主題活動(dòng)：靜心之旅

1、Word - 3 -主題活動(dòng)：靜心之旅 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體味感官的作用。2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表述自己的感觸。3、能夠樂觀參加集體探索活動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備/b：閱歷預(yù)備：熟悉五官、知道其名稱和作用。物的預(yù)備：香水、小鳥模型、各種聲音、摸箱、各種質(zhì)地的物品活動(dòng)過(guò)程/b：1、嬉戲“指指點(diǎn)點(diǎn)”，復(fù)習(xí)五官名稱及作用。2、讓幼兒聞一聞瓶子里所散發(fā)出來(lái)的滋味，并舉行研究。3、讓幼兒觀看教師手上是什么？，并舉行研究你是用什么發(fā)覺的。4、老師播放一段情景音樂讓幼兒說(shuō)說(shuō)，是什么聲音？你是用什么感覺到的？5、嬉戲：摸箱讓幼兒在摸箱內(nèi)摸一樣物品，然后說(shuō)說(shuō)是什么感覺，最后猜猜是什么？6、老師舉行總結(jié)。延長(zhǎng)活動(dòng)：社區(qū)漫步活動(dòng)實(shí)錄：/

2、b/b今日是其次次舉行感官的主題活動(dòng)，昨天我們利用故事、嬉戲讓孩子熟悉了自己的五官，初步了解了五官的作用?；顒?dòng)階段：聞在嬉戲“指指點(diǎn)點(diǎn)”過(guò)后，我拿出一瓶花露水走到孩子面前逐個(gè)讓孩子聞了聞，孩子們頓時(shí)說(shuō)出“好香呀”，我趕緊時(shí)機(jī)問(wèn)孩子們“從哪散發(fā)出來(lái)的香味呢？你們是用什么感覺到的呢？”孩子們你一言我一語(yǔ)的回答：“香味是從瓶子里發(fā)出來(lái)的”；“我是用鼻子聞到的。”“我是用眼睛看見的？”我聽后將瓶子拿到朱柏林小伴侶的面前，先將瓶子蓋好蓋子放在遠(yuǎn)處，讓他用眼睛看，并問(wèn)到：“有香味嗎？”朱柏林說(shuō)：“沒有”。于是我又將瓶蓋打開放在他鼻子前讓他舉行感覺并問(wèn)到：“現(xiàn)在有香味了嗎？”“有”“你是用什么感覺到的呢？”

3、“鼻子?！被顒?dòng)其次、三階段：看、聽這兩個(gè)階段對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)已經(jīng)十分的容易了，孩子們?cè)谌粘Ｉ钪谐３５挠|及到用眼睛看到及觀看到的一切事物，和聽到各種各樣的聲音，孩子們都能夠大膽精確的描述出來(lái)。活動(dòng)第三階段：摸在摸的環(huán)節(jié)中，我預(yù)備了一個(gè)摸箱，里面投放了各種質(zhì)地不同的東西，讓幼兒去摸，蘇瑞小伴侶上來(lái)在摸箱中摸了一會(huì)說(shuō)：“我摸到的是軟軟的，好似是娃娃?！瘪R哲小伴侶上來(lái)嬉戲時(shí)說(shuō)到：“我摸到了一個(gè)硬硬的，上面還有和樹枝，是蘋果?！蔽覇?wèn)到：“它的表面光潔嗎？”馬哲說(shuō)：“光潔的。”于是馬哲將摸到的東西拿出來(lái)一瞧，是個(gè)梨；我請(qǐng)小伴侶逐一的去摸，并提出問(wèn)題：“它的表面是光潔的嗎？孩子們都回答是的。于是我們又針對(duì)粗

4、糙與光潔的問(wèn)題綻開了探討。我將粗糙的木板與桌面舉行了比較，孩子們才體味到木板是粗糙的，桌面是光潔的?；顒?dòng)反思：/b/b綱要中提到科學(xué)教導(dǎo)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活舉行，通過(guò)身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。所以在這一節(jié)常規(guī)的主題教學(xué)活動(dòng)，我以孩子自身身體為動(dòng)身點(diǎn)，來(lái)充分挖掘幼兒平常的生活閱歷，從而讓幼兒感知自身感官的特點(diǎn)、作用。在活動(dòng)形式支配上，我也考慮到了幼兒的“熟悉很大程度上依靠與行動(dòng)”的特點(diǎn)，利用聞、看、聽、摸、說(shuō)等形式，讓孩子充分感知、觀看、比較、體味不同的事物是需要不同的感官去感知。并讓幼兒體味到自己五官的重要性，懂得庇護(hù)自己的五官。在活動(dòng)中我也注意到時(shí)機(jī)教導(dǎo)，如：當(dāng)幼兒感觸不出來(lái)粗糙與光潔時(shí)，我將此拿出