淺談“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代如何做好中學(xué)德育教育

1、淺談“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代如何做好中學(xué)德育教育 摘要移動(dòng)4G5G的普及加快了信息傳播的速度，微博、微信、微小說、微電影將我們帶入了一個(gè)全新的互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，同時(shí)不可忽視互聯(lián)網(wǎng)不良因素會侵害青少年的身心健康。本文結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代特點(diǎn)，分析中學(xué)德育教育面臨的困難，并有針對性地提出改進(jìn)意見。 關(guān)鍵詞互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代,網(wǎng)絡(luò),中學(xué)德育 一、德育工作的重要性 德育教育是對學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是學(xué)校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調(diào)，對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、推動(dòng)和保證作用。中學(xué)生是祖國未來建設(shè)的主力軍，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明

2、、和諧的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想，培養(yǎng)一支具有良好道德和文化素質(zhì)，掌握先進(jìn)科學(xué)知識的中學(xué)生隊(duì)伍是中學(xué)教育的重中之重。 二、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代中學(xué)德育面臨的問題 （一）學(xué)生對不良內(nèi)容的抵制力低 1青春期特性 中學(xué)生正處于青春期，有強(qiáng)烈的好奇心與叛逆性。他們對于新事物或是家長、老師禁止的事物，會有一定的向往與崇拜，想去嘗試與體驗(yàn)，但他們本身缺乏對不良內(nèi)容的判斷與抵制能力，在潛移默化中，受到不良思想的侵害。 2不良群體影響 中學(xué)生在人際交往中會與社會中的各類群體打交道，難免會遇到一些不良群體，這些群體的不良行為習(xí)慣會對學(xué)生的言行產(chǎn)生影響。 （二）德育教育形式單一 學(xué)校德育教育模

3、式單一，只通過思想政治課程或是主題班會等形式開展教育，形式單一、內(nèi)容枯燥、教育時(shí)間有限，并且對問題的分析淺嘗輒止，無法對學(xué)生起到警示作用。 （三）學(xué)校輿情管控困難 在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的思想和行為有著極其重要的影響。網(wǎng)絡(luò)論壇、博客、微博等媒介的內(nèi)容龐雜，再加上網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的復(fù)雜性、產(chǎn)生的特殊性和形成過程中的突發(fā)性等原因，容易使懵懂無知、缺乏社會經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)生，難以辨別信息的真?zhèn)?，從而引發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿論。而學(xué)校沒有特權(quán)可以辟謠，使得學(xué)校不易管控輿情變化。 三、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代中學(xué)德育工作新探索 （一）樹立正確的思想引領(lǐng) 在十九大精神的指引下，學(xué)校需要強(qiáng)力抓好學(xué)生思想政治教育工作，嚴(yán)把學(xué)生教育的政治方

4、向，以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，把學(xué)生德育工作上升到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的戰(zhàn)略高度，做好對學(xué)生的宣傳教育和管理。加大學(xué)生對國史、黨史、時(shí)代局勢的教育，讓學(xué)生充分了解我國現(xiàn)今所處的時(shí)代背景和特點(diǎn)、時(shí)政情況。學(xué)校要以三個(gè)主義（愛國主義、集體主義、社會主義），七個(gè)觀念（人生觀、價(jià)值觀、世界觀、歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀），一個(gè)信仰（堅(jiān)定社會主義、共產(chǎn)主義的崇高信仰），一個(gè)理想（樹立報(bào)效國家、服務(wù)社會的遠(yuǎn)大理想）教育為引導(dǎo)，讓正統(tǒng)思想觀念、信仰、理想真正成為學(xué)生的思想引領(lǐng)，培育新時(shí)代學(xué)生的精神風(fēng)貌，豐富新時(shí)代學(xué)生精神內(nèi)涵。 （二）根據(jù)學(xué)生特性進(jìn)行個(gè)性化引導(dǎo) 教師是課堂教學(xué)的組織者和實(shí)施者，

5、是直接面對教學(xué)的主體，是學(xué)生的管理者。所以，教師在組織實(shí)施教學(xué)時(shí)，應(yīng)承認(rèn)學(xué)生的獨(dú)特性和差異性，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、民族特點(diǎn)、性格特點(diǎn)，進(jìn)行平等對話式教學(xué)，充分尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，努力營造民主、平等、和諧、寬容、合作的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，教師應(yīng)打破長幼有序師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)思想，積極與學(xué)生做朋友，摸清每個(gè)學(xué)生內(nèi)心的想法，針對性地進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，切實(shí)解決學(xué)生的心理困惑，幫助他們提升德育素養(yǎng)。 （三）把握時(shí)代特點(diǎn)，豐富教育內(nèi)容 學(xué)校要與時(shí)俱進(jìn)，豐富德育教育內(nèi)容，改變德育教育方法。除了傳統(tǒng)的德育課程、主題班會外，要積極利用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)，搭建以網(wǎng)絡(luò)媒體為媒介的德育工作平臺?？山⒅黝}新穎、內(nèi)容活潑的主題網(wǎng)站，可推出德育答題競賽換取禮品的游戲，來吸引、凝聚大量的學(xué)生；還可以綜合影視、圖片、文字的優(yōu)勢，利用新穎的議題來吸引學(xué)生的眼球，從而增強(qiáng)德育教育內(nèi)容的吸引力和感染力。 （四）樹立良好輿論導(dǎo)向 樹立良好的輿論導(dǎo)向，能使學(xué)生明辨是非，提倡、支持正確的，否定、批評不正確的，使班級、學(xué)校有思想、行為上的標(biāo)準(zhǔn)。教師是建立班級、學(xué)校正確輿論的支撐力量，在教育和教學(xué)過程中，教師要結(jié)合國家法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度、社會主義核心價(jià)值觀以及中華民族傳統(tǒng)美德，對班級、學(xué)校的輿論導(dǎo)向做出指導(dǎo)。同時(shí)還要在班級、學(xué)校中樹立正確的標(biāo)桿，形成師生精誠互動(dòng)，同學(xué)相互帶動(dòng)的環(huán)境，使得班級、學(xué)校的良好輿論環(huán)境得以確立。 結(jié)語 德