漂亮的花紋教學(xué)案例設(shè)計

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級:任教老師:xx市實驗學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan漂亮的花紋教學(xué)案例深圳市鹽田區(qū)外國語 小學(xué) 李蓉教材版本：嶺南美術(shù)生版社第二冊美術(shù)課題名稱：第五單元第十五課漂亮的花紋授課年級：一年級教學(xué)時間：一課時單元主題：材料的幻想課程理念：本課屬于“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，階段目標(biāo)是嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通 過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合 和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。教材分析：從教學(xué)內(nèi)容來看，該課題蘊含了豐

2、富的知識與技 能的要素，如教材分別提供了生活的、自然的和 畫家的作品引導(dǎo)學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)“連續(xù)排列”與“色彩搭配”的知識。通過兩種版畫印制的方法 （拓印版畫和滾動版畫）使學(xué)生初步掌握版畫的 知識與技能。通過滾動版畫和集體繪畫一一拼制 大地毯的活動形式強化了教學(xué)的趣味性。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教學(xué)目標(biāo):知識與技能：1,初步認(rèn)識連續(xù)紋樣；,學(xué)會用廢紙拓印的方法制作簡單的圖案；,學(xué)會用紙筒滾動的方法制作簡單的圖案。情感、態(tài)度、價值觀：提高對生活物品和周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、合作的精神。教學(xué)重

3、點：初步認(rèn)識連續(xù)紋樣的特點。廢紙拓印和紙筒拓印的方法。教學(xué)難點： 花紋的排列，拓印的方法。教學(xué)拓展：用其他方法構(gòu)成新的連續(xù)紋樣的畫面。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、印有動物的畫紙、各色圖畫紙、廢報紙、廢紙巾筒、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan師：森林里下了場怪雨，下完之后好多動物都躲起來了，小朋友，你們看看，到底發(fā)生了什么事情啊？課件：圖片顯示金錢豹、梅花鹿身上的花紋突然沒有 了，草地上的花朵也不見了。背景是悲傷的音樂。生：動物們的花紋不見啦！草地上的花朵沒有了！師：原來怪雨把動物

4、身上的花紋洗掉了，它們變了樣,難過得不愿意由來了，今天我們幫它們把漂亮的花紋和美麗 的草地找由來好嗎？生（大聲）：好！（板書：漂亮的花紋）（策略意圖：森林里的怪雨一下子將孩子們的注意力 抓得牢牢的，而幫助動物們的愿望讓孩子們對新課充滿了興 趣?。┯霜q如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan二、溫故知新、承前啟后。師：你們有什么方法將動物們的花紋我由來？生：用我們的彩筆畫由來！師：對！你們都是小畫家！請同學(xué)們拿由印有動物的 畫紙，可以用水彩筆或油畫棒幫動物們把花紋畫由來吧?。咳税l(fā)有一張失掉花紋的動物小圖，學(xué)生可以容易地 將簡單的圖案畫上去

5、）（意圖：用已知的繪畫方法繪制花 紋，溫故知新。）同學(xué)們迅速畫好后舉起來展示，非常自豪?。ㄒ阎闹R帶來自信！）師：老師看到同學(xué)們都幫自己紙上的小動物找到了 花紋，非常棒！可是森林里的動物們非常多，草地也非 常大，有什么快速制作花紋的方法嗎？生：用手指印！生：用筆甩顏料！育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan師：（非常驚訝）同學(xué)們真聰明，這些方法都很棒!我們課后一定要試試?。ú呗砸鈭D：用已經(jīng)學(xué)到的方法幫助小動物找花紋的小練習(xí) 可以給孩子更多繪畫上的自信，在用工具制作花紋之前的繪 畫練習(xí)可以讓孩子思維更開闊。）三、貼近生活、講解新知。

