河南省長(zhǎng)垣市2022年中考語(yǔ)文模擬試卷及答案

1、中考語(yǔ)文模擬試卷一、積累與運(yùn)用.閱讀下面文字，按要求做題。2022年2月6日，女足亞洲杯決賽，中國(guó)女足穩(wěn)扎穩(wěn)打，奪得冠軍，創(chuàng)造歷史！ 一路走來(lái)，中 國(guó)女足一次次瞥熊綻放，詮釋著永不言敗的女足精神，傳遞著zhn撼人心的中國(guó)力量。堅(jiān)而不 拔的鏗鏘玫瑰，永不言敗的女足精神，把困境寫成詩(shī)篇，讓汗水涌動(dòng)激情，在絕望中升騰起希望。 “女足精神是一種永不言敗、無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于拼搏的精神，她詮釋了“祖國(guó)至上、敢打敢 拼、團(tuán)結(jié)友好、頑強(qiáng)拼搏的中華體育精神，是中華民族精神和時(shí)代精神的集中體現(xiàn)！（1）給文中加點(diǎn)的字注音。隼熊（） （）（2）根據(jù)文中的注音寫出正確的漢字。zhen （） 撼 堅(jiān) ren （）

2、不拔.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。就讓我們跨越時(shí)空，走近古詩(shī)文，感受古人的情懷和夢(mèng)想 吧。請(qǐng)?jiān)跈M線上填上相應(yīng)的句子。（1）回大唐：看杜甫游泰山“, 一覽眾山小“（望岳）的傲嬌之態(tài)；聽柳宗元 在小石潭”凄神寒骨，（小石潭記）的悲涼告白。（2）去大宋：贊辛棄疾夢(mèng)境中“, （在破陣子為陳同甫 賦壯詞以寄之）上陣殺敵的戰(zhàn)斗姿態(tài)；嘆文天祥被俘后“，（過零丁洋）經(jīng)過兩地的孤苦又無(wú)奈。（3）游明清：賞張岱描摹“, ”（湖心亭看雪）天寒地 凍，萬(wàn)籟俱寂的畫面。名著閱讀。（住造：糊作答）.西游記中的唐僧與水滸傳中的宋江，都是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，你更欣賞誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)， 寫出兩條原因。.朝花夕拾中的藤野先生和長(zhǎng)媽

3、媽都給作者帶來(lái)了恒久的溫暖，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)說(shuō)說(shuō)他們是怎 樣溫暖小魯迅心靈的。.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.中華詩(shī)文浩如煙海，逐漸形成了一些表意相對(duì)固定的詞語(yǔ)，如“汗青”指史冊(cè)，“青鳥”指信使， “瀚?！敝复蠛?。B.顏真卿詩(shī)句三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”中的“三更”指的是23-1點(diǎn)，“五更”指的是3-5點(diǎn)。C.清代蒲松齡所寫的文言短篇小說(shuō)集聊齋志異中，花妖狐魅，多具人情。如嬰寧，無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束，笑聲朗朗。D.法國(guó)作家法布爾所著的昆蟲記，將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動(dòng)地描寫出來(lái)，如螳螂善于 利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。.依次填入下列橫線處的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

4、河南藝術(shù)中心由五個(gè)橢圓體和兩片翻卷上升的藝術(shù)墻組成。；;o ,使河南 古代文化與現(xiàn)代建筑藝術(shù)有機(jī)地結(jié)合在了一起。建筑群中間晶瑩剔透的裝飾柱，是根據(jù)河南出土的8700年前中華第一笛骨笛的感悟而設(shè) 計(jì)的藝術(shù)墻好似黃河波濤翻卷的浪花，穿越并見證了中華上下五千年的文明史，又如河南出土的 2500年前的古代管樂器石排簫整個(gè)建筑群均取自古代樂器的抽象造型五個(gè)橢圓體是由河南出土的6500年前古代樂器陶堀造型演變而來(lái)A.B.C. D.北京冬奧會(huì)于2月20日完美閉幕，中國(guó)在五星紅旗揮舞著的光影里，再次驚艷了世界。請(qǐng)閱讀 相關(guān)材料和圖片，完成下面問題。材料一：“雪場(chǎng)凌空”的谷愛凌，“一嗚驚人”的蘇翊鳴，龍騰虎躍的

5、李文龍中國(guó)體育代表團(tuán)的00 后運(yùn)動(dòng)員在冬奧賽場(chǎng)嶄露頭角并取得優(yōu)異成績(jī)，青春力量成為冰雪之上的一抹亮色，讓人們不禁感 嘆：這些年輕人好棒！青春的熱情，與冬奧賽場(chǎng)的冰雪相逢，碰撞出夢(mèng)想的火花。在北京冬奧會(huì)上，我國(guó)代表團(tuán)運(yùn) 動(dòng)員平均年齡25.2歲，其中1/4是00后。他們奮楫揚(yáng)帆，在賽場(chǎng)上與世界最高水平運(yùn)動(dòng)員切磋技 藝，展現(xiàn)陽(yáng)光、自信、奮發(fā)的精神風(fēng)貌，贏得了競(jìng)技對(duì)手的高度尊重，受到了場(chǎng)內(nèi)外觀眾的熱烈贊 譽(yù)。冬奧賽場(chǎng)，耀眼的不只是成績(jī)，更有永不放棄的拼搏精神和超越自我的不懈追求。冬奧會(huì)年 輕選手熱血拼搏，讓人們看到了青春最美好的模樣。21歲的短道速滑小將李文龍，在短道速滑男子 1000米1/4決賽最后

6、一個(gè)彎道上被撞出賽道，險(xiǎn)些失去晉級(jí)資格；之后的男子1000米A組決賽中， 他的冰刀折斷，不得不重新出發(fā)。盡管意外頻出，但李文龍始終未言放棄，最終摘得該項(xiàng)目的銀 牌。點(diǎn)燃激情，逐夢(mèng)冰雪，中國(guó)小將以頑強(qiáng)拼搏，完美展現(xiàn)了奧林匹克精神。材料二:.八， 北京冬奧會(huì)吉祥物“一墩難求”的社會(huì)現(xiàn)象引出熱門話題，不同國(guó)家對(duì)于“冰墩墩的狂熱追求也讓 我們看到了它的火熱程度，激發(fā)出了我們強(qiáng)烈的民族自信。（1）請(qǐng)給上面的閱讀材料擬一個(gè)標(biāo)題。（2）冬奧會(huì)年輕選手熱血拼搏，讓人們看到了青春最美好的模樣，同學(xué)們，正值青春年華的你， 認(rèn)為青春最美好的模樣應(yīng)該是什么樣的？請(qǐng)寫下你的感悟。（50字左右）（3）同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)你的理

7、解，說(shuō)說(shuō)“冰墩墩”的名字內(nèi)涵。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分） 閱讀下文，完成各題。我的祖父葉圣陶在紀(jì)念祖父誕辰一百周年時(shí)，我有一點(diǎn)想不明白，那就是人們?yōu)槭裁纯偸菍?duì)整數(shù)特別有興 趣。莫名其妙，就成了習(xí)慣。記得祖父在世時(shí)，對(duì)生日似乎很看重，一家老小，都盼過節(jié)似的惦記 著祖父的生日。有時(shí)候，祖父的生日慶祝，安排在陽(yáng)歷的那一天，有時(shí)候，卻是陰歷，關(guān)鍵是看大家的方 便，最好是一個(gè)休息天，反正靈活機(jī)動(dòng)，哪個(gè)日子好，就選哪一天。祖父很喜歡過生日，喜歡那個(gè) 熱鬧。有一年，陽(yáng)歷和陰歷的這一天，都適合過生日，他老人家便孩子氣地宣布：兩個(gè)生日都過。 想一想也簡(jiǎn)單，一個(gè)老人樂意過生日，原因就是平時(shí)太寂寞。老人永遠(yuǎn)是寂寞的

