讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)60招

1、讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)60 招如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)？怎樣讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)？這不僅是讓父母們普遍感到頭疼痛的難題，更是直接關(guān)乎新時(shí)代孩子成長與長才的重大課題。本書剖析中國家庭孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)狀況和存在問題，結(jié)合教育心理學(xué)及先進(jìn)教育理論，用“案例+方法”的直觀闡述方式，著眼孩子生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，總結(jié)出60 個(gè)簡單、易行的好方法，幫助父母走出家庭教育的困惑和誤區(qū)，幫助孩子養(yǎng)成自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛好某種活動(dòng)的傾向。這種傾向總是和一定的情感聯(lián)系著，會(huì)對(duì)人們的行為起到向?qū)ё饔?。興趣是最好的老師，是孩子自主學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果之間有著密切的關(guān)系。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以

2、使孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，主動(dòng)克服各種困難，全力以赴地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)愿望。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，僅僅由于強(qiáng)制而求知，則學(xué)習(xí)效果往往甚微。法國昆蟲學(xué)家法布爾，從小就對(duì)昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣。有一天夜里，他提著燈籠，蹲在田野里，觀看蜈蚣怎樣產(chǎn)卵，一連看了好幾個(gè)小時(shí)。忽然，他感到周圍越來越亮，抬頭一看，原來太陽已經(jīng)從東方升起。還有一次，法布爾爬到一棵樹上，聚精會(huì)神地觀看蜣螂的活動(dòng)。他的父親知道他的愛好后，便極力鼓勵(lì)他把自己的愛好堅(jiān)持下去。因?yàn)樗赣H明白： 孩子有了興趣，自然就會(huì)在興趣點(diǎn)上形成特長，而以后孩子也會(huì)在自己所擅長的領(lǐng)域做出卓越的成就。法布爾從小對(duì)昆蟲活動(dòng)產(chǎn)生的興趣，激發(fā)了終身研究昆蟲的志向，從

3、而寫下了巨著昆蟲記，對(duì)昆蟲學(xué)作出了巨大的貢獻(xiàn)。父母只有激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)孩子的求知欲，才能讓孩子保持最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，達(dá)到事半功倍的效果。每一位父母都希望自己的孩子能夠順利地學(xué)習(xí)， 取得好成績。但是很多父母盡管每天對(duì)孩子苦口婆心地說教，而孩子對(duì)學(xué)習(xí)就是表現(xiàn)不出興趣。這就需要每位父母具體分析自己孩子的實(shí)際情況，用合適的方法激發(fā)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。孩子的學(xué)習(xí)興趣不是與生俱來的，而是在父母長期的教育影響和社會(huì)實(shí)踐中不斷發(fā)展起來的。孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，自然會(huì)全心全意地努力學(xué)好。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，就是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他們有了動(dòng)力才能在學(xué)習(xí)中奮勇直前，游刃有余。孩子正處在學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)

4、習(xí)的興趣對(duì)于今后學(xué)業(yè)的發(fā)展有著不可低估的作用。孩子的心理發(fā)育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，父母一定要遵循孩子成長的規(guī)律，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，切不可操之過急，拔苗助長，否則會(huì)適得其反，貽誤孩子終身。的規(guī)律，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，切不可操之過急，拔苗助長，否則會(huì)適得其反，貽誤孩子終身。專家給父母的建議建議一 分析孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因興趣缺乏必然導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)效果較差。孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因有很多，父母要找到孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣的原因，然后對(duì)癥下藥，幫助孩子恢復(fù)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣的原因主要有：經(jīng)常受到老師的批評(píng)，學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)成績差，導(dǎo)致了惡性循環(huán)等。沒有任何一個(gè)孩子是甘于落后的，可是很多因素阻

5、礙了他們興趣的產(chǎn)生，這時(shí)候他們需要父母的理解和關(guān)愛。父母要耐心地聽孩子把自己不喜歡學(xué)習(xí)的理由說出來， 然后引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己不喜歡學(xué)習(xí)的理由并不是學(xué)習(xí)本身，而是很多外在因素。父母了解了問題所在，就要積極為孩子解決。比如父母可以和老師聊聊孩子的狀況，讓老師改變一下批評(píng)孩子的方式，幫助孩子用科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)等。只有這樣，才能重新點(diǎn)燃孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。建議二 用表揚(yáng)和鼓勵(lì)來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣人做完某一件事后，都希望得到別人的肯定和表揚(yáng)，孩子的自我意識(shí)不強(qiáng)，更需要來自父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。身的價(jià)值，享受到成功的喜悅。更需要來自父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。身的價(jià)值，享受到成功的喜悅。積極性才會(huì)有大幅度的提高。這樣孩子學(xué)習(xí)的

6、情緒才會(huì)高漲，學(xué)習(xí)的自覺性和韋本文是美國著名的畫家。他能夠成為畫家，與媽媽對(duì)他的表揚(yáng)和鼓勵(lì)是分不開的。有一次，媽媽把韋本文和妹妹莎莉留在家里，他發(fā)現(xiàn)家里有幾桶顏料，便突發(fā)奇想地想為妹妹畫肖像，為此弄得客廳亂七八糟的，沙發(fā)上擺著紙，地板上也沾滿了顏料。媽媽回來后，看到屋里的一切，又看看孩子驕傲的眼神，頓時(shí)覺得孩子的“破壞”很有價(jià)值， 所以她沒有說客廳里有多么亂，而是很真誠地對(duì)他贊揚(yáng)道： “哇，這是莎莉啊，你畫得像極了！”她熱情地?fù)肀ыf本文并給了他一個(gè)吻。正是媽媽的鼓勵(lì)，激發(fā)了韋本文對(duì)繪畫更大的興趣和熱情。后來， 韋本文說，是媽媽的吻讓他成為了一名畫家。父母是孩子心目中第一個(gè)最具權(quán)威的評(píng)價(jià)者，孩子

7、特別渴望得到父母的肯定。 可是很多父母往往沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，經(jīng)常毫不負(fù)責(zé)任地摧毀了孩子的興趣。其實(shí)，當(dāng)孩子做得好時(shí)，父母應(yīng)該適時(shí)表揚(yáng)；當(dāng)孩子做得不好時(shí)，也要先發(fā)現(xiàn)孩子努力的一面，然后再鼓勵(lì)他們，用表揚(yáng)和鼓勵(lì)為孩子揚(yáng)起興趣的風(fēng)帆。建議三 用榜樣激勵(lì)孩子榜樣的力量是無窮的。平時(shí)父母要利用身邊的事例啟發(fā)孩子，用名人的榜樣激勵(lì)孩子，使孩子學(xué)有榜樣，奮斗有目標(biāo)，這樣孩子才會(huì)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。父母還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，最有力的榜樣是自己。沒必要花許多錢去提高孩子的學(xué)習(xí)興趣， 而只要讓孩子看到自己時(shí)刻在讀書，在學(xué)習(xí)， 就會(huì)對(duì)他產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。建議四 讓孩子保持學(xué)習(xí)的新鮮感每天都重復(fù)一樣的學(xué)習(xí)模式，是孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣

8、的一個(gè)重要原因。父母要在孩子的學(xué)習(xí)之外適當(dāng)?shù)卦黾右恍┬迈r的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿新鮮感，只有這樣，才能讓孩子保持持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。張可人的媽媽知道張可人喜歡學(xué)語文，就不斷地給她買一些喜歡看的書籍，周末經(jīng)常帶她去圖書館，并不時(shí)把她的文章傳到網(wǎng)上。這樣做既是對(duì)孩子的一種鼓勵(lì)， 又激發(fā)了她學(xué)習(xí)語文的興趣。就這樣， 張可人始終保持著對(duì)語文學(xué)習(xí)的新鮮感，成績一直名列前茅。父母要抓住孩子喜歡嘗試的心理，給孩子增加有新鮮感的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)擴(kuò)大孩子的視野，是有效地激起孩子學(xué)習(xí)興趣的方法。建議五 利用游戲培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣孩子天生愛玩，只要父母加以正確引導(dǎo)，玩就會(huì)變成好事。王文斌是一位四年級(jí)的小男孩，他從小就

