幼兒試著想教師說說心里話。 6、教師也要送一件禮物給你們愛的密碼 （1）制作一個(gè)大雞心呈現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙（上面寫有“我愛你”，“祝你長進(jìn)”等字樣） （2）旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn)，表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義 7、幼兒每人一本簽名本，邀請伙伴，教師簽名。 引領(lǐng)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。 教學(xué)反思： 這一話題，孩子們比較感愛好，都情愿樂觀參加到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能樂觀回答教師的問題，但在幼兒研究的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。 小百科：畢業(yè)(graduate)是一個(gè)詞

5、語，意思是同學(xué)在小學(xué)或訓(xùn)練班修業(yè)期滿，達(dá)到規(guī)定要求，結(jié)束在本校學(xué)習(xí)的課程，也可以引申指小結(jié)、休止。詞語在二十年目睹之怪現(xiàn)狀，劉繼莊傳中均有引用。 幼兒園大班主題教案：我們畢業(yè)了 活動背景孩子們快要畢業(yè)了。他們懷著對學(xué)校的向往和對幼兒園的留戀，開頭了有關(guān)畢業(yè)的活動主題，活動圍繞畢業(yè)典禮綻開。 這里展現(xiàn)的是一個(gè)大綜合的系列活動。之后，可以放在角落里，以小組的形式，完成畢業(yè)典禮的預(yù)備工作。但是，可以題目更小，內(nèi)容更集中，如后面的三個(gè)活動，就是以較小的話題舉行的(畢業(yè)照、幼兒園的紀(jì)念冊、制作節(jié)目單等)。我們可以按照自己孩子的狀況，挑選和制造更合適的活動。 內(nèi)容與要求1、回顧幼兒園的生活，進(jìn)一步了解伙伴

6、和教師，激活對伙伴、教師和幼兒園的情感。 2、情愿和伙伴合作為畢業(yè)典禮做預(yù)備。 活動預(yù)備1、各種式樣的通訊錄、節(jié)目單，哥哥姐姐的畢業(yè)照。 2、收集兩年來幼兒園生活中各種活動的照片。 3、制作畢業(yè)照和節(jié)目單的底板。 4、筆、紙。 活動重點(diǎn)感觸自己的長大，樂觀開心地迎接畢業(yè)典禮。過程與指導(dǎo)一、啟發(fā)談?wù)摚涸趺撮_畢業(yè)典禮教師：孩子們，我們在幼兒園還有多少天?沒多久，我們就要畢業(yè)了，在畢業(yè)前，我們要召開畢業(yè)典禮(畢業(yè)是件興奮的事，大家一起慶祝馬上就要進(jìn)入學(xué)校的一種儀式)。在畢業(yè)典禮上，我們要做哪些事情?我們要舉行哪些活動?你覺得畢業(yè)典禮什么時(shí)候開比較合適?在哪里開? -孩子應(yīng)當(dāng)可以自己做主，做自己喜愛的

7、活動了。 活動中，孩子受環(huán)境的影響，他們的反應(yīng)有的在意料之中。 1、畢業(yè)照。 幼兒：我們要拍博士照我們要拍集體的畢業(yè)照。 教師：為什么要有畢業(yè)照?畢業(yè)照上應(yīng)當(dāng)有誰? 幼兒：我們班兩位教師和全部的小伴侶、園長等。 教師：平常畢業(yè)照是用照相機(jī)拍的，今日我們一起來用繪畫制作一張畢業(yè)照。怎么樣才干讓大家一看就知道照片上的人是誰呢?(或談?wù)摚耗愕暮冒閭H長得有什么特殊的地方?)2、通訊錄。 幼兒：我們要把伴侶電話登記來。 教師：(展示通訊錄)這是通訊錄，里面可以記什么?為什么? 幼兒 教師：這里有各種各樣的通訊錄，你們可以參考一下，做一本我們自己的通訊錄。 3、紀(jì)念冊。 幼兒：有無數(shù)有趣的事情要記錄下來，

8、以后可以拿出來看看、想想，美妙的事情就不會：遺忘。 教師：那就做一本紀(jì)念冊吧，特地記錄難忘的事。那么，幼兒園有什么事情讓你難忘呢?(指導(dǎo)時(shí)提高好玩、有感情、有競爭的事例。如；是啊，人是很需要伴侶的)4、節(jié)目單。 幼兒：我們要演節(jié)目。 教師：演什么呢? 幼兒：幼兒園里學(xué)過的，都可以表演教師：你們說了那么多，到底演什么呢?應(yīng)當(dāng)有個(gè)支配。你見過節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單，假如要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要預(yù)備些什么東西，你也可以另外用紙登記來。 5、請柬。 幼兒：我們要邀請爸爸媽媽一起參與，做一張請柬吧。 -這是我原先沒故意料到的。 教師：你們預(yù)備請誰?請柬上可以寫些什么呢? -我的搭班教師

