地理空間信息工程

1、地理空間信息工程學(xué)科門類：工學(xué) 專業(yè)代碼：081205T一、專業(yè)簡(jiǎn)介和辦學(xué)定位專業(yè)簡(jiǎn)介經(jīng)教育部批準(zhǔn)，2019年南京信息工程大學(xué)設(shè)置地理空間信息工程本科專業(yè)，同年開始招生?，F(xiàn)有教師12人，其中教授2人，副教授4人，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師1人，高級(jí)職稱比例為58.3%，45歲以下實(shí)現(xiàn)100%博士化。專業(yè)與江蘇省測(cè)繪地理信息局、江蘇省測(cè)繪工程院等8家單位建立聯(lián)合的教學(xué)、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，聘任企事業(yè)8人作為兼職教授。專業(yè)教師研究方向廣泛，科研成果豐富，滿足了拓寬專業(yè)領(lǐng)域、培養(yǎng)復(fù)合型人才的需要。本專業(yè)現(xiàn)有江蘇省數(shù)字測(cè)繪工程實(shí)踐教育中心，江蘇省遙感應(yīng)用教學(xué)示范中心，與南京國(guó)圖信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司、上海華測(cè)導(dǎo)航技術(shù)有限公司等知

2、名測(cè)繪地理信息企業(yè)共建教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。中心下設(shè)常規(guī)測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字測(cè)圖實(shí)驗(yàn)室、精密工程與工業(yè)測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、GNSS測(cè)量及氣象應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室、地理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室和遙感圖像處理實(shí)驗(yàn)室等，擁有CORS基站、三維激光掃描儀、測(cè)量機(jī)器人、激光雷達(dá)等國(guó)內(nèi)一流的測(cè)繪儀器，儀器總值約1500萬(wàn)元，為學(xué)生的課程實(shí)踐、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、科研實(shí)踐等創(chuàng)造良好的工程實(shí)踐環(huán)境。辦學(xué)定位本專業(yè)面向國(guó)家和江蘇省地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展以及氣象等行業(yè)對(duì)地理空間信息工程專業(yè)人才的需求，依托學(xué)校氣象優(yōu)勢(shì)學(xué)科和平臺(tái)，通過完善專業(yè)建設(shè)思路，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)理基礎(chǔ)、測(cè)繪地理信息專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練，培養(yǎng)具有創(chuàng)新性、復(fù)合型的測(cè)繪地理信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用型人才，努力將

3、本專業(yè)建設(shè)成為特色鮮明、優(yōu)勢(shì)明顯、國(guó)內(nèi)有一定影響的教學(xué)、科研型的特色專業(yè)。二、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)及新一代人工智能國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握測(cè)繪、遙感及地理空間信息獲取、處理、分析、表達(dá)與應(yīng)用的基礎(chǔ)理論和基本技能，具備地理空間信息服務(wù)軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、研發(fā)、維護(hù)等工程實(shí)踐能力，能在測(cè)繪、國(guó)土、氣象等領(lǐng)域從事空間信息工程的高級(jí)技術(shù)性人才，以及利用空間信息思維開展地理空間信息智能化應(yīng)用的創(chuàng)新型人才。要求5年以上的畢業(yè)生：1.能夠從事測(cè)繪地理信息工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施、組織和管理等專門技術(shù)工作；2.具有良好的溝通交流能力，能夠在一個(gè)由不同角色的人員構(gòu)成的團(tuán)隊(duì)中作為成員或者領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮

