個人辯論賽總結(jié)

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 個人辯論賽總結(jié) 個人辯論賽總結(jié)通用17篇 個人辯論賽總結(jié) 篇1 為加深計算機專業(yè)同學(xué)對計算機相關(guān)學(xué)問的理解，促進同學(xué)站在不同角度考慮專業(yè)學(xué)問以及計算機領(lǐng)域的學(xué)問。20_年4月24日下午，計算機技術(shù)創(chuàng)新俱樂部于5A404成功舉辦了計算機文化節(jié)辯論賽，此次辯論賽圍繞兩個與計算機專業(yè)的有辯題綻開正反雙方辯論，由童長飛教師和趙漢理教師擔(dān)當(dāng)評委。 下午14:00整，辯論賽正式開頭，辯論賽分別是以“人工智能能否超越人類和“ios和Android哪個更具有進展前景為辯題綻開辯論的，期間正反雙方據(jù)理力爭，各舉有力的論據(jù)來證明己方的觀點，雙方互不相讓，特殊是自由辯論環(huán)節(jié)更是精彩

2、。每個辯題完畢辯論之后，評委教師和趙教師都會做出很有意義的點評，指出優(yōu)點和缺乏，發(fā)表自己對辯題的看法，并對如何切入此辯題進展指導(dǎo)。 緊急的辯論過后，計算機技術(shù)創(chuàng)新俱樂部的工作人員對教師的評分進展統(tǒng)計，分別評出人氣獎、辯手、辯論組，兩位親臨現(xiàn)場的教師與獲獎的同學(xué)進展合影紀(jì)念，隨著一聲掌聲響起，辯論賽正式完畢。 此次競賽豐富了計算機相關(guān)專業(yè)同學(xué)的課余生活，開闊了同學(xué)們在計算機領(lǐng)域的視野，進步了思辨力量，熬煉了同學(xué)的口才，培育同學(xué)們的應(yīng)變力量，同時讓同學(xué)們意識到要站在不同角度去考慮計算機領(lǐng)域相關(guān)軟硬件產(chǎn)品，進步同學(xué)們對計算機進展前景的敏感度。 計算機技術(shù)創(chuàng)新俱樂部此次舉辦計算機文化節(jié)辯論賽，意在鼓舞

3、同學(xué)們樂觀理解計算機領(lǐng)域的學(xué)問，鼓舞同學(xué)們在計算機技術(shù)方面進展創(chuàng)新，進步我校計算機相關(guān)專業(yè)的活潑度。 個人辯論賽總結(jié) 篇2 一.活動背景 為迎接明年河北省大運會在邢臺學(xué)院隆重舉辦，為八社團供給口才熬煉的平臺。 二.活動主題 團結(jié)八社，共同熬煉口才，打造辯論的聽覺盛宴。 三.活動前預(yù)備 1.我們活動部針對初賽，復(fù)賽，決賽制定了周密詳細可行的競賽籌劃書。 2.活動部將各個任務(wù)細分給每個干事，各干事仔細負責(zé)的預(yù)備著賽前的每一步。共同將辯論賽事務(wù)完善。 3.我們部協(xié)調(diào)各個社團及本社宣揚部，網(wǎng)絡(luò)部做好宣揚工作，干事們做好場地的布置及設(shè)備到位工作。 4.各個社團樂觀參與報名，宣揚部將競賽大力宣揚。 四.活

4、動過程 1.初賽：11月22號，地點：公共教學(xué)樓204.206.208.210教室。經(jīng)過劇烈而又殘酷的角逐，四組團隊在八組參賽隊中脫穎而出，同時為大家呈現(xiàn)了精彩的辯論對抗。 2.復(fù)賽：11月25號地點：公共教學(xué)樓210挺身而出的四組團隊開頭了更加精彩的辯論，較第一次更加的成熟劇烈。同時在場觀眾的掌聲更加劇烈，辯手個個激情高漲，如在戰(zhàn)場廝殺的戰(zhàn)士。最終在每個社團評委專業(yè)的評論下，翔火組合，獵人組合最終殺出重圍進入決賽。 3.決賽.11月29號，地點:公教樓310，進入決賽的兩組團隊嚴(yán)陣以待，場下更是人山人海。高手與高手的對決將本次競賽推向高潮，真正的打造了一場空前絕后的辯論戰(zhàn)，每個選手自信而又激