9、特別癡迷玩木偶游戲。每天放學(xué)回到家，也不急著寫作業(yè)，而是跑到房間里和他的小木偶先玩會(huì)兒游戲。很顯然，他對(duì)木偶的癡迷已經(jīng)嚴(yán)重影響了他的正常學(xué)習(xí)和生活。媽媽知道如果橫加干涉，兒子一定會(huì)強(qiáng)烈抗議，于是她決定采取“非常之道”。 在每次兒子玩木偶時(shí)，她會(huì)興奮地參與進(jìn)來，為每個(gè)木偶分配一個(gè)寓言故事里的角色，通過繪聲繪色的表演，讓文斌了解到很多的寓言和神話故事，文斌聽得津津有味。他好奇地問媽媽這些故事從哪里來的，媽媽告訴他有些就是他們課本里的，有些是課外書上的。在媽媽的指引下，文斌對(duì)文學(xué)和戲劇產(chǎn)生了濃厚的興趣。孩子愛玩游戲，這并不是一件壞事，但孩子癡迷一種游戲，必然會(huì)將大量時(shí)間浪費(fèi)在上面，這樣將影響到孩子的

10、學(xué)習(xí)和生活。此時(shí)，父母應(yīng)該從游戲出發(fā)，巧妙地引導(dǎo)孩子向知識(shí)領(lǐng)域發(fā)展，以激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。成功教子箴言 興趣是最好的老師。運(yùn)用一定的方式和方法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子享受學(xué)習(xí)的過程，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，往往能使學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。家庭是孩子接觸到的第一個(gè)環(huán)境，對(duì)孩子的行為塑造和品格形成都具有重要的影響。 孩子剛進(jìn)入這個(gè)世界，對(duì)一切都充滿了好奇與陌生感，他們急切地渴望融入環(huán)境，因此他們會(huì)努力模仿父母和其他家庭成員的行為。父母熱愛學(xué)習(xí)，常常讀書看報(bào)，經(jīng)常一起探討學(xué)問，這些行為孩子都會(huì)自覺地模仿， 不由自主地對(duì)知識(shí)和書本產(chǎn)生濃厚的興趣，并且在他們心里埋下求知的種子，從而主動(dòng)地學(xué)習(xí)。趙書龍是個(gè)

11、四年級(jí)的男孩，今年10 歲。趙書龍頭腦很聰明，但是他不愛讀書和學(xué)習(xí)，每次一說到寫作業(yè)，他就開始撒嬌耍賴。這天，趙書龍回到家，看到爸爸像往常一樣在玩電腦游戲。他輕輕地走到爸爸身邊，看著電腦畫面上那些游戲角色瘋狂廝打，便從旁邊搬過椅子坐下做起觀眾來。趙書龍的爸爸是個(gè)程序員，在大學(xué)里學(xué)的是電腦編程。他的編程技術(shù)這些年一直沒什么長進(jìn)，但是玩網(wǎng)絡(luò)游戲的技術(shù)卻進(jìn)步神速。看到父子倆共同征戰(zhàn)的場面， 媽媽眉頭又皺了起來。她已經(jīng)不知道說過他們多少次了，但父親不知道以身作則，終日沉迷游戲，孩子根本不愿意聽媽媽的管教。有一次， 媽媽讓他不要看爸爸玩游戲了，馬上去做作業(yè)。哪里知道孩子竟然冒出一句： “爸爸可以玩， 我

12、怎么不可以？”雖然媽媽后來說的話句句在理， 而且也讓孩子信服，但是爸爸的行為卻總是讓趙書龍不由自主地走到電腦面前,良好的家庭環(huán)境對(duì)于孩子的影響是不可估量的。父母通過自己的行為，為孩子營造勤奮好學(xué)的家庭氛圍，讓孩子從小樹立起讀書明志明理的意識(shí)，才能使他們主動(dòng)拿起書本，勤奮學(xué)習(xí)和認(rèn)真思考，主動(dòng)地追求知識(shí)，真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。除了家庭的讀書氛圍外，父母還應(yīng)該注意為孩子布置一個(gè)安靜、整潔的讀書環(huán)境。一般來說，如果父母都熱愛讀書，家里讀書的物質(zhì)環(huán)境都會(huì)比較完善，如有安靜的書房，收拾得一塵不染的書桌等。這些都是讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好外部條件。專家給父母的建議建議一 為孩子準(zhǔn)備一間獨(dú)立的書房為孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立的書

13、房可以給他們提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們自覺、 主動(dòng)地學(xué)習(xí)。一間獨(dú)立安靜的書房容易讓孩子靜下心來，把心思放在學(xué)習(xí)上，不被外界的無關(guān)信息所干擾，因此學(xué)習(xí)效果也更佳。石天佑是個(gè)六年級(jí)的男孩，他今年12 歲。最近他擁有了自己獨(dú)立的書房。石天佑的爸爸認(rèn)為孩子的注意力容易被分散，外面的干擾會(huì)使他不能集中精力在書本上， 給他一個(gè)安靜、獨(dú)立的書房就可以避免孩子受到干擾，從而能夠集中精力讀書。爸爸的決定無疑是正確的，石天佑自從擁有了自己的書房后，便不像以前那樣學(xué)習(xí)時(shí)總是三心二意了。父母在有條件的情況下，應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備一間獨(dú)立、安靜的書房。孩子年齡還小， 注意力容易被分散，如果給他們準(zhǔn)備一間獨(dú)立的書房就可以最

14、大程度地避免外界的干擾。應(yīng)該注意書房不一定要多大或者多豪華，最重要的是要能使孩子感覺到在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)是一種享受。建議二 排除影響孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境干擾許多孩子做作業(yè)時(shí)三心二意，常常是因?yàn)楸簧磉叺臒o關(guān)因素所干擾。有些孩子把玩具搬到書桌上，一邊寫作業(yè)一邊玩玩具；有些孩子還沒有完成作業(yè)時(shí)，便邀請(qǐng)同學(xué)或者伙伴來家里玩。孩子身邊多了這些干擾學(xué)習(xí)的因素，就會(huì)影響他們學(xué)習(xí)時(shí)的良好氣氛，寫作業(yè)時(shí)難以靜下心來。因此， 父母應(yīng)該努力幫助孩子排除學(xué)習(xí)的干擾因素，例如， 規(guī)定孩子不能把玩具帶進(jìn)書房，書桌上只能擺放與作業(yè)有關(guān)的書籍和文具，寫作業(yè)時(shí)不允許接待朋友或者同學(xué)。建議三 父母要堅(jiān)持讀書看報(bào)的習(xí)慣父母的一言一行對(duì)于

15、孩子來說就是最好的教材。一般來說，如果父母勤奮好學(xué)， 經(jīng)常讀書看報(bào)，時(shí)不時(shí)探討一些文學(xué)知識(shí)或者時(shí)事熱點(diǎn)，那么孩子從小耳濡目染，也會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，把追求知識(shí)當(dāng)做生活的重要內(nèi)容。王語夢是個(gè)二年級(jí)的小姑娘，今年剛 7 歲。 她的父母都是知識(shí)分子，平時(shí)最喜歡讀書看報(bào)，家里收藏了各類文學(xué)著作數(shù)百本，還訂閱了許多報(bào)紙。父母經(jīng)常在一起探討報(bào)紙或書籍上的內(nèi)容。在他們的影響下，王語夢從小就對(duì)書本產(chǎn)生了濃厚的興趣。她從 3 歲開始學(xué)唐詩，每每讀到動(dòng)人的詩句，她便會(huì)帶上各種表情，讓父母忍俊不禁。父母堅(jiān)持讀書看報(bào)的行為，讓王語夢無師自通地愛上了讀書，常常主動(dòng)向父母借閱各種書籍來看，并和父母一起探討問題，形成獨(dú)立思考的習(xí)

16、慣和良好的表達(dá)能力。古人曾說過：“吾生也有涯，而知也無涯?！泵總€(gè)人都必須不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。父母如果能夠多讀書常看報(bào)，不但能提升自己的知識(shí)素養(yǎng)，豐富自己的內(nèi)心，還可以給孩子樹立榜樣，無形中對(duì)孩子進(jìn)行了教育。建議四 每周與孩子進(jìn)行一次讀書交流家里時(shí)常舉行一些關(guān)于讀書的交流活動(dòng)可以為孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)孩子在讀書時(shí)主動(dòng)進(jìn)行思考，而不是死讀書，用自己有限的經(jīng)驗(yàn)片面地去理解書中的內(nèi)容。父母可以在每周末抽出一個(gè)下午或者兩三個(gè)小時(shí)來與孩子一起坐在書房里探討一下一周讀書的體會(huì)，鼓勵(lì)孩子把自己讀過的書復(fù)述一遍，并且讓孩子說說自己從書中受到的啟發(fā)。這種讀書交流活動(dòng)可以為孩子

