用好“抗疫”這一思政課教學(xué)的活教材

1、PAGE 4 -用好“抗疫”這一思政課教學(xué)的活教材當(dāng)下仍在世界多地蔓延的新冠肺炎疫情，嚴(yán)重危害著各國人民生命安全與身體健康。但在某種意義上，疫情同時也給世人以警醒，并將推動人類生活與生存方式實(shí)現(xiàn)革命性變革。在抗擊疫情中，中國取得的偉大成功被世界矚目，其重要經(jīng)驗(yàn)也為越來越多的國家與人民所接受、借鑒，中國制度的獨(dú)特魅力贏得了更加廣泛的認(rèn)同與高度贊譽(yù)。在思想政治理論課教學(xué)工作中，能否以及如何用好“抗疫”這一活教材，是時代給廣大思想政治理論課教師出的一份試卷。要做好這份試卷，就要將中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全體人民抗擊疫情的偉大實(shí)踐有效融入到思想政治理論課教學(xué)中，切實(shí)提升新時代理想信念教育、愛國主義教育與道德法治

2、教育的針對性、有效性與認(rèn)同度。一要有效融入理想信念教育。實(shí)踐是鮮活的、生動的，是最好的教科書，中國抗擊疫情的生動實(shí)踐為加強(qiáng)新時代理想信念教育提供了豐富素材。正是因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理念、人民至上的執(zhí)政理念，黨和政府才能始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，精準(zhǔn)施策，在最大程度上保障人民群眾的根本利益；正是因?yàn)閳?jiān)定不移走中國特色社會主義道路，中國才譜寫了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會長期穩(wěn)定“兩大奇跡”，進(jìn)而為抗擊疫情提供了保障；正是因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨始終將馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合，始終注重推動中國特色社會主義理論體系創(chuàng)新，中國的發(fā)展才有了科學(xué)的理論指導(dǎo)，也為抗擊新冠肺炎

3、疫情提供了強(qiáng)大的方法論指引；正是因?yàn)辄h的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，中國才可以在最短時間內(nèi)釋放出中國制度的治理效能，發(fā)揮全國一盤棋、集中力量辦大事制度優(yōu)勢，通過緊緊依靠人民取得了疫情防控的重大勝利；正是因?yàn)槭冀K秉持“不忘本來、吸收外來、面向未來”的開放精神，持續(xù)推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性發(fā)展、創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化，中國才可以依靠中華民族生生不息的文化傳承，匯集全體人民自強(qiáng)不息、不屈不撓的精神力量，為打贏疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)提供強(qiáng)大的精神支持。放眼全球，新冠肺炎疫情將各國人民的命運(yùn)緊緊相連，再一次印證了人類命運(yùn)共同體的客觀性、現(xiàn)實(shí)性以及推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的必要性與緊迫性。如今，很多國家和地區(qū)還在努力探尋戰(zhàn)勝新冠肺炎疫情

4、的有效方法，而中國抗疫的偉大實(shí)踐必將為其他國家和地區(qū)戰(zhàn)勝疫情提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過全面闡釋中國抗擊疫情的偉大實(shí)踐，通過系統(tǒng)比較各國抗疫的得失，可以使廣大青少年學(xué)生更加深刻地理解中國抗疫之所以能夠風(fēng)景這邊獨(dú)好，根源即在于堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主與依法治國有機(jī)統(tǒng)一的中國特色社會主義制度，可以使其更加自覺地堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，不斷增進(jìn)對中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想。二要有效融入愛國主義教育。愛國主義是中華民族精神的核心。通過教育引導(dǎo)青少年學(xué)生愛祖國的大好河山、愛自己的

5、骨肉同胞、愛祖國的燦爛文化、愛自己的國家，是廣大思政課教師的使命所在、職責(zé)所系。在抗擊疫情的實(shí)踐中，強(qiáng)大的國家是護(hù)衛(wèi)人民群眾生命安全與身體健康的堅(jiān)強(qiáng)后盾；生生不息、越挫越勇的民族精神為每一名中國人提供了共戰(zhàn)疫情的精神力量；奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線，不畏犧牲、無私奉獻(xiàn)的廣大醫(yī)務(wù)工和“逆行者”給了我們戰(zhàn)勝疫情的信心、勇氣與力量；共同構(gòu)筑起聯(lián)防聯(lián)控、群防群治防線的公務(wù)人員、城鄉(xiāng)社區(qū)工以及廣大志愿者悉心工作將病毒傳播蔓延的風(fēng)險降到最低。中國抗擊疫情的偉大實(shí)踐為深化新時代愛國主義教育提供了依據(jù)，也為廣大青少年學(xué)生上了一場生動鮮活的愛國主義公開課。講好“戰(zhàn)疫中國故事”必將有助于培育莘莘學(xué)子的家國情懷，切實(shí)增強(qiáng)其

6、中華民族共同體意識，使其更加自覺地將愛國情、強(qiáng)國志、報國行統(tǒng)一起來，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢努力奮斗。三要有效融入道德與法治教育。引導(dǎo)青少年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀，不斷提升道德與法治素養(yǎng)，是思政課教師的光榮使命與神圣責(zé)任。在抗擊疫情的實(shí)踐中，青少年學(xué)生既獲得了經(jīng)歷與體驗(yàn)，又了解到關(guān)乎道德與法律問題的鮮活案例，為思政課教師開展走實(shí)、走深、走心的道德與法治教育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。譬如，在抗擊疫情的過程中，我們認(rèn)識到“人命關(guān)天”就是“國家尊重和保障人權(quán)”最為生動的體現(xiàn)，保障和改善民生是黨和政府執(zhí)政施政的最高準(zhǔn)則；依法防控與有效防控同等重要；在疫情防控條件下要自覺履行相關(guān)義務(wù)，一旦違反抗疫的有關(guān)規(guī)定就要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任；應(yīng)急管理制度的改革與完善只有進(jìn)行時，沒有完成時等等。將中國戰(zhàn)“疫”的生動實(shí)踐與道德、法治教育緊密結(jié)合起來，可以大大增強(qiáng)思政課教學(xué)的親和力、針對性與說服力，真正推動思政課教學(xué)往深里走、往實(shí)里走、往心里走，為推動廣大青少年學(xué)生投身實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