公開課聽課心得體會(huì)

1、第 頁 公開課聽課心得體會(huì)1、體現(xiàn)課標(biāo)精神，重視營造開心課堂。 透過觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)就應(yīng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有特性的過程。此刻的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的老師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生合作溝通的開心的課堂活動(dòng)。我們看到每位老師都體現(xiàn)重視營造和諧，開心的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者，施與者和容納者;此刻課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主子，老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。 2、體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)資料是現(xiàn)實(shí)的，有好處

2、的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，老師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料，激發(fā)學(xué)生探究的愛好和欲望，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)問就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行視察，實(shí)踐，揣測，驗(yàn)證，推理與溝通等數(shù)學(xué)活動(dòng)。 3、體現(xiàn)主動(dòng)性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的動(dòng)手操作。 在教學(xué)設(shè)計(jì)中，越來越多的老師起先重視孩子的動(dòng)手操作，重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好學(xué)問就是要學(xué)生們主動(dòng)地參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，動(dòng)手操作，自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)學(xué)問。 4、體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)潛力，重視雙基訓(xùn)練的落實(shí)。 縱貫這些展示課，我們感覺老師們的常規(guī)

3、教學(xué)潛力都非常強(qiáng)，非常重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實(shí)，不是原先那種華而不實(shí)的評(píng)優(yōu)課，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)探討活動(dòng)。這些課資料很扎實(shí)，課堂容量很大。 5、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。 現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教化的價(jià)值，目標(biāo)，資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位老師都依據(jù)自我的教學(xué)須要運(yùn)用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。 總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素養(yǎng)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，

4、充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對(duì)課堂教學(xué)不斷探究，走出適合自我的教學(xué)路子。 公開課聽課心得體會(huì)3 在這秋高氣爽的季節(jié)，我傾聽了新華小學(xué)年輕老師的精彩教學(xué)，被各位老師的風(fēng)采深深折服。課堂上老師們敏捷多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了深刻的印象。下頭我就談?wù)勛晕业捏w會(huì)： 1、教學(xué)目標(biāo)的落實(shí) 教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo)，對(duì)于每節(jié)課來說都是非常重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中，各位老師都明確了各個(gè)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，并落到實(shí)處。比如精衛(wèi)填海中秦老師她學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，在課文教學(xué)時(shí)，她實(shí)行先學(xué)后教的方法，將本堂課所要到

5、達(dá)的教學(xué)目標(biāo)在大屏幕上出示，讓學(xué)生先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后，她進(jìn)行自學(xué)習(xí)指導(dǎo)，先讓學(xué)生自學(xué)，然后她進(jìn)行總結(jié)。課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)基本都到達(dá)了。 2、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)注 習(xí)慣的力氣是不行小覷的，一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)的幫忙無疑是巨大的。每一位老師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時(shí)候都提示孩子們的讀書或者寫作姿態(tài)，幫忙他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)中，老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)語文的幫忙是非常大的。 這次聽課我學(xué)到了許多，也反思了許多，讓我感受深刻的就是老師自身應(yīng)具備較高的語文素養(yǎng)，這對(duì)于課堂教學(xué)極其重要。授課老師們那洋溢著濃

6、濃的語文味的語言，對(duì)課堂氛圍的奇妙營造，讓我艷羨不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀語文教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自我的語文教學(xué)生涯。 3、剛好賜予學(xué)生激勵(lì) 老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運(yùn)用“你真聰慧”、“你要更加努力”、“你的眼睛已經(jīng)告知我答案了”等語言來激勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí)，自然的語言，對(duì)我感受很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些漂亮的評(píng)價(jià)語言。 這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素養(yǎng)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自我的

7、教學(xué)生涯。 公開課聽課心得體會(huì)4 學(xué)校組織語文老師到莊口初中聽課學(xué)習(xí)。我聽了三堂語文課，每一堂課都是具有學(xué)習(xí)意義，但都各有特色。對(duì)于正在語文教學(xué)的路途上摸索前進(jìn)的我來說，這次學(xué)習(xí)使我產(chǎn)生很大的思想振動(dòng)，當(dāng)然收獲也許多。我謹(jǐn)將自己的所得所獲所悟從以下幾個(gè)方面談一談： 一、注意指導(dǎo)學(xué)生朗讀，恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言 在語文課堂中應(yīng)讓學(xué)生多讀，讓學(xué)生在閱讀的過程中進(jìn)入境界，并且還要生發(fā)聯(lián)想，才能更有感情的朗讀，也才能更深化地理解文意。在這次語文課堂上，許老師在執(zhí)教羚羊木雕一課中將閱讀貫穿始終，對(duì)學(xué)生的讀書通常做了如下支配： 1、觀其大意，謂之粗讀，只要求將課文讀通，了解其大意。 2、在已然把握文章情感的基

