小學體育《腳背正面射門》說課稿

1、 小學體育腳背正面射門說課稿 現(xiàn)代教學論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者，引導者，教學的一切活動都必須以強調學生的主動性，積極性為出發(fā)點;根據(jù)這一教學理念，結合本節(jié)課的內容特點和學生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，學情分析，教學目標等幾個方面加以說明。 一、指導思想 首先來談一談我的指導思想。本課以健康第一為指導思想，以身體練習為主要手段，以學習體育與健康知識、技能和方法為主要內容，以增進學生健康，培養(yǎng)學生終身體育意識和能力為主要目標。在本課的設計中落實以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會體育與健康學習及關注學生的個體差異，保證每一位學生受益的課程基本理念。 二、教材分析

2、教材是溝通教師和學生之間重要的橋梁，我所教授的腳背正面射門屬于足球重要進攻技術之一，腳背正面射門出自人教版體育與健康課程水平三第三部分球類運動小足球技術。射門是踢球技術在比賽中的運用，射門技術的好壞既與踢球技術動作掌握的程度有關，又與射門意識有關。在教學過程中，在抓技術教學同時，注意培養(yǎng)和提高學生射門的意識與欲望，教育學生臨門一腳要沉著、冷靜，養(yǎng)成良好的心理素質。 三、學情分析 教學必須符合學生的天性和身心發(fā)展的規(guī)律，我將學生的情況分析如下：該階段的學生身體素質發(fā)育和動作發(fā)展處于關鍵的階段，特別是速度、靈敏、柔韌等素質正處于敏感期，而力量、耐力等素質的敏感期也要即將到來，所以教學的過程中應該利

3、用好身體素質的敏感期，加強對于技能的理解和認識，同時也要幫助學生在教學中注重大小肌群、上下肢肌肉的協(xié)同發(fā)展，促進身心健康，保證基礎性和發(fā)展性的雙重意義。 四、教學目標 教學目標是教學的出發(fā)點和歸宿，根據(jù)教材和學情確定了以下三維目標： 【知識與技能】 學生能夠說出腳背正面射門的動作要領，85%的學生能將球射進球門。 【過程與方法】 通過分組練習，學練結合，發(fā)展速度、靈敏等身體素質。 【情感態(tài)度與價值觀】 在練習過程中形成團結合作的意識，養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)良品質。 五、教學重難點 為了課堂教學能夠達到最優(yōu)化，我將教學的重難點確定為： 【重點】助跑路線，腳觸球的位置。 【難點】支撐腳的位置，擺動腿

4、的速度。 六、教學方法 俗話說：授人以魚不如授人以漁，要求教師在教學過程中注重教學方法，因此我采用了：講解示范法、預防與糾正錯誤法、游戲法等。 七、教學過程 我認為鉆研教材，研究教學法是上好一門課的前提和基礎，而合理的安排教學程序則是最關鍵的一環(huán)，為了使學生學有所獲，我將從以下幾個方面開展我的教學過程： (一)開始部分 1.首先進行課堂常規(guī)，包括體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。在宣布課的內容時我會進行提問導入：當球距離球門很遠時，如何射門?從而引出本節(jié)課的課題。之所以這樣設計能夠引起學生的好奇與求知欲望從而激發(fā)學生興趣，并為新課教學做準備。 2.其次進

5、行原地轉法練習，可以使學生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習慣，培養(yǎng)學生正確的身體形態(tài)、認真練習的態(tài)度和良好的組織紀律性。 (二)準備部分 為了降低肌肉粘滯性，防止運動中損傷，我將帶領學生進行以下熱身活動： 1.游戲齒輪轉 方法：各小隊圍成圈，面朝順時針方向轉，前面一人的臀部坐在后一人的膝部上面，后面一人的雙手扶住前面一人的肩膀上，等到大家都坐穩(wěn)了，一起有節(jié)奏地喊：一二、一二!一步一步向順時針方向走動，賽一賽，哪隊不散架，走的圈數(shù)多。接著，兩個小隊合作做，再三個小隊合作做，直至全體同學一起上場做這個游戲。 2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動，促進體

6、溫升高，提高機體興奮性與靈活性，調動學生的積極性;把徒手操配上音樂，樂與律的結合，營造藝術的氛圍，給學生以美的感受。 3.專項練習 為了更加適合本堂課的的學習，使身心達到非常好的狀態(tài)，我將進行專項性的練習：原地腳撥球練習。 (三)基本部分 1.示范 首先，我會組織學生呈四列橫隊站好，我在隊伍的前方做側面示范。示范結束后并針對進行提問：助跑路線是什么以及擊球位置在哪里?幫助學生建立正確的動作要領以及明確本節(jié)課的重難點。 2.學生前后兩人為一小組進行討論，討論結束后請小組代表進行回答，符合新課標新型學習方式：自主、合作、探究。 3.為了構建知識間的聯(lián)系，我不僅讓學生回憶腳背正面踢球的動作要領，在此

7、基礎上還會詳細講解動作要領：與水平二腳背正面踢球基本相同，只是擺動腿大腿帶動小腿前擺速度快、幅度大，擊球力量大。 4.練習 為了將動作表象回歸到實際的動作技術上我設置了以下的練習環(huán)節(jié)： (1)踢定位球射門，如踢射空門、踢射門墻以及不同距離、不同角度的射門：我會組織學生每路縱隊一個球門，由第一名同學開始做射門練習，后面同學依次進行，提示注意使用腳背正面踢球的動作。 (2)一人守門，練習人站在不同距離踢定位球射門：我會組織學生每路縱隊一個球門，由第一名同學開始做射門練習，最后一名同學做守門員，每次射門的學生替換守門員，后面同學依次進行射門。要求守門員防守積極，射門隊員踢球要有角度。 (3)運球射門

8、。從指定地點向球門運球，接近指定區(qū)域做射空門或有守門員的射門：每路縱隊一個球門，由第一名同學開始做運球射門練習，最后一名同學做守門員，每次射門的學生替換守門員，后面同學依次進行射門。此練習中可能會出現(xiàn)射門無力的現(xiàn)象，我會提醒學生射門時由大腿帶動小腿發(fā)力射門。 (4)兩人一組，傳接球配合射門練習：每路縱隊一個球門，由第一名同學開始做接球射門練習，學生商量推選傳球隊員，提示傳球要精準，射門同學要穩(wěn)定球后射門。 通過循序漸進的練習，學生在富有趣味性的練習中逐漸的掌握該動作要領，通過教師鼓勵性的話語極大的激發(fā)了學生學習的興趣，使課堂氛圍達到高潮。 5.優(yōu)生展示 接下來以體育小組為單位，自由選舉兩名代表進行展示，每組做完后采用不同形式進行評價，讓學生自由推選代表可以培養(yǎng)學生間團結互助的意識，同時更加突出我的課堂是以學生為主體的，該環(huán)節(jié)也能夠檢驗我的教學成果。 6.為了達到鞏固以及學以致用的目的，我將安排教學比賽看誰射的準，具體方法為以體育小組為單位，每組一個球門，學生站在離球門20米處開始運球到達距離球門8米處開始射門，哪一組進球次數(shù)多則獲得勝利。 (四)結束部分 為了幫助學生恢復疲勞，為下節(jié)課做好身心準備，我將帶領學生進行放松活動配樂放松操，之后會引導學生說出本節(jié)課的收獲，教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。教師針對學練情