6、師：剛才同學(xué)們幫助了小動物，別忘了，還要把草地 上美麗的花朵找由來呢！原本草地上點綴著五顏六色的花 朵，真像一張美麗的地毯！課件：同時展示鋪滿鮮花的草地圖片和地毯圖片。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan師：同學(xué)們找一找，草地和地毯上的花紋在排列上有 什么區(qū)別呢？（意圖：引導(dǎo)學(xué)生注意地毯上花紋排列的規(guī)律 性?。┥翰莸厣系幕y是隨意排列的；地毯上的花紋是一個接一個排列的!師：觀察得真仔細(xì)，這種一個挨著一個排列的花紋叫 做連續(xù)紋樣。（意圖：引由新概念。）師：找一找，在我們周圍還有漂亮的連續(xù)紋樣嗎？生：窗簾上有連續(xù)紋樣！花瓶上有連續(xù)紋

7、樣?。ㄒ鈭D：尋找生活當(dāng)中的連續(xù)紋樣，讓學(xué)生重新認(rèn)識生活當(dāng)育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan中的美。靈活應(yīng)用新學(xué)的概念。）師：原來在我們身邊有這么多漂亮的連續(xù)紋樣，大自然里的連續(xù)紋樣也不少。課件：同時展示大自然的連續(xù)紋樣圖片。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan（策略意圖：通過對比引由新知，通過觀察了解新知，通過 欣賞感受新知。）四、直觀演示、重難解析。師：看了這么多美麗的圖片，你們有什么想法呢？生：自然真美！連續(xù)紋樣真美！師：我們來用幾樣寶貝快速制作連續(xù)紋樣吧！請同

8、學(xué)們拿由廢報紙和廢紙巾筒。生：（疑惑）可是明明是要扔掉的廢品?。繋煟嚎蠢蠋焷碜儚U為寶！分別演示報紙拓印和紙巾筒滾動方法制作由漂亮的連 續(xù)紋樣。直觀的演示讓課堂氣氛達到高潮。同時故意印壞一張，讓學(xué)生通過對比加深對印制方法的認(rèn)識育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan師：兩種方法都能讓我們迅速制作由花紋來，要想花紋漂亮，有一點非常重要，是什么呢？生：色彩！ 師：色彩的搭配在花紋的設(shè)計中非常重要哦！請欣賞馬蒂斯的作品課件：同時展示畫作。師：這幅畫中色彩搭配的美讓我們非常的愉快！（策略意圖：直觀的演示讓學(xué)生印象深刻，求知強烈， 躍躍欲試。色彩

9、搭配知識在本課不是重點內(nèi)容，點到為止， 祥略得當(dāng)。）五、前后呼應(yīng)、作業(yè)布置。師：報紙拓印和紙筒滾印的方法可以讓我們很快就設(shè)計 由花紋來，今天讓我們用印或畫的方法，設(shè)計一種連續(xù) 排列的花紋。你一塊，我一塊，拼成了一張花地毯，把育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan花地毯鋪在草地上，美麗的草地就回來了！學(xué)生馬上進入狀態(tài)，用學(xué)習(xí)到的拓印知識制作花地毯 作業(yè)連續(xù)粘在大紙上，一塊大地毯很快就由現(xiàn)了。（策略意圖：學(xué)習(xí)任務(wù)和開頭的故事是前后呼應(yīng)的，有始有終，結(jié)構(gòu)完整。）五，評價展示，簡單小結(jié)師：評評我們的花地毯，評評你的連續(xù)紋樣。評價要點：拓印方法、紋樣形成、色彩搭配。師：你學(xué)會了什么？你有什么感想？生：學(xué)會了拓印連續(xù)的花紋，非常開心。師：今天我們學(xué)會了用紙拓印和紙筒滾印的方法來制作連續(xù) 紋樣，幫助森林里的小動物找回了花紋，給草地鋪上了花地 毯。大家都非常開心。希望同學(xué)們下課之后能嘗試用其他方 法來制作花紋！（策略意圖：自評和互評相結(jié)合；活動過程中的評價和作業(yè) 效果的評價相結(jié)合。）育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan課后點評：本課例的故事框架是森林里的怪雨讓小動物和草 地失去了花紋和花朵，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)