青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊《稍復(fù)雜的組合》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊《稍復(fù)雜的組合》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊《稍復(fù)雜的組合》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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青島版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)(下冊)數(shù)學(xué)與生活信息窗,而且也是日常生活中應(yīng)用比較廣泛的數(shù)學(xué)識。在此之前,學(xué)生已經(jīng)接觸了有關(guān)排列與組合的簡單知識,已有了初步的用排列、組合1.利用已有經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識和了解稍復(fù)雜的組合2.培養(yǎng)初步的觀察、分析及推理能力3.嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決生活中的實(shí)際問題一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。(3同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)解決了簡單的組合方法,那么誰能說一說怎樣組合才能做到既不重復(fù)也不遺漏呢?預(yù)設(shè):生1:按照一定的順序組合.生3:線段連點(diǎn)法.同學(xué)們說的很棒,你們有信心挑戰(zhàn)更加復(fù)雜的組合嗎?出示課件:因此,共有2.質(zhì)疑:對于剛才幾位同學(xué)說的方法你有什么不明白的嗎?(如果沒有學(xué)生提問,教師學(xué)生用自己喜歡的方法解決.(2)同位之間互說自己的想法(3)匯報(bào)方法亂、具體-有序、抽象(2(1236(種)

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