8、，尤其是一個(gè)高壽 的老人。祖父是最會(huì)排遣寂寞，最能享受寂寞的智者。我侄女兒的小學(xué)要給解放軍寫慰問信，沒人會(huì)寫毛筆字，于是自告奮勇帶回來(lái)，讓祖父給她 寫。同樣，父親想要什么內(nèi)部資料，想要那些一時(shí)不易到手的馬列著作，只要告訴祖父，祖父便會(huì) 一絲不茍地抄了，郵來(lái)。有一段時(shí)間，問祖父討字留作紀(jì)念的人，漸漸多起來(lái)，反正閑著也是閑 著，祖父就挨個(gè)地寫。唐詩(shī)，宋詞，毛主席的教導(dǎo)，一張張地寫了，寄出去，直到寫煩了，人也太 老了，寫不動(dòng)為止。我記得常常陪祖父去四站路以外的王伯祥老人處。這是一位比祖父年齡更大的老人，他們從 小學(xué)時(shí)代就是好朋友，風(fēng)風(fēng)雨雨，已經(jīng)有了幾十年的友誼。難能可貴的是，祖父堅(jiān)持每星期都坐著 公

9、共汽車去看望老朋友。祖父訂了一份大字版參考消息，王伯祥老師也喜歡看，于是祖父便把自 己訂的報(bào)帶去給他看。每次見面兩個(gè)多小時(shí)，一方是鄭重其事地還報(bào)紙，另一方畢恭畢敬地將新的 報(bào)紙遞過去，然后就喝茶聊天。說(shuō)什么從來(lái)不再要，話語(yǔ)投機(jī)，酒逢知己，關(guān)鍵是看這一點(diǎn)。祖父平時(shí)很喜歡和我對(duì)話，他常常表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我小小年紀(jì)知道的事卻不少。我記得他總是鼓 勵(lì)我多說(shuō)話，說(shuō)講十么并不重要，人有趣了，說(shuō)什么話都會(huì)有趣。早在還是一個(gè)無(wú)知的中學(xué)生時(shí)， 我就是一個(gè)善于和老人對(duì)話的人。我曾經(jīng)是真的覺得，自己知道的事多，肚子里學(xué)問大。后來(lái)才知 道，那是因?yàn)槔先说募拍?。祖父還教我做對(duì)子。后來(lái)我開始寫小說(shuō)，把發(fā)表的小說(shuō)寄給祖父。祖父回

10、信說(shuō)，寫得不錯(cuò)。 祖父并不曾有意識(shí)地要培養(yǎng)我成為一個(gè)作家。真正要談起文學(xué)的啟蒙，我的堂哥對(duì)我的影響要遠(yuǎn)大 于我的父親，更大于我的祖父。如果說(shuō)，當(dāng)作家和家學(xué)有什么關(guān)系的話，那就是家中無(wú)處不在的 書，以及父親和祖父的讀書習(xí)慣。祖父即使到了八十歲，還每天在寫字桌前坐八個(gè)小時(shí)，在那里寫信看書。家里的東西通常擺 放很整齊，但祖父的書桌上卻經(jīng)常堆滿書和紙。他的那雙手因常年寫作，手指骨節(jié)分明，青筋畢 露。他的腰也因年老變得佝僂了，他倚著椅背，但還是能透出一種堅(jiān)定。祖父的一言一行，使我明 白，寫作其實(shí)非常簡(jiǎn)單，就是要坐在那里堅(jiān)持寫。一個(gè)作家寫得怎么樣，是一回事兒，不間斷地寫 更重要。只有寫出來(lái)，一切才有可能。

11、老人最害怕告別。送君千里，終有一別。祖父晚年時(shí),每次和他分手告別，大家心里都特別 難受。于是大家就不說(shuō)話，在房間里耗著。他坐在寫字桌前寫日記，我站在一邊，隨手撈起一張報(bào) 紙，胡亂看下去。那時(shí)候，要說(shuō)話也是一些和分別無(wú)關(guān)的話題，想到哪里是哪里，海闊天空，就這 樣靜靜地享受寂寞。不得不承認(rèn)，我在老人的寂寞中，學(xué)到了許多東西，明白了許多珍貴的情感。 這些情感是人類的結(jié)請(qǐng)，只有當(dāng)它們真正逝去時(shí)，我們才會(huì)感受到它們的珍貴。（作者：葉兆言。有刪改）.作者圍繞“祖父是最會(huì)排遣寂寞，最能享受寂寞的智者”寫了關(guān)于祖父的哪些事情？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi) 容分條概括。.作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)

12、方式。請(qǐng)以第段為例，簡(jiǎn)要 分析其中兩種表達(dá)方式的作用。.作者是如何塑造祖父這一形象的？結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。.本文語(yǔ)言簡(jiǎn)明質(zhì)樸、如話家常，同時(shí)又不失典雅之感，請(qǐng)結(jié)合文中畫橫線的語(yǔ)句進(jìn)行具體分 析。閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題。【文本一】奏響鄉(xiāng)村文化旅游交響曲鄉(xiāng)村是傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代載體。廣袤的鄉(xiāng)村不僅承載著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民生活，也是中華優(yōu)秀傳 統(tǒng)文化的豐厚沃土。因此，鄉(xiāng)村旅游也在今天鄉(xiāng)村建設(shè)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，成為彰顯鄉(xiāng)村 文化魅力、提升鄉(xiāng)村文明、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要途徑。從平原到山區(qū)，從東部到西部，傳統(tǒng)鄉(xiāng)土所留下的建筑形態(tài)、形成的社會(huì)風(fēng)尚、蘊(yùn)含的人文 精神在鄉(xiāng)村旅游中得以延續(xù)，借助現(xiàn)代表達(dá)形

13、式，激活其生命力。通過發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，民房變客 房、農(nóng)事變體驗(yàn)、農(nóng)園變景園、農(nóng)產(chǎn)品變旅游紀(jì)念品；通過挖掘織村田園風(fēng)光、古建筑文化、地方 風(fēng)俗、特色美食，鄉(xiāng)村文化以旅游為載體重?zé)ú鷻C(jī)。今天，偉大的脫貧攻堅(jiān)精神、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn) 略更加豐富了鄉(xiāng)村文化內(nèi)涵，進(jìn)一步增強(qiáng)了鄉(xiāng)村文化的影響力和感召力。位于關(guān)中平原北部的咸陽(yáng)市禮泉縣袁家村，圍繞關(guān)中民俗游，挖掘農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程、農(nóng)民生活 習(xí)慣、農(nóng)村傳統(tǒng)民居的文化內(nèi)涵，并將其貫穿于鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品生產(chǎn)和消費(fèi)各個(gè)環(huán)節(jié)，形成以鄉(xiāng)村傳 統(tǒng)文化、傳統(tǒng)民俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)作坊、傳統(tǒng)小吃為特色的“村落景區(qū)一排排富有關(guān)中特色的 明清式建筑，一幕幕傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會(huì)的生活場(chǎng)景，一聲聲往來(lái)游客的

14、南腔北調(diào)，合成一曲動(dòng)人的文化 旅游交響曲。位于湖南湘西土家族苗族自治州的十八洞村，地處武陵山區(qū)腹地，祖祖輩輩靠田靠山吃飯。 近年來(lái)，依托非遺項(xiàng)目苗繡，十八洞村成立苗繡特產(chǎn)農(nóng)民專業(yè)合作社，推出“繡色十八洞”品牌，注 冊(cè)苗繡拉桿箱等國(guó)家專利；發(fā)展苗家臘肉、農(nóng)家豆腐等特色餐飲；進(jìn)行民居改造，實(shí)施改廚、改 廁、改浴等“五改”；開發(fā)“三月”“趕秋”“過苗年”等傳統(tǒng)節(jié)慶；成立游客接待服務(wù)中心，對(duì)農(nóng)家樂實(shí) 行統(tǒng)一接團(tuán)、統(tǒng)一分流、統(tǒng)一結(jié)算、統(tǒng)一價(jià)格、統(tǒng)一促銷五統(tǒng)一管理模式；采用“企業(yè)+基地+貧困 戶+村集體”模式開展經(jīng)營(yíng)。鄉(xiāng)村旅游成為傳統(tǒng)村落煥發(fā)生機(jī)活力的重要?jiǎng)恿?。鄉(xiāng)村旅游的蓬勃發(fā)展不僅提高了農(nóng)民收入、改善了