17、營造一種愉快、民主的學(xué)習(xí)空氣，充分激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。建議五 給孩子準(zhǔn)備現(xiàn)代化的試聽學(xué)習(xí)設(shè)備科技的發(fā)展，不僅給人們的生活帶來了便利，也為孩子的學(xué)習(xí)帶來了極大的便利?，F(xiàn)代化的視聽學(xué)習(xí)設(shè)備，如電子辭典、學(xué)習(xí)機(jī)、MP3等都能為孩子的學(xué)習(xí)提供方便。李軍峰正在讀八年級(jí)，語文和數(shù)學(xué)成績比較好，但是英語成績一般。于是，媽媽便給他買了一個(gè)電子辭典。李軍峰拿到電子辭典后，興奮地問道： “這是做什么的？玩游戲的？”媽媽笑著說： “是啊， 單詞游戲。以后你遇到不懂的英語單詞可以用它來查詢，當(dāng)然，如果想把中文翻譯成英語也可以用它來翻譯，它可以幫助你學(xué)習(xí)英語呢?！睆哪且院螅钴姺逋瓿僧?dāng)天的作業(yè)后便會(huì)拿著電子辭

18、典學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)英語。他覺得這個(gè)小小的機(jī)器太神奇了，除了可以用來實(shí)現(xiàn)各種語言之間的互譯外，居然還會(huì)教人發(fā)音。慢慢地，他的英語成績得到了提高。現(xiàn)代化的視聽設(shè)備可以為孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件，幫助他們更快、更多地學(xué)習(xí)到知識(shí)。父母可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需要，為他們購置一些現(xiàn)代化的視聽學(xué)習(xí)設(shè)備，輔助孩子更好地學(xué)習(xí)。成功教子箴言 良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子學(xué)習(xí)積極性的影響是不可估量的，它可以使孩子們把注意力集中起來，專心致志地學(xué)習(xí)和思考。家庭是孩子接觸到的第一個(gè)環(huán)境，對(duì)孩子的行為塑造和品格形成都具有重要的影響。 孩子剛進(jìn)入這個(gè)世界，對(duì)一切都充滿了好奇與陌生感，他們急切地渴望融入環(huán)境，因此他們會(huì)努力模仿父母和其他家庭

19、成員的行為。父母熱愛學(xué)習(xí)，常常讀書看報(bào)，經(jīng)常一起探討學(xué)問，這些行為孩子都會(huì)自覺地模仿， 不由自主地對(duì)知識(shí)和書本產(chǎn)生濃厚的興趣，并且在他們心里埋下求知的種子，從而主動(dòng)地學(xué)習(xí)。趙書龍是個(gè)四年級(jí)的男孩，今年10 歲。趙書龍頭腦很聰明，但是他不愛讀書和學(xué)習(xí)，每次一說到寫作業(yè)，他就開始撒嬌耍賴。這天，趙書龍回到家，看到爸爸像往常一樣在玩電腦游戲。他輕輕地走到爸爸身邊，看著電腦畫面上那些游戲角色瘋狂廝打，便從旁邊搬過椅子坐下做起觀眾來。趙書龍的爸爸是個(gè)程序員，在大學(xué)里學(xué)的是電腦編程。他的編程技術(shù)這些年一直沒什么長進(jìn)，但是玩網(wǎng)絡(luò)游戲的技術(shù)卻進(jìn)步神速。看到父子倆共同征戰(zhàn)的場面， 媽媽眉頭又皺了起來。她已經(jīng)不知

20、道說過他們多少次了，但父親不知道以身作則，終日沉迷游戲，孩子根本不愿意聽媽媽的管教。有一次， 媽媽讓他不要看爸爸玩游戲了，馬上去做作業(yè)。哪里知道孩子竟然冒出一句： “爸爸可以玩， 我怎么不可以？”雖然媽媽后來說的話句句在理， 而且也讓孩子信服，但是爸爸的行為卻總是讓趙書龍不由自主地走到電腦面前,良好的家庭環(huán)境對(duì)于孩子的影響是不可估量的。父母通過自己的行為，為孩子營造勤奮好學(xué)的家庭氛圍，讓孩子從小樹立起讀書明志明理的意識(shí)，才能使他們主動(dòng)拿起書本，勤奮學(xué)習(xí)和認(rèn)真思考，主動(dòng)地追求知識(shí)，真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。除了家庭的讀書氛圍外，父母還應(yīng)該注意為孩子布置一個(gè)安靜、整潔的讀書環(huán)境。一般來說，如果父母都熱愛讀書

21、，家里讀書的物質(zhì)環(huán)境都會(huì)比較完善，如有安靜的書房，收拾得一塵不染的書桌等。這些都是讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好外部條件。專家給父母的建議建議一 為孩子準(zhǔn)備一間獨(dú)立的書房為孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立的書房可以給他們提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們自覺、 主動(dòng)地學(xué)習(xí)。一間獨(dú)立安靜的書房容易讓孩子靜下心來，把心思放在學(xué)習(xí)上，不被外界的無關(guān)信息所干擾，因此學(xué)習(xí)效果也更佳。石天佑是個(gè)六年級(jí)的男孩，他今年12 歲。最近他擁有了自己獨(dú)立的書房。石天佑的爸爸認(rèn)為孩子的注意力容易被分散，外面的干擾會(huì)使他不能集中精力在書本上， 給他一個(gè)安靜、獨(dú)立的書房就可以避免孩子受到干擾，從而能夠集中精力讀書。爸爸的決定無疑是正確的，石天佑自從擁

22、有了自己的書房后，便不像以前那樣學(xué)習(xí)時(shí)總是三心二意了。父母在有條件的情況下，應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備一間獨(dú)立、安靜的書房。孩子年齡還小， 注意力容易被分散，如果給他們準(zhǔn)備一間獨(dú)立的書房就可以最大程度地避免外界的干擾。應(yīng)該注意書房不一定要多大或者多豪華，最重要的是要能使孩子感覺到在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)是一種享受。建議二 排除影響孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境干擾許多孩子做作業(yè)時(shí)三心二意，常常是因?yàn)楸簧磉叺臒o關(guān)因素所干擾。有些孩子把玩具搬到書桌上，一邊寫作業(yè)一邊玩玩具；有些孩子還沒有完成作業(yè)時(shí)，便邀請(qǐng)同學(xué)或者伙伴來家里玩。孩子身邊多了這些干擾學(xué)習(xí)的因素，就會(huì)影響他們學(xué)習(xí)時(shí)的良好氣氛，寫作業(yè)時(shí)難以靜下心來。因此， 父母應(yīng)該努力幫

23、助孩子排除學(xué)習(xí)的干擾因素，例如， 規(guī)定孩子不能把玩具帶進(jìn)書房，書桌上只能擺放與作業(yè)有關(guān)的書籍和文具，寫作業(yè)時(shí)不允許接待朋友或者同學(xué)。建議三 父母要堅(jiān)持讀書看報(bào)的習(xí)慣父母的一言一行對(duì)于孩子來說就是最好的教材。一般來說，如果父母勤奮好學(xué)， 經(jīng)常讀書看報(bào)，時(shí)不時(shí)探討一些文學(xué)知識(shí)或者時(shí)事熱點(diǎn)，那么孩子從小耳濡目染，也會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，把追求知識(shí)當(dāng)做生活的重要內(nèi)容。王語夢是個(gè)二年級(jí)的小姑娘，今年剛 7 歲。 她的父母都是知識(shí)分子，平時(shí)最喜歡讀書看報(bào)，家里收藏了各類文學(xué)著作數(shù)百本，還訂閱了許多報(bào)紙。父母經(jīng)常在一起探討報(bào)紙或書籍上的內(nèi)容。在他們的影響下，王語夢從小就對(duì)書本產(chǎn)生了濃厚的興趣。她從 3 歲開始學(xué)唐詩