8、礎(chǔ)上，分角色有感情的朗讀。 3、點(diǎn)評(píng)朗讀。通過這三步既發(fā)揮了學(xué)生的客觀主動(dòng)性，又在學(xué)生自己閱讀的過程中培育自己解決問題的實(shí)力。 二、教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，注意學(xué)習(xí)習(xí)慣培育 許多老師會(huì)在課件上給學(xué)生出示“學(xué)習(xí)方法”，名字多樣“溫馨提示”，如汪萍老師在執(zhí)教夏感品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計(jì)的：結(jié)合課文內(nèi)容說說這是一個(gè)怎樣的夏天?括號(hào)中是這樣提示的：(提示：如找關(guān)鍵詞，相對(duì)應(yīng)的句子等)。讓學(xué)生收獲一種學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力氣解決。個(gè)別老師很注意對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，始終強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書”，有利于培育學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。 三、設(shè)置簡潔有效的課堂情境，創(chuàng)設(shè)自然和諧的課堂氛

9、圍 托爾斯泰說過：“勝利的教學(xué)所須要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的愛好?！睈酆檬菍W(xué)習(xí)的推動(dòng)力，是幫助學(xué)生獲得學(xué)問的.捷徑。因此，許多老師在新課的導(dǎo)入中會(huì)有意地設(shè)疑，激疑或細(xì)心設(shè)計(jì)，或課前播放歌曲，或課前進(jìn)行語言互動(dòng)，去激發(fā)學(xué)生的愛好，緊緊地吸引住學(xué)生，使學(xué)生很快地進(jìn)入新課意境。 我對(duì)王小兵老師印象深刻，在他的作文課堂上，我發(fā)覺他特別擅長并注意語言的運(yùn)用，極其幽默。學(xué)生特別喜愛這種活潑的授課方式，整個(gè)課堂快樂愉悅，讓我們聽課老師也深深沉醉其中、樂在其中，很輕松。 四、進(jìn)行了恰如其分的課堂評(píng)價(jià)，進(jìn)行適時(shí)激勵(lì)和評(píng)價(jià) 課堂評(píng)價(jià)，是師生溝通的一種有效方式，它不僅是某個(gè)環(huán)節(jié)的終結(jié)，更重要的是能調(diào)動(dòng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)

10、的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生更劇烈的求知欲望。這次活動(dòng)中，老師幾乎運(yùn)用了剛好評(píng)價(jià)，并且在課堂上，充分運(yùn)用自己的體態(tài)語言、一個(gè)手勢、一個(gè)眼神、一個(gè)摩挲、一個(gè)微笑等對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)賜予評(píng)價(jià)。 五、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，調(diào)控課堂游刃有余 教學(xué)基本功是全部老師都必需駕馭的。這次語文教學(xué)學(xué)習(xí)中，每一位老師的教學(xué)基本功都比較的深厚，例如許老師那堂羚羊木雕。雖短短幾個(gè)字的板書，卻能簡明扼要出文本主要內(nèi)容，使人一目了然就知其主要內(nèi)容，通過參與這次活動(dòng)，讓我感到受益匪淺，對(duì)此我也細(xì)致的反思了一下自己的教學(xué)，相識(shí)到自己的專業(yè)基本功還應(yīng)需加強(qiáng)，教學(xué)過程中，我的教學(xué)方法應(yīng)須改進(jìn)，盡可能的利用 公開課聽課心得體會(huì)5 通過這幾天聽校內(nèi)

11、公開課，讓我感受頗深，收益匪淺?？吹礁魑焕蠋煔舛ㄉ耖e，信手拈來，時(shí)常激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或載歌載舞，或激揚(yáng)文字，不僅令學(xué)生沉醉、癡迷，更讓我連聲贊美，這樣的功底豈是一日可為?馬玉琴老師教學(xué)的思路明晰，幽默的語言，張文雅老師課堂中的娓娓道來，都讓我學(xué)到了許多.當(dāng)我聽著這幾位老師的課時(shí)，我想老師的語言竟有如此之魅力，它能深化學(xué)生的心靈深處 幾位老師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。其中我更喜愛張文雅老師的教學(xué)抒情。還有方麗陽老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢?！鞍褑栴}拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，從而解答懷疑”讓他們充分體驗(yàn)思索