4、作用；3.能夠通過繼續(xù)教育或其它的終身學(xué)習(xí)途徑拓展自己的知識(shí)和能力；4.在測(cè)繪地理信息行業(yè)具有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，并具備從事相關(guān)行業(yè)工作的能力；5.有良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的服務(wù)社會(huì)的能力和意識(shí)及高度的社會(huì)責(zé)任感。三、培養(yǎng)要求（標(biāo)準(zhǔn)）本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)測(cè)繪地理信息工程技術(shù)及相關(guān)專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，掌握地理空間信息工程及相關(guān)領(lǐng)域應(yīng)用設(shè)計(jì)、實(shí)施、開發(fā)、管理、決策等方面的理論與技術(shù)，受到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練。對(duì)畢業(yè)生知識(shí)和能力方面的要求包括： 1.工程知識(shí)：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和地理空間信息工程專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于工程實(shí)踐，并解決復(fù)雜的地理空間信息工程問題。2.問題分析：能夠應(yīng)用測(cè)繪科學(xué)與技

5、術(shù)、地理學(xué)、大氣科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論和知識(shí)，識(shí)別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究了解測(cè)繪地理信息技術(shù)的理論前沿及發(fā)展動(dòng)態(tài)，能夠分析復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。3.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案：能夠針對(duì)地理空間信息工程專業(yè)的復(fù)雜工程問題編制出體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)及考慮人文、社會(huì)、安全、法律和環(huán)境等因素的測(cè)量工作、系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計(jì)方案。4.研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法地理空間信息復(fù)雜工程問題開展設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析等研究工作，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。5.用現(xiàn)代工具：能夠開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、儀器工具和信息技術(shù)等針對(duì)復(fù)雜的地理空間信息工程問題開展預(yù)測(cè)和模擬，并解釋其現(xiàn)象。6.工程與社會(huì)：掌

6、握地理信息工程理論與技術(shù)方法，具有GIS測(cè)繪行業(yè)應(yīng)用與開發(fā)能力。能夠基于地理空間信息工程相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)地理空間信息工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。7.環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評(píng)價(jià)地理空間信息工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。8.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，能夠在測(cè)繪及相關(guān)工程實(shí)踐中理解并遵守職業(yè)道德和有關(guān)法律、規(guī)范，履行責(zé)任。9.個(gè)人與團(tuán)隊(duì)：能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體責(zé)任，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)。10.溝通：能夠就復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)

7、言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令,并具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。11.項(xiàng)目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能應(yīng)用于多學(xué)科環(huán)境中。12.終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。四、課程與培養(yǎng)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系矩陣表1課程與培養(yǎng)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系矩陣課程類別課程名稱要求1要求2要求3要求4要求5要求6要求7要求8要求9要求10要求11要求12公共基礎(chǔ)課程形勢(shì)與政策軍事理論思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要馬克思主義基本原理毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論職業(yè)生涯規(guī)劃創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)就業(yè)指導(dǎo)體育（1）體育（2）體育（3）體育（4）大學(xué)計(jì)算機(jī)基

8、礎(chǔ)II計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)（C語(yǔ)言）心理健康教育基礎(chǔ)英語(yǔ)（1）基礎(chǔ)英語(yǔ)（2）學(xué)術(shù)英語(yǔ)聽說學(xué)術(shù)英語(yǔ)讀寫高等數(shù)學(xué)（1）高等數(shù)學(xué)（2）線性代數(shù)概率統(tǒng)計(jì)大學(xué)物理（1）大學(xué)物理（2）大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)地理空間信息工程導(dǎo)論大氣科學(xué)概論通修課大學(xué)語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)課程自然地理學(xué)地圖學(xué)空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)字測(cè)圖原理與方法地理信息系統(tǒng)原理誤差理論與測(cè)量平差計(jì)算機(jī)圖形學(xué)專業(yè)主干課程GIS可視化開發(fā)語(yǔ)言GIS算法基礎(chǔ)空間數(shù)據(jù)庫(kù)原理遙感原理GNSS原理與應(yīng)用遙感數(shù)字圖像處理GIS二次開發(fā)空間數(shù)據(jù)建模與分析攝影測(cè)量學(xué)GIS軟件工程測(cè)繪法律法規(guī)與項(xiàng)目管理專業(yè)任選課程計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)Python程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)氣象學(xué)與氣候?qū)W數(shù)字高程模型原理與方法專業(yè)英

