2022年對標學(xué)習(xí)提升實施方案

1、第10頁共10頁2022年對標學(xué)習(xí)提升實施方案為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，提升教師專業(yè)化水平和全面推進素質(zhì)教育實施，努力把我校建設(shè)成為具有獨特辦學(xué)特色的教育品牌學(xué)校，我校決定深入開展“對標衡水提升質(zhì)量”活動，現(xiàn)制定如下實施方案。一、指導(dǎo)思想以縣教體局、學(xué)區(qū)精神為指導(dǎo)，參照衡水中學(xué)經(jīng)驗報告所闡述內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)衡水中學(xué)先進辦學(xué)經(jīng)驗，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極探索適合我校發(fā)展的新途徑，推動學(xué)校各項工作跨越式發(fā)展。二、目標任務(wù)學(xué)習(xí)衡水中學(xué)教師的工作精神，加強師德修養(yǎng)，全面提升教師隊伍工作_和業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)全面健康發(fā)展的優(yōu)秀人才；學(xué)習(xí)衡水中學(xué)先進的管理理念，改變工作作風(fēng)，提高工作效能，

2、謀求學(xué)生、教師管理實現(xiàn)新突破，打造品牌學(xué)校，使學(xué)校教育教學(xué)水平盡快步入臨漳縣上游水平。三、實施辦法在“對標衡中提升質(zhì)量”活動中，以共同解決預(yù)定任務(wù)為目標，以_研討、調(diào)查研究、探索實踐為手段，持續(xù)開展學(xué)習(xí)行動，計劃分四個階段進行：第一階段。健全_領(lǐng)導(dǎo)、營造學(xué)習(xí)氛圍。(_月_日_月_日)成立機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長呂曉暉擔(dān)任組長，副校長高志彬、張建擔(dān)任副組長，各科室主任及全體班主任擔(dān)任成員的“對標衡中提升質(zhì)量”行動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到定人員、定職責(zé)、定目標、定措施，確?！皩撕庵刑嵘|(zhì)量”工作順利開展。召開會議，營造氛圍。學(xué)校通過召開領(lǐng)導(dǎo)班子會、中層干部會、班主任會、教研組長會和全體教師會等多種途

3、徑，積極學(xué)習(xí)衡中先進經(jīng)驗，及時總結(jié)“對標衡中提升質(zhì)量”行動的好做法、好經(jīng)驗，加大交流力度，營造刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作、對標衡中的良好氛圍。第二階段。深入研究衡中現(xiàn)象、總結(jié)衡中先進經(jīng)驗。(_月_日_月_日)_全體教師開展學(xué)習(xí)討論活動，切實轉(zhuǎn)變思想觀念，準確把握衡中經(jīng)驗的實質(zhì)，解讀衡中教育成功之道，為學(xué)習(xí)衡中經(jīng)驗奠定理論基礎(chǔ)，切實做好推廣衡中經(jīng)驗的計劃準備.學(xué)習(xí)衡中的濃郁文化氣息。一踏進衡中，明顯地感覺到一股清新高雅的校園文化之風(fēng)撲面而來。從景行街兩旁的班級誓詞到林蔭小路邊優(yōu)秀學(xué)子的人生格言，從名校林到道路旁，從班級走廊到教室內(nèi)部，從錦旗到標語，從口號到誓言無不閃爍著衡中獨特的文化氣息。漫步于校園，猶

4、如置身于充滿書香氣息的殿堂，濃厚的校園_到每一個角落。在這樣的氛圍中，我們每個人不自覺的會被其陶醉，不自覺的會追求積極上進。環(huán)境的熏陶是潛移默化的，是融物細無聲的，對人的改變更是內(nèi)在的激發(fā)。學(xué)習(xí)衡中深入人心的_教育。跑操之前吶喊學(xué)習(xí)知識，上課之前吶喊班級誓詞，活動之前吶喊學(xué)?？谔?。吶喊之聲，震天動地，喊出了士氣，喊出了自信，喊出了豪情。在這樣的氛圍感召下，每個人都是精神抖擻的，每個人都是奮發(fā)前進的，在這樣的_文化熏陶下，每個學(xué)生都找到了自信。學(xué)習(xí)衡中端正良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡管經(jīng)常有人去衡中教室參觀，但衡中所有學(xué)生都不受干擾，沒有一個抬頭、回頭看的，真正的做到零抬頭率，仍然繼續(xù)專心聽課、學(xué)習(xí)、讀書