5、揚的攻擊反對對方，尤其到了最精彩的自由辯論階段，更是將辯論演繹極致。場下也是掌聲不斷，最終在評委細致公正公正的評分下，正方翔火組合戰(zhàn)勝反方。最終競賽特別圓滿的落下帷幕。 五.活動中存在的問題 1.對辯論賽的宣揚力度不夠大，很多人因不懂辯論賽的相關(guān)規(guī)章而錯過報名。 2.初賽時大多項選擇手不夠重視，預(yù)備不夠充分，未能脫稿陳述自己的觀點，直接削減競賽的精彩。 3.初賽宣揚通知不到位，導(dǎo)致觀眾人數(shù)不是很抱負。 4.參賽選手對于辯論賽的規(guī)章不是很理解，導(dǎo)致初賽一開頭對決時很亂。 六.活動中的亮點 1.增加了八個兄弟社團的感情，讓我們八社團更加親近，更加友好，共同進步，共同學(xué)習(xí)，八個社團組成一個大的集體，

6、讓邢臺學(xué)院社團建立更加強大，活動更加豐富多彩。 2.本次活動干事們樂觀參加，即熬煉了力量，又使大家更加團結(jié)，加深感情。 3.評委都是來自每個社團的專業(yè)人士，并且制定了嚴(yán)格的評分細那么，保證了競賽的公正公正。 4.每次競賽結(jié)尾時穿插的才藝表演，即調(diào)整活潑了現(xiàn)場的氣氛，觀眾得到了放松，同時使得競賽更加精彩。 5.競賽結(jié)尾時評委的詳細而又專業(yè)的評論，不僅讓每個參賽選手看到自己的閃光點，更覺察自己的缺乏。 6.八社團的聯(lián)誼讓各社團的舍友走到一起，擴大了每個人的交際圈。 七：活動的啟發(fā) 1.以后的活動中要加大宣揚力度，鼓舞更多的同學(xué)踴躍報名，把更詳細的競賽信息告知他們。 2.爭取贊助商的合作，加大獎品的

7、投入，使得競賽更加吸引人。 3.將活動考慮的再周全點，制定更詳細的方案。 八.活動感受 回憶總結(jié)本次競賽，選手們一路走來，真的很不簡單。不僅更加理解辯論賽，而且極大地進步了口才。最重要的是讓我們懂得了什么叫團隊精神“狼一樣的團隊，鷹一樣的個人我們更加團結(jié)。大家互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)。八個社團走在一起，互相理解互相借鑒，讓我們走的更近，更遠。同時有了這次舉辦節(jié)目的閱歷，我們對以后的工作更加自信。我們信任，在以后的工作里，我們會做的更好，更精彩!最終，真心的祝福明年的八社聯(lián)誼辯論競賽更加精彩! 個人辯論賽總結(jié) 篇3 一.活動背景 為迎接明年河北省大運會在邢臺學(xué)院隆重舉辦，為八社團供給口才熬煉的平臺。

8、二.活動主題 團結(jié)八社，共同熬煉口才，打造辯論的聽覺盛宴。 三.活動前預(yù)備 1.我們活動部針對初賽，復(fù)賽，決賽制定了周密詳細可行的競賽籌劃書。 2.活動部將各個任務(wù)細分給每個干事，各干事仔細負責(zé)的預(yù)備著賽前的每一步。共同將辯論賽事務(wù)完善。 3.我們部協(xié)調(diào)各個社團及本社宣揚部，網(wǎng)絡(luò)部做好宣揚工作，干事們做好場地的布置及設(shè)備到位工作。 4.各個社團樂觀參與報名，宣揚部將競賽大力宣揚。 四.活動過程 1.初賽：11月22號，地點：公共教學(xué)樓204.206.208.210教室。經(jīng)過劇烈而又殘酷的角逐，四組團隊在八組參賽隊中脫穎而出，同時為大家呈現(xiàn)了精彩的辯論對抗。 2.復(fù)賽：11月25號地點：公共教學(xué)