15、農(nóng)村生活，更重要的是，鄉(xiāng)村文化得到了 深入挖掘和有效活化，讓游客在潛移默化中感受中國(guó)鄉(xiāng)土文化的魅力。（作者：宋瑞。有刪改）【文本二】“五一”小長(zhǎng)假還未至，河南省蘭考縣張莊村的街頭已經(jīng)開始熱鬧起來(lái)。不少游客慕名而來(lái)， 想要一睹她的芳容張莊村，地處九曲黃河最后一道彎。20世60年代，這里還是蘭考最大的風(fēng) 沙口，飽受風(fēng)沙肆虐。1963年，焦裕祿帶領(lǐng)除“三害（風(fēng)沙、內(nèi)澇、鹽堿）”工作隊(duì)在這里找風(fēng)口、 追風(fēng)源，組織群眾挖泥封沙、栽種刺槐，成功找到防治風(fēng)沙的良策，數(shù)十年過去，如今的張莊村早 已擺脫自然災(zāi)害的肆虐，實(shí)現(xiàn)脫貧奔小康。近些年來(lái)，張莊村在“脫貧攻堅(jiān)、黨的建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、美麗村莊”方面重點(diǎn)發(fā)力，村容

16、村貌 發(fā)生了翻天覆地的變化，不管大路小路都十分整潔干凈，幾乎每座庭院都是一處別致的風(fēng)景。在張 莊村桐花書館里，眾多游客在這里喝茶休憩，樂享美好的田園時(shí)光。每個(gè)農(nóng)家小院都經(jīng)過了個(gè)性化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了一院一景，景滿全村。村民的人均年收入也從 2013年底的3000元左右，增長(zhǎng)至2021年的15000元。張莊村還先后建成了焦裕祿精神體驗(yàn)教育基 地、四面紅旗紀(jì)念館、農(nóng)村干部學(xué)院，年接待游客達(dá)15萬(wàn)人次。張莊村能有這么大變化，靠的是堅(jiān)強(qiáng)有力的基層黨組織，靠的是事事帶頭干的黨員干部。過 去，是焦裕祿書記帶領(lǐng)群眾治了沙；現(xiàn)在，在焦裕祿精神的指引下，村干部每天早上帶頭義務(wù)勞 動(dòng)，打掃全村的大小街道。張莊人永遠(yuǎn)記得

17、，黨是我們幸福生活的領(lǐng)路人。.下列對(duì)【文本一】和【文本二】的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.鄉(xiāng)村旅游在今天鄉(xiāng)村建設(shè)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，是因?yàn)猷l(xiāng)村旅游是彰顯鄉(xiāng)村文化魅 力、提升鄉(xiāng)村文明、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要途徑。B.【文本一】第段加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了鄉(xiāng)村旅游的蓬勃發(fā)展對(duì)農(nóng)民、農(nóng)村的巨大影響，但是 忽略了其對(duì)游客的作用。C.偉大的脫貧攻堅(jiān)精神、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略成為了鄉(xiāng)村文化內(nèi)涵的一部分，增強(qiáng)了鄉(xiāng)村文化的影響 力和感召力。D.【文本二】第段通過以前和現(xiàn)在的對(duì)比，突出了張莊村的巨大變化。E.兩個(gè)文本第段都直接點(diǎn)明了鄉(xiāng)村旅游對(duì)農(nóng)村發(fā)展的重要性。.結(jié)合【文本一】和【文本二】中袁家村、十八洞村和張莊村的發(fā)

18、展經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)為某一相對(duì)偏遠(yuǎn)、 貧窮的村莊開一副發(fā)展的“藥方”。.【文本一】的第段和【文本二】的第段寫具體鄉(xiāng)村旅游事例時(shí)各有側(cè)重，為什么？請(qǐng)結(jié) 合兩個(gè)文本的寫作目的簡(jiǎn)要分析。三、古詩(shī)文閱讀（共14分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成下面小題?！炯住孔匀龒{七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御 風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕崛多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣 味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴 東三峽巫峽長(zhǎng)，

19、猿鳴三聲淚沾裳?！保ü?jié)選自酈道元三峽）【乙】江水又東，歷荊門、虎牙之間。荊門在南，上合下開，暗徹山南，有門像虎牙，在北，石壁色 紅，間有白文，類牙形，并以物像受名。此二山，楚之西塞也。水勢(shì)急峻，故郭景純江賦曰： 虎牙桀豎以屹萃，荊門闕竦而盤薄，圓淵九回以懸騰，溢流雷峋而電激者也。（節(jié)選自酈道元水經(jīng)注，有改動(dòng)）【注】桀豎：像小木樁一樣豎立幸（ZU）：險(xiǎn)峻。盤?。汉甏蠖蹅?。溢（pen）：水 涌溢。峋（hou）：轟鳴。.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A.隱天蔽日/王之藏甚矣B.吸王命急宣/率遇其叱咄C.其回千二里/又何回焉D.居多趣味/有良田美池桑竹之屬.把【甲】中畫橫線的句子翻譯成

20、現(xiàn)代漢語(yǔ)。自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。.語(yǔ)段【甲】中是如何描寫山高的，結(jié)合具體語(yǔ)句分析。.語(yǔ)段【甲】和語(yǔ)段【乙】末尾都有引用之語(yǔ)，請(qǐng)分別簡(jiǎn)析其作用。閱讀下面首詩(shī)，完成下面小題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。.首聯(lián)是如何表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張氛圍的？請(qǐng)自選一個(gè)角度分析。.雁門太守行和登幽州臺(tái)歌中都寫到了藏昭王所筑的黃金臺(tái)，但用意有所不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī) 歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（幽州臺(tái)即燕昭王所筑的黃金臺(tái)）四、作文（50分）.閱讀下面材料，按要求寫一篇作文。責(zé)任是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而

21、樂”；責(zé)任是林則徐“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福 避趨之”因?yàn)樨?zé)任，白衣天使逆行武漢，救死扶傷；因?yàn)樨?zé)任，戍邊戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，守衛(wèi)邊楹； 因?yàn)樨?zé)任，環(huán)衛(wèi)工人堅(jiān)守崗位，風(fēng)雨無(wú)阻擔(dān)起責(zé)任，我們才能主宰自己的命運(yùn)；擔(dān)起責(zé)任，我 們才能肩負(fù)國(guó)家的希望；擔(dān)起責(zé)任，我們才能扛起民族的未來(lái)！責(zé)任有大有小，人生處處皆責(zé)任。請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中隹造二個(gè)，寫一篇作文。請(qǐng)以“那一次，我擔(dān)起了責(zé)任”為題，寫一篇記敘文，講講你的責(zé)任故事。請(qǐng)自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇議論文，談?wù)勀銓?duì)責(zé)任的思考和認(rèn)識(shí)。要求： 按文體要求作文。600字左右。不要套作，不得抄襲。文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地 名。答案解析部分.【答

22、案】(1) keng； qiang(2)震；韌【解析】【分析】本題考查字音?！扮H鏘”讀作kengqidng，不要誤讀為“jianj詢ng”本題考查字形。zhdn撼”寫作“震撼”；“堅(jiān)rGn不拔”寫作“韌【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、 詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。.【答案】(1)會(huì)當(dāng)凌絕頂；悄愴幽邃(2)馬作的盧飛快；弓如霹靂弦驚；惶恐灘頭說(shuō)惶恐；零丁洋里嘆零丁(3)大雪三日；湖中人鳥聲俱絕【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字：二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題 中容易寫錯(cuò)的字有：“邃、霹靂、灘、零丁 ”【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古