9、語(yǔ)氣象GIS工程大地測(cè)量學(xué)遙感二次開發(fā)語(yǔ)言(IDL)資源環(huán)境遙感GIS測(cè)繪工程應(yīng)用WebGIS原理與開發(fā)三維GIS圖形開發(fā)與建模學(xué)術(shù)論文寫作地理大數(shù)據(jù)與人工智能集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)實(shí)踐馬克思主義基本原理實(shí)踐毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論實(shí)踐軍訓(xùn)暑期社會(huì)實(shí)踐畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練自然地理綜合實(shí)習(xí)GIS軟件操作綜合實(shí)習(xí)遙感軟件操作綜合實(shí)習(xí)GIS二次開發(fā)實(shí)習(xí)測(cè)量學(xué)綜合實(shí)習(xí)遙感二次開發(fā)語(yǔ)言(IDL)實(shí)習(xí)WebGIS開發(fā)實(shí)習(xí)五、課程體系關(guān)聯(lián)圖六、專業(yè)核心課程和特色課程學(xué)科核心課程（1）數(shù)字測(cè)圖原理與方法（2）誤差理論與測(cè)量平差（3）遙感原理（4）地理信息系統(tǒng)原理（

10、5）地圖學(xué)（6）計(jì)算機(jī)圖形學(xué)（7）空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（8）攝影測(cè)量學(xué)（9）GNSS原理與應(yīng)用（10）空間數(shù)據(jù)庫(kù)原理（11）GIS可視化開發(fā)語(yǔ)言（12）GIS算法基礎(chǔ)（13）GIS二次開發(fā)（14）空間數(shù)據(jù)建模與分析（15）GIS軟件工程（16）測(cè)繪法律法規(guī)與項(xiàng)目管理特色課程（1）大氣科學(xué)概論（2）氣象學(xué)與氣候?qū)W（3）氣象GIS工程七、主要集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) （1）畢業(yè)實(shí)習(xí) （2）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） （3）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練 （4）自然地理綜合實(shí)習(xí) （5）GIS軟件操作綜合實(shí)習(xí) （6）遙感軟件操作綜合實(shí)習(xí) （7）GIS二次開發(fā)實(shí)習(xí) （8）測(cè)量學(xué)綜合實(shí)習(xí) （9）遙感二次開發(fā)語(yǔ)言(IDL)實(shí)習(xí) （10）遙感軟件操作

11、綜合實(shí)習(xí) （11）GIS二次開發(fā)實(shí)習(xí) （12）WebGIS開發(fā)實(shí)習(xí) （13）GIS軟件開發(fā)綜合實(shí)習(xí)八、畢業(yè)學(xué)分要求及學(xué)分學(xué)時(shí)分配專業(yè)畢業(yè)最低總學(xué)分要求為180學(xué)分。表2 畢業(yè)學(xué)分要求及學(xué)分學(xué)時(shí)分配課程類別課程性質(zhì)學(xué)時(shí)/學(xué)分占課程體系學(xué)分比例（）公共基礎(chǔ)課程必修1152/6335.00%公共基礎(chǔ)課程（包括通修）選修96/63.33%學(xué)科基礎(chǔ)課程必修320/2011.11%專業(yè)主干課程必修512/3217.78%專業(yè)選修課程選修304/1910.55%集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)必修576/3620.00%選修64/42.22%合計(jì)180100%九、就業(yè)與職業(yè)發(fā)展畢業(yè)生社會(huì)需求量大，就業(yè)前景廣闊，可在測(cè)繪、