9、樓210挺身而出的四組團隊開頭了更加精彩的辯論，較第一次更加的成熟劇烈。同時在場觀眾的掌聲更加劇烈，辯手個個激情高漲，如在戰(zhàn)場廝殺的戰(zhàn)士。最終在每個社團評委專業(yè)的評論下，翔火組合，獵人組合最終殺出重圍進入決賽。 3.決賽.11月29號，地點:公教樓310，進入決賽的兩組團隊嚴(yán)陣以待，場下更是人山人海。高手與高手的對決將本次競賽推向高潮，真正的打造了一場空前絕后的辯論戰(zhàn)，每個選手自信而又激揚的攻擊反對對方，尤其到了最精彩的自由辯論階段，更是將辯論演繹極致。場下也是掌聲不斷，最終在評委細致公正公正的評分下，正方翔火組合戰(zhàn)勝反方。最終競賽特別圓滿的落下帷幕。 五.活動中存在的問題 1.對辯論賽的宣揚

10、力度不夠大，很多人因不懂辯論賽的相關(guān)規(guī)章而錯過報名。 2.初賽時大多項選擇手不夠重視，預(yù)備不夠充分，未能脫稿陳述自己的觀點，直接削減競賽的精彩。 3.初賽宣揚通知不到位，導(dǎo)致觀眾人數(shù)不是很抱負。 4.參賽選手對于辯論賽的規(guī)章不是很理解，導(dǎo)致初賽一開頭對決時很亂。 個人辯論賽總結(jié) 篇4 為了紀(jì)念雷鋒同志并學(xué)習(xí)他的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀作風(fēng)，我們社團于本月進展了以“學(xué)習(xí)雷鋒為主題的辯論活動。我們的這次活動主要目的是為了紀(jì)念雷鋒同志并且進步同學(xué)們的口頭表達力量及敏捷應(yīng)變力量，呈現(xiàn)當(dāng)代高校生的風(fēng)采，豐富校內(nèi)文化，促進良好校內(nèi)文化氣氛。在這次活動中作為負責(zé)人的我受益匪淺，從中感受頗深。 在這次活動中我深入的熟悉

11、到我們社團所存在的問題，社團人員樂觀性不高，主動性不強，做事拖拉。做事手高眼底，預(yù)備不夠充分以致于到關(guān)鍵時刻手忙腳亂。因此針對這些缺點我社團將樂觀改正，有不明白的地方主動請教其他同學(xué)或教師，爭取做到。 總體來說這次活動的舉辦比擬成功，在系部11級新生每個班都出了一個隊伍，通過公正,公正的原那么,他們抽取了自己的觀點.他們通過不同的方法搜集了相關(guān)的資料,通過自己的理解發(fā)表了自己的看法和觀點,通過此次辯論活動讓我們懂得了集體的力氣的宏大,應(yīng)對了那句團結(jié)就是力氣. 通過這次活動我們收獲許多,即熬煉了同學(xué)們的口才還從中學(xué)到了許多學(xué)問.在這次活動中我們社團不僅發(fā)揮了我們的優(yōu)點還看到了我們存在的缺乏之處,

12、我們將樂觀改良,反思我們存在的問題,從中汲取教訓(xùn),爭取把以后的活動辦得更好.因此我們將對社團進一步的改良,明確新的目的,擬定好的方案,加強社團分散力,加大社團的宣揚力度,吸引更多的參加者. 信任在我們的不斷努力下,我們的社團將會變得更加強大,在院社聯(lián)的指導(dǎo)和關(guān)心下,將會擁有更美妙的明天。 個人辯論賽總結(jié) 篇5 各位同學(xué)、今晚的辯論賽即將開頭。 有請隊員入場。 首先入場的是正方_他們的立場是_他們的辯手是: 此刻入場的是反方_他們的立場是_他們的辯手是: 這天晚上，我們進展的是:_辯論賽，歡送各位辯手和同學(xué)們的到來，期望雙方在今晚的競賽中都有精彩的表現(xiàn)。 讓我們用熱鬧的掌聲請出今晚到場的評委，他