23、詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好 積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填 充。【答案】3.示例：我更欣賞唐僧。首先，因?yàn)樗袌?jiān)定的信念，無(wú)論遇到再多的妖怪和誘惑，他都 沒有真正動(dòng)搖過西天取經(jīng)的決心。例如“四圣試禪心”“途經(jīng)女兒國(guó)”等情節(jié)。其次，他能取得上級(jí)的支 持，在團(tuán)隊(duì)陷入困境的時(shí)候，幾次都是天庭神仙出手相助。例如“大戰(zhàn)紅孩兒”中觀音菩薩出手相助 的情節(jié)。4.答案示例：長(zhǎng)媽媽身份卑微，卻給小魯迅買來(lái)了夢(mèng)寐以求的、昂貴的山海經(jīng)，這種貼心的關(guān) 愛溫暖著小魯迅心靈。藤野先生為魯迅添改講義，糾正解剖圖，關(guān)心魯迅解剖實(shí)習(xí)，他

24、的正直熱 情，沒有民族偏見，溫暖著魯迅?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生了解名著人物形象的能力。這類題目的解答需要學(xué)生在熟悉并掌 握相關(guān)名著內(nèi)容及情節(jié)的前提下，根據(jù)題目要求作答。學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)該多讀名家名著，一方面 擴(kuò)展知識(shí)面，提高文學(xué)修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目。(2)本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。文學(xué)名著閱讀的考查，主要是考查課外閱讀的積累，只要求了 解名著的故事情節(jié)和人物形象?；卮鸨绢}時(shí)，先要根據(jù)題目的提示在記憶倉(cāng)庫(kù)中搜索，敘述時(shí)既要 注意合乎原著的有關(guān)內(nèi)容、語(yǔ)言要通順，還應(yīng)注意須分點(diǎn)陳述。.本題考查學(xué)生了解名著人物形象的能力。學(xué)生可任選一個(gè)自己熟悉且喜歡的人物，寫寫他的優(yōu) 點(diǎn)。如唐

25、僧，盡管有人覺得他過于“仁慈”，但他其實(shí)意志堅(jiān)定，作為肉體凡胎沒有絲毫特別能力的 普通人類，他在西行取經(jīng)路上從未動(dòng)搖過；在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)險(xiǎn)惡的經(jīng)歷后，他仍舊能保持仁慈善良， 也是令人敬佩的。宋江，同樣有不少人詬病他的招安“投降”過于軟弱。但我們也應(yīng)該看到，他有真 正的領(lǐng)導(dǎo)才能，有招賢納士的容人之量在他的領(lǐng)導(dǎo)下，梁山才真正壯大；他的武功謀略雖然并不出 眾，但他也有漢高祖劉邦一般能用人的能力；包括他的招安思想，其實(shí)也是他目光較一般好漢遠(yuǎn)大 的體現(xiàn)，最終失敗并非個(gè)人抉擇的正誤，而是整個(gè)朝堂社會(huì)的黑暗腐敗所致。注意在評(píng)價(jià)人物時(shí)， 要從正面積極的角度進(jìn)行分析。故答案為：示例：我更欣賞唐僧。首先，因?yàn)樗袌?jiān)定

26、的信念，無(wú)論遇到再多的妖怪和誘惑，他都 沒有真正動(dòng)搖過西天取經(jīng)的決心。例如“四圣試禪心”“途經(jīng)女兒國(guó)”等情節(jié)。其次，他能取得上級(jí)的支 持，在團(tuán)隊(duì)陷入困境的時(shí)候，幾次都是天庭神仙出手相助。例如“大戰(zhàn)紅孩兒”中觀音菩薩出手相助 的情節(jié)。.本題考查名著內(nèi)容。藤野先生中，魯迅在日本留學(xué)時(shí)遇到教解剖學(xué)的藤野先生，得到了藤野 先生特殊的關(guān)愛。對(duì)于當(dāng)時(shí)來(lái)自所謂弱國(guó)的留學(xué)生魯迅，藤野先生沒有民族偏見和歧視。他認(rèn)真為 魯迅添改講義，糾正解剖圖，關(guān)心魯迅解剖實(shí)習(xí)。他的認(rèn)真負(fù)責(zé)、正直熱情，使在異國(guó)求學(xué)的魯迅 感到異常溫暖。阿長(zhǎng)與山海經(jīng)中，長(zhǎng)媽媽魯迅的保姆，她雖然不識(shí)字，但是真心關(guān)愛魯迅。在 得知魯迅渴慕山海經(jīng)后，她

27、為魯迅買來(lái)了山海經(jīng)，這是很多人不想做或不曾做到的。這種關(guān) 愛讓幼小的魯迅感到溫暖。故答案為：答案示例：長(zhǎng)媽媽身份卑微，卻給小魯迅買來(lái)了夢(mèng)寐以求的、昂貴的山海經(jīng)，這種 貼心的關(guān)愛溫暖著小魯迅心靈。藤野先生為魯迅添改講義，糾正解剖圖，關(guān)心魯迅解剖實(shí)習(xí)，他的 正直熱情，沒有民族偏見，溫暖著魯迅。.【答案】A【解析】【分析】A.表述錯(cuò)誤。“瀚?！痹局傅氖恰昂！?，即北方的大湖，后來(lái)指沼澤，北方廣大地 區(qū)，戈壁沙漠。如“瀚海闌干百丈冰中的“瀚?！敝傅氖巧衬?，這句說(shuō)大沙漠里到處都結(jié)著很厚的冰。 故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】此題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。文學(xué)常識(shí)題一般出自課文內(nèi)容，又有所延伸，所以應(yīng)在平 時(shí)學(xué)習(xí)的過程

28、中結(jié)合文章內(nèi)容積累、識(shí)記。解答時(shí)要注意一些細(xì)節(jié)問題。.【答案】B【解析】【分析】本題考查排序。通讀整體語(yǔ)段是介紹河南藝術(shù)中心的基本內(nèi)容，幾個(gè)句子是按照由 總到分的順序來(lái)介紹的。根據(jù)總領(lǐng)句“河南藝術(shù)中心由五個(gè)橢圓體和兩片翻卷上升的藝術(shù)墻組成可 知，后兩句應(yīng)對(duì)“橢圓體”和“藝術(shù)墻的一一對(duì)應(yīng)分別介紹，句介紹的是“五個(gè)橢圓體”，故排第一 位；句介紹“波濤翻卷的浪花“，應(yīng)排第二位；句“整個(gè)建筑群”的說(shuō)明，有對(duì)上文的總結(jié)作用， 并和下文“使河南古代文化與現(xiàn)代建筑藝術(shù)有機(jī)地結(jié)合在了一起“語(yǔ)氣貫通，應(yīng)排最后；句中“中間 晶瑩剔透的裝飾柱表明這是介紹除“五個(gè)橢圓體和兩片翻卷的藝術(shù)墻”兩個(gè)主要內(nèi)容之外的部分，按

29、照有主到次的邏輯順序，應(yīng)在句后，排在第三位。故順序依次為：。故選B。 故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】此題考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰?。連貫的題目應(yīng)注意時(shí)空順序、邏輯順序、陳述對(duì)象一致、句子 結(jié)構(gòu)對(duì)稱等問題。答題時(shí)先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項(xiàng)，然后總體審查。.【答案】（1）冬奧賽場(chǎng)綻放青春風(fēng)采（2）能緊扣“陽(yáng)光、自信、奮發(fā)、拼搏、夢(mèng)想、堅(jiān)持”等相關(guān)詞語(yǔ)抒發(fā)感想即可。注意字?jǐn)?shù)要求。（3）冰墩墩名字內(nèi)涵：冰象征純潔、堅(jiān)強(qiáng)，是冬奧會(huì)的特點(diǎn)。墩墩意喻敦厚、健康、活 潑、可愛，契合熊貓的整體形象，象征著冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)壯的身體、堅(jiān)韌的意志和鼓舞人心的奧林 匹克精神?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查擬寫標(biāo)題。依據(jù)“雪場(chǎng)