12、所帶來得勝利，樹立起學(xué)生我能行，我肯定行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。馬老師的課親切、自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底和超群的教學(xué)才智。冬梅老師的課，更使我感覺到作為一名年輕老師師我須要學(xué)習(xí)的太多了，首先冬梅老師的課件設(shè)計(jì)較好，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較突出。冬梅老師整堂課都表現(xiàn)的那么溫柔，始終面帶笑容。讓學(xué)生與老師之間有一種親和力。我們說老師教的是一群活生生的小摯友，那么人自然要有感情，我們?cè)诮虝芯蛻?yīng)當(dāng)投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)覺我們老師對(duì)學(xué)生特別地愛惜，在課前跟孩子培育肯定的感情，因?yàn)橹挥杏辛烁星榈慕虒W(xué)才會(huì)擦出教學(xué)的火花，使教學(xué)變得精彩。通過聽課能給我?guī)?/p>

13、更干脆更有效的幫助，我總結(jié)了三個(gè)須要在以后的教學(xué)中改進(jìn)和完善自己的教學(xué)： 一、必需要有肯定的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法。老師的工作對(duì)象不同于一般的工作，他們的工作對(duì)象是一些有思想有生命的小孩子，課堂上孩子們天真的語言往往會(huì)讓你大吃一驚。課堂中的突發(fā)事務(wù)須要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的看法?？隙ǖ慕虒W(xué)閱歷和教學(xué)方法是必需的，還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，調(diào)空課堂的實(shí)力要強(qiáng)，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。 二、必需要有對(duì)教材的充分理解。對(duì)教材進(jìn)行深化細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的打算，老師只有知道上什么，怎么上

14、，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。 三、必需作好充分的課前打算。課前打算包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的打算，老師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課中我發(fā)覺上課的老師都對(duì)教學(xué)的內(nèi)容都進(jìn)行了充分打算，有的還制作了精致的教學(xué)課件。 總得來說，通過這次聽課，它豐富了我的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。聽課是老師的必修課，是老師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學(xué)閱歷，來幫助我更好地完成教學(xué)工作。 公開課聽課心得體會(huì)6 20 xx年12月1號(hào)我有幸參與了市公開課聽課活動(dòng)，通過在開發(fā)區(qū)試驗(yàn)中學(xué)一天的聽課，我覺得在教化教學(xué)方面收獲許多，雖然各位老師水平不一，風(fēng)格各異，

15、但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，通過仔細(xì)細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對(duì)教化教學(xué)工作的相識(shí)和教學(xué)理念有了更清楚、明確地相識(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力和水平要有不同層次的提高。在學(xué)習(xí)過程中，無論是在戲曲教唱,音樂課觀賞，還是在聲樂教唱，甚至在教學(xué)理念上，使自己有了一些新的相識(shí)和見解，希望能將學(xué)到的學(xué)問成果運(yùn)用到以后的教學(xué)當(dāng)中去?，F(xiàn)把自己的幾點(diǎn)感受向領(lǐng)導(dǎo)老師們匯報(bào)如下 ： 一、 以音樂審美為核心、重視音樂實(shí)踐 在今年的4節(jié)音樂課中，沒有看到花俏不實(shí)的東西，“以音樂為本、以學(xué)生為本”到處體現(xiàn)在每個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂、感受音樂的表現(xiàn)力，老師的創(chuàng)新思維得到了最大程度上的發(fā)揮。 二、 老師獨(dú)到的設(shè)計(jì)，營造了生動(dòng)好

16、玩的課堂。 幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新奇獨(dú)特、各具匠心。例如：來自單縣徐光超老師的一節(jié)月之家鄉(xiāng)通過固定的節(jié)奏歡迎老師們導(dǎo)入，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為學(xué)習(xí)歌曲，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。并且最終用了最近走紅的本鎮(zhèn)農(nóng)夫歌手朱志文版的月之家鄉(xiāng)加深印象，引起學(xué)生的共鳴，把課堂推上了高潮。另外，來自菏澤二中的張燕老師的戲曲教學(xué)中，運(yùn)用河南方言的分析，教唱，使學(xué)生深刻的體會(huì)了豫劇的地方特色，課堂氣氛一下子得到提高。 三、過硬的教學(xué)基本功是課堂上不行替代的閃光點(diǎn)。 老師過硬的專業(yè)基本功，對(duì)于課堂教學(xué)來說，是至關(guān)重要的。本次4節(jié)課中的老師個(gè)人素養(yǎng)都特別好。例如的徐光超老師在課堂中生動(dòng)的演唱，張燕老師的豫劇唱段，讓初次見