13、們是: 感謝各位評委的到來，今晚的辯題是“。我們有人說。也有人說:。誰是誰非呢。臺下的同學(xué)想必早已經(jīng)如饑似渴。再看臺上的辯手，哈，也早已磨刀霍霍了。 1。好，我們進入競賽的第一局部，立論階段，看雙方如何擺開陣勢、計算器的八支辯論隊、三十二位同學(xué)參與。辯論賽持續(xù)了兩周，分12月x日預(yù)賽和12月x日決賽兩個階段，最終決出冠軍隊一支、亞軍隊一支、季軍隊兩支和最正確辯手兩名、優(yōu)秀辯手九名。作為學(xué)院舉辦的第一次辯論賽，該活動備受同學(xué)的歡送，極大地激發(fā)了同學(xué)們的參加熱忱，獲得很大程度上的成功，在廣闊同學(xué)中產(chǎn)生了廣泛影響，同時也受到學(xué)院各方面指導(dǎo)的極大關(guān)注。 本次辯論賽辯題內(nèi)容表達了群眾化和平民化的特點，辯

14、題均為與一般百姓生活親密相關(guān)或一般百姓極為關(guān)注的法律問題?；顒硬杉{抽簽的方式打算競賽對手、辯題和場次。擔(dān)當(dāng)本次活動評委的是思政教研室和公共根底部文科教研室的教師。 競賽過程中，辯手們唇槍舌劍、針鋒相對，表達了辯手們充分的賽前預(yù)備、較為超群的辯論戰(zhàn)略及辯駁才能。場上精彩的辯駁贏得了場下同學(xué)們一陣陣的熱鬧掌聲。評委們就代表隊的辯論，以我國現(xiàn)行法律為根據(jù)，進展是非評判并進展法理闡釋，并對各代表隊和辯手參加辯論的總體表現(xiàn)做出評價，其精彩點評也為此次辯論賽錦上添花。 二、辯論賽獲得的成效 (一)進步了參賽選手的綜合力量。辯論賽是對辯論者力量和程度的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，劇烈對

15、抗的辯論中制服戰(zhàn)勝對手，所要具備的學(xué)問與力量是多方面的，為了這個目的，他們在臺上充分展現(xiàn)自己，力量也在不知不覺中進步。首先，思維力量得到進步。其次，語言表達更具藝術(shù)性。第三，學(xué)問構(gòu)造更完備。第四，應(yīng)變力量加強。第五，膽識得到熬煉。 (二)為同學(xué)們上了一堂生動的法律課，同學(xué)整體區(qū)分力量得以增加，校內(nèi)文化程度得到整體提升。俗話講真理越辯越明，辯論針對同學(xué)關(guān)心的問題綻開。辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活，現(xiàn)實性強，使同學(xué)們有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù)，全面深化地分析問題，給全體同學(xué)呈現(xiàn)事物的兩方面，而聽眾那么在思想的沖突中綻開劇烈的思索，最終明白問題的本質(zhì)，學(xué)會了分析問題，進步了區(qū)分力量，為之后

16、的有效行動奠定了根底。濃郁的辯論氣氛也使學(xué)校的文化程度整體提升，同學(xué)們可以爭論更高雅的話題，學(xué)會以理服人，不會毛躁地與人對罵，更不會大大出手，文明白很多。 (三)增加了班級分散力。辯論不僅是個人才華的展現(xiàn)，一個優(yōu)秀的團體可以脫穎而出離不開四人小團體的默契，更離不開大集體班級同學(xué)的支持。賽前班長、學(xué)習(xí)委員樂觀有序地組織全班同學(xué)分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后共享成功的歡快和失利的酸痛。競賽讓他們走得更近，更像一家人。 (四)增加了教師對同學(xué)們的熟悉。此次活動主要邀請指導(dǎo)嘉賓和任課教師，教師們在辯論賽的過程中從思想上對同學(xué)們有了更多更深的熟悉。 三、值得思索的地方 辯論賽總體收