12、國(guó)土、氣象、城建、市政、規(guī)劃、環(huán)境、交通、水利、農(nóng)林等領(lǐng)域的相關(guān)部門從事與地理信息工程有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和生產(chǎn)管理等工作，就業(yè)層次廣，就業(yè)質(zhì)量高。十、學(xué)制與學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：四年修業(yè)年限：三至六年學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位十一、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃運(yùn)行表（附后）時(shí)間一鍋米飯，放到第二天，水氣就會(huì)干一些；放到第三天，味道恐怕就有問題；第四天，我們幾乎可以發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)發(fā)餿；再放下去，恐怕就要發(fā)霉了。是什么原因，使那鍋米飯變餿變壞是時(shí)間?？墒?，在煙雨的江南，年輕的父母生下女兒，他們就在地窖里，埋下一缸缸米酒，十七、八年以后，女兒長(zhǎng)大了，這些酒就成為嫁女兒、婚禮上的佳釀。它有一個(gè)美麗而惹人遐思的名字，叫女兒紅。是什

13、么使那些平凡的米，變成芬芳甘醇的酒也是時(shí)間。到底，時(shí)間是善良的，還是邪惡的魔術(shù)師呢？或許都不是，時(shí)間只是一個(gè)簡(jiǎn)單的指數(shù)符號(hào)，它會(huì)把原來倍增而已。開始變壞的米飯，每一天都不斷變得更腐臭，而開始變醇的美酒，每一分鐘，都在繼續(xù)增加它的芬芳。在人世間，我們也曾經(jīng)看過天真的少年一旦開始?jí)櫬?，便不免愈陷愈深，終于變得滿面風(fēng)塵，面目可憎。但相反的，時(shí)間卻把溫和的笑痕，體諒的眼神，成熟的風(fēng)采，智慧的神韻添加在那些追尋善良的人身上。同樣是煮熟的米，餿飯與美酒的差別在哪里呢？就在那一點(diǎn)點(diǎn)的酒曲。皆出父母，誰(shuí)墮落如禽獸，而誰(shuí)又能提升成完美的人呢？是內(nèi)心深處，緊緊環(huán)抱不放的，捉摸不透的欲望。與其問，時(shí)間將怎樣對(duì)待你我

14、。不如問，你我將如何對(duì)待時(shí)間。你就是一道風(fēng)景生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個(gè)性及風(fēng)采，那么，你就沒必要去仰視別人。你，就是一道風(fēng)景！不要隱于云海峰巒之后，不必藏于青竹綠林之中，你就是巍巍山巒的一石，就是蒼蒼林莽中的一株。所以你沒必要敬畏名山大川，沒必要去贊嘆大漠孤煙，你的存在，其立身就在解釋世上所有的景致；你的存在，正注釋著時(shí)代的一種風(fēng)情！不必去擁擠了，你就站在屬于自己的位置上，不斷地展示你內(nèi)心世界的豐富內(nèi)涵，給蒼白的四周以綺麗，給庸俗的日子以詩(shī)意，給沉悶的空氣以清新，每日拭亮一個(gè)太陽(yáng)，用大自然的琴

15、弦，奏響自己喜愛的心曲。自然美具有不以人們意志為轉(zhuǎn)移的自然性，梅花自有梅花的風(fēng)韻，紅杏自有紅杏的麗姿，如今認(rèn)清自己往往比注視別人更為重要。沒必要一味褒揚(yáng)別人貶低自己，應(yīng)該果敢地站起，與最佳景觀比肩，只要你不懈追求，相信你，不比別人差。真的，你行！翠竹之秀麗，青松之壯美，楊柳之瀟灑，蘭草之溫柔，自然賦予各異風(fēng)情，都在各自的一片土地上展示生命的光輝。如今所需的不是自謙，而是自信。很久很久了，虛假的謙遜毀掉個(gè)性的展露，模仿、裝扮、整容，使人無(wú)法認(rèn)清你的真面目，不知哪個(gè)是你自己，那情景似古代磚窯燒出的規(guī)格相同的陶俑。風(fēng)景這邊獨(dú)好！妙在獨(dú)好。我們太忽視這個(gè)“獨(dú)”了。世上被人們公認(rèn)的景點(diǎn)都是獨(dú)特的：埃及金