30、凌空的谷愛凌，-嗚驚人的蘇翊鳴，龍騰虎躍 的李文龍.中國(guó)體育代表團(tuán)的00后運(yùn)動(dòng)員在冬奧賽場(chǎng)嶄露頭角并取得優(yōu)異成績(jī)，青春力量成為冰 雪之上的一抹亮色，讓人們不禁感嘆：這些年輕人好棒”可知，材料主要寫了 00后運(yùn)動(dòng)員在冬奧賽 場(chǎng)嶄露頭角并取得優(yōu)異成績(jī)，展現(xiàn)了屬于他們的風(fēng)采；據(jù)此可擬寫標(biāo)題為：冬奧賽場(chǎng)，青春綻放。 本題考查語(yǔ)言表達(dá)。依據(jù)“青春的熱情，與冬奧賽場(chǎng)的冰相逢，碰撞出夢(mèng)想的火花“他們奮楫揚(yáng) 帆，在賽場(chǎng)上與世界最高水平運(yùn)動(dòng)員切磋技藝，展現(xiàn)陽(yáng)光、自信、奮發(fā)的精神風(fēng)貌可知，感悟可 圍繞“為夢(mèng)想拼搏、陽(yáng)光自信、奮發(fā)、堅(jiān)持、頑強(qiáng)”等青春相關(guān)的詞語(yǔ)抒發(fā)感想即可，注意題干中的 字?jǐn)?shù)要求。本題考查內(nèi)涵理解，

31、本題圍繞“冰墩墩”的名字外形特點(diǎn)，寓意展開，結(jié)合冬奧會(huì)表述即可?！军c(diǎn)評(píng)】考查擬寫標(biāo)題。新聞標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、 標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。本題考查學(xué)生個(gè)性化閱讀的能力。解答時(shí)注意緊扣主題，選擇自己熟悉的話題進(jìn)行闡述，注意語(yǔ) 句的通順、簡(jiǎn)潔，要表達(dá)出自己的思想情感。本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同 時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn) 確概括?！敬鸢浮?.祖父用過生日來(lái)排遣寂寞，他過生日不管是不是整數(shù)，不管是陽(yáng)歷還是陰歷，只在乎 大家是否方便；祖父

32、幫“我侄女寫毛筆字、幫“我父親抄馬列著作、給別人寫字留作紀(jì)念，直到 寫煩、寫不動(dòng)為止；祖父堅(jiān)持每星期坐公共汽車看望老朋友，并把訂的報(bào)帶去給他看；祖父鼓 勵(lì)“我”多說(shuō)話，做個(gè)有趣的人；祖父教我做對(duì)子，對(duì)我發(fā)表的小說(shuō)給予肯定；祖父八十歲還堅(jiān) 持在寫字桌前寫信看書，堅(jiān)持寫作；祖父晚年與大家告別的方式很特別。9.通過記敘祖父晚年的日常生活及他對(duì)“我”的影響，表達(dá)了對(duì)祖父的敬佩與懷念之情；通過 描寫，刻畫了祖父人到高齡仍筆耕不輟的形象，字里行間飽含對(duì)祖父的敬仰之情；通過自然而恰 當(dāng)?shù)淖h論，表達(dá)對(duì)祖父“身教勝于言傳”的欽佩之情和對(duì)祖父的懷念之情。.通過正面描寫（捕做典型細(xì)節(jié)）塑造人物形象。如“他的那雙手因

33、常年寫作，手指骨節(jié)分明， 青筋畢露。他的腰也因年老變得佝僂了，他倚著椅背，但還是能透出一種堅(jiān)定“通過對(duì)祖父雙手手指 和佝僂的腰的細(xì)節(jié)描寫，刻畫出祖父一生勤勉治學(xué)的形象特點(diǎn)。通過評(píng)價(jià)性語(yǔ)句（敘議結(jié)合）塑 造人物形象。如“說(shuō)什么從來(lái)不重要，話語(yǔ)投機(jī)，酒逢知己，關(guān)鍵是看這一點(diǎn)“點(diǎn)明祖父排遣寂寞的 方法之一，就是與有共同話語(yǔ)的好朋友聊天，享受暢談之樂，展現(xiàn)了祖父珍惜友誼的形象。通過 典型情節(jié)（以小見大）塑造人物形象。作者并沒有把選材重點(diǎn)放在祖父作為作家和教育家的身份 上，而是選取典型的小事情（過生日、寫毛筆字、訪友、與“我”對(duì)話、教“我”做對(duì)子、與“我”進(jìn)行特 殊告別等）來(lái)寫，在小事情中展現(xiàn)出人物的大

34、精神。通過對(duì)比手法塑造人物形象。如“家里的東西 通常擺放很整齊，但祖父的書桌上卻經(jīng)常堆滿書和紙一句將家中整齊的情況和祖父書桌堆滿書和紙 的情況進(jìn)行對(duì)比，表明祖父鉆研學(xué)問時(shí)大量查閱書籍資料，突出其潛心治學(xué)的專注和刻苦精神。.“唐詩(shī)，宋詞，毛主席的教導(dǎo)，一張張地寫了，寄出去“使用短句表達(dá)，節(jié)奏明快，讀來(lái)順 口；“直到寫煩了，人也太老了，寫不動(dòng)了為止“，隨意中透著親切，如同日常說(shuō)話一般，語(yǔ)言通俗 質(zhì)樸?！班嵵仄涫隆薄爱吂М吘础薄霸捳Z(yǔ)投機(jī)”等運(yùn)用典雅的成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)，語(yǔ)簡(jiǎn)義豐；“送君千里， 終有一別“化用古詩(shī)文，使得語(yǔ)言典雅生動(dòng)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選文本重要信息的基

35、本能力。解答此類題 目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的 關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。（2）本題考查對(duì)文章表達(dá)方式的理解。一般組織答案的步驟：第一步，指明運(yùn)用了哪一種描寫手 法。第二步，結(jié)合具體情節(jié)分析這種描寫手法在文句中是如何體現(xiàn)的。第三步，明確有何效果或作 用。（3）本題考查學(xué)生分析刻畫人物的表現(xiàn)手法的能力。解答此類題，首先要明確常見的刻畫人物的手 法，主要有：肖像描寫，心理描寫，行動(dòng)描寫，語(yǔ)言描寫，細(xì)節(jié)描寫。正面描寫（直接描寫），側(cè)面描 寫（間接描寫），白描和工筆等。對(duì)小說(shuō)塑造形象手法類的題目，一般組織答案的步驟：第一步，指明

36、 小說(shuō)運(yùn)用了哪一種描寫手法。第二步，結(jié)合具體情節(jié)分析這種描寫手法在文句中是如何體現(xiàn)的。第 三步，明確有何效果或作用。要點(diǎn)明此手法突出了人物的什么形象特點(diǎn)。（4）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的賞析能力。語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、 反問、設(shè)問、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神 態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個(gè)角度，都要會(huì)結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第段“有時(shí)候，祖父的生日慶祝，安排在陽(yáng)歷的那一天，有 時(shí)候，卻是陰歷，關(guān)鍵是看大家的方便，最好是一個(gè)休息天，反正靈活機(jī)動(dòng)，哪個(gè)日子好，就選哪 一天可概括為：祖父

37、過生日不管是不是整數(shù)，不管是陽(yáng)歷還是陰歷，只要大家方便，熱鬧就行；根 據(jù)第段“我侄女兒的小學(xué)要給解放軍寫慰問信，沒人會(huì)寫毛筆字，于是自告奮勇帶回來(lái)，讓祖父給 她寫”“父親想要什么內(nèi)部資料，想要那些一時(shí)不易到手的馬列著作，只要告訴祖父，祖父便會(huì)一絲 不茍地抄了，郵來(lái)”“有一段時(shí)間，問祖父討字留作紀(jì)念的人，漸漸多起來(lái)，反正閑著也是閑著，祖 父就挨個(gè)地寫“可概括為：祖父幫“我”侄女寫字、幫“我父親抄書、給人寫字留作紀(jì)念，直到寫煩寫 不動(dòng)為止；根據(jù)第段“祖父堅(jiān)持每星期都坐著公共汽車去看望老朋友。祖父訂了一份大字版參考 消息，王伯祥老師也喜歡看，于是祖父便把自己訂的報(bào)帶去給他看”可概括為：祖父堅(jiān)持每星期