17、到了良好的成效，但是，這次活動由于時間預(yù)備較為倉促和辦賽閱歷相對缺乏，整個組織過程中也消失了一些小問題，例如幫助設(shè)施不夠完善、賽前指導(dǎo)同學(xué)相對缺乏、頒獎環(huán)節(jié)稍欠有序等。為此，我們將在以后的工作中，實行有效措施，改正缺乏，將辯論賽舉辦得更加成功。 個人辯論賽總結(jié) 篇15 院第十四屆金秋大專辯論賽已經(jīng)完畢了，但其中有很多東西我們必需要思索。下面，我將從五個方面進展總結(jié)： 第一、辯手對競賽規(guī)章不熟識。這有兩方面緣由：一是我們下發(fā)通知時間有點晚，致使有的系選擇辯手過于倉促，沒有到達選拔人才的效果;二是有些辯手本身沒有主動的去學(xué)習(xí)競賽規(guī)章，預(yù)備不充分。針對以上狀況，我們在每次競賽前半個小時召開辯手會議，

18、強調(diào)辯風(fēng)、競賽規(guī)章，此類問題在競賽后期中漸漸弱化。 第二、人員的組織與調(diào)配存在一些問題。在競賽開頭前，我們分工很明確，責(zé)任到人，每個工作小組均是由兩個大二干部加一群大一會員來開展的，大一為主導(dǎo)，大二干部主要起指導(dǎo)監(jiān)視作用。在真正開展工作時，局部大二干部沒有履行各自職責(zé)，致使大一會員茫然不知所措。針對此種突發(fā)狀況，我們現(xiàn)場任命胡輝為總負責(zé)人，進展人員調(diào)配與指導(dǎo)工作。到后面我們大膽任命了一批大一會員負責(zé)各自工作小組工作。效果不錯，根本上沒出什么大問題。 第三、主持人身份、評委身份等存在的質(zhì)疑問題問題。第二次初賽消失了主持人既是辯手又是監(jiān)視處負責(zé)人，同時又以個人名義邀請評委等一系列存在質(zhì)疑問題。其次

19、是參賽辯手同時又是評委且進展點評等一系列問題。針對以上質(zhì)疑，我們實行了回避措施，參賽辯手不得兼有其他身份，假設(shè)有本系選手參賽，相關(guān)工作人員應(yīng)予以回避。 第四、工作上消失的一系列細節(jié)性問題。雖然每次在賽前有針對性的召開了工作人員會議，強調(diào)了相關(guān)留意事項，但還是消失了一些細節(jié)上的問題。一是會場門口負責(zé)迎賓疏散工作人員工作時講小話;二是后勤工作人員沒有準(zhǔn)時給評委嘉賓倒茶水;三是計時工作人員消失了提示音不統(tǒng)一問題;四是會場布置工作人員沒有安裝好背景立體字等等細節(jié)問題。覺察問題后，我們馬上召開工作人員會議進展批判指正。后期過程中沒有類似問題再次發(fā)生。 第五、本屆辯論賽有幾點創(chuàng)新。一是針對精彩劇烈的自由辯

20、論時間過短，我們將自由辯論時間由八分鐘增至非常鐘，總結(jié)呈詞階段由八分鐘減至六分鐘;二是計時方式由不公開的存在人為誤差的手機計時改為投影的電腦計時，真正做到了公開，零誤差。三是在競賽流程上增加了計時記分工作人員、評委、監(jiān)視處代表宣誓環(huán)節(jié)，強調(diào)了大賽公正公正公開原那么;四是邀請到了院指導(dǎo)頒獎、教師作評委、三所院校兄弟社團作評委嘉賓，可謂陣容強大。五是活動場所由過去僅僅能包容一百來人的小教室到如今可包容五百多人的圖書館會議中心，可謂規(guī)模宏大。 對于下一屆金秋大專辯論賽，我將提出幾點需要留意的地方：一至少要提早一個月下發(fā)競賽通知(含競賽規(guī)章)，要求各系內(nèi)部先行組織辯論賽，以選拔人才，強化競賽規(guī)章;二要

21、在每次賽前召開工作人員會議，評委會議，辯手會議，強調(diào)應(yīng)留意事項;三要著重留意狠抓細節(jié)問題;四要在本屆的根底上仔細學(xué)習(xí)、總結(jié)，揚其長，去其短，充分發(fā)揮創(chuàng)新精神。 個人辯論賽總結(jié) 篇16 一、總結(jié)陳詞的意義。 一場辯論賽，特殊是在雙方實力相當(dāng)時，一份精彩的總結(jié)陳詞往往能奠定最終的成功。假設(shè)總結(jié)陳詞只是在機械復(fù)述己方觀點，那么會給評委很不好的印象。一般狀況下，四辯本身的自由辯論發(fā)言時機就不太多，只有把總結(jié)陳詞做得敏捷，才能充分表現(xiàn)個人力量，不會給人造成團隊力量不均的印象。 二、總結(jié)陳詞的目的。 前面說了總結(jié)陳詞的意義了，目的自然是針對這個意義而言的。首先，總結(jié)陳詞的時間是在辯論賽的尾聲，所以必需概括