24、，每每讀到動(dòng)人的詩句，她便會(huì)帶上各種表情，讓父母忍俊不禁。父母堅(jiān)持讀書看報(bào)的行為，讓王語夢無師自通地愛上了讀書，常常主動(dòng)向父母借閱各種書籍來看，并和父母一起探討問題，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣和良好的表達(dá)能力。古人曾說過：“吾生也有涯，而知也無涯?！泵總€(gè)人都必須不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。父母如果能夠多讀書?？磮?bào)，不但能提升自己的知識(shí)素養(yǎng)，豐富自己的內(nèi)心，還可以給孩子樹立榜樣，無形中對(duì)孩子進(jìn)行了教育。建議四 每周與孩子進(jìn)行一次讀書交流家里時(shí)常舉行一些關(guān)于讀書的交流活動(dòng)可以為孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)孩子在讀書時(shí)主動(dòng)進(jìn)行思考，而不是死讀書，用自己有限的經(jīng)驗(yàn)片面地去理解書中的內(nèi)容。

25、父母可以在每周末抽出一個(gè)下午或者兩三個(gè)小時(shí)來與孩子一起坐在書房里探討一下一周讀書的體會(huì)，鼓勵(lì)孩子把自己讀過的書復(fù)述一遍，并且讓孩子說說自己從書中受到的啟發(fā)。這種讀書交流活動(dòng)可以為孩子營造一種愉快、民主的學(xué)習(xí)空氣，充分激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。建議五 給孩子準(zhǔn)備現(xiàn)代化的試聽學(xué)習(xí)設(shè)備科技的發(fā)展，不僅給人們的生活帶來了便利，也為孩子的學(xué)習(xí)帶來了極大的便利?，F(xiàn)代化的視聽學(xué)習(xí)設(shè)備，如電子辭典、學(xué)習(xí)機(jī)、MP3等都能為孩子的學(xué)習(xí)提供方便。李軍峰正在讀八年級(jí)，語文和數(shù)學(xué)成績比較好，但是英語成績一般。于是，媽媽便給他買了一個(gè)電子辭典。李軍峰拿到電子辭典后，興奮地問道： “這是做什么的？玩游戲的？”媽媽笑著說

26、： “是啊， 單詞游戲。以后你遇到不懂的英語單詞可以用它來查詢，當(dāng)然，如果想把中文翻譯成英語也可以用它來翻譯，它可以幫助你學(xué)習(xí)英語呢?！睆哪且院?，李軍峰完成當(dāng)天的作業(yè)后便會(huì)拿著電子辭典學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)英語。他覺得這個(gè)小小的機(jī)器太神奇了，除了可以用來實(shí)現(xiàn)各種語言之間的互譯外，居然還會(huì)教人發(fā)音。慢慢地，他的英語成績得到了提高?，F(xiàn)代化的視聽設(shè)備可以為孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件，幫助他們更快、更多地學(xué)習(xí)到知識(shí)。父母可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需要，為他們購置一些現(xiàn)代化的視聽學(xué)習(xí)設(shè)備，輔助孩子更好地學(xué)習(xí)。成功教子箴言 良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子學(xué)習(xí)積極性的影響是不可估量的，它可以使孩子們把注意力集中起來，專心致志地學(xué)習(xí)和思考

27、。家庭是孩子接觸到的第一個(gè)環(huán)境，對(duì)孩子的行為塑造和品格形成都具有重要的影響。 孩子剛進(jìn)入這個(gè)世界，對(duì)一切都充滿了好奇與陌生感，他們急切地渴望融入環(huán)境，因此他們會(huì)努力模仿父母和其他家庭成員的行為。父母熱愛學(xué)習(xí)，常常讀書看報(bào)，經(jīng)常一起探討學(xué)問，這些行為孩子都會(huì)自覺地模仿， 不由自主地對(duì)知識(shí)和書本產(chǎn)生濃厚的興趣，并且在他們心里埋下求知的種子，從而主動(dòng)地學(xué)習(xí)。趙書龍是個(gè)四年級(jí)的男孩，今年10 歲。趙書龍頭腦很聰明，但是他不愛讀書和學(xué)習(xí)，每次一說到寫作業(yè)，他就開始撒嬌耍賴。這天，趙書龍回到家，看到爸爸像往常一樣在玩電腦游戲。他輕輕地走到爸爸身邊，看著電腦畫面上那些游戲角色瘋狂廝打，便從旁邊搬過椅子坐下做

28、起觀眾來。趙書龍的爸爸是個(gè)程序員，在大學(xué)里學(xué)的是電腦編程。他的編程技術(shù)這些年一直沒什么長進(jìn)，但是玩網(wǎng)絡(luò)游戲的技術(shù)卻進(jìn)步神速?？吹礁缸觽z共同征戰(zhàn)的場面， 媽媽眉頭又皺了起來。她已經(jīng)不知道說過他們多少次了，但父親不知道以身作則，終日沉迷游戲，孩子根本不愿意聽媽媽的管教。有一次， 媽媽讓他不要看爸爸玩游戲了，馬上去做作業(yè)。哪里知道孩子竟然冒出一句： “爸爸可以玩， 我怎么不可以？”雖然媽媽后來說的話句句在理， 而且也讓孩子信服，但是爸爸的行為卻總是讓趙書龍不由自主地走到電腦面前,良好的家庭環(huán)境對(duì)于孩子的影響是不可估量的。父母通過自己的行為，為孩子營造勤奮好學(xué)的家庭氛圍，讓孩子從小樹立起讀書明志明理的

29、意識(shí)，才能使他們主動(dòng)拿起書本，勤奮學(xué)習(xí)和認(rèn)真思考，主動(dòng)地追求知識(shí)，真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。除了家庭的讀書氛圍外，父母還應(yīng)該注意為孩子布置一個(gè)安靜、整潔的讀書環(huán)境。一般來說，如果父母都熱愛讀書，家里讀書的物質(zhì)環(huán)境都會(huì)比較完善，如有安靜的書房，收拾得一塵不染的書桌等。這些都是讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好外部條件。專家給父母的建議建議一 為孩子準(zhǔn)備一間獨(dú)立的書房為孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立的書房可以給他們提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們自覺、 主動(dòng)地學(xué)習(xí)。一間獨(dú)立安靜的書房容易讓孩子靜下心來，把心思放在學(xué)習(xí)上，不被外界的無關(guān)信息所干擾，因此學(xué)習(xí)效果也更佳。石天佑是個(gè)六年級(jí)的男孩，他今年12 歲。最近他擁有了自己獨(dú)立的書房。石天

30、佑的爸爸認(rèn)為孩子的注意力容易被分散，外面的干擾會(huì)使他不能集中精力在書本上， 給他一個(gè)安靜、獨(dú)立的書房就可以避免孩子受到干擾，從而能夠集中精力讀書。爸爸的決定無疑是正確的，石天佑自從擁有了自己的書房后，便不像以前那樣學(xué)習(xí)時(shí)總是三心二意了。父母在有條件的情況下，應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備一間獨(dú)立、安靜的書房。孩子年齡還小， 注意力容易被分散，如果給他們準(zhǔn)備一間獨(dú)立的書房就可以最大程度地避免外界的干擾。應(yīng)該注意書房不一定要多大或者多豪華，最重要的是要能使孩子感覺到在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)是一種享受。建議二 排除影響孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境干擾許多孩子做作業(yè)時(shí)三心二意，常常是因?yàn)楸簧磉叺臒o關(guān)因素所干擾。有些孩子把玩具搬到書桌上，

31、一邊寫作業(yè)一邊玩玩具；有些孩子還沒有完成作業(yè)時(shí)，便邀請(qǐng)同學(xué)或者伙伴來家里玩。孩子身邊多了這些干擾學(xué)習(xí)的因素，就會(huì)影響他們學(xué)習(xí)時(shí)的良好氣氛，寫作業(yè)時(shí)難以靜下心來。因此， 父母應(yīng)該努力幫助孩子排除學(xué)習(xí)的干擾因素，例如， 規(guī)定孩子不能把玩具帶進(jìn)書房，書桌上只能擺放與作業(yè)有關(guān)的書籍和文具，寫作業(yè)時(shí)不允許接待朋友或者同學(xué)。建議三 父母要堅(jiān)持讀書看報(bào)的習(xí)慣父母的一言一行對(duì)于孩子來說就是最好的教材。一般來說，如果父母勤奮好學(xué)， 經(jīng)常讀書看報(bào)，時(shí)不時(shí)探討一些文學(xué)知識(shí)或者時(shí)事熱點(diǎn)，那么孩子從小耳濡目染，也會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，把追求知識(shí)當(dāng)做生活的重要內(nèi)容。王語夢是個(gè)二年級(jí)的小姑娘，今年剛 7 歲。 她的父母都是知識(shí)分子

