認(rèn)識鐘表(認(rèn)識整時)詳案公開課

1、認(rèn)識鐘表及整時教學(xué)目標(biāo)1 使學(xué)生認(rèn)識鐘表的組成部分，知道時針、分針及鐘面的數(shù)字。2使學(xué)生結(jié)合生活事例學(xué)會看整時，并知道整時的兩種表示方法。3培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。4. 培養(yǎng)學(xué)生要珍惜時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，進一步提高抓緊時間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。教學(xué)重點：知道整時的兩種表示方法。教學(xué)難點：使學(xué)生初步建立時間觀念。教學(xué)內(nèi)容教科書第81 頁。教具、學(xué)具準(zhǔn)備模型鐘、實物鐘及相關(guān)多媒體課件。教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入新課1 猜謎語引入時間觀念。以猜謎語的形式導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我有一個好朋友，嘀噠嘀噠不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手。S：這是什么？（鐘表）鐘表可以告

2、訴我們什么？（時間）S：那同學(xué)們在哪里見過鐘表了?T: 我在家里見過。T：我在校園里見過。T：我在火車站見過。T：我在商店見過。 ,是嗎 ?今天老師給大家來了一些鐘表，下面就和老師一起來欣賞吧! （展示準(zhǔn)備的各種各樣的鐘表，學(xué)生邊欣賞邊思考）S：同學(xué)們欣賞了這么多的鐘表，你想對大家說寫什么?我覺得這些鐘表很漂亮。T：這些鐘表的造型各式各樣，真漂亮。T：鐘面上的長短有不一樣的針。T：可以從針里面看出時間。,S：這些鐘雖然大小不一，形狀不同，但作用都是用來幫助人們掌握時間的，鐘表在生 活中的作用可大了。這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識鐘表。（板書：認(rèn)識鐘表）通過學(xué)生說出生活中的具體事例和多媒體展示的主題圖，

3、使學(xué)生對時間產(chǎn)生親切感， 明白時間與生活息息相關(guān)。二、新授認(rèn)識鐘面。媒體出示鐘面，教師提問：誰可以說說老師的這個鐘面上有些什么?T：鐘面上有12 個數(shù)字。（板書：數(shù)學(xué)-1.2.3 , 12）T：鐘面上有好 12 個大格子，還有一根針長，一根針短。T：老師我知道這根長的叫分針，短的就時針。S：那誰能夠在這個大鐘面上指一指哪個是時鐘?哪個是分針?（叫一名同學(xué)上來指給大家看）S：時針有什么特點了? TOC o 1-5 h z T: 時針比分針短，也粗一些。（板書：分針-短、粗。）S：那么分針了?T: 分針長一些，細(xì)一點。（板書：分針- 長、細(xì)。）口訣：短短粗粗是時針，長長細(xì)細(xì)是分針。認(rèn)識整時。S：平

4、時，我們能從每個鐘的鐘面上讀出許多的時刻，這個鐘面上的時刻，你認(rèn)識嗎?（ 出示 7 時的鐘面）T：我知道這是7 點鐘。T：我也認(rèn)為這是7 點鐘。,S：咦，你們是怎么知道的吖?T: 這個鐘面上的分針對著12，而時針對著7，所以就是7 點。T：當(dāng)時針對著7，分針對著12 的時候就是7 點。T：我媽媽告訴我，當(dāng)分針對著12 時，時針指著幾就是幾點。,S：生活中我們說7 點，在數(shù)學(xué)中我們說7 時。這兩種說法都可以。（板書：7 時。）S：看來，同學(xué)們知道的可真不少！這是我們學(xué)校的幾個作息時間，你能認(rèn)出來嗎?（ 出示 8 時、 3 時、 6 時三個鐘面） 。說一說，你是怎么認(rèn)的?S: 誰愿意說一說，這是什