38、都 去看望老朋友，把訂的報(bào)帶去給朋友看；根據(jù)第段“我記得他總是鼓勵(lì)我多說(shuō)話，說(shuō)講十么并不重 要，人有趣了，說(shuō)什么話都會(huì)有趣”可概括為：祖父鼓勵(lì)“我”多說(shuō)話，做有趣的人；根據(jù)第段“祖 父還教我做對(duì)子。后來(lái)我開始寫小說(shuō)，把發(fā)表的小說(shuō)寄給祖父。祖父回信說(shuō)，寫得不錯(cuò)可概括為： 祖父教“我”做對(duì)子、對(duì)“我發(fā)表的小說(shuō)給予肯定；根據(jù)第段“祖父即使到了八十歲，還每天在寫字 桌前坐八個(gè)小時(shí)，在那里寫信看書。家里的東西通常擺放很整齊，但祖父的書桌上卻經(jīng)常堆滿書和 紙可概括為：祖父80歲還堅(jiān)持在寫字桌前寫信看書；根據(jù)第段“祖父晚年時(shí)，每次和他分手告 別，大家心里都特別難受。于是大家就不說(shuō)話，在房間里耗著。他坐在寫字

39、桌前寫日記，我站在一 邊，隨手撈起一張報(bào)紙，胡亂看下去可概括為：祖父晚年與“我”告別的方式很特別。故答案為：祖父用過生日來(lái)排遣寂寞，他過生日不管是不是整數(shù)，不管是陽(yáng)歷還是陰歷，只在 乎大家是否方便；祖父幫“我”侄女寫毛筆字、幫“我父親抄馬列著作、給別人寫字留作紀(jì)念，直 到寫煩、寫不動(dòng)為止；祖父堅(jiān)持每星期坐公共汽車看望老朋友，并把訂的報(bào)帶去給他看；祖父 鼓勵(lì)我多說(shuō)話，做個(gè)有趣的人；祖父教我做對(duì)子，對(duì)我發(fā)表的小說(shuō)給予肯定；祖父八十歲還 堅(jiān)持在寫字桌前寫信看書，堅(jiān)持寫作；祖父晚年與大家告別的方式很特別。.本題考查對(duì)文章表達(dá)方式的理解。第段“家里的東西通常擺放很整齊，但祖父的書桌上卻經(jīng)常 堆滿書和紙”

40、聯(lián)系第段”如果說(shuō)，當(dāng)作家和家學(xué)有什么關(guān)系的話，那就是家中無(wú)處不在的書，以及 父親和祖父的讀書習(xí)慣”可知，運(yùn)用了敘述的表達(dá)方式，通過記敘祖父晚年的日常生活及書桌上的 書、紙，表現(xiàn)祖父潛移默化的影響了“我”；表現(xiàn)了我對(duì)祖父的敬仰與懷念；第段“祖父即使到了 八十歲，還每天在寫字桌前坐八個(gè)小時(shí)，在那里寫信看書X他的那雙手因常年寫作，手指骨節(jié)分 明，青筋畢露。他的腰也因年老變得佝僂了，他倚著椅背”運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，科華路祖父八十 歲高齡仍伏案看書寫信的狀態(tài)，細(xì)致的刻畫了祖父的手，表現(xiàn)了祖父勤于寫作；表現(xiàn)了“我”對(duì)祖父 的敬仰與欽佩；第段“但還是能透出一種堅(jiān)定”“一個(gè)作家寫得怎么樣，是一回事兒，不間斷

41、地寫更 重要。只有寫出來(lái)，一切才有可能”運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，展現(xiàn)祖父堅(jiān)持讀書的習(xí)慣潛移默化的影 響著“我”，祖父的言傳身教，身體力行的做事習(xí)慣深深地影響著“我，讓我明白堅(jiān)持的意義；表現(xiàn) 了“我”對(duì)祖父的敬佩與深切的懷念，“一個(gè)作家寫的怎么樣，是一回事兒，不間斷地寫更重要，只有 寫出來(lái)，一切才有可能運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，自然且真實(shí)地表達(dá)了“我”對(duì)祖父“身教勝于言傳的敬 佩與懷念。故答案為：通過記敘祖父晚年的口常生活及他對(duì)“我的影響，表達(dá)了對(duì)祖父的敬佩與懷念之情； 通過描寫，刻畫了祖父人到高齡仍筆耕不輟的形象，字里行間飽含對(duì)祖父的敬仰之情；通過自 然而恰當(dāng)?shù)淖h論，表達(dá)對(duì)祖父“身教勝于言傳”的欽佩

42、之情和對(duì)祖父的懷念之情。.本題考查表現(xiàn)手法及人物形象。第段“他的那雙手因常年寫作，手指骨節(jié)分明，青筋畢露。他 的腰也因年老變得佝僂了，他倚著椅背，但還是能透出一種堅(jiān)定運(yùn)用正面描寫，細(xì)致的刻畫了祖父 的手因?yàn)閳?jiān)持寫作而骨節(jié)分明，青筋畢露，祖父的腰因常倚著椅背寫作而佝僂，表現(xiàn)了祖父勤奮努 力治學(xué)的形象；第段”難能可貴的是，祖父堅(jiān)持每星期都坐著公共汽車去看望老朋友”“說(shuō)什么從來(lái) 不重要，話語(yǔ)投機(jī)，酒逢知己，關(guān)鍵是看這一點(diǎn)“可知，文章兼用敘述、議論的表達(dá)方式；聯(lián)系第 段“祖父是最會(huì)排遣寂寞，最能享受寂寞的智者”可知，表現(xiàn)祖父通過找好友聊天排遣寂寞，開心暢 談，表現(xiàn)了祖父珍惜友誼，懂得享受生活；根據(jù)第段

43、“有時(shí)候，祖父的生日慶祝，安 排在陽(yáng)歷的那一天，有時(shí)候，卻是陰歷，關(guān)鍵是看大家的方便，最好是一個(gè)休息天，反正靈活機(jī) 動(dòng)，哪個(gè)日子好，就選哪一天”“我侄女兒的小學(xué)要給解放軍寫慰問信，沒人會(huì)寫毛筆字，于是自告 奮勇帶回來(lái)，讓祖父給她寫”“同樣，父親想要什么內(nèi)部資料，想要那些一時(shí)不易到手的馬列著作， 只要告訴祖父，祖父便會(huì)一絲不茍地抄了，郵來(lái)”“有一段時(shí)間，問祖父討字留作紀(jì)念的人，漸漸多 起來(lái)，反正閑著也是閑著，祖父就挨個(gè)地寫”“我記得常常陪祖父去四站路以外的王伯祥老人處”“祖父 平時(shí)很喜歡和我對(duì)話，他常常表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我小小年紀(jì)知道的事卻不少”“祖父還教我做對(duì)子。后來(lái)我 開始寫小說(shuō)，把發(fā)表的小說(shuō)寄給祖

44、父。祖父回信說(shuō)，寫得不錯(cuò)”等語(yǔ)句可知，作者選取與祖父相關(guān)的 各種小事，例如：過生日、寫毛筆字、訪友、與“我”對(duì)話、教“我”做對(duì)子等事，展現(xiàn)出祖父喜愛熱 鬧、珍惜友誼、關(guān)愛后輩、堅(jiān)持寫作的人物形象，以小見大，使人印象深刻；根據(jù)第段“家里的東 西通常擺放很整齊，但祖父的書桌上卻經(jīng)常堆滿書和紙”可知，將整齊的家居環(huán)境與祖父堆滿書紙的 書桌作對(duì)比，表現(xiàn)了祖父喜愛鉆研，專注學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了祖父一心治學(xué)，潛心苦讀的精神。故答案為：通過正面描寫（捕做典型細(xì)節(jié)）塑造人物形象。如“他的那雙手因常年寫作，手指骨 節(jié)分明，青筋畢露。他的腰也因年老變得佝僂了，他倚著椅背，但還是能透出一種堅(jiān)定通過對(duì)祖父 雙手手指和佝僂的腰