32、，平時(shí)最喜歡讀書看報(bào)，家里收藏了各類文學(xué)著作數(shù)百本，還訂閱了許多報(bào)紙。父母經(jīng)常在一起探討報(bào)紙或書籍上的內(nèi)容。在他們的影響下，王語夢從小就對(duì)書本產(chǎn)生了濃厚的興趣。她從 3 歲開始學(xué)唐詩，每每讀到動(dòng)人的詩句，她便會(huì)帶上各種表情，讓父母忍俊不禁。父母堅(jiān)持讀書看報(bào)的行為，讓王語夢無師自通地愛上了讀書，常常主動(dòng)向父母借閱各種書籍來看，并和父母一起探討問題，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣和良好的表達(dá)能力。古人曾說過：“吾生也有涯，而知也無涯?！泵總€(gè)人都必須不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。父母如果能夠多讀書?？磮?bào)，不但能提升自己的知識(shí)素養(yǎng)，豐富自己的內(nèi)心，還可以給孩子樹立榜樣，無形中對(duì)孩子進(jìn)行了教育。建議四 每周與孩子進(jìn)行一

33、次讀書交流家里時(shí)常舉行一些關(guān)于讀書的交流活動(dòng)可以為孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)孩子在讀書時(shí)主動(dòng)進(jìn)行思考，而不是死讀書，用自己有限的經(jīng)驗(yàn)片面地去理解書中的內(nèi)容。父母可以在每周末抽出一個(gè)下午或者兩三個(gè)小時(shí)來與孩子一起坐在書房里探討一下一周讀書的體會(huì)，鼓勵(lì)孩子把自己讀過的書復(fù)述一遍，并且讓孩子說說自己從書中受到的啟發(fā)。這種讀書交流活動(dòng)可以為孩子營造一種愉快、民主的學(xué)習(xí)空氣，充分激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。建議五 給孩子準(zhǔn)備現(xiàn)代化的試聽學(xué)習(xí)設(shè)備科技的發(fā)展，不僅給人們的生活帶來了便利，也為孩子的學(xué)習(xí)帶來了極大的便利?，F(xiàn)代化的視聽學(xué)習(xí)設(shè)備，如電子辭典、學(xué)習(xí)機(jī)、MP3等都能為孩子的

34、學(xué)習(xí)提供方便。李軍峰正在讀八年級(jí)，語文和數(shù)學(xué)成績比較好，但是英語成績一般。于是，媽媽便給他買了一個(gè)電子辭典。李軍峰拿到電子辭典后，興奮地問道： “這是做什么的？玩游戲的？”媽媽笑著說： “是啊， 單詞游戲。以后你遇到不懂的英語單詞可以用它來查詢，當(dāng)然，如果想把中文翻譯成英語也可以用它來翻譯，它可以幫助你學(xué)習(xí)英語呢。”從那以后，李軍峰完成當(dāng)天的作業(yè)后便會(huì)拿著電子辭典學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)英語。他覺得這個(gè)小小的機(jī)器太神奇了，除了可以用來實(shí)現(xiàn)各種語言之間的互譯外，居然還會(huì)教人發(fā)音。慢慢地，他的英語成績得到了提高?，F(xiàn)代化的視聽設(shè)備可以為孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件，幫助他們更快、更多地學(xué)習(xí)到知識(shí)。父母可以根據(jù)孩子的學(xué)

35、習(xí)需要，為他們購置一些現(xiàn)代化的視聽學(xué)習(xí)設(shè)備，輔助孩子更好地學(xué)習(xí)。成功教子箴言 良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子學(xué)習(xí)積極性的影響是不可估量的，它可以使孩子們把注意力集中起來，專心致志地學(xué)習(xí)和思考。家庭是孩子接觸到的第一個(gè)環(huán)境，對(duì)孩子的行為塑造和品格形成都具有重要的影響。 孩子剛進(jìn)入這個(gè)世界，對(duì)一切都充滿了好奇與陌生感，他們急切地渴望融入環(huán)境，因此他們會(huì)努力模仿父母和其他家庭成員的行為。父母熱愛學(xué)習(xí)，常常讀書看報(bào)，經(jīng)常一起探討學(xué)問，這些行為孩子都會(huì)自覺地模仿， 不由自主地對(duì)知識(shí)和書本產(chǎn)生濃厚的興趣，并且在他們心里埋下求知的種子，從而主動(dòng)地學(xué)習(xí)。趙書龍是個(gè)四年級(jí)的男孩，今年10 歲。趙書龍頭腦很聰明，但是他不

36、愛讀書和學(xué)習(xí)，每次一說到寫作業(yè)，他就開始撒嬌耍賴。這天，趙書龍回到家，看到爸爸像往常一樣在玩電腦游戲。他輕輕地走到爸爸身邊，看著電腦畫面上那些游戲角色瘋狂廝打，便從旁邊搬過椅子坐下做起觀眾來。趙書龍的爸爸是個(gè)程序員，在大學(xué)里學(xué)的是電腦編程。他的編程技術(shù)這些年一直沒什么長進(jìn)，但是玩網(wǎng)絡(luò)游戲的技術(shù)卻進(jìn)步神速。看到父子倆共同征戰(zhàn)的場面， 媽媽眉頭又皺了起來。她已經(jīng)不知道說過他們多少次了，但父親不知道以身作則，終日沉迷游戲，孩子根本不愿意聽媽媽的管教。有一次， 媽媽讓他不要看爸爸玩游戲了，馬上去做作業(yè)。哪里知道孩子竟然冒出一句： “爸爸可以玩， 我怎么不可以？”雖然媽媽后來說的話句句在理， 而且也讓孩

37、子信服，但是爸爸的行為卻總是讓趙書龍不由自主地走到電腦面前,良好的家庭環(huán)境對(duì)于孩子的影響是不可估量的。父母通過自己的行為，為孩子營造勤奮好學(xué)的家庭氛圍，讓孩子從小樹立起讀書明志明理的意識(shí)，才能使他們主動(dòng)拿起書本，勤奮學(xué)習(xí)和認(rèn)真思考，主動(dòng)地追求知識(shí)，真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。除了家庭的讀書氛圍外，父母還應(yīng)該注意為孩子布置一個(gè)安靜、整潔的讀書環(huán)境。一般來說，如果父母都熱愛讀書，家里讀書的物質(zhì)環(huán)境都會(huì)比較完善，如有安靜的書房，收拾得一塵不染的書桌等。這些都是讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好外部條件。專家給父母的建議建議一 為孩子準(zhǔn)備一間獨(dú)立的書房為孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立的書房可以給他們提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們自覺、 主動(dòng)

38、地學(xué)習(xí)。一間獨(dú)立安靜的書房容易讓孩子靜下心來，把心思放在學(xué)習(xí)上，不被外界的無關(guān)信息所干擾，因此學(xué)習(xí)效果也更佳。石天佑是個(gè)六年級(jí)的男孩，他今年12 歲。最近他擁有了自己獨(dú)立的書房。石天佑的爸爸認(rèn)為孩子的注意力容易被分散，外面的干擾會(huì)使他不能集中精力在書本上， 給他一個(gè)安靜、獨(dú)立的書房就可以避免孩子受到干擾，從而能夠集中精力讀書。爸爸的決定無疑是正確的，石天佑自從擁有了自己的書房后，便不像以前那樣學(xué)習(xí)時(shí)總是三心二意了。父母在有條件的情況下，應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備一間獨(dú)立、安靜的書房。孩子年齡還小， 注意力容易被分散，如果給他們準(zhǔn)備一間獨(dú)立的書房就可以最大程度地避免外界的干擾。應(yīng)該注意書房不一定要多大或者多

