關于初中班主任個人工作總結范文5篇

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 關于初中班主任個人工作總結范文5篇 工作也是熟悉世界的重要手段，是從感性熟悉到理性熟悉的必經之路。通過工作總結，把零星的、淺薄的感性熟悉上升為全面的、系統(tǒng)的、本質的理性熟悉，找出工作和事物進展的規(guī)律，從而把握和運用這些規(guī)律。下面是我給大家整理的學校班主任個人工作總結，歡送大家查閱。 學校班主任個人工作總結篇1 在這一學期里，我連續(xù)擔當了初三_班的班主任工作。在我擔當這個班班主任工作的過程中，我是著重從以下幾個方面來努力的： 一、同學的平安工作常抓不懈 做到平安工作周周講，時時要求同學留意，不放松警覺。從同學的交通平安到在校期間的人身平安，從課上的平安到課外活動

2、時的平安，從日常生活的水、火、電、飲食平安到假期平安，我總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關平安方面的細節(jié)，每周都有相應的備課，都有特地的時間進展宣揚。平安無小事，平安工作是我班主任工作的重要組成局部。 二、班級常規(guī)工作 班級是同學學習的場所，班風的建立顯得尤其重要。在班級中，我建立了評分細那么，對同學的行為進展客觀公正的評價。主要從遵守紀律方面、學習表現方面、勞動衛(wèi)生方面等多角度進展催促，進步同學的綜合素養(yǎng)。由于一向不放松的管理，本學期，我班的常規(guī)考核還算不錯，在班級名列前茅，常規(guī)工作也能落到實處。 三、指導同學的學習 完成規(guī)定的學習任務是同學的最主要的和最根本的義務。同學面臨中考，學

3、習是重中之重。加強與各任課教師的接觸，準時理解同學的學習情景。幫助同學建立起良好的學習習慣，指導他們的學習方法，訓練同學明確學習目的，端正學習態(tài)度，調動同學的學習進取性，幫助有偏科現象的同學協調各科共同進步，使優(yōu)秀的同學更優(yōu)秀，落后的同學有信念追逐，大家都處在上升的狀態(tài)。 四、做好住宿生工作 關心住宿生的飲食起居，多與住宿生輔導員聯絡，準時理解宿舍內部發(fā)生的情景并準時妥當地處理。晚自習后常去宿舍，晨讀前也常常上班上去，多接觸，早覺察問題，早解決問題。 五、組織一些主題班會 利用班會這一有利陣地對同學進展訓練，表揚先進，催促后進。特別留意進展夢想訓練，初三同學在填報a、b類別及填報志愿后，思想波

4、動教大，這時，做好他們的思想工作猶為重要。 六、充分發(fā)揮小助手的作用 發(fā)揮同學干部的先鋒模范作用。組織同學參與勞動，培育同學的勞動觀念，經過勞動，讓同學意識到環(huán)保的重要意義，僅有人人付出努力，才能換取美麗的環(huán)境。 以上是對本學期班務工作的小結，總結是為了更好地進步，我也將從班級工作中不斷地總結閱歷教訓，以便更好地理論自我教書育人的目的。 學校班主任個人工作總結篇2 本年度，我擔當初二三班的班主任。對我來說，這一年是比擬累的一年，因為同學的年齡特征，因為踐行課堂改革，然而我始終堅信一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結如下： 一、關心同學轉變思想，轉變學習方式，適應新課改的課堂形式。 初二下半年

5、，學校開頭進展大刀闊斧的課堂改革，學校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開頭了快速的轉變以便于課堂改革得以順當進展。調座，分組，重置組長、班委等等。形式上的東西好辦，重要的是同學的學習思想、學習策略、學習方式上的轉變。我不斷學習其他學校和其他教師的閱歷，自己多思索，漸漸地轉變了同學的獨學思想，配以相應的評價方式，即使班里以前比擬害羞的孩子也漸漸適應了以展現為主的課堂和群學的學習方式。 二、未雨綢繆，準時對初二同學可能消失的不良心理做好防范，給同學以良性心理示意。 初二開頭，越來越多的同學踏入了青春期，我課余仔細研讀青少年心理書籍，遇到別的班消失的狀況會考慮假設我遇到的話，應當實行怎樣的

