淺談玩具設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式與研究

1、淺談玩具設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)形式與研究摘要本文簡(jiǎn)述玩具專業(yè)人才的需求現(xiàn)狀，以及我學(xué)院職業(yè)教育現(xiàn)狀與開展。培養(yǎng)旅游產(chǎn)品與玩具設(shè)計(jì)專業(yè)人才形式的可行性，并對(duì)玩具設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)形式與研究提出詳細(xì)的措施和建議.關(guān)鍵詞旅游產(chǎn)品與玩具設(shè)計(jì)專業(yè)高職教育培養(yǎng)形式一、對(duì)旅游產(chǎn)品與玩具專業(yè)人才的迫切需求雖然江西的經(jīng)濟(jì)開展開場(chǎng)復(fù)蘇，旅游業(yè)也比同期快，但與國內(nèi)其他城市相比差距很大。如何才能實(shí)現(xiàn)旅游資源效益的最大化？實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，必須將目前簡(jiǎn)單粗放的旅游接待方式轉(zhuǎn)變?yōu)榫?、人性化、專業(yè)化、系統(tǒng)化、個(gè)性化的旅游接待方式。創(chuàng)造出更多有特色工藝品、紀(jì)念品和游客能參與的娛樂性工程，促進(jìn)游客的購物、娛樂等旅游消費(fèi)。抓住時(shí)機(jī)培養(yǎng)能設(shè)

2、計(jì)旅游產(chǎn)品以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的應(yīng)用型人才。全國旅游產(chǎn)品行業(yè)的現(xiàn)狀是：地方特色的品牌不多、自行設(shè)計(jì)新的產(chǎn)品過少，傳統(tǒng)產(chǎn)品簡(jiǎn)單、不美觀，沒有專業(yè)人才研究和開發(fā)新的有地方特色的旅游工藝品。因此專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)和教育成為旅游產(chǎn)品行業(yè)繼續(xù)再開展的關(guān)鍵。隨著全國的旅游行業(yè)飛速開展，旅游產(chǎn)品企業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求越來越大，經(jīng)調(diào)查，每家旅游產(chǎn)品消費(fèi)廠長(zhǎng)期空缺專業(yè)技術(shù)人員平均2至3個(gè)，假如以全國有4500家消費(fèi)廠來計(jì)算，那么缺口高達(dá)近萬個(gè)職位。主要空缺的是應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人員。二、旅游工藝品與玩具設(shè)計(jì)專業(yè)的可行性分析1.學(xué)院的開展以及教學(xué)環(huán)境的分析江西旅游商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是省屬、公辦、全日制、普通高等院校，具有四

3、十余年辦學(xué)歷史、廣泛的社會(huì)影響及鮮明的高等職業(yè)教育特色，是國家重點(diǎn)建立示范性高校。學(xué)院秉承“求真、篤行的辦學(xué)理念、立足江西、效勞沿海、具有鮮明的職業(yè)教育特色，開設(shè)的專業(yè)適應(yīng)社會(huì)需求，培養(yǎng)的學(xué)生動(dòng)手才能強(qiáng)，為社會(huì)輸送了大批高素質(zhì)職業(yè)人才，深受用人單位歡送。在北京、上海、廣東、深圳、福建、杭州等地區(qū)均建立了就業(yè)網(wǎng)點(diǎn)。通過網(wǎng)上就業(yè)平臺(tái)在用人單位和畢業(yè)生之間架起互相溝通的橋梁。2.教學(xué)質(zhì)量的保障教學(xué)必須現(xiàn)行教育方針和教育部高等教育改革各項(xiàng)原那么為根據(jù)，根據(jù)人才的知識(shí)構(gòu)造、才能構(gòu)造和素質(zhì)要求，制定科學(xué)可行的課程體系改革方案，使之更能適應(yīng)本專業(yè)高職人才培養(yǎng)規(guī)律。教學(xué)圍繞某一特定的職業(yè)崗位和崗位群進(jìn)展，以崗

4、位需要的職業(yè)素質(zhì)為導(dǎo)向，使學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造和技能程度到達(dá)上崗要求，畢業(yè)即上崗，不需要見習(xí)期；是有別于老大學(xué)的“精英教育。老師隊(duì)伍以“雙師型為主，“雙師型既是老師、又是工程師或技師的“雙師型老師隊(duì)伍，是搞好高職教育的個(gè)關(guān)鍵。如我系阮剛毅老師是從建筑設(shè)計(jì)院調(diào)來，老師分專任老師和外聘老師兩類，其比例大體是11。在鼓勵(lì)教職工“一專多能、“一人數(shù)崗的同時(shí)，分配上拉開差距，實(shí)行多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得。動(dòng)手才能強(qiáng)的中青年老師，安排他們?nèi)スS理論自己的專業(yè)技術(shù)。在教學(xué)上：一是教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，使用多媒體、幻燈片，二是授課方式靈敏，針對(duì)在今后工作中可能出現(xiàn)的實(shí)際問題，允許學(xué)生設(shè)想出很多答案，不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案和唯一答案。三是實(shí)