5、、做題。學(xué)習(xí)衡中融入內(nèi)心深處的時間意識。衡中學(xué)生去上課時，讓人感受震驚的是他們沒有一個是走的，全都是在跑，簡直就是在飛奔，所有的人都在追趕時間，似乎只要走就會比別人少學(xué)幾分鐘，會產(chǎn)生差距，他們對時間要求非?？量?。學(xué)生學(xué)習(xí)成績必須有充足的時間保證，是前去參觀學(xué)習(xí)者思想深處形成的共識。學(xué)習(xí)衡中教師成長。衡中為老師搭建了發(fā)展的舞臺，老師們在這個舞臺上不斷完善自己，挖掘自己：他們加強校本教研和業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，把推進教師專業(yè)化發(fā)展，視為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的重中之重；獨創(chuàng)適合本土教育的原生態(tài)教育理念，樹立“為學(xué)生的終身幸福奠基”的育人理念；他們成立新課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一部署和協(xié)調(diào)各項工作；建立以校為本的教科研制

6、度，營造有利于教師創(chuàng)造性實施課改的良好環(huán)境，提高教師的教育教學(xué)科研能力，使課程的實施過程成為教師成長的過程。學(xué)習(xí)衡中師們的敬業(yè)精神。衡水二中的老師滿懷_，充滿熱愛和責(zé)任，他們的工作密度非常大，兩周時間只有一個休息日，每周都有詳細的教學(xué)和教研計劃，各有兩次備課組活動和教研活動。每天_節(jié)課，上午_節(jié)，下午_節(jié)，晚上_節(jié)，每節(jié)_分鐘，一節(jié)正課之后對應(yīng)一節(jié)學(xué)科自習(xí)課，自習(xí)課考試化，實行“五必”有發(fā)必收、有收必看、有看必改、有改必評、有評必補的工作原則。晚上前兩節(jié)是學(xué)科自習(xí)課，第三節(jié)為公共自習(xí)課，公共自習(xí)課老師不得下班，最后_分鐘學(xué)生才可以討論問題。第三階段。對標衡中、自我剖析。(_月_日_月_日)根據(jù)

7、學(xué)校開展的“對標衡中提升質(zhì)量”活動實施方案要求，結(jié)合自身情況，進行認真的反思，查找出在學(xué)習(xí)、工作方面還存在的不足，以便警示自己，修正錯誤，就學(xué)校在各方面存在問題自我剖析如下：首先，在教育觀念、辦學(xué)思想上，目光放得不遠，缺乏膽識，思想還局限在一定的_里。教師的教學(xué)觀教學(xué)方式方法還是較為陳舊，喊新口號(課改)，用舊方式(注入)，學(xué)生缺少自主學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，很多人離開老師不知學(xué)什么，學(xué)習(xí)惰性強，主動性弱。其次，在管理上缺少一套系統(tǒng)的、科學(xué)的管理制度與手段，操作過程缺少檢查的依據(jù)，不夠細化、量化、科學(xué)化。第三，賞罰要分明，獎勤罰懶、獎功罰過，重獎重罰以量化考核為依據(jù)，領(lǐng)導(dǎo)能上能下，老師能進能出。第四階段：

8、制定落實學(xué)習(xí)衡中具體方案。(_月_日本學(xué)期底)結(jié)合我校打造精品學(xué)校的目標，我們把衡中的一些先進經(jīng)驗嫁接過來，大膽進行改革嘗試，在實踐層次上我們的具體做法如下：成立學(xué)習(xí)衡中領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。學(xué)校成立了學(xué)習(xí)衡中領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，呂曉暉校長親自掛帥，全面部署學(xué)習(xí)衡中工作。分為兩個小組，分別由高志彬和張建牽頭，從教學(xué)督導(dǎo)和綜合督導(dǎo)兩方面，具體查學(xué)生課間操、晨讀、課外活動、自習(xí)課和課前_英語朗誦；查教師上課、辦公、在崗情況；查各處室日常工作及效能；查校園、宿舍的衛(wèi)生、課間秩序及安全值班情況。督查組檢查每天巡視，隨時記錄、及時反饋，并于每周五教師會上給予通報。組建學(xué)習(xí)衡中多種形式的團隊。第一，精細化管理團隊。落實管理責(zé)任