45、的細(xì)節(jié)描寫，刻畫出祖父一生勤勉治學(xué)的形象特點(diǎn)。通過評(píng)價(jià)性語(yǔ)句（敘議 結(jié)合）塑造人物形象。如“說(shuō)什么從來(lái)不重要，話語(yǔ)投機(jī)，酒逢知己，關(guān)鍵是看這一點(diǎn)點(diǎn)明祖父排 遣寂寞的方法之一，就是與有共同話語(yǔ)的好朋友聊天，享受暢談之樂，展現(xiàn)了祖父珍惜友誼的形 象。通過典型情節(jié)（以小見大）塑造人物形象。作者并沒有把選材重點(diǎn)放在祖父作為作家和教育 家的身份上，而是選取典型的小事情（過生日、寫毛筆字、訪友、與“我”對(duì)話、教“我”做對(duì)子、與 “我”進(jìn)行特殊告別等）來(lái)寫，在小事情中展現(xiàn)出人物的大精神。通過對(duì)比手法塑造人物形象。如 “家里的東西通常擺放很整齊，但祖父的書桌上卻經(jīng)常堆滿書和紙”一句將家中整齊的情況和祖父書 桌

46、堆滿書和紙的情況進(jìn)行對(duì)比，表明祖父鉆研學(xué)問時(shí)大量查閱書籍資料，突出其潛心治學(xué)的專注和 刻苦精神。.本題考查語(yǔ)句賞析。在賞析語(yǔ)句時(shí)可從修辭手法，用詞，句式，表達(dá)方式，表現(xiàn)手法等方面進(jìn) 行賞析。第一句可從句式的角度賞析，從“唐詩(shī)，宋詞，毛主席的教導(dǎo)，一張張地寫了，寄出去，直 到寫煩了，人也太老了，寫不動(dòng)為止中的唐詩(shī)，宋詞“寄出去”可知，此句多用短句，讀起來(lái)朗朗 上口，節(jié)奏明快，表現(xiàn)了祖父排遣寂寞后的歡愉；“直到寫煩了，人也太老了”用通俗的語(yǔ)言，通過 祖父專心給他人寫字，表現(xiàn)其質(zhì)樸；表現(xiàn)了“我對(duì)祖父的欽佩與懷念。第二句可從用詞的角度賞 析，該句用“鄭重其事”“畢恭畢敬”“話語(yǔ)投機(jī)”“酒逢知己”這些四

47、字詞語(yǔ)表現(xiàn)了祖父與老友暢談的場(chǎng) 景，言有盡而意無(wú)窮，表現(xiàn)了他們深厚的友誼，表現(xiàn)了祖父排遣寂寞的方式。第三句可從手法 的 角度賞析，“送君千里，終有一別化用馬陵道中“送君千里，終須一別“一句，聯(lián)系第段祖父 晚年時(shí)，每次和他分手告別，大家心里都特別難受。于是大家就不說(shuō)話，在房間里耗著“可知，化用 詩(shī)句展現(xiàn)“我們”不舍得與祖父告別，用典雅生動(dòng)的語(yǔ)言表現(xiàn)了“我們”與祖父間濃濃的親情。故答案為：“唐詩(shī)，宋詞，毛主席的教導(dǎo)，一張張地寫了，寄出去“使用短句表達(dá)，節(jié)奏明快，讀 來(lái)順口；“直到寫煩了，人也太老了，寫不動(dòng)了為止“，隨意中透著親切，如同日常說(shuō)話一般，語(yǔ)言 通俗質(zhì)樸。“鄭重其事”“畢恭畢敬”“話語(yǔ)投機(jī)

48、”等運(yùn)用典雅的成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)，語(yǔ)簡(jiǎn)義豐；“送君千 里，終有別”化用古詩(shī)文，使得語(yǔ)言典雅生動(dòng)。【答案】12. B； E.實(shí)地調(diào)研，統(tǒng)一合理規(guī)劃；整理村容村貌，加強(qiáng)與外界聯(lián)系；發(fā)掘特色民俗文化； 開發(fā)特色美食；合理建設(shè)民宿，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)；大力發(fā)展特色旅游。.文本一：寫作目的是論證“鄉(xiāng)村旅游業(yè)在今天鄉(xiāng)村建設(shè)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，成為彰顯鄉(xiāng) 村文化魅力、提升鄉(xiāng)村文明、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要途徑的觀點(diǎn)，所以對(duì)第段袁家村和十八洞 村的旅游事例詳細(xì)介紹，是為了論證這一觀點(diǎn)。文本二：第段簡(jiǎn)要介紹張莊的旅游以及旅游帶來(lái) 的巨大改變，是為了得出“張莊變化巨大的結(jié)論，并為下文突出黨的領(lǐng)導(dǎo)作用做鋪墊?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

49、（I）此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。做題前要通 讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。然后將選項(xiàng)內(nèi)容和原文逐一 比照分析。（2）本題考查文本信息的提取與概括。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別 是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。(3)本題考查文章寫作內(nèi)容的對(duì)比分析。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此 基礎(chǔ)上回歸文章，篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括，分條回答問題。.本題考查文本的理解和分析。B.文本一第段中“鄉(xiāng)村旅游的蓬勃發(fā)展不僅提高了農(nóng)民收入、改 善了

50、農(nóng)村生活，零重要的是，鄉(xiāng)村文化得到了深入挖掘和有效活化，讓游客在潛移默化中感受中國(guó) 鄉(xiāng)土文化的魅力“，可見游客在潛移默化中能感受中國(guó)鄉(xiāng)土文化的魅力。因此本項(xiàng)中“忽略了其對(duì)游 客的作用說(shuō)法錯(cuò)誤；E.文本二第段通過舉例說(shuō)明了鄉(xiāng)村旅游對(duì)農(nóng)村發(fā)展的意義，沒有直接點(diǎn)明了 鄉(xiāng)村旅游對(duì)農(nóng)村發(fā)展的重要性。本項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案為：BE。.本題考查文本信息的提取與概括。根據(jù)文本一第段“袁家村，形成以鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)民 俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)作坊、傳統(tǒng)小吃為特色的村落景區(qū)”，第段中“十八洞村成立苗繡特產(chǎn)農(nóng)民 專業(yè)合作社，推出，繡色十八洞品牌，注冊(cè)苗繡拉桿箱等國(guó)家專利；發(fā)展苗家臘肉、農(nóng)家豆腐等特色 餐飲”“鄉(xiāng)村旅游成為

51、傳統(tǒng)村落煥發(fā)生機(jī)活力的重要?jiǎng)恿Α保筛爬椋喊l(fā)掘特色民俗文化；開發(fā)特色 美食；合理建設(shè)民宿，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)：大力發(fā)展特色旅游；根據(jù)文本二第段“近些年來(lái)，張莊村村 容村貌發(fā)生了翻天覆地的變化，不管大路小路都十分整潔干凈，幾乎每座庭院都是一處別致的風(fēng) 景”，第段每個(gè)農(nóng)家小院都經(jīng)過了個(gè)性化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了一院一景，景滿全村”，可概括為：實(shí)地調(diào) 研，統(tǒng)一合理規(guī)劃；整理村容村貌，加強(qiáng)與外界聯(lián)系。故答案為：實(shí)地調(diào)研，統(tǒng)一合理規(guī)劃；整理村容村貌，加強(qiáng)與外界聯(lián)系：發(fā)掘特色民俗文 化；開發(fā)特色美食；合理建設(shè)民宿，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)；大力發(fā)展特色旅游。.本題考查文章寫作內(nèi)容的對(duì)比分析。文本一是議論文，論述的是第段中“鄉(xiāng)村旅游