9、從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請柬：看看這張請柬可以幫你的忙嗎?假如現(xiàn)場沒有，在孩子分組活動時(shí)，教師就要參加研究制作了。 二、幼兒操作1、畢業(yè)照。 用繪畫的形式，表現(xiàn)自己的好伴侶或者教師，突出表現(xiàn)其面部特征。 2、通訊錄。 記錄伙伴、教師的名字、住址、電話、郵編。用符號表示住址、電話、郵編等不同項(xiàng)目。 。 3、紀(jì)念冊。 用繪畫的形式，表述幼兒園生活中難忘的事!或用符號表述自己對好伴侶的祝愿。 4、節(jié)目單。 在制作節(jié)目單的過程中，回顧在幼兒園所學(xué)到的本事，能較合理地支配節(jié)目。事例。如；是啊，人是很需要伴侶的)幼兒：我們要演節(jié)目。 教師：演什么呢? 幼兒：幼兒園里學(xué)過的，都可以表演教師：你們說了那么多

10、，到底演什么呢?應(yīng)當(dāng)有個(gè)支配。你見過節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單，假如要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要預(yù)備些什么東西，你也可以另外用紙登記來。 5、請柬。 幼兒：我們要邀請爸爸媽媽一起參與，做一張請柬吧。 -這是我原先沒故意料到的。 教師：你們預(yù)備請誰?請柬上可以寫些什么呢? -我的搭班教師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請柬：看看這張請柬可以幫你的忙嗎?假如現(xiàn)場沒有，在孩子分組活動時(shí)，教師就要參加研究制作了。 主題活動“我”系列活動 活動產(chǎn)生的背景： 上海市學(xué)前教導(dǎo)綱要中指出，小班階段幼兒的學(xué)問閱歷不夠豐盛，但對周圍世界彌漫深厚的愛好，探究世界不妨從他們最貼近的自身開頭。在偶然的交談中被教師呢

11、稱為“寶寶”的張佳豪不興奮地說：“教師，我叫張佳豪，不叫寶寶。”這時(shí)其他孩子也一擁而上說著自己的名字，真可謂“一石激起了千層浪”。就這樣，活動“我的名字”產(chǎn)生了，也是主題活動我的第一個(gè)活動。逐漸地，教師和孩子們一起預(yù)設(shè)、生成了一個(gè)個(gè)活動。 活動一：我的名字 目標(biāo)： 知道自己的名字，聽到名字能應(yīng)答。 指導(dǎo)； 一、 幼兒溝通自己的名字。 1 xxx小伴侶。 2 xxx小伴侶在哪里？ 3 xxx來了沒有？ 二、 教師介紹自己的名字。 請幼兒猜猜、叫叫教師的名字。 老師小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的名字，名字就是我自己。 三、 師生相互說說自己的小名。 1 小伴侶說說自己的小名。 2 教師介紹自己的小名。

12、 3老師小結(jié)：我們每個(gè)人都有大名，有些孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼兒園還是在家里，你都要應(yīng)答。 四、 觀看圖片，內(nèi)化遷移。 圖片1：媽媽叫寶寶吃飯。 圖片2：爸爸叫寶寶洗澡。 圖片3：媽媽叫寶寶睡覺。 老師以歌曲形式結(jié)束。 活動二：我的小腳 目標(biāo)： 1、 在活動中感知自己小腳的特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探究愛好。 2、 知道小腳會隨著人體的長大而長大，激活幼兒對自己成長的盼望與熱愛。 指導(dǎo)： 一、 我的身體音樂活動小腳。 二、 我和小腳做嬉戲。 1、腳上有什么？ 數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個(gè)腳趾？（幼兒數(shù)）哪個(gè)腳趾最大？ 師小結(jié)：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五只腳趾頭。 2、撓撓小腳： 撓撓自己的小腳，撓撓伙伴、教師的腳，有什么感覺？ 師小結(jié)：小腳小腳真有趣，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍 3、比比腳大??； 和教師、伙伴比比。你的腳為什么比教師的??？ 老師展示誕生證，以奧秘的口吻告知幼兒；教師的腳誕生時(shí)這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。 4、猜猜你長大了，腳會有多大？ 師小結(jié)：小腳小腳真好玩，你長大我長