9、，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化，人人都管理，處處有管理，事事見管理。工作要日清日結(jié)，每天都要對當(dāng)天的情況進行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，及時處理。把大家平時看似簡單、很容易的事情用心、精心的做好。狠抓一日常規(guī)，打造精品校園。對標衡中，打造高效課堂。參考衡中經(jīng)驗，我校成立了“新課堂工作小組”，并逐漸形成了獨具特色的“六環(huán)節(jié)”課堂模式。校領(lǐng)導(dǎo)深入教室，聽課、觀課、評課；與任課教師切磋；與學(xué)生交流。每周評出實踐新課堂模式優(yōu)秀教師，同時對新課堂教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計和教學(xué)模式再次優(yōu)化整合，使之和學(xué)生實際結(jié)合的更緊密。2、定期開展“新課堂大比武”和“新課堂論壇”。每學(xué)期都進行“新課堂大

10、比武”，之后及時開展“教師論壇”活動，探討、交流新課堂的經(jīng)驗。從而達到了“以名師帶教研，以名師促高效”的目標，也促進了“高效課堂”的創(chuàng)建工作。嚴格考核，績抽掛鉤，激勵學(xué)衡中積極性。在學(xué)習(xí)衡中過程中，一定要嚴格考核，每階段考核結(jié)果要公示，績效考核結(jié)果也作為教師崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)，充分發(fā)揮績效考核的激勵鞭策作用。我們相信只要認真學(xué)習(xí)，扎實落實好衡中先進經(jīng)驗，我校的教育教學(xué)管理一定能再上一個新臺階，教育教學(xué)質(zhì)量一定會有一個“質(zhì)”的飛躍。2022年對標學(xué)習(xí)提升實施方案（二）_市衛(wèi)生學(xué)校“對標找差，創(chuàng)先爭優(yōu)”活動實施方案為了全面貫徹_市教育_全市教育系統(tǒng)要全面推進實施

11、教育規(guī)劃綱要，并深入開展“對標”活動，努力把_教育事業(yè)辦成一流的省會城市教育事業(yè)的精神，以加快我校教學(xué)和管理各方面的有效提升為核心，增強學(xué)校的社會競爭力，進一步推動我校教學(xué)工作改革及管理的有效開展，結(jié)合我校實際情況制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想目標及意義以_和_為指導(dǎo)，深入貫徹落實_，按照“對照一流、找出差距、制定措施、奮力趕超”以及“對標一流，爭創(chuàng)一流”的要求，結(jié)合我校_五發(fā)展規(guī)劃，將本次對標活動與我校“愛人知人，愛身知己”的學(xué)校核心價值觀緊密結(jié)合起來，充分認識“對標”活動是認識自己、履職盡責(zé)、趕超先進、推動各項活動的重要舉措和有力抓手。在緊緊圍繞教育教學(xué)這一中心工作，結(jié)合各自的工作職責(zé)和任務(wù)

12、，瞄準兄弟院?？杀瓤蓪W(xué)的先進典型，進行全面對標，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，查找差距不足，明確努力目標，制定趕超措施，分解落實責(zé)任，認真履責(zé)踐諾，開展“對標”活動，全面提我校教職員工工作能力和工作水平，推動我校教育教學(xué)工作上水平出成績。二、_機構(gòu)及成員為確保本次對標活動的順利有效開展，學(xué)校成立對標找差，創(chuàng)先爭優(yōu)活動考核領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：范永麗副組長：張向東張薇薇郝文斌成員：石海蘭何曉蕊趙俊平卓廣平邵晉萍富淑芳武立兵張亞夫王宇李雪紅三、工作措施為確保對標活動取得實效，在學(xué)習(xí)對標學(xué)校先進的、優(yōu)秀的教學(xué)及管理經(jīng)驗基礎(chǔ)上，我們倡導(dǎo)以開展“兩項建設(shè)”、“三個特色”、“四個規(guī)范”“五個強化”為活動載體，結(jié)合我校實際情況全

