國開形成性考核《比較初等教育》形考任務(wù)3試題及答案

1、國開形成性考核比較初等教育形考任務(wù) 3 試題及答案（F查找，祝同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)）一、選擇題1“（B）”。A、5H-W B、5W-H C、5H-H D、5W-W（。B、道德成績(jī)C、校內(nèi)教師的評(píng)價(jià)3和（A）三方面。B、閱讀指導(dǎo)C、課題指導(dǎo)D、記述指導(dǎo)41990 年發(fā)表的公民教育文件中指出，公民教育的（B）和四方面。A、態(tài)度、價(jià)值觀B、態(tài)度、人生觀C、價(jià)值、人生觀D、道德、態(tài)度51998 年頒布的小學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要的第一章明確規(guī)定了道德教育的目標(biāo)，即“道德教育的目標(biāo)是，根據(jù)教育基本法及學(xué)校（B）發(fā)揮拓未來的有主體性的日本人，而培養(yǎng)作為其基礎(chǔ)的道德性”。A、世俗的精神B、對(duì)生命的敬畏之念C、對(duì)人類的敬

2、畏D、道德的敬畏61990（A）教材組，負(fù)責(zé)修訂新的小學(xué)公民教育教材。A、好國民B、好公民C、好臣民D、好市民7生活”、“（A）”四部分組成。A、國家民主生活、社會(huì)民主生活C、家庭民主生活8（B）等社會(huì)科中進(jìn)行。A、文化B、經(jīng)濟(jì)C、教育二、簡(jiǎn)答題1答：實(shí)踐作業(yè)書面作業(yè)口頭、聽力作業(yè)表演作業(yè)2原則是什么？答：一是凡能在室外學(xué)習(xí)的東西，一律不再室內(nèi)進(jìn)行；二是凡能通過自然界可以掌握到手的東西，絕不停留在書本知識(shí)上；教師應(yīng)在大自然中進(jìn)行科學(xué)教學(xué)活動(dòng)。途徑來指導(dǎo)學(xué)生編些故事？答：在寫作教學(xué)上，聯(lián)邦德國初等學(xué)校的教師往往會(huì)通過四個(gè)途徑來指導(dǎo)學(xué)生們編寫故事：一是先說個(gè)笑話，讓學(xué)生把笑話編寫成故事；二是看圖編寫故事；三是提供幾個(gè)詞匯，讓學(xué)生利用這幾個(gè)詞匯來編寫故事；四是閱讀報(bào)刊上的某一新聞或消息，讓學(xué)生圍繞此消息來編些故事。答：注重社會(huì)性道教育。內(nèi)容安排強(qiáng)調(diào)階段性和現(xiàn)實(shí)性。多渠道、多途徑實(shí)施公民教育。答：新加坡小學(xué)開設(shè)公民道德教育課程的宗旨是培養(yǎng)具有以下素質(zhì)的好公民：社會(huì)利益高于個(gè)人利益；維護(hù)組成社會(huì)的家庭；提倡種族和宗教間的寬宏大量和相互體諒；培養(yǎng)協(xié)商解決問題的美德。三、論述題（30）1、談?wù)勈澜绯醯葘W(xué)校道德教育的改革趨勢(shì)。答：世界初等學(xué)校道德教育的改革趨勢(shì)：目標(biāo)：培養(yǎng)富有民族精神的社會(huì)“好公民”。價(jià)值：倡導(dǎo)回歸生活世界的