【高校輔導員資料】如何做好高校大一輔導員

1、如何做好高校大一輔導員有人這樣形容我們高校的輔導員，說我們是一幫起的比雞早睡的比貓頭鷹晚的上班族，可見我們每天的工作時間是很長的。即使這樣仍覺得工作還是沒做夠，還要努力。下面就我當高職大一輔導員的經(jīng)驗和感受與大家交流分享。也有人說，高校大一的輔導員是學生的媽，是他們的保姆。其實大一的學生是最好管的,因為那時他們剛剛?cè)胄?對未來充滿了美好的憧憬,很多同學是第一次離開父母那么遠，更容易對輔導員產(chǎn)生信任和依賴。如果你要是帶他們兩年或三年,那大一的時候又是非常關(guān)鍵的,如果大一的時候?qū)W生不信任你沒有樹立你的威信,那后面的兩年可有你受的了。其實很簡單你愛他們，他們也會愛你。你從他們的立場去考慮問題，他們也

2、會從你的角度考慮。真心做他們的朋友，給他們思考的空間，學生有他的思想,有他的想法,你所要做是他人生旅途中的一位指路人,而不是他們的保姆或拐棍。一、見好第一面根據(jù)心理學的首因效應(yīng)，報到的第一天對于大一新生來說是終身難忘的，輔導員在接新生時給他們的第一印象也是難以磨滅的。因此，輔導員要高度重視見好第一面，無論是穿著打扮，還是言談舉止，都要注意給新生留下良好的第一印象，要讓第一次遠離家人的新生感覺到輔導員就像親人一樣。因此在接待新生報名時，應(yīng)關(guān)切的詢問學生坐車有沒有不適，提醒他們注意休息。告知他們來校后注意事項及班級安排，告訴他們有什么事情隨時找你。在新生報道的當天不管多累，一定要抽時間去新生寢室看

3、望他們，問他們習慣不習慣，有沒有什么需要你幫忙的。二、軍訓工作大學的任務(wù)是培養(yǎng)人才，軍訓有助于提高學生的綜合素質(zhì)和思想政治水平，有助于培養(yǎng)他們的團隊精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。在軍訓的過程中，輔導員應(yīng)盡可能多地參與他們的活動，用最短的時間記住每一個同學的名字。入學之初往往有很多手續(xù)要辦，如果當問到某個同學時輔導員老師叫的是學生的名字而不是諸如“ 第二排第五個”這樣的代號，就會很容易拉進與學生之間的距離，他們會在心底愿意接受老師，愿意接受班級這個集體。盡管說當兵后悔一時不當兵后悔一輩子，但是在軍訓中，很多學生在教官的嚴格要求下堅持不下來，很多女孩子甚至流淚，產(chǎn)生抵抗心理，這時及時的做好他們的心理疏導工

4、作。告訴他們軍訓的意義，正確面對部隊的紀律，增強戰(zhàn)勝挫折的信心。在軍訓的這段時間多觀察每一個學生，發(fā)現(xiàn)在軍訓中表現(xiàn)較好能力較高的學生，為組建第一屆班委奠定良好的基礎(chǔ)。三、 做好入學教育對于高職學生管理工作而言，新生入學教育是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。學生一入校就從思想、政治、能力、行為等各方面加強對他們的培養(yǎng)，夯實基礎(chǔ)，能為學生未來幾年的思想教育和管理奠定良好的基礎(chǔ)。1.學習引導教育在大學里，以“教”為中心的教學模式變成了以“學”為中心的教學模式，教師為主導，學生為主體，要讓學生主動去發(fā)現(xiàn)、去探索問題。學習方法對學習結(jié)果的影響是不言而喻的，所以學習方法的引導對新生將來的學習至關(guān)重要。學習引導教育要包

5、含以下內(nèi)容：第一，幫助新生明確學習的目的和定位。大學學習是為自己未來立足于競爭激烈的社會而準備。學生要珍惜學習機會，做到學習目標明確、方法科學，朝著預(yù)期的目標，循序漸進，把自己培養(yǎng)成合格的有用之才。第二，教育新生明確學習主體的角色轉(zhuǎn)變。高職學校的學習主體就是學生本人，要變高中階段的被動接受教育為主動尋求教育，即變“要我學”到“我要學”，把握學習的主動權(quán)。第三，幫助新生注意學習方法的培養(yǎng)，適應(yīng)大學學習特點。第四，幫助新生學會科學地運籌時間。高校學生自由時間較多，因此要善于制定合理的學習、文化娛樂、上網(wǎng)、體育鍛煉及社會實踐計劃，做到有條有理，勞逸結(jié)合。第五，幫助新生學會利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)中的各種文獻