17、面的學(xué)生對(duì)老師充溢了崇拜，有利于他們的教學(xué)綻開。在教學(xué)中老師的即興伴奏，范唱，也都特別的嫻熟。聽課真是一種特別好的學(xué)習(xí)，聽完4節(jié)課讓我收益非淺。此次外出不僅讓我領(lǐng)會(huì)到了我們江蘇專業(yè)音樂老師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學(xué)方面淺薄與不足。 四、各位講課老師都做了細(xì)心的打算。 第一堂課，單縣徐光超老師給我們講的是九年級(jí)第一單月月之家鄉(xiāng)。這是一首值得讓人細(xì)細(xì)品嘗的優(yōu)秀主題。教學(xué)內(nèi)容：聽樂、吟詩、賞畫，音樂學(xué)問反復(fù)記號(hào)，音樂觀賞：花好月圓，唱歌;月之家鄉(xiāng)，經(jīng)過聽樂、吟詩、賞畫觀賞體驗(yàn)學(xué)唱歌曲(聲音訓(xùn)練、試唱旋律、創(chuàng)設(shè)意境、相識(shí)音樂記號(hào)、老師范唱、分析歌曲結(jié)構(gòu)、學(xué)生合唱、觀賞朱之文、我是大明

18、星)課后小結(jié)。整個(gè)教學(xué)緊緊圍繞三維目標(biāo)(過程與方法、學(xué)問與技能、情感看法與價(jià)值觀)。音樂新課標(biāo)提出要求：音樂教化以審美為核心，主要作用于人的情感世界。音樂課的基本價(jià)值在于通過以傾聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)建活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美志向境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生劇烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪才智、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和主動(dòng)樂觀的生活看法，為其終身酷愛音樂、酷愛藝術(shù)、酷愛生活打下良好的基礎(chǔ)。 其次節(jié)課，鄆城雷冉老師講的藝術(shù)歌曲的成熟舒伯特的歌曲，通過傾聽歌曲小夜

19、曲，提問學(xué)生對(duì)藝術(shù)歌曲的相識(shí)來導(dǎo)入新課。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)新奇，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生課堂的參加性強(qiáng)，充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，和諧民主的教學(xué)課堂。新課自始至終完成的比較好，通過導(dǎo)入 講解新學(xué)問，相識(shí)舒伯特的生平與成就，介紹藝術(shù)歌曲與她的聯(lián)系。然以進(jìn)行講故事在學(xué)習(xí)舒伯特的另一部作品魔王，抓住了主要線索藝術(shù)歌曲后又進(jìn)入學(xué)唱歌曲。搖籃曲。整堂課設(shè)計(jì)的特別奇妙，合理。 第三節(jié)課，市試驗(yàn)中學(xué)的尚慧麗老師講的觀賞課情感之聲，商老師的一般話標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)語言精確規(guī)范，擅長生動(dòng)而簡練的語言來感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和參加性。教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和

20、感染力，課堂的組織，調(diào)控實(shí)力，體現(xiàn)了老師的藝術(shù)功力豐厚，才使得在課堂上敏捷應(yīng)變，左右逢源，能感受和體驗(yàn)到音樂的藝術(shù)。通過導(dǎo)入，學(xué)生朗讀，來引入新課，進(jìn)入主題，問題提問法，情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)與參加，感情升華母愛。順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。 第四節(jié)課，菏澤市二中張燕老師講的中國戲曲豫劇。通過幾首聞名的戲曲選段，了解我國戲曲文化的基本特征，從而對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生愛好。從導(dǎo)入起先給人的感覺就像是在學(xué)問的海洋里遨游，學(xué)到了特別多的戲曲學(xué)問，得到了許多啟發(fā)。比如說：導(dǎo)入時(shí)老師演唱豫劇花木蘭選段花木蘭羞答答的施禮拜上，展示了老師魅力和超群的基本功，接著抓住學(xué)生的愛好，干脆引入新課，介紹豫劇的形成和發(fā)