52、也在今天鄉(xiāng) 村建設(shè)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，成為彰顯鄉(xiāng)村文化魅力、提升鄉(xiāng)村文明、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要 途徑”，第段對(duì)袁家村和十八洞村的旅游事例的詳細(xì)介紹，是作為事實(shí)論據(jù)對(duì)中心論點(diǎn)的論證 材料，因此主要從兩個(gè)村莊的做法進(jìn)行了介紹；文本二是一則新聞，主題是文末的“張莊人永遠(yuǎn)記 得，黨是我們幸福生活的領(lǐng)路人“，反映了黨在農(nóng)村建設(shè)中的引領(lǐng)作用。第段“一院一景，景滿全 村”村民的人均年收入也從2013年底的3000元左右，增長(zhǎng)至2021年的15000元年接待游客達(dá)15 萬(wàn)人次”，簡(jiǎn)要介紹了張莊的鄉(xiāng)村旅游給村民生活和收入帶來(lái)的巨大改變，是為了突出新聞的主題， 為文章末尾歌頌黨對(duì)農(nóng)村工作的成就作鋪墊。故答案為

53、：文本一：寫作目的是論證“鄉(xiāng)村旅游業(yè)在今天鄉(xiāng)村建設(shè)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，成 為彰顯鄉(xiāng)村文化魅力、提升鄉(xiāng)村文明、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要途徑的觀點(diǎn)，所以對(duì)第段袁家村 和十八洞村的旅游事例詳細(xì)介紹，是為了論證這一觀點(diǎn)。文本二：第段簡(jiǎn)要介紹張莊的旅游以及 旅游帶來(lái)的巨大改變，是為了得出“張莊變化巨大的結(jié)論，并為下文突出黨的領(lǐng)導(dǎo)作用做鋪墊?！敬鸢浮?5. B.在七百里的三峽當(dāng)中，兩岸都是連綿的高山，一點(diǎn)也沒有中斷的地方。.正面描寫。用“重巖疊嶂，隱天蔽日”直接描寫山的高峻。側(cè)面描寫。用“自非亭午夜分， 不見曦月”從側(cè)面表現(xiàn)了山勢(shì)之高峻。.段【甲】引用漁歌，再次突出三峽“山高水長(zhǎng)”的特點(diǎn)，渲染三峽秋季蕭瑟

54、肅殺的氣氛；語(yǔ)段 【乙】引用郭景純江賦中的描述，表現(xiàn)江水水勢(shì)湍急的特點(diǎn)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查考生理解文言實(shí)詞在文中的含義的能力。推斷文言實(shí)詞可以運(yùn)用語(yǔ)境 解詞法。詞不離句，句不離篇。另外，文言實(shí)詞重點(diǎn)還在于平時(shí)的分類積累、記憶，以上方法只能 是同學(xué)們?cè)谟洃洸焕?、拿捏不?zhǔn)的時(shí)候，嘗試運(yùn)用。這些實(shí)詞全部出學(xué)過的內(nèi)容，在平時(shí)加強(qiáng)記憶 即可。（2）此題考查文言文翻譯的能力。文言文句翻譯首先要做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落 實(shí)，尤其是句中重點(diǎn)字詞，如：實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等。翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜 合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語(yǔ)語(yǔ)法知

55、識(shí)，同時(shí) 要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美。（3）本題考查的是學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和寫作手法的分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的 基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，得出答案。（4）本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的基本 能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是 解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容?！靖絽⒖甲g文】甲：在七百里的三峽當(dāng)中，兩岸都是連綿的高山，一點(diǎn)也沒有中斷的地方。懸崖峭壁重巒疊嶂，遮 擋了天空和太陽(yáng)。如果不是正午，就看不見太陽(yáng)；如果不是半夜，就看不見月亮。

56、等到夏天江水漫上山陵的時(shí)候，上行和下行船只的航路都被阻斷，無(wú)法通行。有時(shí)皇帝的命令 要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳 的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見白色的急流，碧綠的潭水，回旋的清波，倒映著各種景物 的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山 峻，草盛，確實(shí)趣味無(wú)窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長(zhǎng) 聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才 消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“

57、巴東三峽之中巫峽最長(zhǎng)，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣 乙：江水繼續(xù)往東，流過荊門、虎牙之間。荊門在南，上合下開，暗通山南，北邊有座虎牙形的石 門，石壁呈赫紅色，間有白色的花紋，形狀像牙齒，都是以事物形象命名。這兩座山，是楚國(guó)西部 的邊塞。這里水勢(shì)湍急，所以郭景純的江賦說(shuō)：虎牙沖天豎立，高峻而險(xiǎn)峭，荊門屹若城網(wǎng)， 宏大而雄偉，深淵渦流回旋，駭浪奔騰，洪濤聲如巨雷，勢(shì)若閃電。.文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在 平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A.遮蔽/蒙蔽，這里指所受的蒙 蔽；B.有時(shí)/有時(shí)；C.之間/參與；D.甚，很

58、/肥沃。故答案為：Bo.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí) 到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字 落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)。“自（于，這里是在的意思）”“略無(wú)（完全沒有）”“闕（同缺，空隙、缺口）是此句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。故答案為：在七百里的三峽當(dāng)中，兩岸都是連綿的高山，一點(diǎn)也沒有中斷的地方。.本題考查的是學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和寫作手法的分析。甲文運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方式來(lái)寫山高。“重巖疊嶂，隱天蔽日的意思是“懸崖峭壁重 巒疊嶂，遮擋了天空和太陽(yáng)“，是從正面描寫山的

59、高峻；“自非亭午夜分，不見曦月”的意思是“如果不 是正午，就看不見太陽(yáng)；如果不是半夜，就看不見月亮”，這句話運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法，表現(xiàn)了山 勢(shì)高峻的特點(diǎn)。故答案為：正面描寫。用“重巖疊嶂，隱天蔽日”直接描寫山的高峻。側(cè)面描寫。用“自非亭午 夜分，不見曦月”從側(cè)面表現(xiàn)了山勢(shì)之高峻。.本題考查語(yǔ)句作用理解。解此題，要結(jié)合引文和上文內(nèi)容理解。甲文引用的“巴東三峽巫峽長(zhǎng)， 猿鳴三聲淚沾裳中，巫峽長(zhǎng)突出了三峽高長(zhǎng)的特征，“猿”的叫聲凄切，讓聽到的人“淚沾裳”，渲 染了一種凄涼的氛圍，而上文寫的是秋天的蕭索，由此可見，此句一方面印證了三峽“山高水長(zhǎng)的 特點(diǎn)，另一方面，進(jìn)一步渲染了三峽秋天蕭瑟肅殺的氣氛。乙

60、文”溢流雷響而電激者”，寫出了水流 聲如巨雷，勢(shì)若閃電，突出了水勢(shì)湍急的特點(diǎn)，印證了前文水勢(shì)急峻”的描述，表現(xiàn)江水水勢(shì)湍急 的特點(diǎn)。故答案為：段【甲】引用漁歌，再次突出三峽“山高水長(zhǎng)的特點(diǎn)，渲染三峽秋季蕭瑟肅殺的氣氛； 語(yǔ)段【乙】引用郭景純江賦中的描述，表現(xiàn)江水水勢(shì)湍急的特點(diǎn)?！敬鸢浮?9.示例一：“黑云壓城城欲摧”中的“壓”“摧”二字，形象地寫出了敵軍的人馬眾多、來(lái)勢(shì)兇 猛和守城將士的處境艱難，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張氣氛。示例二：用“黑云”比喻壓城敵軍的囂張氣焰， 借陽(yáng)光下鎧甲的金光顯示守城將士的英姿，色彩對(duì)比鮮明，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張氣氛。示例三：把敵 軍的來(lái)勢(shì)兇猛和守城將士的嚴(yán)陣以待進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)