5、訓(xùn)課縮短學(xué)生走出校門后與社會(huì)的“間隔 ，它在該校教學(xué)中占有極其重要的位置，在課時(shí)的安排上與理論學(xué)習(xí)的比例為21。實(shí)訓(xùn)需要基地?，F(xiàn)已建成模具室，畫室，專業(yè)設(shè)計(jì)室、電腦房等實(shí)訓(xùn)基地。3.師資隊(duì)伍建立的保障藝術(shù)設(shè)計(jì)系師資力量雄厚，現(xiàn)有教授、副教授、講師共21人。并聘請(qǐng)了一批省內(nèi)外知名學(xué)者擔(dān)任客座教授，如：南昌大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)周曙教授，江西師大龔聲教授等。本系老師積極參與科研活動(dòng)，如胡誠教授去年成功舉行個(gè)人畫展，并得到各界好評(píng)，袁小華講師主編了?色彩構(gòu)成?，王莉講師參編?平面構(gòu)成?，師生每年都有40余件設(shè)計(jì)作品及繪畫作品參加全省或全國美展。并邀請(qǐng)省內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)著名學(xué)者和知名企業(yè)的美術(shù)設(shè)計(jì)師來院講學(xué)，如：

6、點(diǎn)石廣告公司老總廖長(zhǎng)輝、珠海藍(lán)韻裝飾公司老總趙華等。藝術(shù)設(shè)計(jì)系教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)，要求每位老師不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，每年都要有作品發(fā)表，每年派遣一位老師去高等學(xué)院業(yè)務(wù)進(jìn)修或去企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。4.課程體系的保障經(jīng)過2年3年的探究和理論，構(gòu)建科學(xué)的、合理、具有高職特色的課程體系。(1)根據(jù)?以加強(qiáng)根本素質(zhì)和專業(yè)技能教育為根底，突出應(yīng)用才能培養(yǎng)為主線?的教學(xué)思想，改革完善本專業(yè)的課程體系。(2)優(yōu)化課程構(gòu)造，改革教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)本專業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)際出發(fā)，打破原有課程體系，強(qiáng)調(diào)高新技術(shù)、信息技術(shù)對(duì)本專業(yè)教改的浸透，進(jìn)一步強(qiáng)化動(dòng)手才能培養(yǎng)，進(jìn)步專業(yè)技術(shù)應(yīng)用才能。(3)將所有課程分為公共課和專業(yè)課兩大塊

7、。一是在公共課程中，注重了加強(qiáng)大學(xué)語文知識(shí)，思想道德的教學(xué)，增設(shè)了馬克思哲學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、旅游學(xué)等必修課和選修課，加強(qiáng)職業(yè)道德的灌輸。二是加強(qiáng)英語和電腦輔助軟件設(shè)計(jì)的培養(yǎng)，使學(xué)生可以通過全國英語三級(jí)等級(jí)考試，電腦輔助軟件開設(shè)了PHTSHP、3DAX、AD等設(shè)計(jì)輔助軟件，并要求通過大學(xué)計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)考試。從社會(huì)實(shí)際要求出發(fā)，以動(dòng)手操作技能和技術(shù)應(yīng)用才能為兩條主線，構(gòu)建旅游工藝品與玩具設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系，優(yōu)化課程構(gòu)造，加大選修課的力度，壓縮課程門類，淡化學(xué)科體系，詳細(xì)有以下幾點(diǎn)：課程設(shè)置針對(duì)性。從社會(huì)實(shí)際需要出發(fā)，和專業(yè)技能培養(yǎng)的實(shí)際需要，突出技術(shù)應(yīng)用才能培養(yǎng)。第一，注重專業(yè)教學(xué)，突出動(dòng)手實(shí)訓(xùn)才能的培養(yǎng)

8、；加強(qiáng)電腦輔助設(shè)計(jì)教學(xué)，使學(xué)生具備運(yùn)用電腦輔助設(shè)計(jì)的才能，以適應(yīng)人才市場(chǎng)需求進(jìn)步高職生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。第二，以操作技能培養(yǎng)為根底；在教學(xué)過程中，以校工作室和校外企業(yè)為依托，讓學(xué)生在學(xué)中做、在做中學(xué)，通過理論，培養(yǎng)學(xué)生在玩具設(shè)計(jì)，旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)，制作等動(dòng)手才能。根底課程教學(xué)適應(yīng)性。在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)根底課成為專業(yè)的“基幢，改調(diào)子素描為設(shè)計(jì)素描，改繪畫色彩為裝飾色彩，從宏觀上考慮根底課所附屬的專業(yè)課和消費(fèi)一線的需要，注重培養(yǎng)學(xué)生以下才能。培養(yǎng)視覺反映力，增強(qiáng)視覺承受信息的才能，即感悟力。培養(yǎng)分析，思維才能，鍛煉對(duì)事物的把握才能。理論教學(xué)強(qiáng)調(diào)連續(xù)性和漸進(jìn)性。在“初步理論理論教學(xué)和理論教學(xué)并行“系統(tǒng)理論的形式