6、處理方式才能到達的效果，并準時在班里分析別班的事例，給同學們好的心理示意，所以本班在本學期較少發(fā)生打鬧 事故，也沒有一例通過學校處理的嚴峻大事。我曾在班里上過關于早戀、同學之間，師生之間沖突，青春期逆反心理等方面的主題班會。效果良好。 三、營造良好的班風學風，制造良好的學習環(huán)境。 首先，我以身作那么，在班級工作中我時刻注意身教，為人師表，以良好的形象領先示范，潛移默化地影響和鼓勵同學良好習慣的養(yǎng)成。其次，強調道德品質的重要性，多給大家介紹一些關于道德方面的名言警句和實例，對同學加強自律也起到了很好的作用。還有，加強小組長的培育，帶動小組學習的樂觀性。另外，伴隨課改的評價方式，班級文化的設計設有

7、評比欄，每天更新，讓同學保持競爭力。利于良好學風的形成。 四、加強后進生的轉化。 通過課改，發(fā)動全部同學投入到學習中，設置一幫一，不放棄每一個同學。對有進步的后進生多表揚，課余找他們談心，多鼓舞，先給他們樹立信念，再想方法逐步轉化他們的思想，進而進步成果。本學期本班涌現出多名進步很大的后進生。 五、親密家校聯絡。 同學有一半時間是在家里度過的，一個同學在家里學習狀況的好壞，在很大程度上打算了同學學習成果的好壞。而教師很難知道同學在家里的學習狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯絡同學家長，和同學家長多談談，理解同學在家中的表現，讓同學家長也理解一下同學在校的表現，共同催促同學仔細學習。

8、 學校班主任個人工作總結篇3 隨著中考的完畢，一學期的班主任工作最終接近尾聲?；厥装肽曛?，勞碌而充實，緊急而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，同學和教師所擔當的壓力都非常大，看著自我三年的同學，平安歡快地走出學校，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。 在這一學期中，我根據學校工作方案，堅持以思想道德訓練為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。實在做到以德育人，全面進展，努力使全體同學在學校的最終一個學期內學有所成，學有所獲。 一、抓好同學的思想政治工作，力求學習的目的明確。 本學期時間短，任務重，活動多。所以在開學之初，我就著力抓好同學的思想工作，和他們一齊算時間，算任務，準時穩(wěn)

9、定了全班同學的心理，使每個同學都明白自我的奮斗目的，在心中有了一個大概的方案。在隨后的幾個月里，我準時留意同學的思想動向，和同學談心，理解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。消失了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜場面。自開學至今，不少同學的成果都有了較大幅度的進步，同學們對前途有信念，學習有干勁。 二、面對全體，不對每一個同學輕言放棄。 九班級是學校的最終一年，對于每一個同學來說，都是人生的關鍵。高中雖不是的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。應對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，所以最重要的是要點燃他們心中的期望，信任自我，我能行。學期初的每一次班會，我告知他們，只要

10、努力，每一個人都能順當升入高中，實現自我的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人翻開，天下沒有免費的午餐，所以在學期初必需要制定自我的學習方案，并且必需要堅持終究，永不放棄。每次模擬考試之后，針對同學中的進步、懈怠，準時鼓勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。 三、指導學習，采納全場盯防戰(zhàn)略。 毋庸回避，此刻同學的自我管理本領很差，或許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自我的毅力來堅持，所以就要實行必需的措施，才能保證同學的學習時間和學習質量。首先，制定詳細的時間表，合理支配同學的學習、活動、休息時間;然后，全程監(jiān)控，不給同學放縱自我的時機。 四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻。

11、 我認為，九班級班主任工作最簡單走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經是最終一學期了，同學立即離校，已經接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過;此種策略最不行取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌同學的感受，一棒子打死。因為同學從心理上和生理上已經是準成年人，內心渴望別人把自我當作一個成年人來對待，這樣簡單激起同學的逆反心情，從而在工作中造成被動。我的原那么是： 進步的、優(yōu)秀的必需要鼓舞表揚，而做錯了那么必需要罰，決不姑息，要讓同學懂得，為自我的行為負責。 就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開頭，大家還是一樣的，錯誤不該累計