39、豪華，最重要的是要能使孩子感覺到在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)是一種享受。建議二 排除影響孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境干擾許多孩子做作業(yè)時(shí)三心二意，常常是因?yàn)楸簧磉叺臒o關(guān)因素所干擾。有些孩子把玩具搬到書桌上，一邊寫作業(yè)一邊玩玩具；有些孩子還沒有完成作業(yè)時(shí)，便邀請(qǐng)同學(xué)或者伙伴來家里玩。孩子身邊多了這些干擾學(xué)習(xí)的因素，就會(huì)影響他們學(xué)習(xí)時(shí)的良好氣氛，寫作業(yè)時(shí)難以靜下心來。因此， 父母應(yīng)該努力幫助孩子排除學(xué)習(xí)的干擾因素，例如， 規(guī)定孩子不能把玩具帶進(jìn)書房，書桌上只能擺放與作業(yè)有關(guān)的書籍和文具，寫作業(yè)時(shí)不允許接待朋友或者同學(xué)。建議三 父母要堅(jiān)持讀書看報(bào)的習(xí)慣父母的一言一行對(duì)于孩子來說就是最好的教材。一般來說，如果父母勤奮好學(xué)，

40、經(jīng)常讀書看報(bào)，時(shí)不時(shí)探討一些文學(xué)知識(shí)或者時(shí)事熱點(diǎn)，那么孩子從小耳濡目染，也會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，把追求知識(shí)當(dāng)做生活的重要內(nèi)容。王語夢是個(gè)二年級(jí)的小姑娘，今年剛 7 歲。 她的父母都是知識(shí)分子，平時(shí)最喜歡讀書看報(bào)，家里收藏了各類文學(xué)著作數(shù)百本，還訂閱了許多報(bào)紙。父母經(jīng)常在一起探討報(bào)紙或書籍上的內(nèi)容。在他們的影響下，王語夢從小就對(duì)書本產(chǎn)生了濃厚的興趣。她從 3 歲開始學(xué)唐詩，每每讀到動(dòng)人的詩句，她便會(huì)帶上各種表情，讓父母忍俊不禁。父母堅(jiān)持讀書看報(bào)的行為，讓王語夢無師自通地愛上了讀書，常常主動(dòng)向父母借閱各種書籍來看，并和父母一起探討問題，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣和良好的表達(dá)能力。古人曾說過：“吾生也有涯，而知也無

41、涯?！泵總€(gè)人都必須不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。父母如果能夠多讀書?？磮?bào)，不但能提升自己的知識(shí)素養(yǎng)，豐富自己的內(nèi)心，還可以給孩子樹立榜樣，無形中對(duì)孩子進(jìn)行了教育。建議四 每周與孩子進(jìn)行一次讀書交流家里時(shí)常舉行一些關(guān)于讀書的交流活動(dòng)可以為孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)孩子在讀書時(shí)主動(dòng)進(jìn)行思考，而不是死讀書，用自己有限的經(jīng)驗(yàn)片面地去理解書中的內(nèi)容。父母可以在每周末抽出一個(gè)下午或者兩三個(gè)小時(shí)來與孩子一起坐在書房里探討一下一周讀書的體會(huì)，鼓勵(lì)孩子把自己讀過的書復(fù)述一遍，并且讓孩子說說自己從書中受到的啟發(fā)。這種讀書交流活動(dòng)可以為孩子營造一種愉快、民主的學(xué)習(xí)空氣，充分激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性

42、和主動(dòng)性。建議五 給孩子準(zhǔn)備現(xiàn)代化的試聽學(xué)習(xí)設(shè)備科技的發(fā)展，不僅給人們的生活帶來了便利，也為孩子的學(xué)習(xí)帶來了極大的便利?，F(xiàn)代化的視聽學(xué)習(xí)設(shè)備，如電子辭典、學(xué)習(xí)機(jī)、MP3等都能為孩子的學(xué)習(xí)提供方便。李軍峰正在讀八年級(jí)，語文和數(shù)學(xué)成績比較好，但是英語成績一般。于是，媽媽便給他買了一個(gè)電子辭典。李軍峰拿到電子辭典后，興奮地問道： “這是做什么的？玩游戲的？”媽媽笑著說： “是啊， 單詞游戲。以后你遇到不懂的英語單詞可以用它來查詢，當(dāng)然，如果想把中文翻譯成英語也可以用它來翻譯，它可以幫助你學(xué)習(xí)英語呢?！睆哪且院螅钴姺逋瓿僧?dāng)天的作業(yè)后便會(huì)拿著電子辭典學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)英語。他覺得這個(gè)小小的機(jī)器太神奇了，除了

43、可以用來實(shí)現(xiàn)各種語言之間的互譯外，居然還會(huì)教人發(fā)音。慢慢地，他的英語成績得到了提高。現(xiàn)代化的視聽設(shè)備可以為孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件，幫助他們更快、更多地學(xué)習(xí)到知識(shí)。父母可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需要，為他們購置一些現(xiàn)代化的視聽學(xué)習(xí)設(shè)備，輔助孩子更好地學(xué)習(xí)。成功教子箴言 良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子學(xué)習(xí)積極性的影響是不可估量的，它可以使孩子們把注意力集中起來，專心致志地學(xué)習(xí)和思考。學(xué)習(xí)是每個(gè)孩子必做的事情每個(gè)人的生活都離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是人與環(huán)境保持平衡、維持生存和發(fā)展所必需的條件，也是人類適應(yīng)環(huán)境的手段。對(duì)剛剛進(jìn)入這個(gè)世界，除了先天遺傳得來的本能而別無技能的孩子來說，學(xué)習(xí)就更為重要。因?yàn)橄忍爝z傳得來的本能只能讓

44、他們適應(yīng)相對(duì)固定或者變化較小而緩慢的外界環(huán)境。孩子剛出生的時(shí)候，獨(dú)立能力差，天生的適應(yīng)能力也較低。這時(shí)候如果離開父母的養(yǎng)育，他們幾乎是無法生存下去的。但是隨著孩子慢慢長大，他們必須學(xué)會(huì)去適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境。如果不學(xué)習(xí)，他們是難以在社會(huì)上生存下去的，更談不上獲得良好的發(fā)展。林嘉熙正在上小學(xué)二年級(jí)，今年剛 8 歲。 林嘉熙家境很優(yōu)越，從小養(yǎng)尊處優(yōu)的他養(yǎng)成了懶惰、不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。他的父母各自擁有一個(gè)工廠，每天忙著打理自己的生意，沒有時(shí)間照顧他，于是請(qǐng)了一個(gè)保姆和一個(gè)家庭教師分別來管理他的生活和學(xué)習(xí)。林嘉熙卻連衣服都要保姆穿，作業(yè)還要老師握著他的手“幫”他做。媽媽得知這些情況后，心里非常不是

45、滋味，決定暫時(shí)放下工廠的事務(wù)，專門來管教兒子。首先她讓保姆和家庭老師放假一個(gè)月，讓孩子在生活和學(xué)習(xí)上沒有人可以依賴。沒有了保姆的照顧，林嘉熙不得不自己學(xué)習(xí)穿衣服，因?yàn)閶寢屩粫?huì)教他，不會(huì)幫他穿；不得不學(xué)會(huì)使用家里的電器和做一些簡單的家務(wù)勞動(dòng)，如洗衣服、熱飯菜等。在學(xué)習(xí)上也是如此，為了避免媽媽的責(zé)備，他不得不學(xué)習(xí)認(rèn)真書寫。一個(gè)月后，媽媽要重新回到工廠里打理生意，臨走前， 她叮囑保姆和家庭教師： “不要事事替代孩子來做， 你們做好分內(nèi)的事情就行了。學(xué)習(xí)是孩子必須要做的事情，我希望他在家里能學(xué)會(huì)基本的生活和學(xué)習(xí)技能?！毙睦韺W(xué)家研究表明，人的生理和心理會(huì)逐漸成熟，但是成熟并不是完全脫離外部環(huán)境和學(xué)習(xí)影響

