認(rèn)識(shí)鐘表(認(rèn)識(shí)整時(shí))詳案公開課

1、認(rèn)識(shí)鐘表及整時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的組成部分，知道時(shí)針、分針及鐘面的數(shù)字。2使學(xué)生結(jié)合生活事例學(xué)會(huì)看整時(shí)，并知道整時(shí)的兩種表示方法。3培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。4. 培養(yǎng)學(xué)生要珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，進(jìn)一步提高抓緊時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。教學(xué)重點(diǎn)：知道整時(shí)的兩種表示方法。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念。教學(xué)內(nèi)容教科書第81 頁。教具、學(xué)具準(zhǔn)備模型鐘、實(shí)物鐘及相關(guān)多媒體課件。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課1 猜謎語引入時(shí)間觀念。以猜謎語的形式導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我有一個(gè)好朋友，嘀噠嘀噠不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手。S：這是什么？（鐘表）鐘表可以告

2、訴我們什么？（時(shí)間）S：那同學(xué)們在哪里見過鐘表了?T: 我在家里見過。T：我在校園里見過。T：我在火車站見過。T：我在商店見過。 ,是嗎 ?今天老師給大家來了一些鐘表，下面就和老師一起來欣賞吧! （展示準(zhǔn)備的各種各樣的鐘表，學(xué)生邊欣賞邊思考）S：同學(xué)們欣賞了這么多的鐘表，你想對(duì)大家說寫什么?我覺得這些鐘表很漂亮。T：這些鐘表的造型各式各樣，真漂亮。T：鐘面上的長短有不一樣的針。T：可以從針里面看出時(shí)間。,S：這些鐘雖然大小不一，形狀不同，但作用都是用來幫助人們掌握時(shí)間的，鐘表在生 活中的作用可大了。這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)鐘表。（板書：認(rèn)識(shí)鐘表）通過學(xué)生說出生活中的具體事例和多媒體展示的主題圖，

3、使學(xué)生對(duì)時(shí)間產(chǎn)生親切感， 明白時(shí)間與生活息息相關(guān)。二、新授認(rèn)識(shí)鐘面。媒體出示鐘面，教師提問：誰可以說說老師的這個(gè)鐘面上有些什么?T：鐘面上有12 個(gè)數(shù)字。（板書：數(shù)學(xué)-1.2.3 , 12）T：鐘面上有好 12 個(gè)大格子，還有一根針長，一根針短。T：老師我知道這根長的叫分針，短的就時(shí)針。S：那誰能夠在這個(gè)大鐘面上指一指哪個(gè)是時(shí)鐘?哪個(gè)是分針?（叫一名同學(xué)上來指給大家看）S：時(shí)針有什么特點(diǎn)了? TOC o 1-5 h z T: 時(shí)針比分針短，也粗一些。（板書：分針-短、粗。）S：那么分針了?T: 分針長一些，細(xì)一點(diǎn)。（板書：分針- 長、細(xì)。）口訣：短短粗粗是時(shí)針，長長細(xì)細(xì)是分針。認(rèn)識(shí)整時(shí)。S：平

4、時(shí)，我們能從每個(gè)鐘的鐘面上讀出許多的時(shí)刻，這個(gè)鐘面上的時(shí)刻，你認(rèn)識(shí)嗎?（ 出示 7 時(shí)的鐘面）T：我知道這是7 點(diǎn)鐘。T：我也認(rèn)為這是7 點(diǎn)鐘。,S：咦，你們是怎么知道的吖?T: 這個(gè)鐘面上的分針對(duì)著12，而時(shí)針對(duì)著7，所以就是7 點(diǎn)。T：當(dāng)時(shí)針對(duì)著7，分針對(duì)著12 的時(shí)候就是7 點(diǎn)。T：我媽媽告訴我，當(dāng)分針對(duì)著12 時(shí)，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)。,S：生活中我們說7 點(diǎn)，在數(shù)學(xué)中我們說7 時(shí)。這兩種說法都可以。（板書：7 時(shí)。）S：看來，同學(xué)們知道的可真不少！這是我們學(xué)校的幾個(gè)作息時(shí)間，你能認(rèn)出來嗎?（ 出示 8 時(shí)、 3 時(shí)、 6 時(shí)三個(gè)鐘面） 。說一說，你是怎么認(rèn)的?S: 誰愿意說一說，這是什