21、展，豫劇大師常香玉，全段觀賞豫劇誰說女子不如男后，分析并學(xué)唱第一段，練唱、帶唱，分組長等方式來完成學(xué)唱。接著地方人物馬金鳳版穆桂英掛帥選段我五十三歲又管三軍。到最終學(xué)問拓展時(shí)引出了中國的地方戲曲，例如河南豫劇、安徽黃梅戲、浙江越劇、江蘇昆曲(號(hào)稱“中國的百戲之母”)山東的呂劇、柳琴戲、五音戲、陜西山西的秦腔、河北的評(píng)戲等等。個(gè)人認(rèn)為這節(jié)課講的特好，很是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。 總之，比照以上四位老師的公開課，我還有很多東西要學(xué)，以提高自己的教學(xué)實(shí)力。 公開課聽課心得體會(huì)7 xxxx年4月15日，我校組織老師到南圣中心校多媒體教室小學(xué)聽公開課。使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。大家對(duì)教

22、材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。所以，我跟大家溝通我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。 這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。例如：黎林娟老師上三年級(jí)千米的相識(shí)，黎老師在課件里呈現(xiàn)了其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過程都緊緊圍圍著教學(xué)目標(biāo)，特別詳細(xì)，有新意和啟發(fā)性。特殊之處，是黎老師在學(xué)生主動(dòng)探究的過程中，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且愛好也被調(diào)動(dòng)起來，于是在自然、開心的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)特別適合低年級(jí)的學(xué)生。 黎老師依據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充溢趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他

23、們的學(xué)習(xí)愛好。最大限度地利用小學(xué)生新奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新穎、好玩的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)建學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。 黎老師提出疑問，設(shè)置懸念，啟迪他們主動(dòng)思索，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探究、追求的深厚愛好。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛藏狀態(tài)轉(zhuǎn)入主動(dòng)狀態(tài)，由自發(fā)的新奇心變?yōu)閯×业那笾a(chǎn)生躍躍欲試的主體探究意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。揭示學(xué)問的新沖突，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思索問題，解決問題。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思索在思索中學(xué)到學(xué)問。 總之，黎老師注意從學(xué)生的生活實(shí)際動(dòng)身，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，

24、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作溝通的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。 公開課聽課心得體會(huì)8 有幸聽了我校優(yōu)秀的專業(yè)英語老師路老師英語課，收獲許多！本次教研活動(dòng)講單詞和詞組教學(xué)設(shè)計(jì)自然、流暢；設(shè)計(jì)了生活化學(xué)習(xí)、操練情景，教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)推動(dòng)，學(xué)習(xí)氛圍和諧、教學(xué)評(píng)價(jià)恰當(dāng)有效，老師努力扮演好了引導(dǎo)者、合作者、組織者的角色，本節(jié)課中我感受深的是路老師的微笑課堂，切實(shí)營造了和諧向上的學(xué)習(xí)氛圍，很好實(shí)現(xiàn)了師生生互動(dòng)。突出了學(xué)生主體地位，學(xué)生參加性強(qiáng)，努力實(shí)踐歡樂英語課堂，彰顯學(xué)生風(fēng)采！ 下面先就路老師的英語課談一下自己的體會(huì)： 值得共享的閱歷： 1、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)

25、相扣環(huán)環(huán)相扣，任務(wù)型活動(dòng)推動(dòng)。Letsdo聽做熱身，集中學(xué)生留意力。創(chuàng)設(shè)好用生活化情境，老師引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作理解如tallandstrong；shortandthin等引導(dǎo)學(xué)生學(xué)單詞、詞組，讀的形式。整個(gè)Letslearn讀的形式多樣，跟讀、導(dǎo)讀，自由讀、排火車合作讀，剛好反饋，學(xué)生練得多，興味盎然。 2、充分師生互動(dòng)，老師自然、充分的多次評(píng)價(jià)，切實(shí)拉近了老師與全體師生間的距離。師生齊做動(dòng)作表示詞組的意思，形式活潑，效果志向。 3、課件制作細(xì)心，精致，特別好用，課件動(dòng)畫、圖片（尤其是生活化情境圖片）、音效給學(xué)生美的視聽享受，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。 4、詞組教學(xué)融于句子中學(xué)習(xí)、練習(xí)，有效提高了單詞、