12、。事試驗證，這種做法，還是可行的，同學既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給同學的心理帶來陰影。 五、敬重理解，讓每一個同學參加班級管理。 九班級同學的自我意識已經很強，對事情有自我確實定和理解，有劇烈的表達自我觀點的欲 望，所以在班級管理中，必需充分發(fā)揚民主，敬重理解每一個同學的愿望。班干部選舉、班級各種制度的制定，都采納民主爭論，少數聽從多數的方法，得到了全班同學的全都認同。 六、抓好同學日常行為標準，準時覺察并解決問題。 九班級，很多同學開頭在思想上消失較大的變化。不少同學已經進入“青春反叛期，他們經常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因此在思想上有許多的麻木松

13、懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓同學溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給同學深入的熟悉。我們對班級的每一個同學都以?中同學行為標準?嚴格要求，加強道德標準宣揚訓練，從小事做起、從自我訓練做起，從對自我負責做起，養(yǎng)成愛別人、愛團體、愛學習、愛勞動、愛惜公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民。 在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞教師等行為。讓同學“換位思索，并進取訓練引導。尤其針對九班級同學的思想簡單偏激、心情多變的特點，準時覺察存在的問題，同同學溝通談心，排解問題。同時多觀看，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

14、 七、培育良好的學習態(tài)度和習慣。 1、化被動學習為自主學習。到了九班級，應對畢業(yè)升學考試，同學已經逐步擺脫稚嫩和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)同學求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導同學自覺確定學習目的，制定學習方案，選擇學習方法，訓練同學要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問。僅有化被動學習為自主學習，同學才能進取拓展提升自我，獲得長足的進步。 2、鼓舞競爭，進取進取。沒有競爭機制，團體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班團體制造出強有力的競爭場面，用競爭激發(fā)同學昂揚的斗志，挖掘同學宏大的潛能。經過競爭，進步學習進取性，增加完成任務的緊迫感，有效提升

15、學習效率，從而改掉同學拖拉懶散的作風。 3、防止偏科，全面進展。時刻關注同學各學科的平衡進展，堅持與各學科教師親密聯絡，隨時把握偏科同學學習情景，和科任教師一齊為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，以同學能更多地升入高一級學校為目的，引導同學不斷強化薄弱學科，打破重點，幫助偏科同學建立自信，提升愛好，促進同學全面進展。 學校班主任個人工作總結篇4 從我接下七四班開頭，就有了一種使命感，就是肯定要把這些同學教好，不留余力的去教，不留余力的去管。盡管只是一個代理的班主任，但我覺得身上的擔子一點也不輕。好似同學們一開頭也挺聽話的，我覺得真的得益于孫校長的管理有方。讓我管理起來一點都不費力

16、。班主任的工作我是一步一步的在滲入管理，先是管他們請假事宜，后來漸漸地參加管理的事就多了起來，還記得第一次給同學排座位的時候，那種留神翼翼的感覺，生怕一個不留神排的座位不令人滿足。結果那次排座位整整用了我三天的時間，幸虧最終結果是好的，同學們對自己的座位很滿足，只有一個小女孩因為正跟別人鬧沖突不情愿，我開導了一下她。結果令人快樂，座位大事告一段落。 要想制造一個良好的班集體，必需有一個好的班委會。三月份我在孫教師的關心下調整了一下班干部的人選，選了幾個關心集體，團結同學，有肯定組織力量和奉獻精神的同學來擔當班干部。當班干部確定后，加強對他們的培育，放手讓他們去管理。我對班干部的要求特別嚴格，要

17、求他們以身作那么：如團結同學、不做違背校規(guī)的事、到處起模范帶頭作用，做教師的得力助手。 在班主任工作中，要引導同學學好功課。而我們班同學對學習樂觀性不太高，上課時間常常開小差、做小動作等，有的還有意引起課堂的騷動。其實這些孩子們本性都不壞，他們在課堂那樣表現也只是想引起教師的留意，盼望教師多關注一下他。因此，我實行以“情感人的做法，找他們談話，告知教師心里對他們的一些看法，從內心里去表達對他們的期望。讓他們不忍心再去犯錯，從而到達訓練的目的。因為同學們受到的批判太多了，所以我盡量避開用批判的口吻去和他們談話，這樣也就不會給同學一種高高在上的感覺，簡單承受教師的建議。 還有一項很重要的工作，那就