16、字塔，中國(guó)古長(zhǎng)城；法國(guó)凱旋門，羅馬斗獸場(chǎng)世上被人贊譽(yù)的美景也別具風(fēng)采：泰山日出，威尼斯水緘，熱帶雨林，撒哈拉大沙漠大凡能被我們記住的人多富有個(gè)性特征：阿Q的“快樂”，魯濱遜的堅(jiān)毅，王熙風(fēng)的笑里藏刀，奧賽羅嫉妒殺人讓個(gè)性伴你，站著該是一座山，倒下便是路基；完整時(shí)給人啟示，粉碎時(shí)使人警醒你不比別人多，也不比別人少，你不用注視人們的眸光便可知道，你在陽(yáng)光下用身影發(fā)表宣言：你就是一道風(fēng)景！大氣戈壁上的胡楊活著三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。飛沙走石中守住了生命的鮮活，孤苦凄然中昂起了信念的不屈。胡楊的勃然生機(jī)挺拔出了撼人的大氣。秋風(fēng)中的竹子雖消瘦但不折腰，雖孤獨(dú)但不動(dòng)搖，雖憂思但不哀鳴，任

17、憑寒夜苦雨蕭瑟，依然傲骨拔節(jié)凌空。竹子的沖天豪情正直出了高亢的大氣。池塘里的蓮花身陷污泥而不染，一身清白不自憐，縱使面對(duì)丑惡也不悲戚，昂首獨(dú)立更為清高。蓮花丹青難寫之精神頂立起風(fēng)骨的大氣。大氣，便是沖破貧瘠和困苦之折磨即使有萬(wàn)千磨難也要心揣夢(mèng)想播撒愛意的生氣。嫩嫩的企盼不滅，目光便總是向前，重重的責(zé)任肩負(fù)，生長(zhǎng)豐厚了癡迷的期待。大氣，便是卑微不失凌云之志，平凡猶有不可欺之尊的骨氣，用自己找尋使自己的足跡不欲，跌倒爬起照樣有路可走，用自己的脖子支起自己的腦袋，用自己的脊梁挺直自己的腰板，失去擁有總是無(wú)愧無(wú)悔。大氣，便是受邪惡不辱不低頭、保護(hù)柔弱不自負(fù)的正氣，正因?yàn)樾闹杏袗?，才敢向不平揮劍，才肯如

18、老牛俯首，行俠仗義呼嘯而過，即使傷痕猶在也剛毅且無(wú)淚。大氣，小而言之就是一個(gè)人的精神氣，大而言之就是一個(gè)人的英雄氣。而一個(gè)人為人之氣是否乃大，其實(shí)正面的區(qū)別就是一個(gè)“愛”字，反面的區(qū)分就是一個(gè)“私”字。愛的真，愛的誠(chéng)，愛的厚，愛的多的人一定大氣。先公后私是低層次的大氣，再高些便是大公小私，而大公無(wú)私則是最高境界的大氣。從世俗的角度看，做人大氣些，便少些煩惱，多些達(dá)觀，與人方便，自己方便。從人生追求的境界上看，做人大氣些，自己走過的路可堅(jiān)實(shí)成立起的豐碑，自己耗費(fèi)的心血可扎根成人們的敬意。大氣的人，頂天立地。大氣人生，璀璨永恒。生機(jī)生機(jī)，不僅僅是個(gè)春天的話題。鮮嫩的淺綠，固然于萌芽透出生機(jī)，而茂盛的茁壯，則是于生長(zhǎng)挺出生機(jī)；金色的豐碩，是于收獲顯出生機(jī)，冰天雪地里的昂著，不也是于抗?fàn)帗P(yáng)出生機(jī)？生機(jī)，也不僅僅是個(gè)青春的話題。勢(shì)血沸騰固然是青年奮發(fā)向上的微型機(jī)，而奇美憧憬則是童年透明純真的生機(jī)；穩(wěn)健扎實(shí)是中年任勞任怨的生機(jī)，老當(dāng)益壯，不也是暮年不甘示弱的生