26、詞組的應(yīng)用實(shí)力。 個(gè)人體會(huì)方面的建議：老師的教學(xué)語速稍快，可適當(dāng)減緩些。幾個(gè)詞組的呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)形式相同，若在新知學(xué)習(xí)新奇多樣方面再嘗試實(shí)踐，效果更志向。 以上僅是個(gè)人聽課感受，不當(dāng)之處敬請(qǐng)諒解 公開課聽課心得體會(huì)9 20 xx年3月，在這個(gè)春暖花開的季節(jié)里，我們的第23屆英語開放周活動(dòng)如火如荼的綻開了，本次開放周一共有六位老師給我們展示公開課，有閱歷豐富的老老師焦老師，馬老師，也有年輕美麗的付老師，曲老師，還有帶病為我們展示授課的楊老師，這精神真是令我們佩服呀。這六位老師個(gè)個(gè)身懷絕技，令我佩服的不得了，也感到慚愧，慚愧的是自己既沒有老老師的閱歷豐富，也沒有年輕老師的年輕貌美，忽然覺得壓力好大。所

27、以要好好的努力學(xué)習(xí)了。 這六位老師所講的課，期中四節(jié)是語音課，兩節(jié)是故事課。先說說語音課吧，今年我們學(xué)校也是主動(dòng)響應(yīng)張主任的號(hào)召，開展了語音課的教學(xué)，我也講了這個(gè)課型，所以聽得時(shí)候聽得很仔細(xì)，簡潔的說說我的幾點(diǎn)看法： 1、第一節(jié)和其次節(jié)的語音課，我認(rèn)為有很大的共同點(diǎn)，馬老師和焦老師都選用了單詞字母拼單詞的活動(dòng)，我覺得這個(gè)活動(dòng)比較好，學(xué)生們特別喜愛，也起到了練習(xí)的效果。 2、我們學(xué)校的劉老師的這節(jié)課的亮點(diǎn)則是整節(jié)課無縫連接，尤其是將學(xué)過的三個(gè)字母發(fā)音的小chant連接到一起組成一個(gè)新的chant進(jìn)行總結(jié)并且加上動(dòng)作進(jìn)行說唱這是本節(jié)課最大的亮點(diǎn)，避開了味同嚼蠟，學(xué)生們動(dòng)起來了，也調(diào)動(dòng)了主動(dòng)性，學(xué)校

28、效果也很好。 3、我覺得楊老師的課個(gè)人覺得兩個(gè)字母講的太分了，感覺是兩節(jié)課組合到了一起，太散。 4、故事課就不用說了，我們已經(jīng)搞了這么多年，這個(gè)課型已經(jīng)很成熟了，兩個(gè)老師也是很厲害，有許多地方值得我學(xué)習(xí)。 聽課的最大感受就是老師要想上好一堂課不是件簡單的事情。這一節(jié)課是老師挖空心思在琢磨，這一節(jié)課是經(jīng)過多少次組內(nèi)的打磨，這一節(jié)課是整個(gè)學(xué)校才智的結(jié)晶，只有參入之中才能體會(huì)其中的苦與樂，每個(gè)學(xué)校都有自己的特色，走出來才發(fā)覺原來還可以這樣設(shè)計(jì)，聽了之后的確是有了許多的靈感，讓人茅塞頓開。在回過頭來想想自己講的那節(jié)語音課，則是感覺有許多的地方設(shè)計(jì)的不合理，原來還可以加入拼單詞的嬉戲。有些細(xì)微環(huán)節(jié)原來還

29、可以在講究一些。 想想這兩年來到二小的確在講課方面歷練了許多，學(xué)到了許多，正如張主任跟我說的，在這個(gè)大家庭里，在這樣的氛圍中，你自然而然的跟著一起走，一起學(xué)。你不學(xué)也是被大家拖著一起走，而且拖得連皮帶肉。說的真是形象呀，自己的心里就是這個(gè)感受。我這個(gè)人比較悶，而且也不擅長表達(dá)，所以我還要做的有許多，還要學(xué)的有許多。接著努力吧。 公開課聽課心得體會(huì)10 近期，我參與樅陽縣教化局組織的小學(xué)語文教學(xué)教研公開課活動(dòng)，傾聽不同年級(jí)、不同老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。 一、老師語言具有藝術(shù)的魅力。當(dāng)我聽著老師們的課時(shí)，我想老師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校內(nèi)生活片段，引出狹小的課堂，深化人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。 教學(xué)是一門藝