5、么時刻?你是怎么認(rèn)的?（ 指著 8 時、 3 時、 6 時。 ）T：分針指著12，時針指著8，所以是8 時。T：分針指著12，時針指著3，所以是8 時。T：時針指著6，分針指著12，就是6 時。（板書：8 時， 3 時， 6 時。）那此時，小朋友們都在做什么了?（ 上課 ）S：同學(xué)們再觀察一下這些時間，發(fā)現(xiàn)了什么了?喔 . 我明白了：分針指著12，時針指著幾就是幾時。S：同學(xué)們，這個時刻你們認(rèn)識嗎?（出示電子表，并顯示9： 00）這是幾時?T： 9 時。S：這樣的時間方式，你們在哪里見過了?T: 在爸爸的手機里看過。T：在家里面的電視上見過。S：大家都非常聰明，而且都是生活中的有心人，平時對自

6、己身邊的事物都非常關(guān)心，觀察也非常仔細(xì)。值得表揚。S：這是整時的另一種表現(xiàn)形式，叫電子表示法。“：”右邊是兩個0，左邊是幾就是 TOC o 1-5 h z 幾時。同學(xué)們能把其余的時刻也寫成這樣嗎?（ 點名寫，其余的同學(xué)想寫那一個時刻就寫那一個時刻，然后集體評講。）總結(jié)：同學(xué)們通過自己的觀察、交流已經(jīng)會認(rèn)、會寫整時了，真了不起!三、欣賞音樂出示一段一分鐘音樂。S：學(xué)了這么多的新知識，讓我們一起休息一會吧。（放一分鐘音樂）S; 音樂好聽嗎?（ 好聽 ） 。那同學(xué)們知道是多久么?（不知道）其實啊，我們的課堂和生活就是一分鐘一分鐘的積累起來的。所以， 同學(xué)們一定要珍惜時間。（出示媒體課件）。在優(yōu)美抒情

7、的音樂聲中，朗誦聲起。媒體出示一分鐘價值圖片，“世界上最寶貴的是時間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 ” 你們看一分鐘能創(chuàng)造多少財富，做多少事情，時間的價值是多么巨大呀！小朋友們，對你們來說，時間就是生命！時間就是速度！時間就是力量！時間是人類所擁有的全部財富。希望你們珍惜每一分鐘，讀好今日書，成為明日才！讓學(xué)生在優(yōu)美的樂曲聲中受到美的熏陶，體驗時間的價值。四、鞏固練習(xí)做練習(xí)十五的第1 題。你們會用今天學(xué)的方法看鐘嗎，這兒有個小朋友的時間安排，我們一起來看看吧。小芳出場，畫外音：大家好，我是你們的好朋友小芳，我現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了，我要學(xué)會獨立生活。自從我學(xué)會看鐘以后，我的生活安排得有序多了，

8、你能說出我什么時候干什么嗎？將練習(xí)中的四幅圖用電腦動畫、畫外音等創(chuàng)設(shè)情境，通過講述“小芳一天”的故事，從而巧妙地與所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系上。在情境中讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，憑著興趣，自覺、自愿地學(xué)習(xí)，以達到較好的教學(xué)效果。小芳講述自己的一天，請學(xué)生回答她的作息時間。看來大家都會讀時間，你們會寫時間嗎？請同學(xué)們把小芳一天的作息時間用兩種方法寫下來。寫好后，集體訂正。這是小芳一天的作息時間表，這樣的一天一定會有很多收獲的。希望同學(xué)們都能合理安排好時間，做時間的小主人。2. “吃”水果，認(rèn)時間。此處選取了富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和內(nèi)容，通過給小動物找座位和“吃”水果，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生感到非?？鞓?，從而真正體驗了學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。小松鼠非常的開心，是我們的小朋友們幫助了它。小松鼠為了感謝大家，準(zhǔn)備了一些水果。有蘋果、梨子、香蕉、西瓜、草莓, 它們好吃極了，忍不住讓人直流口水，但是它只想把水果送給表現(xiàn)好的小朋友，如果你能讀出鐘面上的時間，就把它送給你。投影展示各種水果鐘面，請同學(xué)們認(rèn)時間。教學(xué)設(shè)計說明“認(rèn)識時間”是在一年級上學(xué)期認(rèn)識鐘表的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)的，由于時間是一個很抽象的概念，學(xué)生難以理解，因此，教學(xué)時，我注意選取富有情趣的學(xué)習(xí)素材并借助多媒體的輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解時間