6、資料，學會自我解惑，充實提高自己。2.職業(yè)生涯教育大學階段是大學生在個體社會化過程中的一個特殊的重要時期。很多同學在進入大學時沒有明確的目標，有的甚至覺得高中很辛苦進入大學了該好好享受享受了，還有的同學聽別的老大學生的誤導說大學不談一次戀愛不掛一課考試就不是完整的大學。所以從新生入學第一天開始就要關(guān)注新生成長，幫助其進行幾年大學生活規(guī)劃和人生職業(yè)規(guī)劃。大學新生教育在社會化方面主要是讓新生明確社會角色意識，承擔起肩負的社會責任。讓學生盡快明確自己的社會角色和社會責任，開展職業(yè)生涯教育應(yīng)是行之有效的一個辦法。 職業(yè)生涯教育是在各個階段的學校教育中進行職業(yè)生涯觀念和職業(yè)生涯準備的教育，旨在使學生具有

7、相應(yīng)的職業(yè)知識和技能的同時，培養(yǎng)學生了解自己、積極主動地選擇人生道路的能力。它要求從幼兒至成人的整個教育過程中，都要將傳授知識與學生將來的工作和生存方式相結(jié)合。3.新生心理輔導學生進入大學后，常常產(chǎn)生一種失落感，出現(xiàn)心理上的不適應(yīng)。這種不適應(yīng)通常有幾種情況：第一種是因環(huán)境不適應(yīng)反映出心理不適應(yīng)，有的新生一經(jīng)挫折就會產(chǎn)生較長時間的焦慮自責；第二種是由一名中學生向大學生的角色轉(zhuǎn)換，在心理上需要一個調(diào)適過程；第三種是每年的新生中都會有在高考中發(fā)揮失常的學生，他們看著昔日與自己不相上下的同學紛紛進入較好的院?；蜉^好的專業(yè)，心理上易產(chǎn)生嚴重的不平衡；第四種是城鄉(xiāng)中學素質(zhì)教育發(fā)展的不均衡，使得相當一部分農(nóng)

8、村學生在琴棋書畫樣樣精通的城市學生面前覺得自己缺乏特長，從而出現(xiàn)心理失衡。導致這種心理失衡的因素首先是新生心目中的大學與現(xiàn)實中的大學發(fā)生沖突，產(chǎn)生心理落差；其次是新生對新環(huán)境，尤其是復雜的人際關(guān)系、不同的教學模式的不適應(yīng)，從而產(chǎn)生困惑，導致心理失調(diào)，如不及時調(diào)整，會產(chǎn)生諸如失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題。因此，學校應(yīng)當對新生進行角色重新定位的思想教育，讓新生逐步接受已成為普通大學一員的事實，能夠接納自我；采用“以老帶新”的辦法，通過老生口耳相傳式的教育，讓新生在認識、評價自我的同時，也對心目中的大學形象進行調(diào)整，使其回歸到現(xiàn)實中，以減少理想大學與現(xiàn)實大學間的沖突而導致的心理落差和失衡。大學新

9、生是從全國四面八方匯集到學校的，有著不同的日常生活習慣和思想文化背景，在大學新的環(huán)境中，他們的語言、思想、文化難免會發(fā)生碰撞，與此同時，他們還面臨學習、生活、人際關(guān)系等諸多方面的心理壓力。在對全體新生作心理輔導和心理普查時，要注重了解學生遇到的困惑和難題，及時疏導溝通，發(fā)現(xiàn)他們存在心理問題時要教給他們自我調(diào)整、自我放松的方法，讓新生盡快適應(yīng)大學生活。4.安全教育 近幾年各處報到的大學生安全事故很多（比如溺水和火災(zāi)），開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預(yù)防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防

10、病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。我印象很深的是有一位同學那天過生日給我請假去三峽大壩去玩，我阻止不了就通知了她的家長。結(jié)果她很生氣，還罵了我一頓。我覺得特別委屈也覺得對她那么好很不值，但是靜下來想想從她的立場想想，她并沒有思考那么多，只是覺得老師管的太多，盡管開了很多次安全班會但是她腦子里根本沒有不安全的概念。所以，安全教育是新生入學教育的一部分。在新生安全教育時應(yīng)請學校保衛(wèi)處的老師講安全預(yù)防，以及發(fā)生在高校和自己學校的安全事故。