9、中，學(xué)生從專業(yè)思想教育和認(rèn)知實(shí)習(xí)中，初步理解專業(yè)。在根底理論課，專業(yè)根底課和專業(yè)課的教學(xué)中，通過實(shí)訓(xùn)課，設(shè)計(jì)課和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，采用講、做操作；結(jié)合在做操作中強(qiáng)化對(duì)理論知識(shí)的理解，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和理論教學(xué)的交替浸透。內(nèi)容要求詳細(xì)，訓(xùn)練系統(tǒng)，積極推行畢業(yè)證和職業(yè)崗位資格證書制度，并逐步建立起相對(duì)獨(dú)立的理論教學(xué)體系。與企業(yè)掛鉤、建立與社會(huì)、企業(yè)溝通的技術(shù)教育訓(xùn)練體系。要培養(yǎng)的高職應(yīng)用技術(shù)人才能適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)開展的需求，要加強(qiáng)與社會(huì)、企業(yè)的聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常組織老師深化工業(yè)、工程消費(fèi)第一線，調(diào)查用人部門對(duì)技術(shù)應(yīng)用型人才知識(shí)、才能、素質(zhì)的要求，由此來修訂教學(xué)方案、改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系。要選聘一定比例的有豐富的理論經(jīng)

10、歷，又有一定教學(xué)才能的技術(shù)人員為兼職老師，這利于高職院校與消費(fèi)、科研與企業(yè)的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，又利于學(xué)校及時(shí)理解企業(yè)技術(shù)開展?fàn)顩r。三、關(guān)于玩具設(shè)計(jì)教學(xué)體系1.專業(yè)培養(yǎng)要求本專業(yè)主要學(xué)習(xí)玩具設(shè)計(jì)的根底理論與專業(yè)知識(shí)，把旅游產(chǎn)品與地方人文特色，民族風(fēng)俗相交融，處理玩具或旅游產(chǎn)品的造型與色彩、構(gòu)造與功能、材料與工藝的關(guān)系，并將其表如今產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)及功能設(shè)計(jì)上。該專業(yè)著重培養(yǎng)具有產(chǎn)品設(shè)計(jì)的根底理論、知識(shí)與應(yīng)用才能，具備較高的認(rèn)識(shí)、分析、解決問題的才能，能從事玩具產(chǎn)品及其他旅游產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)、功能開發(fā)及研制的應(yīng)用型高級(jí)復(fù)合人才。(1)才能為本。利用學(xué)校建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地開展理論傳授、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和崗位操

11、作三位一體的根本教學(xué)方式。(2)學(xué)生為主。定期舉辦技能運(yùn)動(dòng)會(huì)和優(yōu)秀作品展，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)觀念，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)才能。(3)依托企業(yè)。依托企業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地，依托專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)進(jìn)展教學(xué)安排。(4)要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)不僅要拿到大專學(xué)歷證書，還要拿到相應(yīng)的美工技術(shù)資格證書，導(dǎo)游證、計(jì)算機(jī)程度等級(jí)證等。2.學(xué)生應(yīng)獲得的知識(shí)與才能具有較扎實(shí)的旅游和造型基儲(chǔ)較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)根底，及正確運(yùn)用本國語言、文字的表達(dá)才能。較好地掌握專業(yè)領(lǐng)域較廣的技術(shù)理論根底知識(shí)，主要包括：旅游產(chǎn)品基儲(chǔ)設(shè)計(jì)表現(xiàn)基儲(chǔ)玩具設(shè)計(jì)基儲(chǔ)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、材料及工藝、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及旅游營(yíng)銷等知識(shí)。具有新產(chǎn)品的研究與開發(fā)的初步才能，有較強(qiáng)的表現(xiàn)才能、動(dòng)手才能和較高的綜合素質(zhì)。3.主干學(xué)科玩具設(shè)計(jì)、旅游產(chǎn)品學(xué)。主要課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、裝飾圖案、構(gòu)成基儲(chǔ)卡通造型設(shè)計(jì)、玩具造型及構(gòu)造設(shè)計(jì)、專業(yè)軟件、工藝品制作、民族風(fēng)俗、旅游產(chǎn)品學(xué)、材料及