18、是學困生的問題，每個班都有那么一些學困生。如何給這些學困生做做工作，關心他們獲得進步，值得費一番心思。我覺得首先要把真誠的愛賜予這類同學、查找他們的問題所在。另外在思想上肯定要做到不卑視，不厭倦。還要就是要擅長覺察他們的“閃光點。在課堂上有一些簡潔的小問題，鼓舞他們舉手發(fā)言，并且賜予他們確定和嘉獎。 班里的孩子都是住宿生，我深深地理解他們的狀況，都是一群小孩子，還不怎么會照看自己呢，就得住宿分開父母。所以在平常的生活中我就會去他們的宿舍轉轉，看看狀況，有什么需要我?guī)椭奈揖蜁涣粲嗔Φ娜プ?。雖然起不了大作用，但總歸是作為教師給他們的關愛。有的孩子還不會吃藥，就是在醫(yī)務室拿好藥也吃不了，還不會想

19、方法。這類孩子的自理力量不夠，我認為一次可以幫，但肯定要培育他們自己的力量，就算沒有家長教師在身邊，仍能利用可以用的資源區(qū)辦成想要伴的事，這樣才是對同學的負責。 這半年的實習生活給了我很大的一筆財寶，讓我知道孩子們的世界是特殊單純的，教師要留意保護好他們的心靈，就算太生氣也留意言辭，避開言語之間的損害。同學的管理說簡潔也簡潔，說難也難，就看你有沒有這個急躁去下功夫管他們，從生活上、學習上一點點的滲入他們的世界，感化他們，當然該嚴峻的時候就要嚴峻，嚴慈結合。 班主任的工作是很辛苦的，但卻是幸福的。 學校班主任個人工作總結篇5 今年擔當初三五班班主任。第一次意識到，做一個真正的“孩子之王是瑣碎而勞

20、碌的。會困擾你，甚至夢到孩子;但也會在你驚異的時候給你帶來歡樂。這種歡樂是發(fā)自內心的，無窮無盡的。 我們的整體狀況有些特別，由23名同學和10名原初二(1)班的新生組成。相對于其他班級，新生人數要多得多，學問庫參差不齊。針對這種狀況，我在穩(wěn)定新生學習心情以適應生活、加強班級管理、營造良好班級氣氛、增加班級分散力等方面做了大量工作。 首先，對同學進展思想道德訓練 初三是思想轉型時期，其認知形式與一、二班級有很大不同。有些同學開頭有思想叛逆。同時，一些同學來到國際班。他們對學科的學習方法和學習形式不是很適應，自控力量不強。大一新生需要適應學校生活，思想起伏不定。針對這些問題，我常常利用班會、午休時

21、間對同學進展思想道德素養(yǎng)訓練，利用個別談話、班委發(fā)言、整堂課訓練，讓訓練貫穿生活的每一點。根據班規(guī)要求，對同學進展量化評分。班干部和同學代表輪番當文明監(jiān)視員，做好記錄，作為年終考評和嘉獎的重要條件，加強道德標準的作用，進步同學的思想道德素養(yǎng)。 我認為思想道德訓練是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先，我們應當關心同學，然后對他們進展思想道德訓練。增加集體觀念，培育高尚情操，形成紀律嚴明、團結有力的集體。萬圣節(jié)南瓜雕刻大賽和美食家制作大賽，全班同學齊心協力，獲得全校全部獎項。他還在運動會上獲得了班級第二名。同時，圣誕慈善義賣、圣誕才藝展現等全?；顒颖憩F良好。 第二，重視班風建立，增加班

22、級分散力。 班主任要組織好一個成功的班級，首先要選拔一些學習成果優(yōu)秀、責任心強、情愿為同學效勞的同學做班干部，對他們進展培訓訓練，讓他們成為同學的典范，帶動其他同學不斷進步，從而形成正確的集體言論和優(yōu)秀的班風。開學前，我詢問了我班的前任班主任唐教師，在此根底上做了一個小范圍的調整，選出了一個新的班干部。事實證明，這個班干部是我同學的密友，也是我教師的得力助手。我認為班主任不僅要用班干部，還要訓練和培育他們。我常常訓練他們樹立為集體效勞的榮譽感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作那么，鼓舞他們大膽工作，嚴格要求，留意工作方法。當然，選出來的干部終究不是十全十美的，不能苛求指責，特殊是工作中有錯誤的時候。班委的工作要常常檢查，并賜予詳細的指導和關心。既不能用一個支配代替，也不能把班里的工作全部推給班干部