11、5.戀愛觀教育 大學生正值青年之時,身體發(fā)育已趨成熟,精力旺盛,熱情洋溢,因而產(chǎn)生對愛情的渴慕、向往和追求是很自然的。但每一個大學生在未步入愛情這座殿堂之前,必須對愛情有一個清醒的認識,樹立起科學的戀愛觀,正確對待戀愛問題。愛情是人類的精神產(chǎn)品,同樣是一門科學,大學生要正確認識它,必須有科學的觀點和方法,要掌握一定的科學知識,這樣才能正視愛情,而不是避諱或任其自然發(fā)展。要破除神秘主義,增強科學意識,反對把愛情神化;同時也要反對偽道學思想,防止把愛情庸俗化。大學時代是人生的重要階段,是一個人學知識,長身體,鍛煉思想,訓練技能,開發(fā)智力的黃金時期,大學生能否正確處理好戀愛、愛情問題,集中精力搞好學

12、習、工作,提高身體、思想素質(zhì),力求全面發(fā)展,這就不僅關(guān)系到個人今后的幸福、發(fā)展和前途,而且也直接關(guān)系到社會和國家培養(yǎng)人才的質(zhì)量。因此,大學生要以正確的思想作指導,處理好愛情與人生關(guān)系、愛情與學業(yè)關(guān)系、愛情與友誼關(guān)系、愛情與家庭關(guān)系。教育他們不能因為無聊而戀愛，也不能看到別人在談朋友自己是孤單一人而戀愛，應(yīng)合理的利用時間充實自己的大學生活。四、正式上課后的工作 1.讓每個學生都有一個鍛煉的崗位大學生在校期間的任務(wù)不僅是學習，更重要的是實現(xiàn)其社會化。實踐證明，擔任社會工作對于促進學生的社會化有著重要的作用，而且高等教育大眾化帶來了嚴峻的就業(yè)形勢，用人單位也趨向于選擇有社會工作經(jīng)歷的畢業(yè)生。因此，輔

13、導員要未雨綢繆，積極創(chuàng)造機會，讓每個學生都有一個鍛煉的崗位，讓每個學生都有承擔責任的經(jīng)歷和體驗，在崗位上鍛煉能力，在崗位上實現(xiàn)社會化。然而班級里能提供的鍛煉崗位畢竟是有限的，所以輔導員應(yīng)該做好統(tǒng)籌安排。學生干部崗位設(shè)置不拘泥于傳統(tǒng)形式，可以因人設(shè)崗，舍長、樓層長、各課代表、班級各種管理委員會成員等也都是鍛煉崗位，已經(jīng)擔任班干的不得兼任，推薦至團委和學生會的優(yōu)秀學生干部不在班級兼職，積極向各學生社團組織推薦學生，班級學生干部實行定期輪換。2.合理利用班費一般來說，班級工作的正常運轉(zhuǎn)，組織籌劃各種活動，都需要一定的費用，除了院系撥給的經(jīng)費外，大多數(shù)輔導員都會建議班委會適當向?qū)W生收取一定的班費。班會

14、的開支一定要詳細記錄定期向同學們公布，并聽取廣大同學的意見。 3為學生過大學的第一個生日18、19歲是一個重于形式并且多愁善感的年齡，對大一新生來說，離開家庭第一次來到大學過集體生活，更渴望得到歸屬感，渴望得到關(guān)心和關(guān)注。大學里的第一個生日因為其特殊的紀念意義，也往往為大學新生們所重視。輔導員應(yīng)該把每個學生的生日都記在心里，及時組織活動，為他們祝賀大學的第一個生日。對每個過生日的同學在生日當天收到輔導員和全班同學寫滿祝福的賀卡。為新生過生日，既滿足了他們歸屬和愛的需要，也增進班級的凝聚力，讓學生學會了互相關(guān)心和團結(jié)友愛。遇到學生的生日趕上特定的大型集體活動或則節(jié)日，輔導員如果巧妙地安排，往往能

15、獲得意想不到的效果。4安排新生過好第一個國慶長假新生入學后不久，就遇到國慶長假，每逢佳節(jié)倍思親，這個時候剛好也是他們前一段時間積聚的思鄉(xiāng)之情最為濃重的時候。輔導員要用心照顧到每個新生，把握他們的情緒變化。對于返鄉(xiāng)的學生，輔導員要和他們保持聯(lián)系，讓關(guān)心的牽掛伴隨他們的返鄉(xiāng)之路，對不回家的學生，可以利用這個機會，組織安排一些有意義的活動，假期結(jié)束時輔導員要問候到每一個同學。國慶長假蘊涵著很多的教育機會，輔導員要利用好，對新生進行教育。 5構(gòu)建一組溝通的平臺新生輔導員要做好新生工作必須及時了解和掌握新生的思想動態(tài)。但大學的學習方式相對中學來說要更為松散、自由和寬松，所以輔導員不可能每天都和新生見面開