5、么時(shí)刻?你是怎么認(rèn)的?（ 指著 8 時(shí)、 3 時(shí)、 6 時(shí)。 ）T：分針指著12，時(shí)針指著8，所以是8 時(shí)。T：分針指著12，時(shí)針指著3，所以是8 時(shí)。T：時(shí)針指著6，分針指著12，就是6 時(shí)。（板書：8 時(shí)， 3 時(shí)， 6 時(shí)。）那此時(shí)，小朋友們都在做什么了?（ 上課 ）S：同學(xué)們再觀察一下這些時(shí)間，發(fā)現(xiàn)了什么了?喔 . 我明白了：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。S：同學(xué)們，這個(gè)時(shí)刻你們認(rèn)識(shí)嗎?（出示電子表，并顯示9： 00）這是幾時(shí)?T： 9 時(shí)。S：這樣的時(shí)間方式，你們在哪里見過了?T: 在爸爸的手機(jī)里看過。T：在家里面的電視上見過。S：大家都非常聰明，而且都是生活中的有心人，平時(shí)對(duì)自

6、己身邊的事物都非常關(guān)心，觀察也非常仔細(xì)。值得表揚(yáng)。S：這是整時(shí)的另一種表現(xiàn)形式，叫電子表示法?！埃骸庇疫吺莾蓚€(gè)0，左邊是幾就是 TOC o 1-5 h z 幾時(shí)。同學(xué)們能把其余的時(shí)刻也寫成這樣嗎?（ 點(diǎn)名寫，其余的同學(xué)想寫那一個(gè)時(shí)刻就寫那一個(gè)時(shí)刻，然后集體評(píng)講。）總結(jié)：同學(xué)們通過自己的觀察、交流已經(jīng)會(huì)認(rèn)、會(huì)寫整時(shí)了，真了不起!三、欣賞音樂出示一段一分鐘音樂。S：學(xué)了這么多的新知識(shí)，讓我們一起休息一會(huì)吧。（放一分鐘音樂）S; 音樂好聽嗎?（ 好聽 ） 。那同學(xué)們知道是多久么?（不知道）其實(shí)啊，我們的課堂和生活就是一分鐘一分鐘的積累起來的。所以， 同學(xué)們一定要珍惜時(shí)間。（出示媒體課件）。在優(yōu)美抒情

7、的音樂聲中，朗誦聲起。媒體出示一分鐘價(jià)值圖片，“世界上最寶貴的是時(shí)間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 ” 你們看一分鐘能創(chuàng)造多少財(cái)富，做多少事情，時(shí)間的價(jià)值是多么巨大呀！小朋友們，對(duì)你們來說，時(shí)間就是生命！時(shí)間就是速度！時(shí)間就是力量！時(shí)間是人類所擁有的全部財(cái)富。希望你們珍惜每一分鐘，讀好今日書，成為明日才！讓學(xué)生在優(yōu)美的樂曲聲中受到美的熏陶，體驗(yàn)時(shí)間的價(jià)值。四、鞏固練習(xí)做練習(xí)十五的第1 題。你們會(huì)用今天學(xué)的方法看鐘嗎，這兒有個(gè)小朋友的時(shí)間安排，我們一起來看看吧。小芳出場，畫外音：大家好，我是你們的好朋友小芳，我現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了，我要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。自從我學(xué)會(huì)看鐘以后，我的生活安排得有序多了，

8、你能說出我什么時(shí)候干什么嗎？將練習(xí)中的四幅圖用電腦動(dòng)畫、畫外音等創(chuàng)設(shè)情境，通過講述“小芳一天”的故事，從而巧妙地與所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系上。在情境中讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，憑著興趣，自覺、自愿地學(xué)習(xí)，以達(dá)到較好的教學(xué)效果。小芳講述自己的一天，請學(xué)生回答她的作息時(shí)間?？磥泶蠹叶紩?huì)讀時(shí)間，你們會(huì)寫時(shí)間嗎？請同學(xué)們把小芳一天的作息時(shí)間用兩種方法寫下來。寫好后，集體訂正。這是小芳一天的作息時(shí)間表，這樣的一天一定會(huì)有很多收獲的。希望同學(xué)們都能合理安排好時(shí)間，做時(shí)間的小主人。2. “吃”水果，認(rèn)時(shí)間。此處選取了富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和內(nèi)容，通過給小動(dòng)物找座位和“吃”水果，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生感到非常快樂，從而真正體驗(yàn)了學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。小松鼠非常的開心，是我們的小朋友們幫助了它。小松鼠為了感謝大家，準(zhǔn)備了一些水果。有蘋果、梨子、香蕉、西瓜、草莓, 它們好吃極了，忍不住讓人直流口水，但是它只想把水果送給表現(xiàn)好的小朋友，如果你能讀出鐘面上的時(shí)間，就把它送給你。投影展示各種水果鐘面，請同學(xué)們認(rèn)時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì)說明“認(rèn)識(shí)時(shí)間”是在一年級(jí)上學(xué)期認(rèn)識(shí)鐘表的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的，由于時(shí)間是一個(gè)很抽象的概念，學(xué)生難以理解，因此，教學(xué)時(shí)，我注意選取富有情趣的學(xué)習(xí)素材并借助多媒體的輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解時(shí)間