22、，不需要套話、廢話連篇，這樣只會讓人想睡覺。總結(jié)陳詞應(yīng)當(dāng)直入主題，將自己方的觀點概括闡述，最好再加上幽默的方式。同時，總結(jié)競賽中敵我雙方的表現(xiàn)也是很重要的。概括來說，目的就是要為自己方打圓場，然后讓對方下不了臺。 三、總結(jié)陳詞的構(gòu)造。 根據(jù)我個人理解，將總結(jié)陳詞分作三個局部 1-闡述觀點。(事先定稿) 這個局部，主要是重申己方觀點與定義。留意的是，總結(jié)時不用太深化，但要求盡量全面。要把讀書不是唯一出路的理由一一列出，但是語氣上最好采納與前面的發(fā)言局部不同的方式，這里給簡潔舉例一下，切記不要生搬硬套，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己方的論點敏捷運用。 各位觀眾，各位評委，對方辯友，大家好。很多失學(xué)的兒童等待著人們的

23、救助，有些人在今日還不識字?？梢宰诮淌依锏娜耸切腋５?，但是這等同于讀書是唯一出路嗎?明顯不是的(這一局部為了吸引對方留意力，欲抑先揚)，根據(jù)我方之前的闡述，我們知道，學(xué)問的積累有三個方式理論、創(chuàng)新與學(xué)習(xí)。很明顯，讀書只是學(xué)習(xí)中的一小局部，即使因為客觀因素或者主觀因素有些人不能或不愿讀書，也不代表他們沒有了出路。終究汲取學(xué)問的方法是無限的，讀書是最直接的方式，但不是唯一的方式。(這一局部，綻開自己方的論點)對方辯友口口聲聲喊著讀書的重要性，可是卻沒有充分的理由證明讀書的必要性。把重要性和必要性混為一談，是對方辯友犯的一個嚴(yán)峻錯誤。(這一局部，鞭撻對方的論點) 即使是事先預(yù)備的局部，也要根據(jù)賽況

24、酌情更改，要是牛頭不對馬嘴，讓人不知所云，便會被認(rèn)為稿子也是抄來的了 2-解圍局部 辯論是即時性的戰(zhàn)斗，自然簡單消失破綻，假設(shè)自由辯論或之前陳述觀點環(huán)節(jié)中被對方問得啞口無言，在總結(jié)陳詞中可以加以補救，因為這時已經(jīng)沒人有時機反對你了，所以，即使補救的程度低了點，也是可以的。 舉個例子，比方你方在某自由辯論環(huán)節(jié)中消失以下狀況： A：比爾?蓋茨中途輟學(xué)，不還是成為了一度的世界首富嗎? B：正是因為比爾?蓋茨之前讀過了書，使他有了出路，假設(shè)他沒讀過書，那么可能連電腦是什么都不知道，談何成為世界首富呢?你敢說比爾?蓋茨在成為世界首富的道路中，一點在學(xué)校中得到的學(xué)問都沒用過嗎? A： 總結(jié)陳詞中可以這樣補救：對方說過比爾?蓋茨成為世界首富的過程中讀書的作用不容無視，可是對方無視了一點，比爾?蓋茨不正是因為意識到讀書不是唯一出路，才會分開學(xué)校的啊，假設(shè)他認(rèn)為讀書是唯一的出路，還會中途輟學(xué)，還能成為世界首富嗎?(有些偷換問題重心的感覺，可是作為結(jié)尾補救來說，已經(jīng)足夠了，終究沒人反對了) 3-拆對方臺 這一局部主要是在競賽中得出，但是也可以實現(xiàn)預(yù)備些套路，讓對方對號入座。 例子： 對方反復(fù)對避而不談，屢屢躲避我方問題，是不是對