16、會，即使是班會，也不像中學那樣頻繁。為保持信息渠道的暢通，為增進師生間的交流和溝通，輔導員應(yīng)該拓展思路，除了傳統(tǒng)的班會以及班干部定期匯報外，還要與時俱進，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建一組現(xiàn)代化的交流平臺。除了電話交流，還通過手機短信、EMAIL等進行溝通；在網(wǎng)上建立校友錄班級，通過發(fā)帖子的方式溝通信息；組建QQ聊天群，可以接受學生的匿名交流。通過這些基于現(xiàn)代信息技術(shù)的聯(lián)絡(luò)方式，結(jié)合傳統(tǒng)的交流形式，構(gòu)建了一組溝通的平臺，這樣的組合平臺在具有便捷性的同時，還實現(xiàn)了立體式多重覆蓋，保證了上情下達、下情上報的信息渠道的暢通，便于輔導員及時了解和把握學生思想動態(tài)，保證了思想政治工作開展的及時性和針對性。 6和

17、每個學生單獨做一次深入的談心談心是輔導員與學生溝通的重要方式，面對面的交流更容易了解和把握學生的思想狀況，還能讓學生得到最直接的教育和幫助。但有些輔導員找學生談心的對象比較單一，傾向于比較優(yōu)秀的學生干部和一些特困生以及存在心理問題的學生，這樣一來就忽視了另外一部分平時默默無聞，不顯山露水的同學，思想政治工作容易出現(xiàn)盲點。和每一個同學都做了一次深入的談心，對象的選擇上先找那些平時和自己接觸機會少的學生，場所不安排在辦公室，可以在校園散步，或者共進晚餐，總之氣氛比較寬松，用半個學期的時間，基本保證和每個學生單獨做了一次深入的談話。談話的結(jié)果是掌握了每一個同學的近期思想狀況，也讓每個同學感受到了輔導

18、員的關(guān)愛，他們的許多困惑和問題得到了及時指點，班級的凝聚力、師生之間的信任度以及感情都得到了加深。輔導員和每一個學生單獨做一次深入的談心除了能夠把握學生的思想動態(tài)，及時給予指導，這種方式還能傳達給學生一種積極的期望，讓他們感覺到自己是受到老師特殊關(guān)愛的，因而也就更加努力向上，可謂一舉多得。 7策劃好每一次主題教育主題教育活動是輔導員開展思想政治教育的一個重要抓手，主題鮮明的教育活動便于集中把握和引導學生的思想認識，往往能取得良好的教育效果。對大一新生來說，他們面對的是一個全新的學習和生活環(huán)境，大多數(shù)新生缺乏必要的心理和思想準備，往往感到無所適從，產(chǎn)生諸多的不適應(yīng)，普遍有迷惘和失落感。新生輔導員

19、要因勢利導，就這些問題組織開展主題教育活動，及時端正學生的思想認識，引導他們樹立正確的大學學習的目的，合理規(guī)劃大學生涯。圍繞上大學為什么？在大學里學什么？畢業(yè)以后做什么這3W主題開展了系列教育活動， 3W系列主題教育活動為他們的學習生活指明了方向，他們開始從前一段時間對大學生活的迷茫中走出來，開始考慮如何充實地行走自己的大學之路，開始規(guī)劃自己的人生發(fā)展生涯，他們相信通過自己的努力，將來能夠從容地應(yīng)對現(xiàn)實中的各種競爭和挑戰(zhàn)?！霸鯓永煤没ヂ?lián)網(wǎng)？如何面對理想中的我和現(xiàn)實中的我的差距？該怎樣區(qū)別是相愛還是相伴？如何提高自己的品位？”等都可以作為主題開展教育。8.做好貧困生的摸底和助學金的評定對于剛?cè)氪髮W的新生你要通過與他們的談話了解他們的家庭情況，對于家庭貧困的學生要了解他們的貧困程度，因為接下來就要評定助學金了。有些同學家庭貧困但是因為比較自卑，這個年齡段的學生多少有點虛榮心不愿意讓別人知道自己貧困，如果輔導員了解他家庭確實貧困那就要做好給其他同學的解釋工作。對于家庭比較貧困但是表現(xiàn)不太好的同學，要鼓勵他們。在助學金的評定中一定要公平合理，使助學金發(fā)揮最大的能力，幫助貧困生度過難關(guān)。五、輔導員應(yīng)省身律己，提高自身素質(zhì)，為學生做榜樣在任何一個個體的成長過程中，都