賞識(shí)教育在高等體育教學(xué)中的應(yīng)用

1、PAGE 4 -賞識(shí)教育在高等體育教學(xué)中的應(yīng)用【摘要】目前，我國(guó)大部分大學(xué)生的身體都處于亞健康狀態(tài)，因此，如何改善高校學(xué)生的身體狀況是很多高校眼前的重點(diǎn)工作。本文主要講述如何通過賞識(shí)教育來(lái)有效地提高大學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)高校體育教學(xué)更好地發(fā)展。【關(guān)鍵詞】賞識(shí)教育高等教育體育教學(xué)應(yīng)用【中圖分類號(hào)】G642【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1674-4810（2022）07-0065-01所謂的賞識(shí)教育，就是指在教學(xué)的過程中，以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和學(xué)生的長(zhǎng)處為中心，同時(shí)老師還要不斷地贊揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生更多的自信，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性，不斷地超越自己，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)

2、狀態(tài)。由于賞識(shí)教育的教學(xué)方式比常規(guī)的教學(xué)方式更加有效，因此目前越來(lái)越多的高校采用賞識(shí)教育的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。本文主要從以下幾方面進(jìn)行分析如何運(yùn)用賞識(shí)教育完成高等教育體育教學(xué)的工作。一在課堂中老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)在一些高校中，很多學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)差的緣故，導(dǎo)致自卑、缺乏自信，甚至內(nèi)心孤僻，因此鼓勵(lì)學(xué)生是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。每個(gè)人的身上都會(huì)存在一些優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，所以在體育教學(xué)課堂中，老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)后給予贊揚(yáng)，讓學(xué)生自信心大大提升，從而對(duì)體育課程產(chǎn)生興趣，并積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，激發(fā)內(nèi)心的求學(xué)欲望，然后通過自己的努力不斷超越自我，突破自我。

3、同時(shí)在體育教學(xué)過程中，老師也要顧及學(xué)生的自尊心，凡事不能辱罵學(xué)生，或大聲訓(xùn)斥學(xué)生，這樣老師在學(xué)生心目中也樹立了威信，使學(xué)生更加尊敬、信任老師，從而學(xué)習(xí)更加刻苦，盡全力配合老師的任何工作，以達(dá)到體育教學(xué)的目的。二改變學(xué)生的思想觀念，激發(fā)學(xué)生的潛力在很多高校中，很多學(xué)生由于對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)知不夠，認(rèn)為在大學(xué)里只要學(xué)好重要的文化課和相關(guān)的專業(yè)課程就足夠了，而忽略了體育教學(xué)對(duì)大學(xué)生心理和身體素質(zhì)的影響。因此在體育課堂中，老師們不但要讓學(xué)生認(rèn)清體育教學(xué)的必要性，還要通過一些例子來(lái)說(shuō)明體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生身心健康發(fā)展起了重要的作用。例如，講述某些知名明星的一些歷程，為了追求自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈，他們那種永不放棄

4、的體育精神值得大家去學(xué)習(xí)；還可以講述一些本校比較優(yōu)秀的體尖生，為了使身體更加強(qiáng)壯，每天都努力地參加體育訓(xùn)練，付出了很多努力。通過老師的講解后，讓學(xué)生體會(huì)到了體育帶來(lái)的不僅是身體上的變化，還有精神上的改變，使其內(nèi)心更加強(qiáng)大，意志更加堅(jiān)定，因此改變了學(xué)生的思想觀念，體會(huì)到體育的魅力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育的興趣，在今后的學(xué)習(xí)中不斷超越自己。三賞識(shí)教育需要師生共同配合，共同進(jìn)步在體育教學(xué)的過程中，老師應(yīng)該從內(nèi)心去接納體育差生，給予他們關(guān)心與支持。學(xué)生亦是如此，盡自己最大的努力去配合老師，有效地掌握體育理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)的技巧，讓學(xué)生在整個(gè)體育課堂中充滿歡樂與激情。因此，師生相互接納是體育教學(xué)的基本前提，也是師

5、生共同進(jìn)步的充分必要條件。四掌握賞識(shí)的尺度在賞識(shí)教育的過程中，老師一定要把握好賞識(shí)的尺度，不能把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)過分地夸大、不切實(shí)際，應(yīng)該實(shí)事求是；同時(shí)老師也不能忽略學(xué)生的弱點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的缺點(diǎn)進(jìn)行正確、合理的引導(dǎo)。這樣才能取得良好的教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)目的。五根據(jù)不同的學(xué)生采用不同的賞識(shí)方法在賞識(shí)教育中，老師應(yīng)該針對(duì)不同的學(xué)生，采用不同的方法。例如，把高校的學(xué)生分成三個(gè)階段的，體育成績(jī)特別優(yōu)秀的、一般的、差的，然后根據(jù)學(xué)生的不同需要，進(jìn)行相應(yīng)的賞識(shí)教育。對(duì)于體育成績(jī)比較優(yōu)異的學(xué)生受賞識(shí)后會(huì)更加努力發(fā)展；對(duì)于體育成績(jī)中等的學(xué)生應(yīng)該有效地進(jìn)行賞識(shí)教育，提高他們的積極性和主動(dòng)性；對(duì)于體育成績(jī)差的學(xué)生應(yīng)該及時(shí)

6、發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，然后通過老師的幫助和自身不斷努力下，超越自己。六結(jié)束語(yǔ)綜上所述，通過賞識(shí)教育來(lái)提升體育教學(xué)的質(zhì)量，賞識(shí)教育可以幫助體育差生找到自信，并通過自己的努力后不斷地超越自我，突破自我，讓學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)得到很大的提升。同時(shí)賞識(shí)教育也能使學(xué)生更加尊敬和信任老師，從而在師生相互配合下，完成體育教學(xué)工作，促進(jìn)體育教學(xué)的效果提升，因此賞識(shí)教育能夠使師生達(dá)到共贏的效果。并且在賞識(shí)教育教學(xué)過程中，整個(gè)體育課堂都是充滿激情的，給學(xué)生一個(gè)輕松、愉悅的課堂氛圍。通過本文的敘述，希望更多的高校能夠采用賞識(shí)教育，使賞識(shí)教育在高等教育教學(xué)中廣泛使用，并且發(fā)揮出它獨(dú)特的作用，為體育教學(xué)工作提供更多的幫助。參考文獻(xiàn)1溫偉芳.賞識(shí)教育在高等教育體育教學(xué)中的應(yīng)用研究J.高教探索，2022（3）：102105