13、面推進對標活動各階段任務(wù)的落實，促進我校教育教學(xué)工作的有效發(fā)展。(一)兩項建設(shè)1.加快護理中心及實驗中心及電教中心建設(shè)。為我校大力發(fā)展，培養(yǎng)技能型、實用型人才創(chuàng)造客觀的必備的條件。推進教育現(xiàn)代化、信息化、多媒體化的建設(shè)。為師生互動、網(wǎng)絡(luò)資源共享等營造良好的平臺。2.加強校園文化建設(shè)。根據(jù)_市教育局針對我校提出的校園文化建設(shè)星級評估要求，扎實推進校園文化建設(shè)。重點從精神文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化、制度文化“五大文化”建設(shè)入手，努力形成具有特色的現(xiàn)代學(xué)校文化體系。營造“富有人文關(guān)懷，師生共享和諧”的精神家園，實現(xiàn)教師幸福工作，學(xué)生快樂成長的目標。(二)三個特色1.定標“選特色”。在繼承傳統(tǒng)

14、教育教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上，多角度、深層次查找我校與對標學(xué)校的差距，挖掘潛力，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，制定措施，深化對標，形成特色。把特色發(fā)展作為我校對標活動的一項重點工作，推進我校特色化發(fā)展。2.對標“抓特色”。牢固樹立“要干就要干好，要做就做第一”的思想開展對標活動，緊抓特色，提升我校教學(xué)品質(zhì)。3.辦學(xué)“顯特色”。以高質(zhì)量，特色化辦學(xué)實現(xiàn)“走出_，走向全國”的奮斗目標，打造全市一流的特色精品學(xué)校。(三)四個規(guī)范1.規(guī)范教學(xué)設(shè)計。制定教學(xué)設(shè)計的基本內(nèi)容，以教學(xué)設(shè)計的基本要求為標準，開展教學(xué)設(shè)計對標活動。2.規(guī)范課堂教學(xué)。深入開展課堂教學(xué)研究，制定有效課堂基本規(guī)范，對照規(guī)范開展課堂教學(xué)對標活動。3.規(guī)范教師考核評

15、價及教職工職稱評定。通過對標活動，進一步完善教學(xué)常規(guī)管理制度、教學(xué)質(zhì)量檢查制度、及教研室活動制度，逐步達到教學(xué)工作系統(tǒng)化、科學(xué)化。汲取對標學(xué)校優(yōu)秀管理經(jīng)驗，完善我校教職工職稱評定制度。4.規(guī)范教學(xué)效果考核暨題庫的建設(shè)與管理。通過對標學(xué)習(xí)，嚴格按教學(xué)大綱教學(xué)，根據(jù)培養(yǎng)目標、教學(xué)目的、教學(xué)大綱，制定考核大綱，建立一套包括試題庫、自動命題、閱卷、評分、考試分析、成績管理等各種規(guī)章制度完備的考核管理系統(tǒng)。(四)五個強化1.強化教師隊伍建設(shè)。通過對標學(xué)習(xí)，找出我校教師自身差距，努力學(xué)習(xí)，強力打造一支能力強、能吃苦、善管理、敢爭先的干_伍和一支業(yè)務(wù)精、肯鉆研、水平高、師德良的優(yōu)秀教師隊伍。2.強化課堂教學(xué)

16、改革，推進課程體系建設(shè)。學(xué)習(xí)對標學(xué)校在推進課改工作建設(shè)中的先進經(jīng)驗，全力落實市教科研提出的“全全教學(xué)行動計劃”，制定課堂教學(xué)基本標準，全面轉(zhuǎn)變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。3.強化學(xué)生技能考核。通過對標活動中關(guān)于學(xué)生技能考核措施及管理辦法的考察學(xué)習(xí)，取其精華，為我校學(xué)生技能考核制定出一套規(guī)范全面的考核管理制度。為醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)培養(yǎng)出真正意義上的技能型、實用性人才。4.強化學(xué)生行為規(guī)范管理工作。重視學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作，制定學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成目標管理制度，強化訓(xùn)練措施，著重從禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自救自護三方面進行。5.強化班主任隊伍的建設(shè)及管理。汲取對標學(xué)校在班主任隊伍建設(shè)及管理方面的先進經(jīng)驗，找出我校班主任工作發(fā)展的瓶頸問題，建立一支管理嚴、責(zé)任強的優(yōu)秀班主任隊伍。四、活動步驟對標活動分四個階段進行第一階段。動員部署階段。認真學(xué)習(xí)市教育局提出的關(guān)于對標活動的有關(guān)精神，組建領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作機構(gòu)，結(jié)合我校實際制定對標活動實施方案，加強宣傳與動員，引導(dǎo)主動全員參與對標活動。第