46、的純自然過程，而是必須依靠孩子不斷的自主學(xué)習(xí)才能獲得，因此，學(xué)習(xí)是每個(gè)孩子都必須要做的事情。不會(huì)從他人、環(huán)境、社會(huì)中學(xué)習(xí)的孩子，難以掌握生存、發(fā)展的基本技能和知識(shí)，自然不能很好地適應(yīng)社會(huì)和環(huán)境。如果不學(xué)習(xí)，孩子連吃飯、穿衣服都不會(huì)，更別說將來在社會(huì)上生存下去了。學(xué)習(xí)是孩子們獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的唯一途徑，而知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是孩子在這個(gè)社會(huì)上生存所必須具備的。沒有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，孩子不懂得如何去適應(yīng)環(huán)境，不知道怎么處理人與人之間的關(guān)系，也不懂得怎么讓自己生活得更快樂。因此， 父母應(yīng)該及早告訴孩子：“學(xué)習(xí)是你必須要做的事情?！睂＜医o父母的建議建議一 給孩子講述學(xué)習(xí)的意義學(xué)習(xí)使個(gè)體生命更加完善，使人類文明得以發(fā)展，

47、具有非常重要的意義。有人說，一個(gè)人一天不學(xué)習(xí)，不進(jìn)行必要的反思就會(huì)落后他人一大步。因此，父母應(yīng)該經(jīng)常向孩子講述學(xué)習(xí)的意義，指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是他們必須要做的事情。陳從蓉是個(gè)四年級(jí)的女孩，今年剛10 歲。陳從蓉以前非常不愛學(xué)習(xí)，寫作業(yè)需要媽媽一遍又一遍地催。有一天， 她好奇地問媽媽： “我每天學(xué)這些東西做什么啊？”媽媽便告訴她：“拿學(xué)習(xí)語文知識(shí)來說吧， 可以培養(yǎng)你的語言能力，以后你在社會(huì)上便能夠自如地與他人交流，你看看電視里那些叔叔阿姨說出來的話啊，如果沒有豐富的詞匯量和閱讀水平、語言組織能力的積累，他們怎么能說出那么邏輯完整的優(yōu)美語句呢？”從那以后，媽媽常常跟女兒講學(xué)習(xí)的意義，并告訴女兒： “

48、學(xué)習(xí)是你必須要做的事情，不僅現(xiàn)在要學(xué)習(xí)，以后你也要不斷地學(xué)習(xí)，否則就永遠(yuǎn)不能進(jìn)步??！”父母應(yīng)該從小就告訴孩子，不學(xué)習(xí)人就不能獨(dú)立地生存下去，更談不上將來能夠生活得更好；沒有學(xué)習(xí)，人類社會(huì)就永遠(yuǎn)不能獲得發(fā)展。教育孩子只有不斷地學(xué)習(xí)，他們才能更好地適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和紛繁復(fù)雜的社會(huì)。建議二 告訴孩子：學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是每個(gè)孩子必須要做的事情，因?yàn)楹⒆舆€處于積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重要時(shí)期。 如果他們這時(shí)候不學(xué)習(xí)，將來進(jìn)入社會(huì)便難以適應(yīng)。父母應(yīng)該告訴孩子在這個(gè)時(shí)期他們最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只有打好堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，將來進(jìn)入社會(huì)后才能夠爭取到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。綠竹今年12 歲，不太愛學(xué)習(xí)，成績也不理想。她常

49、常問媽媽：“為什么你們要把我送到學(xué)校去呢？為什么我不能像爺爺奶奶一樣每天去公園里跳舞、練太極呢？”媽媽耐心地告訴她：“你還小，知識(shí)儲(chǔ)備不夠，生活經(jīng)驗(yàn)積累得也不多，因此，你必須學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在你必須掌握知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以便在將來獲得更好的發(fā)展。你和爺爺奶奶是不一樣的，爺爺奶奶在你這個(gè)年齡的時(shí)候，那時(shí)候條件非常艱苦，他們學(xué)習(xí)比你更刻苦、更有勁頭呢。”綠竹點(diǎn)了點(diǎn)頭，便開始埋頭寫作業(yè)了。在以后的學(xué)習(xí)過程中，她越來越體會(huì)到了媽媽這些話的重要。父母應(yīng)該告訴孩子，學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，尤其在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足的童年時(shí)期。 為了適應(yīng)將來的社會(huì)生活，孩子必須學(xué)習(xí)一定的知識(shí)，掌握一定的生活經(jīng)驗(yàn)。建議三 讓孩子意識(shí)到不學(xué)習(xí)的后果

50、不學(xué)習(xí)就會(huì)落后于他人，甚至難以在社會(huì)上生存。1972 年聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì)發(fā)表著名的題為學(xué)會(huì)生存的研究報(bào)告，就把學(xué)習(xí)同生存直接聯(lián)系在一起，可見學(xué)習(xí)的重要性。方仲永是宋朝末年的一個(gè)神童，有很強(qiáng)的寫作天賦，很小的時(shí)候就可以寫詩作對(duì)。 5 歲時(shí)，他的父親讓他當(dāng)眾作了一首詩，那首詩得到了很多人的好評(píng)。可是，他的父親為了炫耀，帶著方仲永到處拜訪，到處給人當(dāng)眾作詩。他認(rèn)為既然孩子是神童，就沒有必要讓他再學(xué)習(xí)。又過了幾年，仲永已經(jīng)十二三歲，著名詩人王安石去看望他，并叫他當(dāng)場作一首詩， 卻發(fā)現(xiàn)其文采與辭藻都已經(jīng)大不如從前。又過了 7 年， 他已經(jīng)變得和普通人一樣了。父母在平時(shí)的生活中應(yīng)該多給孩

51、子講一講不學(xué)習(xí)的嚴(yán)重后果，利用古今中外那些不認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)致人生失敗的例子來引導(dǎo)孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性和他肩上所負(fù)的責(zé)任。建議四 培養(yǎng)孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)的意識(shí)學(xué)習(xí)， 說到底也就是孩子現(xiàn)階段最重要的責(zé)任。如果孩子沒有對(duì)自己負(fù)責(zé)任的意識(shí)， 他就不能意識(shí)到自己肩負(fù)著學(xué)習(xí)知識(shí)、積累生活經(jīng)驗(yàn)的重要責(zé)任，更不可能會(huì)主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)了。李洪斌是個(gè)六年級(jí)的男孩，極具責(zé)任心，而且學(xué)習(xí)也很努力、認(rèn)真。李洪斌的媽媽從小就告訴他： “你自己的事情要自己做， 而且必須學(xué)會(huì)自己做。學(xué)習(xí)也是你自己的事情，因此也是你必須要做的一件事情。這是你的責(zé)任?！痹趮寢尩闹笇?dǎo)下，李洪斌把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的事，因此總是主動(dòng)、積極地去學(xué)習(xí)，成績也很好。

52、因此， 父母要培養(yǎng)孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己人生和未來負(fù)責(zé)的意識(shí)，讓他們意識(shí)到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)關(guān)系到以后人生的成敗，努力學(xué)習(xí)是他們對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。建議五 利用名人榜樣啟發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)古今中外，很多為人類做出巨大貢獻(xiàn)的名人都從小熱愛學(xué)習(xí)，毛澤東就是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、刻苦讀書的良好典范。為了獲得更多的知識(shí)，他甚至整天待在圖書館里， 廢寢忘食地讀書。曾兩度獲得諾貝爾獎(jiǎng)的著名科學(xué)家居里夫人，為了讀書，年輕時(shí)曾背井離鄉(xiāng)去到巴黎，不怕過著清貧的生活。名人的榜樣作用對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響深遠(yuǎn)。因此， 父母應(yīng)該經(jīng)常給孩子講講名人熱愛學(xué)習(xí)的故事，以此激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。成功教子箴言 對(duì)于孩子來說，學(xué)習(xí)是他們生活的

53、重要內(nèi)容。父母應(yīng)該讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是他們的責(zé)任，從而引導(dǎo)他們主動(dòng)、積極地去學(xué)習(xí)。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的上進(jìn)心上進(jìn)心是指人們要求進(jìn)步、不甘落后的心理意愿，也是人們勇于開拓、不斷進(jìn)取的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)習(xí)的上進(jìn)心是指孩子在學(xué)習(xí)時(shí)要求進(jìn)步、不甘人后的心理愿望， 它也是孩子追求知識(shí)和理想的驅(qū)動(dòng)器。孩子在學(xué)習(xí)上是否有上進(jìn)心取決于孩子是否有敢與他人競爭的魄力，是否具有堅(jiān)持追求知識(shí)和理想的信念。沒有上進(jìn)心的孩子在學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)容易放棄，更難以在學(xué)習(xí)時(shí)專心致志地尋求突破和方法。他們要么不愿意與他人競爭，要么沒有追求知識(shí)的動(dòng)力，更談不上理想了。這樣的孩子在學(xué)習(xí)上最容易半途而廢。而有上進(jìn)心的孩子則完全不同， 他們敢于迎接學(xué)習(xí)上

