企業(yè)培訓(xùn)組織流程

1、培訓(xùn)組織流程隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到人才的重要，人力資本投資在離不開(kāi)獨(dú)特而行之有效的培訓(xùn)組織流程。1 培訓(xùn)需求分析培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)工作的首要環(huán)節(jié)和前提條件。我們只有對(duì)企業(yè)進(jìn)行全面的診斷分 , 發(fā)現(xiàn)兩者之間是否存在差距，存培訓(xùn)規(guī)劃及設(shè)計(jì)培訓(xùn)時(shí)間(when)、培訓(xùn)地點(diǎn)(where)、誰(shuí)來(lái)培訓(xùn)(who)、培訓(xùn)對(duì)象(whom)、培訓(xùn)方式和手段(how)(what)。展戰(zhàn)略，估計(jì)培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的時(shí)間，由時(shí)間差來(lái)最終確定培訓(xùn)時(shí)間。培訓(xùn)地點(diǎn)。培訓(xùn)地點(diǎn)的擬定要根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容、方式及手段、規(guī)模，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，綜 室外的空曠地、車間等。培訓(xùn)師的選擇。培訓(xùn)師水平的高低直接影響著培訓(xùn)的效果。企業(yè)培訓(xùn)師

2、可以來(lái)自內(nèi) 。 Katg 理能力上的側(cè)重要求不同因此，我們對(duì)基層管理人員實(shí)施培訓(xùn)就應(yīng)該著重于專業(yè)技能的提高，而對(duì)高層管理人員就應(yīng)該加強(qiáng)其理念技能的培養(yǎng)。培訓(xùn)方式、手段。培訓(xùn)方式多種多樣，不同的培訓(xùn)方法，有不同的特點(diǎn)，適應(yīng)于不 宜的培訓(xùn)方法。為原則。培訓(xùn)內(nèi)容的安排上，要遵循有由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由不熟悉到熟悉為原則。培訓(xùn)組織實(shí)施織實(shí)施。工作開(kāi)展的相關(guān)人員。與此同時(shí)，到培訓(xùn)場(chǎng)所實(shí)地去勘察，熟悉培訓(xùn)環(huán)境培訓(xùn)活動(dòng)是交互式的活動(dòng)。在培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)參訓(xùn)人員的積極性、主 培訓(xùn)效果評(píng)估培訓(xùn)評(píng)估是培訓(xùn)工作中的重要一環(huán)。它是根據(jù)培訓(xùn)的目的和要求，以及一定的績(jī)效和 訓(xùn)績(jī)效評(píng)估。培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估一般包括以下步驟：制定培訓(xùn)評(píng)估計(jì)劃。在評(píng)估計(jì)劃里應(yīng)明確參與培訓(xùn)評(píng)估的人員、評(píng)估的對(duì)象、評(píng)估形式、評(píng)估方法以及評(píng)估測(cè)試的工具，擬定具體的評(píng)估方案。給企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)管理人員、受訓(xùn)者的直接上司、受訓(xùn)人員等相關(guān)人員。培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化“”的動(dòng)機(jī)，這些動(dòng)機(jī)一部分 如