中學(xué)科技節(jié)活動月總結(jié)范文

1、Word 中學(xué)科技節(jié)活動月總結(jié)范文 我校其次屆科技節(jié)（暨第三屆理科節(jié)）已結(jié)束，意猶未盡。由于同學(xué)們的熱忱好像還沒有完全被激發(fā)，但由于時間的限制，我們只能把我們的想法呈現(xiàn)于下一屆?，F(xiàn)總結(jié)如下。 一、豐富了同學(xué)的課余生活，開拓了同學(xué)視野，促進理科學(xué)問的學(xué)習(xí)，增加同學(xué)團隊意識。通過這屆科技節(jié)，逐步提高我校同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，也為迎世博添磚加瓦。 每個同學(xué)都與自己的愛好愛好，我們舉辦科技節(jié)的目的是關(guān)心同學(xué)展現(xiàn)自己的愛好愛好，為同學(xué)搭建活動的平臺。尤其說四驅(qū)車競賽是體現(xiàn)男孩子的速度，那么小報制作更能體現(xiàn)女孩子的高度。在這次四驅(qū)車競賽中，涌現(xiàn)了一批佼佼者，為我校今后的科技活動打開新的局面。 在有些同學(xué)看來，做

2、熱氣球是最簡潔的事情，然后實際上通過兩屆科技節(jié)，發(fā)覺并不是如此。這里盡管這包涵的物理學(xué)問很簡潔，但要真正做一個能飛的熱氣球并不是很簡單的，需要的是精確的配料和技藝。今年的科技節(jié)，在熱氣球競賽時遇到了較大的風(fēng)，盡管勝利升空的熱氣球只有一個，但也正是這一個熱氣球反映的制作的技巧。在整個放飛過程中，我們看到并不僅僅是兩名選手，更體現(xiàn)的是整個班級同學(xué)的期盼和與選手們的協(xié)作。 在眾多活動中，最引人眼球的還是化學(xué)備課組的八班級化學(xué)試驗展現(xiàn)和九班級化學(xué)學(xué)問搶答賽。這兩個活動集學(xué)科學(xué)問展現(xiàn)和同學(xué)團隊協(xié)作的又一精品。通過這兩項活動更增加了班級組活動的生氣和活力。 同學(xué)變廢為寶制作作品展現(xiàn)和部分科技作品的展現(xiàn)，拓

3、展了同學(xué)的視野，溝通了老師和同學(xué)的制作情感，體現(xiàn)了我們學(xué)校在科技方面的進展歷程。在同學(xué)參觀、觀賞的眼神中布滿了對科技世界的向往。中預(yù)1班方莎莎、中預(yù)5班朱士蘭同學(xué)的作品深得同學(xué)的艷羨。隨著這兩年學(xué)校對科技的重視，我校積累了老師和同學(xué)制作的作品，成立了作品展現(xiàn)室。 這屆科技節(jié)恰逢世博年，為了迎接上海世博的順當召開，我們在走廊用版面的形式進行宣揚外，還在各班級的科普學(xué)問競賽中穿插了一部分世博學(xué)問的題目。在拓展課外學(xué)問的同時，享受著迎世博的歡樂。 還有我們在小六班級、中預(yù)班級和七班級開展的創(chuàng)意設(shè)計競賽，節(jié)電、節(jié)水和廢電池回收社團的組建等，是提高同學(xué)創(chuàng)新力量，培育同學(xué)創(chuàng)新意識的有力嘗試。在創(chuàng)意競賽的設(shè)

4、計過程中，我校涌現(xiàn)了一批很有價值的創(chuàng)意，可以說為今后專利的申請打下了基礎(chǔ)。如中預(yù)一班的方莎莎、中預(yù)二班的高天元、中預(yù)五班的朱士蘭、小六四班的張依婷等。信任這樣的活動肯定能激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新意識，也樂觀為凸顯同學(xué)精彩人生做預(yù)備。 二、同學(xué)踴躍參賽，并為班級爭光。 與去年相比增加了四驅(qū)車、熱氣球競賽項目、光控電子競賽項目、化學(xué)試驗展現(xiàn)競賽和化學(xué)搶答賽等。 (競賽獲獎成果見下表，/表示學(xué)科競賽，有些班級沒有學(xué)習(xí)) 獲獎名單及人數(shù)如下： 省略。 勝利之處： 開展同學(xué)創(chuàng)意和變廢為寶制作，從中發(fā)覺了一批有潛力的同學(xué)，也鼓舞同學(xué)能盡快參加專利申請。 學(xué)校對科技活動的支持力度加強，成立特地負責(zé)小組； 各個部門協(xié)調(diào)很好，如總務(wù)和信息組對活動的支持； 同學(xué)參加熱忱很高，如中預(yù)1班和初一班級的四驅(qū)車活動、小六4班的熱氣球和電子制作活動； 涌現(xiàn)了熱忱支持同學(xué)科技活動的班主任，如中預(yù)1班的蔣偉剛、初二1班的許慧瑩等。 活動呈現(xiàn)以班級為整體，