54、遇到的任何困難，并且會(huì)把這種困難當(dāng)做自己學(xué)習(xí)和人生的考驗(yàn)。肖依珊是個(gè)六年級(jí)的女孩，她很聰明，但是在學(xué)習(xí)上沒有進(jìn)取心，總是得過且過。 肖依珊的媽媽一直很注重給孩子一個(gè)愉快的童年，認(rèn)為孩子的快樂大于一切，所以從來不管孩子的學(xué)習(xí)。媽媽的寵溺讓肖依珊無心于學(xué)習(xí)，她終日沉迷于漫畫書與電腦游戲，成績也一日不如一日。看著孩子成績一天比一天差，媽媽開始有點(diǎn)著急了。有一次，肖依珊把期中考試的試卷拿回來，媽媽一看分?jǐn)?shù)就愣了，三門功課都沒有及格。肖依珊并不感到難為情，無所謂地說：“一次考試嘛，有什么大驚小怪的，讓我考一百分我都不稀罕！”媽媽忍不住責(zé)備了她：“你考過一百分嗎？考到一百分了這樣說你才有資格！ ”肖依珊對(duì)

55、于媽媽這突如其來的責(zé)怪有些驚訝， 但是很快便恢復(fù)了笑容： “我沒興趣去學(xué)那些枯燥的東西，漫畫書才有意思呢！”看著女兒的表現(xiàn)，媽媽這才感覺到問題的嚴(yán)重性。上進(jìn)心是一個(gè)人追求知識(shí)時(shí)必須具備的一種心理狀態(tài)。孩子如果沒有上進(jìn)心， 在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)便會(huì)輕易地放棄，不在乎自己的學(xué)習(xí)是什么水平，也不關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。孩子在學(xué)習(xí)上是否有上進(jìn)心與父母平時(shí)的教育態(tài)度有很大關(guān)系。如果父母采用科學(xué)的教育方法，孩子不僅能夠正確地理解知識(shí)的用處，而且能夠建立起追求知識(shí)和理想的意識(shí)。當(dāng)他們看到別的同學(xué)都在努力學(xué)習(xí)時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生一種危機(jī)感，從而激勵(lì)他們不斷地提高自己。因此， 父母在早期的家庭教育中應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的上進(jìn)

56、心。專家給父母的建議建議一 激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣可以激發(fā)孩子的上進(jìn)心，讓他們不斷地克服學(xué)習(xí)上的困難，積極進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)。一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣的孩子難以對(duì)知識(shí)擁有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，因?yàn)檎l都不會(huì)去追求自己不喜歡的東西。父母可以利用提問等方式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，例如多帶孩子去外面散步， TOC o 1-5 h z 在散步途中利用身邊的自然現(xiàn)象，巧妙地向孩子提出問題，讓孩子認(rèn)真思考，尋找答案，在這個(gè)過程中，孩子的學(xué)習(xí)興趣自然就被激發(fā)出來了。建議二 培養(yǎng)孩子不甘人后的意識(shí)上進(jìn)心是孩子不甘人后的一種心理態(tài)度，它會(huì)激勵(lì)孩子努力地提高自己，使自己不比別人差。因此， 父母從小就要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上爭當(dāng)先

57、鋒、敢于挑戰(zhàn)的意識(shí)，讓孩子樂于與他人競爭。彭小靈是個(gè)四年級(jí)的女孩，學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)秀，但是她每天還在努力地學(xué)習(xí)。 因?yàn)榕硇§`的媽媽從小就有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上不落后于人的意識(shí)，不讓她有絲毫的懈怠。彭小靈上二年級(jí)的時(shí)候，每次考試總是得第二名。時(shí)間久了，她便告訴媽媽：“我也就是得第二名的命！”媽媽聽了之后，便皺起了眉頭，她嚴(yán)肅地告訴女兒：“如果你這樣認(rèn)為，那么你永遠(yuǎn)得不了第一名！ ”在媽媽的鼓勵(lì)下， 她努力學(xué)習(xí)，終于在期末考試中得了第一名。應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子與他人競爭，培養(yǎng)他們不甘人后的意識(shí)。要告訴他們誰都可以得第一名，除非他不夠努力。在平時(shí)的生活中父母應(yīng)該有意識(shí)地讓孩子認(rèn)識(shí)到與別人正當(dāng)?shù)馗偁幉⒉皇?/p>

58、什么見不得人的事情，每個(gè)人都應(yīng)該努力做到最好的自己，不能讓孩子從小就養(yǎng)成自己不如別人或者主動(dòng)放棄的意識(shí)。建議三 給孩子找個(gè)學(xué)習(xí)的競爭對(duì)手沒有競爭，孩子難以有上進(jìn)心。因此， 父母應(yīng)該為孩子找一個(gè)學(xué)習(xí)上的競爭對(duì)手， 時(shí)常讓孩子感受到來自對(duì)手的壓力，促使孩子不斷進(jìn)取，從而培養(yǎng)其強(qiáng)烈的上進(jìn)心。父母應(yīng)該注意，在為孩子尋找學(xué)習(xí)的競爭對(duì)手時(shí)，最好尋找孩子生活圈內(nèi)的同齡孩子作為孩子的競爭對(duì)手，這個(gè)競爭對(duì)手應(yīng)該比孩子更優(yōu)秀一點(diǎn)，但不能超過孩子太多。因?yàn)樘珒?yōu)秀的競爭對(duì)手容易使孩子泄氣，反而不利于培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心。建議四 用目標(biāo)激發(fā)孩子的進(jìn)取心目標(biāo)可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。目標(biāo)就像孩子人生路上的燈塔，能夠始終引領(lǐng)孩

59、子看到成功的希望，從而使孩子產(chǎn)生積極的進(jìn)取心，努力克服困難去取得最終的成功。父母應(yīng)該為孩子設(shè)置一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，不能過難也不宜過于簡單，要有一定的挑戰(zhàn)性。 合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以激發(fā)孩子的上進(jìn)心，使他們意識(shí)到通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是一種樂趣，但也不能太難。例如孩子數(shù)學(xué)成績總是七十分，那么父母可以讓他們一次提高五分或者十分，而不能讓他們一下子提高到一百分，這樣很容易讓孩子感覺目標(biāo)太遙遠(yuǎn)而喪失學(xué)習(xí)進(jìn)取心。建議五 糾正孩子的驕傲心態(tài)驕傲心理是孩子進(jìn)取路上的重大攔路虎。如果一個(gè)孩子產(chǎn)生了驕傲的心理，他便會(huì)認(rèn)為自己非常優(yōu)秀，已經(jīng)沒有什么需要提高的了，他會(huì)慢慢地變得懶惰起來。因此，父母一定要警惕孩子驕傲心理的萌

60、芽。韋立輝是個(gè)五年級(jí)的男孩，今年11 歲。立輝從上小學(xué)以來一直是班里第一名，而且常常是各科都得滿分，這讓他慢慢地變得驕傲起來。有一天，媽媽讓他先寫完作業(yè)再玩游戲，立輝卻說：“現(xiàn)在已經(jīng)沒有人能夠超過我了，媽媽，你就放心吧！”媽媽聽了之后，便教育他： “你的分?jǐn)?shù)只是在你們班是最突出的， 你想過在咱們這個(gè)市你排第幾嗎？全省呢？全國呢？人外有人，天外有天，何況你學(xué)的知識(shí)放在人類全部知識(shí)這個(gè)大環(huán)境中來看又算什么呢？”韋立輝聽了之后， 慚愧地低下了頭。驕傲使人退步，這是一句老生常談，卻又是真理。父母一定要警惕孩子出現(xiàn)驕傲心理，要及時(shí)提醒他們站在更廣闊的范圍內(nèi)來看待自己取得的成績，指導(dǎo)他們時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的上進(jìn)