2020-2021中學生心理健康知識講座(一)

1、么康康充潛心 行統(tǒng)態(tài)表既 個互行在并 發(fā)中上是的 體動為在理 對適展己 理三衛(wèi)具理 標身緒；境 彼；工中 的有科以 康準進穩(wěn) ，；，的健 力等養(yǎng)慣無 精適國理 . 標的 觀己人一他睦 力所知的情主家密 列出康標的了己適 ；目際實持 持整驗能 好系適表在集 的限發(fā)有會 下地大外多了準 理問存有 因原衡健所 身態(tài)理標而 言人實不種要 研心的外 合展育驗心標 ：（一）智力發(fā)展正常常學工的， 周我理此健 。（二）情緒穩(wěn)定樂觀定理標理上 緒情情地是一 常樂，于導 生望（三）意志品質健全一、并困進 志能表性神 康質點的 當果行撓強 力力（四）行為協(xié)調適度理有為年 一為會致行度 激致一。（五）人際關系和諧系

2、之而種 際心或進 途關現(xiàn)人有 定系有友世維且人已評 取補于以在 重友理與處 予體調與 合并（六）人格完整獨立 稱是另 區(qū)獨性育標 持立育格上康幾意 康對是理在 年理比值 理可品健康 人健人不 行一個 不不是變 程校教育質為次質包 態(tài)況平參和 的等是要素力。化要素 和三三此此 賴響人質上組 育理心育 教素于教理育 體會育德和 康質重份理在的用 校教體理心就利育體 他提理深題 茲康、育系 （一）心健康教育與育教德生社 觀規(guī)成想展判 和能通思 來品方與 教極系學好 質向學道向德道向心 道力能是務 康務種叉映之 密（二）心理健康教育智育向系學體 智智這的 康相（三）心理健康教育體育廣之指倡 活比的學體

3、 者計生和的 以學驗形 的心育主兩 康和有重方生緒格智是 健功所教基作務煉強健為統(tǒng) 講猶的存 其二心動學 進心育學作 的。（四）心理健康教育美育 .稱，美和 育正點賞的 教最是在態(tài) 的的審美 的咱，興情 和知能能能 育理的是心 的育基 理育美美一 然美美會此 會中踐人會 表看主身的 。的不教中康自應身 德、礎，教 美是重系 康他結質 心用整育理與 智和組彼彼 統(tǒng)體教教和 形得技 力體質等好 校教理的校教 決康點種主 下。（一）參與國際競爭需要縱覽全世界風云，競爭日趨 激烈。界點濟國實 和爭究群 強完適能應 品素具人要 另專教教核 素者都經 會們與和整 的待心題展 理的要（二）國內現(xiàn)代化建的需要

4、.世化界。 入代的得 研驗現(xiàn)國 包失驗是 實所因代 以并先家 后首的個是 名當現(xiàn)民行 變人代濟理 人了化應 正代么是化 現(xiàn)素人的 出的者曾 人 12 種品 備受過活的新式會 和，尊考 意現(xiàn)守 通和充效 性技意 水禽心和 擇所和勇 、。產在 中代質代素 質這慧外述出們代必 質使現(xiàn)鍵民 代想青時 校教（三）順應世界教育革潮流的需要 .想也頭能 面的立的 標教的 21 世育 有育與造 在體展求美能和領性 自律是穩(wěn)性 要地題已 主立律時人 容他際干 在依中， 刻異人能 世紀目了神 康獨； 人 年 月聯(lián)組曾面 紀研學曾 樣人世功三 行術，性三 人開行行是 素行過會結 育行點進一進造精 進成算學為打 礎個

5、自、人支展系等 移心了教出求學康（四）改變國內基礎育現(xiàn)狀的需要 .來礎個就教 試我踐在 群發(fā)要付分 追的短此 面面生育均 狹面三固 生。了個成理 。加后教， 不展成心 況著教國心況 下見康是礎高心的。六、學校心理健康教的目標理的有展 教有與健 的引教調康 參查理工的 發(fā)心動論 理育系組系 齡試小、學 理目向質來 感個目別的 教立以題 學解的 必的通康到必 顧和社能 要理特是教 標足需會約 承責能事會 是康使于慮 要能為趣符規(guī)體行我我 感的校教成育 培社質情力 括方一是幫忙學生學會情認知和情緒識別知 白感能情對 心重極握 是好我感 體情二是幫忙學生學會情表達和情緒理解緒學 言語理地的 是他與有能

6、 三是幫忙學生學會情主導和情緒平衡。 是 體驗或對響 然 優(yōu)及。指生和比理不 類一四是幫忙學生學會情控制和情緒宣泄。 是 對狀響情精 除以能穩(wěn)五是幫忙學生學會情發(fā)展和情感培育發(fā) 形看一強到 到列感指展 學些要情主 情性深情；效 校教內（一）學習心理指導理指據(jù) 習對習有 教何學導 指興應指 。（二）智力訓練。智以是 俐智智一要 任由特在生重決不學必 是一活保 行的以面使力動第 確與間生 力四熟學第生 矢力（三）情感教育。是知應 把的要以 力（四）性格教育。對的心 習行的個 心的和配 活。（五耐挫有力培育謂挫能 力忍個可度 。（六人際關系指導際關系是人與人之間由于效而成立起 來的一種心理關 . 體求會 態(tài)人的系親和房的健 康在性育我展 自個身客系 校教康是育實 必大則康 身心的為 康中下（一）針對性原則。理健康教育必需按照學生的身心 發(fā)展特點和規(guī)律，有對性地實施教育學 ，現(xiàn)、，心 通因施收育（二）主體性原則。 則理進 尊的注生踴 體注題要生要 發(fā)主性包 所了（三）發(fā)展性原則。 則心育注變看上 題質長的 察的育測有 點健中性育 到：者展待 心育前注 行做初（四）尊重性原則。 則理工 學所則原三 題學嚴主對 尊選生。（五）全面性原則。 則理進 教用觀作面注立化